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      2. 深化高校改革創新 推動繼續教育發展論文

        時間:2024-05-26 12:41:12 教育學 我要投稿

        深化高校改革創新 推動繼續教育發展論文

          摘要:隨著世界多極化、經濟全球化深入發展,我國經濟社會發展面臨許多新情況新問題新挑戰,教育也深度融入改革開放和現代化建設大潮之中。科學合理的觀念是高校繼續教育改革與發展的“指路燈”,深化高校教育綜合改革,不僅是破除制約教育事業科學發展的體制機制障礙,促進教育體系自身完善,更是為經濟社會發展、實現“兩個百年”目標提供人才支持和智力貢獻。

        深化高校改革創新 推動繼續教育發展論文

          關鍵詞:改革 繼續教育 發展

          我國高校繼續教育在改革的過程中獲得了諸多的成就,同時也面臨著許多問題。如何面對挑戰,抓住機遇,使我國高校繼續教育快速和諧地發展,是當今社會應該重視的問題。繼續教育是終身學習體系的重要組成部分。實現因材施教、有教無類、人人成才、終身學習的中國教育夢,繼續教育不可或缺。我國普通高校繼續教育應從辦學模式、教學機制、教學特色、品牌構建等方面進行探索與改革,結合自身實際情況,打造符合學校特色的繼續教育品牌。

          一、新時期高校繼續教育面臨著機遇與挑戰的背景

          目前,我國正處于建設小康社會的重要時期,新環境下,我國的教育改革也需要跟進時代步伐,繼續教育在我國教育改革中的地位尤為重要。繼續教育要為促進教育公平服務。全面深化改革要以促進社會公平正義、增進人民福祉為出發點和落腳點。繼續教育是促進教育公平的重要形式,也是實現社會公平的重要舉措。積極發展多樣化的繼續教育,建立靈活開放的繼續教育體系,為學習者提供多樣化的受教育機會,是深化教育領域綜合改革的重要內容。

          當今國際競爭的核心越來越表現為創新能力的競爭,誰在經濟、社會、環境、資本等方面領先,誰就會在競爭中搶得先機。高校應完善繼續教育的發展機制,抓住機遇,迎接挑戰,創新高校繼續教育模式,促進全社會終身教育的普及和學習型社會的構建。全面深化改革,需要有力的組織保證和人才支撐。繼續教育是創造人才紅利的重要舉措。這就要求繼續教育要服務于經濟社會發展,為深化改革提供人才支撐。

          二、當前普通高校繼續教育發展的現狀與制約因素

          目前,大部分高等院校教育機制都由擴大規模轉變為提升教學質量,但各高校目前存在的問題仍然是只重視各專業的教學規劃,忽視了繼續教育的發展。繼續教育在學校發展并沒有得到足夠重視,且對繼續教育投入的人力、資金數量相對較少。從適應國家經濟結構調整、產業轉型升級的要求看,勞動人口受教育程度不高仍是一個嚴峻的挑戰。這需要我們積極發展繼續教育,適應經濟社會發展和人民群眾多樣化需求,著力培養知識型、技術型、創新型高素質人才。

          隨著我國教育模式的不斷改革,由于對繼續教育改革的相關策略且支持力度不夠,導致普通高校教育改革與繼續教育改革的方式大同小異。各高校教師對于繼續教育發展的參與積極性不高,推進教學改革力度不夠,沒有充分認識到發展繼續教育教學的重要性,出現繼續教育的師資質量低且隊伍不穩定的局面。高等學校要建立向社會開放優質教育資源的機制,構建人人、時時、處處學習的環境和服務體系,幫助勞動者提高就業能力,使就業更加充分,人民群眾生活更加美好。繼續教育要以完善終身教育體系、服務全民終身學習為主題,全面提高人民科學文化素質,滿足人民群眾日益增長的精神文化生活需求,推動全民學習、終身學習的學習型社會建設和人力資源強國建設。

          三、抓住高校繼續教育改革和發展的新機遇

          繼續教育要為深化教育綜合改革服務。教育規劃綱要提出要完善終身教育體系,這就要求繼續教育要為搭建各級各類教育溝通銜接的“立交橋”服務。要以提高質量為核心,建立健全國家制度,創新體制機制,促進人才培養模式改革,建立與行業企業合作辦學的新體制、新機制,切實深化產學研結合,高度重視技術技能人才培養。通過改革釋放人力資源結構紅利,辦好人民滿意的繼續教育。

          體制構建與完善是高校繼續教育改革與發展的重要手段之一。我們需要利用現階段的優勢來對這兩方面進行合理建設。高校繼續教育相關部門應以科教興國戰略為宗旨,構建高校繼續教育的體制,完善體制使高校繼續教育健康和諧地發展。繼續教育的教學層次需要提高,接收范圍需要擴大,高校應提升自身的價值為社會做出更多的貢獻,使高等繼續教育的觀念深入人心。

          目前我國繼續教育改革取得了一定的成績,出現了終身化、專業化、國際化發展的新局面。高校繼續教育要跟上發展的潮流,根據自身的實際情況,制訂相符合的發展目標,要利用現代信息技術實現優質教育資源配置公平,努力為各類人群特別是農村、少數民族地區的基層學習者、行業企業在職人員提供更多的優質教育資源和機會。高校繼續教育部門應完善教育機制,創新教育理念,從而形成符合我國教育改革的繼續教育體系,為我國的教育事業貢獻自己的微薄之力。

          參考文獻

          [1]雷丹,任軍利.我國高校成人教育存在的問題及對策[J].教育探索,2013(11)

          [2]楊斌,王柏新.一體化視角下普通高校學歷繼續教育人才培養模式整合研究[J].高等繼續教育學報,2013(6)

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