計算機(jī)教改如何提升計算機(jī)教學(xué)成效論文
[摘要]隨著時代的發(fā)展與社會的進(jìn)步，信息技術(shù)在人類的日常生活和工作中日漸重要，培養(yǎng)出一大批計算機(jī)人才，國家高度重視計算機(jī)教學(xué)，其改革力度得到了加深，從而促進(jìn)了整個社會和國家的發(fā)展�；诖�，從計算機(jī)教學(xué)改革活動入手，探討如何采取合理的措施提升計算機(jī)教學(xué)成效，以供借鑒。
[關(guān)鍵詞]計算機(jī)；改革；技術(shù)
進(jìn)入21世紀(jì)后，科技一詞對各行各業(yè)都有著舉足輕重的影響，科技改變生活，改變命運(yùn)，足以見得科技在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾�，而其中計算機(jī)的進(jìn)步與發(fā)展就是科技進(jìn)步先例，為了滿足社會上各行各業(yè)對計算機(jī)人才的需要，就必須加強(qiáng)計算機(jī)的教學(xué)，使得計算機(jī)的體系更加完整，實施的教育方法更加有效。
1計算機(jī)教學(xué)改革的必要性和可行性
1.1計算機(jī)教學(xué)改革的必要性
第一，人類已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，這意味著信息化時代已經(jīng)悄然到來，當(dāng)今社會的各行各業(yè)都需要計算機(jī)方面的人才，這就使得計算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量以及改革力度異常重要，所以，計算機(jī)教學(xué)改革有利于滿足人類社會的需求；第二，在計算機(jī)教學(xué)改革過程中，不僅可以督促教師提高教學(xué)質(zhì)量，還有利于學(xué)生培養(yǎng)自身的綜合能力以及社會競爭能力，因此，計算機(jī)教學(xué)改革還可以促進(jìn)個體和整體的發(fā)展。
1.2計算機(jī)教學(xué)改革的可行性
第一，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機(jī)儼然已成為我們社會生活中不可或缺的一部分，并且在計算機(jī)本身的硬件設(shè)施上也在作不斷的強(qiáng)化升級，這就加快了計算機(jī)的教學(xué)改革進(jìn)程，從而促進(jìn)其高效的改革；第二，隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，計算機(jī)教學(xué)改革的方式也隨之多樣化了，改變了之前的傳統(tǒng)教學(xué)模式，使得計算機(jī)教學(xué)的學(xué)習(xí)方式更加靈活多樣；第三，現(xiàn)如今的計算機(jī)教材都附有光碟，學(xué)生可以根據(jù)其中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，另外還有許多網(wǎng)站上也有相關(guān)計算機(jī)學(xué)習(xí)方面的介紹，這些多樣化的方式為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)提供了便利。
1.3計算機(jī)教學(xué)改革過程中存在的阻礙因素
盡管計算機(jī)教學(xué)改革對于整體的.發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，但是在實際改革活動的開展過程中，仍然受到多個方面的阻礙因素，因此，在探討計算機(jī)教學(xué)改革所能采取的措施之前，先要明確在計算機(jī)教學(xué)改革中存在哪些方面的阻礙因素。深受應(yīng)試教育思想影響，重分?jǐn)?shù)輕理論:從古至今，我國對教育就非常重視，過去的幾千中形成了多種多樣的教育思想和理念，這都是前人的智慧結(jié)晶，但在實踐的教學(xué)過程應(yīng)該根據(jù)實際情況來制定相應(yīng)的教學(xué)方式，現(xiàn)如今在計算機(jī)的教學(xué)中有不少老師是通過分?jǐn)?shù)來評判一個學(xué)生的計算機(jī)能力，這就誤導(dǎo)學(xué)生們只以理論學(xué)習(xí)為重，而忽視了真正重要的實際操作。教學(xué)模式落后，教學(xué)方法單一:傳統(tǒng)的計算機(jī)教學(xué)方式是以學(xué)習(xí)理論知識為主，而這種方式實際上已經(jīng)本末倒置了，這樣只關(guān)注了學(xué)生對理論知識的掌握，而忽視了學(xué)生個人素質(zhì)以及能力的培養(yǎng)。
2提升計算機(jī)教學(xué)改革成效的措施
當(dāng)下要使得計算機(jī)教學(xué)改革得到很好實施，就要采取合理有效的一系列措施來進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)改革。針對于此，提出以下幾個方面的對策來進(jìn)行探討和研究，希望可以為實際教學(xué)活動的有效開展提供一些參考意見。
2.1加強(qiáng)理論與實踐的教學(xué)，靈活使用教學(xué)方法
為了計算機(jī)教學(xué)的改革得以投入實踐中，就要加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，具體來說就是，其一，在理論方面，教師在講解知識時配合實踐操作來進(jìn)行講解；其二，在實踐操作方面，可以通過學(xué)校與外部企業(yè)合作的形式，所謂的“校企合作”，來鍛煉培養(yǎng)計算機(jī)人才，此外，在教學(xué)經(jīng)費(fèi)充足的情況下，也可自行在學(xué)校增設(shè)一些計算機(jī)實踐教學(xué)的實驗室等。
2.2改變教學(xué)模式，健全計算機(jī)教學(xué)管理體系
長期以來，我國的教學(xué)方式都是以教師講解，學(xué)生聽課為主的方式，經(jīng)過時間的檢驗證明這種方式不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此，在計算機(jī)教學(xué)改革過程中，改變計算教學(xué)改革模式，至關(guān)重要。而計算機(jī)教學(xué)模式的改變，需要采取以下幾個方面的措施：第一，在計算機(jī)教學(xué)過程中，教師只注重對理論知識的講解，而忽略了對學(xué)生個人能力的培養(yǎng)，所以要改變這一慣用的培養(yǎng)方式。第二，教師可以利用小組合作學(xué)習(xí)模式來改變計算機(jī)教學(xué)模式，以此來提高學(xué)生的積極性，從而促進(jìn)計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提高。最后，還要建立健全良好的計算機(jī)教學(xué)管理系統(tǒng)，以促進(jìn)計算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。
2.3改進(jìn)考核評價體系，完善計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容
傳統(tǒng)的計算機(jī)教學(xué)考核評價體系，忽略了實踐操作，而過度重視理論知識的貯備，這使得學(xué)生形成了只會說不會做的現(xiàn)象，從而造成了學(xué)生就業(yè)困難的問題，因此，在計算機(jī)教學(xué)改革過程中，應(yīng)該將考核的重點放在學(xué)生實踐操作能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和發(fā)展方面。
2.4制定正確的改革目標(biāo)，加強(qiáng)計算機(jī)師資隊伍建設(shè)
推進(jìn)計算機(jī)教改發(fā)展，加強(qiáng)計算機(jī)師資隊伍建設(shè)，從而促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。只有制定正確的改革目標(biāo)，才能有利的推動計算機(jī)教學(xué)改革的發(fā)展，而計算機(jī)是一門新型的學(xué)科，因此，要想實現(xiàn)計算機(jī)教學(xué)成效的提升，最關(guān)鍵的一個因素是教師的教學(xué)能力，作為教師而言，要跟上計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的步伐，將最新、最實用的、最科學(xué)的知識技能和學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生。
3結(jié)語
計算機(jī)作為當(dāng)前信息技術(shù)不斷發(fā)展的重要代表，在人們的日常生活和各個行業(yè)中日益發(fā)揮著越來越不可忽視的作用，因此，采取合理的措施來加大計算機(jī)教學(xué)改革力度，提升計算機(jī)教學(xué)成效，有利于促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。
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