中專計算機教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新論文
【摘要】科技在不斷地發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在不斷地進(jìn)步。近年來，我們已經(jīng)開始普遍使用計算機技術(shù)，并且計算機技術(shù)被普遍應(yīng)用于我們生活和工作中。無論是我們查閱資料還是網(wǎng)絡(luò)購物、看視頻，都離不開對計算機的使用，所以學(xué)會使用計算機是未來社會的發(fā)展趨勢。對于中專院校而言，更是要將計算機的教學(xué)工作重視起來，對學(xué)生進(jìn)行重點培養(yǎng)，才能夠在未來的社會競爭中占有一定的技術(shù)優(yōu)勢。然而在計算機專業(yè)的教學(xué)過程中，卻并沒有計劃中那么理想，需要不斷地改進(jìn)。為了能夠讓中專院校的學(xué)生與時俱進(jìn)，教師們應(yīng)該對計算機的教學(xué)方式和手段進(jìn)行更新，從而培養(yǎng)出高質(zhì)量的計算機人才。
【關(guān)鍵詞】計算機教學(xué)；教學(xué)方法
1.中專計算機教學(xué)方法和手段創(chuàng)新的必要性
1.1可以滿足學(xué)生全面發(fā)展的要求。
目前，我國強調(diào)在教學(xué)過程中，需要保持以人為本的教學(xué)理念，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)方法的更新，有助于讓學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校中教育過程中都需要尊重學(xué)生，尊重其人生觀和價值觀，并且在原有的觀念基礎(chǔ)上對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助同學(xué)們樹立正確的觀念。同時，更新教學(xué)方法和手段，在一定程度上可以幫助同學(xué)們激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。另外，計算機并不是一門理論課程，更重要的是要教會學(xué)生如何應(yīng)用，所以需要將理論與實際相結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
1.2促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展。
時代的不斷發(fā)展和進(jìn)步給計算機專業(yè)的人才提出了更高的要求，需要學(xué)生們都能夠具有更高的計算機水平，才能夠滿足社會的需求。目前世界的計算機信息技術(shù)逐漸成熟，發(fā)展的速度也非�？�，計算機已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵罚l(fā)揮著非常重要的作用。由于計算機被廣泛應(yīng)用，對于計算機的學(xué)習(xí)就更不能松懈，那么計算機的教學(xué)工作就面臨著比較大的壓力。教師們就需要根據(jù)社會的要求來改變現(xiàn)有的教學(xué)方式，從而適應(yīng)時代的要求，幫助同學(xué)們適應(yīng)時代的發(fā)展。
1.3中專學(xué)校自身發(fā)展的需要。
中專院校本身就是要培養(yǎng)一些具有較強專業(yè)技術(shù)的人才，從而直接服務(wù)于社會。其教育的對象也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，并且普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，所以就更加需要學(xué)校及老師能夠通過創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，及時調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助同學(xué)們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而做好計算機教學(xué)工作。只有中專院校教育出的人才能夠滿足社會的需求，提升對社會的貢獻(xiàn)率，才能夠保持學(xué)校的發(fā)展，不被社會淘汰。
2.中專計算機教學(xué)方法及手段的創(chuàng)新
2.1加深對學(xué)生的了解，分層教學(xué)。
在傳統(tǒng)的'教學(xué)模式中，教師往往都是根據(jù)教學(xué)大綱和自己的計劃進(jìn)行教學(xué)，采用大班教學(xué)的方式，以相同的教學(xué)方法和相同的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，那么就會造成一些學(xué)生聽不懂、跟不上，一些學(xué)生是能夠聽懂老師講課但不會實際操作，將會非常打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。所以教師們應(yīng)該在計算機教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行充分的了解，并且根據(jù)學(xué)生的程度將其分為幾類，對不同類別的學(xué)生采用不同的教學(xué)計劃的教學(xué)方法，才能夠最大限度地發(fā)掘出學(xué)生的潛能，既不會浪費程度較好學(xué)生的時間，也不會使得程度較差的學(xué)生跟不上進(jìn)度，真正提升每一位學(xué)生的技能。以網(wǎng)頁的制作教學(xué)為例，將學(xué)生分為兩類，分別是接觸過網(wǎng)頁制作有一定基礎(chǔ)的學(xué)生和沒有基礎(chǔ)的學(xué)生。那么在同一個課堂中，就可以利用前15分鐘讓有一定基礎(chǔ)的學(xué)生對自己所掌握的知識進(jìn)行完善和探索，看是否可以通過自己的自學(xué)探索出一些之前不會的知識，有助于加深印象，并且利用這些時間給沒有接觸過網(wǎng)頁制作的學(xué)生講解一些基礎(chǔ)的知識。之后利用剩下的時間給所有的學(xué)生講解更深一個層次的知識，最后幾分鐘可以給學(xué)生答疑。這樣的課程安排就可以讓學(xué)生在已有基礎(chǔ)上更大限度地學(xué)到知識。
2.2合理地分配教學(xué)課程，突出重點。
計算機的發(fā)展?jié)摿Ψ浅４螅l(fā)展前景也非常好，對于計算機的學(xué)習(xí)不僅僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，還應(yīng)該學(xué)會創(chuàng)新。在計算機的教學(xué)過程中，教師們需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，避免照本宣科，而是應(yīng)該更新自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，將學(xué)生放在教學(xué)的主體地位，并不斷地發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。計算機是一門以實踐為基礎(chǔ)的課程，所以在課程安排方面需要注意安排實驗課程，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)理論知識后通過應(yīng)用來掌握知識，從而幫助學(xué)生成為全面人才。
2.3適當(dāng)?shù)拈_展模擬練習(xí)，深化學(xué)生們對基礎(chǔ)知識的掌握。
上文中提到，計算機是一門以實踐為基礎(chǔ)的課程，在我們平時使用計算機時，也不會有人背誦計算機的理論知識，所以在學(xué)習(xí)理論知識后，還需要學(xué)會運用。學(xué)校應(yīng)該安排充足的上機實踐的時間，讓學(xué)生能夠有時間將學(xué)到的理論知識進(jìn)行運用，真正掌握，成為自己的一項技能。以機電學(xué)院的數(shù)控教學(xué)為例，如果只是進(jìn)行理論教學(xué)，很多學(xué)生都難以理解，更加不會運用。學(xué)校需要給學(xué)生提供模擬基地來幫助學(xué)生解決難題，在實際操作中提升技能。在計算機維修課題中，學(xué)生將理論知識記得再牢也沒有經(jīng)過實際操作后掌握得牢固。所以計算機的實踐練習(xí)可以增強學(xué)生在計算機方面的實踐能力。
2.4新型教學(xué)方式。
在教學(xué)過程中，教師們可以嘗試拜托以往的教學(xué)模式，而是采用一些新的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。比如任務(wù)教學(xué)法，就是教師在課堂上根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生們提出一項任務(wù)，提出幾個關(guān)鍵問題，并且可以給予學(xué)生一些提示。之后學(xué)生們進(jìn)行結(jié)組，以小組為單位進(jìn)行任務(wù)分工，并查閱相關(guān)的資料。然后再以小組為單位進(jìn)行討論并給出老師問題的答案，然后完成老師布置的任務(wù)。之后在課堂上進(jìn)行講評，首先由同學(xué)們相互評價，然后由老師給出問題的答案，并且指出學(xué)生們所犯的一些典型錯誤，有選擇地進(jìn)行講評。在這個過程中，學(xué)生們往往可以在結(jié)組完成任務(wù)的過程中，提升學(xué)習(xí)計算機的積極性，并且通過查閱資料擴展了知識，在小組合作中培養(yǎng)了合作意識，在回答問題的過程中加強了自己對計算機的思考，并且在完成任務(wù)的過程中鍛煉了自己的實踐能力�？傊�，在中專計算機的教學(xué)過程中，完善教學(xué)方法，更新教學(xué)手段已經(jīng)成為了必然趨勢，只有教師們對教學(xué)方法進(jìn)行更新，才能夠使得學(xué)生更加全面地發(fā)展，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，使得學(xué)生們能夠在競爭日趨激烈的社會中，能夠利用學(xué)到的計算機知識及技能立足。同時，也可以使得學(xué)校更加具有競爭力，取得更穩(wěn)定的發(fā)展。
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