精選書(shū)吧設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告
導(dǎo)語(yǔ)：書(shū)吧和書(shū)店類似，但是隨著西方文化的影響，加上一個(gè)吧更像是一個(gè)西方的舶來(lái)品，書(shū)吧是讀者的文獻(xiàn)閱讀中心,是為所有讀者服務(wù)的。以下是小編整理書(shū)吧設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告的資料，歡迎閱讀參考。
課題研究的背景和意義
隨著城市化進(jìn)程的不斷發(fā)展，流動(dòng)兒童大量涌入城市，近些年我縣流動(dòng)兒童也急劇增多，在這些從農(nóng)村進(jìn)城的流動(dòng)兒童家長(zhǎng)中，文化素質(zhì)普遍不高、因忙于生計(jì)致使每個(gè)班級(jí)留守兒童居多，問(wèn)題孩子也多起來(lái)。
學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏閱讀的自覺(jué)性與主動(dòng)性，而家長(zhǎng)對(duì)課外讀物的投資非常有限，對(duì)課外閱讀興趣的培養(yǎng)更是無(wú)暇顧及，教育投資嚴(yán)重不足，而《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，閱讀教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。
基于這個(gè)要求，如何利用學(xué)校有限的條件和資源，提高小學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀的良好習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀的閱讀方法等，就成為了流動(dòng)書(shū)吧對(duì)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)研究的系列議題。
利用各班建立的流動(dòng)書(shū)吧，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，讓學(xué)生在濃濃的書(shū)香中提高對(duì)課文閱讀的興趣;使學(xué)生把課堂中獲得的閱讀能力與方法用于課外閱讀之中;讓學(xué)生通過(guò)有效的課外閱讀，養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣;使學(xué)生有質(zhì)量地進(jìn)行課外閱讀，讀出書(shū)的品質(zhì);使學(xué)生將閱讀的收獲、感悟用于生活實(shí)踐、寫(xiě)作學(xué)習(xí)中;儲(chǔ)如此類的議題都是急需要等待我們老師去鉆研的課題。因此，我們這個(gè)課題的研究對(duì)于我校的老師和學(xué)生都具有非常重大的意義。
課題名稱的界定和解讀
課題名稱關(guān)鍵詞：流動(dòng)書(shū)吧 閱讀興趣
研究范圍：小學(xué)(3-4年級(jí))
研究方向：流動(dòng)書(shū)吧是為了營(yíng)造書(shū)香氛圍，引導(dǎo)學(xué)生們多讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成長(zhǎng)期讀的習(xí)慣，我們學(xué)校的每個(gè)班都設(shè)立了流動(dòng)書(shū)吧，書(shū)吧的書(shū)籍一部分書(shū)由學(xué)校閱覽室提供，另一部分由教師和本班學(xué)生籌集。每個(gè)班設(shè)立一名書(shū)吧管理員，做好本班的借閱和歸還記錄。書(shū)吧兩星期一輪換，先是同年級(jí)流動(dòng)，然后是跨年級(jí)流動(dòng)。
課外閱讀是學(xué)生利用課堂以外的時(shí)間，去閱讀課本以外的書(shū)籍。它是學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的獲取大量信息的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)大量閱讀，達(dá)到新課標(biāo)所規(guī)定的要求，并能將課內(nèi)外的知識(shí)貫穿起來(lái)，提高閱讀理解能力，進(jìn)而提高寫(xiě)作水平，使學(xué)生真正有所收獲，充分體現(xiàn)課外閱讀的實(shí)效性，提高學(xué)生閱讀的興趣，為學(xué)習(xí)母語(yǔ)做好輔助。
新時(shí)代，信息量多，且變化很快。如何在大量的信息中獲取有效的信息，在實(shí)踐中讀懂信息，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、生活、工作和學(xué)習(xí)，是每一個(gè)生活在信息技術(shù)科學(xué)時(shí)代公民必須具備的基本能力。三四年級(jí)學(xué)生進(jìn)入中段學(xué)習(xí)，閱讀從這時(shí)開(kāi)始，閱讀能力也從這里開(kāi)始積淀。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣，直接影響到孩子未來(lái)的發(fā)展。流動(dòng)書(shū)吧是對(duì)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)研究，是指利用每個(gè)班級(jí)的流動(dòng)書(shū)吧，提供給學(xué)生對(duì)書(shū)籍更多的選擇，讓他們?cè)谖寤ò碎T的課外讀物中選擇自己喜愛(ài)的書(shū)籍，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。
在閱讀過(guò)程中，通過(guò)有效的過(guò)程性評(píng)價(jià)和激勵(lì)，再加上閱讀成果的展示，讓學(xué)生在閱讀中得到愉快和滿足，讓他們的讀書(shū)興趣得到再次激發(fā)。所以開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，實(shí)踐出一種行之有效的方法，是對(duì)孩子的貢獻(xiàn)，更是教育實(shí)踐中得出的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，是教育界的財(cái)富。為充實(shí)孩子的.生活，給孩子一個(gè)更加溫暖、陽(yáng)光的童年和學(xué)習(xí)生活做出有效探索。
課題研究的步驟和舉措
課題的研究步驟：
1、準(zhǔn)備階段：xx年2月
(1)調(diào)查、分析、研究學(xué)生閱讀現(xiàn)狀，積累研究素材。(2)教師進(jìn)行有關(guān)理論書(shū)籍研讀和學(xué)習(xí)網(wǎng)上教育科研專家講座。(3)搜集、整理與本課題研究相關(guān)的文獻(xiàn)及他人的研究成果，為本課題研究提供借鑒。
2、研究階段：xx年3月-xx年5月為課題探索實(shí)施階段，進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究;
第一階段(xx.3-xx.4)
初步實(shí)施階段，調(diào)查學(xué)生閱讀的興趣愛(ài)好、閱讀方法、閱讀習(xí)慣、閱讀速度、閱讀的有效程度等現(xiàn)狀，形成調(diào)查問(wèn)卷。
第二階段(xx.4-xx.12)
初步進(jìn)行課程的資源的整理，總結(jié)，反思階段。周期性地開(kāi)展校園讀書(shū)會(huì)、搜集讀書(shū)名言等活動(dòng)，由班級(jí)流動(dòng)書(shū)吧開(kāi)始，各班之間開(kāi)展讀書(shū)會(huì)，教師每月擬出好書(shū)推薦目錄為學(xué)生推薦圖書(shū)，有計(jì)劃的合理安排閱讀時(shí)間，并根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)挑選閱讀書(shū)目。利用課內(nèi)語(yǔ)文閱讀教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法，再在課外閱讀實(shí)踐中教給學(xué)生正確高效的閱讀技法，提高和培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣。
第三階段(xx.12-xx.5)
繼續(xù)整理，總結(jié)，反思上階段的實(shí)施情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尤其是對(duì)學(xué)生閱讀的興趣愛(ài)好、閱讀方法、閱讀習(xí)慣、閱讀速度、閱讀的有效程度等情況，與研究前的情況進(jìn)行對(duì)比研究。在研究中鼓勵(lì)學(xué)生能積極主動(dòng)地通過(guò)各種形式展示自己的讀書(shū)成果，如手抄報(bào)、板報(bào)、讀書(shū)筆記等。開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)明星、書(shū)香家庭，共同營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
3、總結(jié)階段，xx年5月-xx年6月
(1)完成研究論文。(2)重點(diǎn)進(jìn)行成功案例的收集整理、展示，寫(xiě)出有價(jià)值的結(jié)題報(bào)告。(3)參加結(jié)題評(píng)審。
課題研究舉措：
1、建立健全課題研究小組，分工合作，責(zé)任到人，為課題研究提供各種保障;
2、精選熱心課題研究的青年骨干教師作為課題研究者，按時(shí)圓滿的完成課題組布置的課題研究任務(wù);
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，定時(shí)定期組織課題組成員進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)、討論。不定期的請(qǐng)課題組外專家來(lái)做報(bào)告和指導(dǎo)，了解先進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校的做法。
4、加強(qiáng)課題研究管理，每一階段都要有計(jì)劃、有任務(wù)、有安排、有活動(dòng)、有小結(jié)。
5、加強(qiáng)成果交流。由課題小組負(fù)責(zé)收集，精選有價(jià)值的課題研究資料，寫(xiě)好研究小結(jié)。
課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)
1、預(yù)期成果
通過(guò)一年的努力，開(kāi)展多種閱讀活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，真正做到好讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)，在閱讀中儲(chǔ)備大量的語(yǔ)匯，拓寬知識(shí)面，提高閱讀興趣，增強(qiáng)語(yǔ)言文化積淀，提高閱讀能力，在讀書(shū)中提升學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、成果形式
�、僬n題研究方案、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、隨筆、課件等;
�、�3-4年級(jí)學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)單;
�、劢嗉�(jí)圖書(shū)角。
�、芫幹茖W(xué)生讀書(shū)筆記集、手抄報(bào)等。
�、菪纬删哂锌刹僮餍缘难芯繄�(bào)告。
延伸閱讀:
人群占有率
上大學(xué)時(shí)，圖書(shū)館是讀書(shū)的最佳場(chǎng)所。畢業(yè)了，在城市里為生活奔波，你會(huì)去哪里找書(shū)看？中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)清研咨詢，對(duì)2160人(其中80后占63.0%，70后占26.1%)進(jìn)行的調(diào)查顯示，被調(diào)查者中67.3%的人表示身邊有人經(jīng)常泡書(shū)吧。
經(jīng)常“泡書(shū)吧”的都是什么人呢？
調(diào)查中，68.8%的人認(rèn)為是“文藝愛(ài)好者”，59.0%的人認(rèn)為是“白領(lǐng)”， 58.1%的人表示是“大學(xué)生”。
在線書(shū)吧
在線書(shū)吧是基于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)新興的文學(xué)基地的統(tǒng)稱，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，線上閱覽的及時(shí)、豐富、方便等特點(diǎn)逐漸被廣大讀者們所接收，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)雖然線上文學(xué)行業(yè)的發(fā)展，傳統(tǒng)線下閱覽方式正在逐年降低；更是伴隨著移動(dòng)業(yè)務(wù)的快速發(fā)展，線上文學(xué)有著明顯取代線下文學(xué)的趨勢(shì)；
目前網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶數(shù)以億計(jì)，在互聯(lián)網(wǎng)上查閱、寫(xiě)作、分享等等，完全形成一整套的閱覽體系，堪稱網(wǎng)絡(luò)書(shū)吧（在線書(shū)吧）
書(shū)吧文學(xué)
書(shū)吧文學(xué)始于10年秋，網(wǎng)站主打青春文學(xué)、以及提供封面申請(qǐng)制作、會(huì)員求書(shū)、寫(xiě)作素材等內(nèi)容；本著為所有喜愛(ài)文學(xué)的年輕人們提供一個(gè)更為方便快捷的免費(fèi)電子書(shū)下載、寫(xiě)作學(xué)習(xí)交流、文字展示 、文字分享的平臺(tái)，本著更好的服務(wù)于那些年輕的文學(xué)愛(ài)好者們的目標(biāo)，書(shū)吧論壇一直在努力。
書(shū)吧文學(xué)雜志
書(shū)吧雜志前身為我們菀電子雜志，為13年初正式入駐書(shū)吧論壇
我們菀文學(xué)電子雜志將在每月的20后之前推出，同時(shí)我們菀電子雜志開(kāi)發(fā)社會(huì)投稿
目前已出期刊：紀(jì)念版-我們菀青春紀(jì)念冊(cè)
新春版-我們菀恭賀新春篇
第二季-那些辛酸歲月 我們?cè)诔砷L(zhǎng)
第三季-菀星訪談篇
第四季-青春遠(yuǎn)航篇
站長(zhǎng)
步金南，網(wǎng)名“落雨”，生于1991年7月28日，自由作者，熱門網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)《靈霄》的作者，同時(shí)也是我
們菀雜志社的副編，我們菀文學(xué)網(wǎng)創(chuàng)始人，目前主要從事互聯(lián)網(wǎng)品牌營(yíng)銷、策劃推廣行業(yè)、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)管理工作。
定位與宗旨
定位：書(shū)吧論壇主要定位為年齡14歲到26歲的年輕人，青春活力，熱愛(ài)文學(xué)，喜歡分享交流。
宗旨：書(shū)吧被打造成一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者的樂(lè)園，一個(gè)免費(fèi)小說(shuō)下載閱覽基地，一個(gè)原創(chuàng)文學(xué)的門戶，一個(gè)年輕的文學(xué)愛(ài)好者們放飛青春放飛夢(mèng)想的基點(diǎn)...旨在為大家提供更好的文學(xué)服務(wù)，更方便快捷的文字展示平臺(tái)！不懈努力！
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