歷史論文答辯

歷史論文答辯

　　歷史的論文主要是對(duì)歷史事件的探究，那么怎樣的答辯自述能讓我們清晰地表述自己的論文內(nèi)容呢?

　　各位老師，上午好，我是xx級(jí)x班的xxx。

　　我的論文題目是“晚明來(lái)華耶穌會(huì)士的傳教策略探析”。我的這篇論文是在x老師的悉心指導(dǎo)下完成的，感謝x老師，也感謝x老師和x老師參加我的論文答辯。下面我將這篇論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

　　首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

　　選擇“晚明來(lái)華耶穌會(huì)士的傳教策略探析”這個(gè)論題，既是我的興趣使然，也算是偶然引發(fā)。一直以來(lái)，我對(duì)中西文交流史這一部分比較感興趣，我覺(jué)得不同文明之間相互碰撞會(huì)刺激和推動(dòng)文明的進(jìn)步。在我選擇論文題目時(shí)，偶然看到董叢林先生的一本專著《龍與上帝――基督教與中國(guó)傳統(tǒng)文化》，引起我對(duì)晚明時(shí)期中西文化交流的關(guān)注，決定選擇“晚明來(lái)華耶穌會(huì)士的傳教策略探析”這個(gè)論題。

　　在學(xué)術(shù)界，學(xué)者們從各個(gè)角度對(duì)“西學(xué)東漸”進(jìn)行了研究歷史專業(yè)論文答辯自述歷史專業(yè)論文答辯自述。但是專門系統(tǒng)研究耶穌會(huì)士傳教策略的文章較少，或者雖有論述但簡(jiǎn)略而不全面。

　　21 世紀(jì)的今天，伴隨全球化與信息化趨勢(shì)的加強(qiáng)，世界不同文明之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密。但由于歷史與文化的差異，不同文明(特別是中西文明)在交流的過(guò)程中摩擦與沖突不斷。這就面臨1個(gè)如何有效促進(jìn)中西文化交流以實(shí)現(xiàn)互利共贏的問(wèn)題。回顧中西文化交流的歷史，晚明時(shí)期來(lái)華耶穌會(huì)士確立的“調(diào)和與適應(yīng)”傳教策略是獨(dú)特而有效的。本文將根據(jù)晚明來(lái)華耶穌會(huì)士確立的“調(diào)和與適應(yīng)”策略產(chǎn)生的背景及歷史狀況，從幾個(gè)方面來(lái)分析“調(diào)和與適應(yīng)”策略的具體特征，探討它對(duì)當(dāng)今中西文化交流所具有的有益啟示。

　　其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文主要分為5個(gè)個(gè)部分。

　　第一部分主要是勾勒出耶穌會(huì)士來(lái)華傳教的歷史背景，為“調(diào)和與適應(yīng)”傳教策略的提出和實(shí)踐提供1個(gè)大的歷史背景。

　　第二部分主要介紹耶穌會(huì)士來(lái)華傳教的概況。由它取得的階段性傳教成果引出第三部分。

　　第三部分只要分析晚明來(lái)華耶穌會(huì)士的傳教策略，即“調(diào)和與適應(yīng)”傳教策略的主要特征，包括：走上層路線、交游傳教、送禮傳教、學(xué)術(shù)傳教、合儒易佛、尊重中國(guó)的禮儀習(xí)俗等。

　　第四部分概述“調(diào)和與適應(yīng)”策略的影響。

　　第五部分得出“調(diào)和與適應(yīng)”策略的現(xiàn)實(shí)意義。即2種文明之間的交流，只有相互尊重，求同存異，增進(jìn)了解，才能提升交流層次，實(shí)現(xiàn)互利共贏。

　　最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足歷史專業(yè)論文答辯自述論文

　　這篇論文的.寫作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。由于個(gè)人能力和資料的不足，論文有許多待改進(jìn)的地方。例如耶穌會(huì)士來(lái)華傳教的歷史背景只是提供了1個(gè)大背景，沒(méi)有與“調(diào)和與適應(yīng)”策略的提出很好的聯(lián)系起來(lái)。再者文字駕馭能力也比較欠缺。

　　還請(qǐng)各位評(píng)委老師多多批評(píng)指正，幫助我在今后的學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。謝謝!

　　論文答辯前準(zhǔn)備

　　1.寫好畢業(yè)論文簡(jiǎn)介。主要內(nèi)容包括：

　　(1)本人職業(yè)、經(jīng)歷及獲獎(jiǎng)情況、論文題目、指導(dǎo)教師姓名、論文選題背景、理論意義、實(shí)踐意義;

　　(2)本選題研究的基本現(xiàn)狀;

　　(3)論文的基本框架、主要觀點(diǎn)、論據(jù);

　　(4)論文的創(chuàng)新之處、寫作體會(huì)、不足之處，以及對(duì)論文的自我評(píng)價(jià)。

　　2.熟悉論文全文：

　　(1)熟悉主體部分和結(jié)論部分的內(nèi)容，掌握論文的基本觀點(diǎn)和主論的基本依據(jù);

　　(2)明確論文中所使用主要概念的確切涵義，以及所運(yùn)用基本原理的主要內(nèi)容;

　　(3)仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無(wú)謬誤、片面，模糊不清甚至是自相矛盾之處，有無(wú)與黨的方針政策和國(guó)家法律法規(guī)相抵觸的內(nèi)容等。

　　3.了解和掌握與所寫論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料。學(xué)生可以通過(guò)下列問(wèn)題作好匯報(bào)具體準(zhǔn)備工作，其中1~3題是必須回答的。其他問(wèn)題可根據(jù)自己實(shí)際，選取二至三個(gè)，自我陳述時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。內(nèi)容最好能夠熟記，應(yīng)能脫稿完成。

　　(1)為什么選擇這個(gè)課題(或題目)研究，其有何學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義;

　　(2)說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有何新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題;

　　(3)論文的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù);

　　(4)學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論，自己的傾向性觀點(diǎn);

　　(5)重要引文的具體出處;

　　(6)本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題;因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見(jiàn)解;

　　(7)本文提出見(jiàn)解的可行性;

　　(8)論文終稿完成后，審查時(shí)發(fā)現(xiàn)的缺陷。或發(fā)現(xiàn)了新的理論、實(shí)例可以發(fā)展論文的觀點(diǎn);

　　(9)本文的優(yōu)缺點(diǎn)�？傊�，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真思考、仔細(xì)斟酌、寫成提綱，要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

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