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      2. 信管開題報告

        時間:2024-06-26 23:08:00 開題報告 我要投稿

        信管開題報告模板兩篇

          篇一:信管專業(yè)開題報告

        信管開題報告模板兩篇

          序號:

          常 州 大 學(xué)

          畢業(yè)設(shè)計(論文)前期材料

          (20xx屆)

          學(xué) 生唐 雅 學(xué) 號 09440217 學(xué) 院 經(jīng)濟管理學(xué)院 專業(yè)班級 信管091題 目 左右超市庫存管理系統(tǒng)設(shè)計類 別

          校內(nèi)指導(dǎo)教師 金閣 專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師 校外指導(dǎo)老師 專業(yè)技術(shù)職務(wù)

          材 料 目 錄

          二○一二年十二月

          學(xué)號:

          常 州大學(xué)

          畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告

          (20xx屆)

          題 目左右超市庫存管理系統(tǒng)

          學(xué) 生 唐雅

          學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院專 業(yè) 班 級 信管091 校內(nèi)指導(dǎo)教師 金 閣 專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師 校外指導(dǎo)老師 專業(yè)技術(shù)職務(wù)

          二○一二年十二月

          篇二:開題報告信管

          畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告

          學(xué)生姓名:胥丹 學(xué) 號: P2202100204 所在學(xué)院:經(jīng)濟與管理學(xué)院 專 業(yè):信息管理與信息系統(tǒng)設(shè)計(論文)題目:微信公眾平臺營銷價值研究指導(dǎo)教師: 張 琳

          20xx年 01 月 04 日

          開題報告填寫要求

          1.開題報告(含“文獻(xiàn)綜述”)作為畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委

          員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指

          導(dǎo)下,由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作前期內(nèi)完成,經(jīng)指導(dǎo)教師簽

          署意見及所在專業(yè)審查后生效;

          2.開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)

          計的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式(可從教務(wù)處網(wǎng)頁上下載)打印,禁止打印

          在其它紙上后剪貼,完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教師簽署意見;

          3.“文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的格式成文,并直接書寫(或打印)

          在本開題報告第一欄目內(nèi),學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不

          少于15

          篇(不包括辭典、手冊);

          4.有關(guān)年月日等日期的填寫,應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)GB/T 7408—94

          《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求,

          一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“20xx年4月26日”或“20xx-04-26”。

          畢 業(yè) 設(shè) 計(論 文)開 題 報 告

          1

          2覃凱.微信在企業(yè)營銷中的利與弊 王立影.淺談微信營銷優(yōu)勢及發(fā)展前景

          3龍亞平.微信營銷—基于SoLoMo的應(yīng)用

          4 Kevin Lane Keller. Brand Equity Management in a Multichannel, Multimedia Retail Environment

        《&.doc》
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        教育開題報告12-03

        外語開題報告12-04

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            信管開題報告模板兩篇

              篇一:信管專業(yè)開題報告

            信管開題報告模板兩篇

              序號:

              常 州 大 學(xué)

              畢業(yè)設(shè)計(論文)前期材料

              (20xx屆)

              學(xué) 生唐 雅 學(xué) 號 09440217 學(xué) 院 經(jīng)濟管理學(xué)院 專業(yè)班級 信管091題 目 左右超市庫存管理系統(tǒng)設(shè)計類 別

              校內(nèi)指導(dǎo)教師 金閣 專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師 校外指導(dǎo)老師 專業(yè)技術(shù)職務(wù)

              材 料 目 錄

              二○一二年十二月

              學(xué)號:

              常 州大學(xué)

              畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告

              (20xx屆)

              題 目左右超市庫存管理系統(tǒng)

              學(xué) 生 唐雅

              學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院專 業(yè) 班 級 信管091 校內(nèi)指導(dǎo)教師 金 閣 專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師 校外指導(dǎo)老師 專業(yè)技術(shù)職務(wù)

              二○一二年十二月

              篇二:開題報告信管

              畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告

              學(xué)生姓名:胥丹 學(xué) 號: P2202100204 所在學(xué)院:經(jīng)濟與管理學(xué)院 專 業(yè):信息管理與信息系統(tǒng)設(shè)計(論文)題目:微信公眾平臺營銷價值研究指導(dǎo)教師: 張 琳

              20xx年 01 月 04 日

              開題報告填寫要求

              1.開題報告(含“文獻(xiàn)綜述”)作為畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委

              員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指

              導(dǎo)下,由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作前期內(nèi)完成,經(jīng)指導(dǎo)教師簽

              署意見及所在專業(yè)審查后生效;

              2.開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)

              計的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式(可從教務(wù)處網(wǎng)頁上下載)打印,禁止打印

              在其它紙上后剪貼,完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教師簽署意見;

              3.“文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的格式成文,并直接書寫(或打印)

              在本開題報告第一欄目內(nèi),學(xué)生寫文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不

              少于15

              篇(不包括辭典、手冊);

              4.有關(guān)年月日等日期的填寫,應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)GB/T 7408—94

              《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求,

              一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“20xx年4月26日”或“20xx-04-26”。

              畢 業(yè) 設(shè) 計(論 文)開 題 報 告

              1

              2覃凱.微信在企業(yè)營銷中的利與弊 王立影.淺談微信營銷優(yōu)勢及發(fā)展前景

              3龍亞平.微信營銷—基于SoLoMo的應(yīng)用

              4 Kevin Lane Keller. Brand Equity Management in a Multichannel, Multimedia Retail Environment