論文答辯信

論文答辯推薦信

　　推薦信是一個(gè)人為推薦另一個(gè)人去接受某個(gè)職位或參與某項(xiàng)工作而寫的信件，是一種應(yīng)用寫作文體，那么論文答辯的推薦信又該怎樣寫呢?

　　論文 [拼音] [ lun wen ]

　　a thesis; a dissertation; an essay; a paper

　　相關(guān)詞組

　　畢業(yè)論文

　　a graduation dissertation; a graduation thesis

　　博士論文

　　a doctoral dissertation

　　論文撮要

　　an abstract of a article; a synopsis of a thesis

　　論文答辯

　　(thesis) oral defense

　　學(xué)期論文

　　a term paper

　　學(xué)術(shù)論文

　　a thesis; a dissertation; a research paper; a scientific paper

　　專題論文

　　a monograph; a disquisition

　　專題論文集

　　a symposium

　　[編輯本段]簡(jiǎn)介

　　學(xué)術(shù)論文就是用來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章，簡(jiǎn)稱之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。它包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等，總稱為學(xué)術(shù)論文。

　　英語(yǔ)專業(yè)論文格式規(guī)范

　　A Contrastive Study between English and Chinese Idioms

　　(題目：二號(hào)，黑體，加粗，居中,除了英語(yǔ)小詞外，其他單詞首字母都要大寫;另外：除了題目外，論文中所有英文的字體均采用“Times New Roman”)

　　(學(xué)院、專業(yè)、學(xué)號(hào)、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名(小四號(hào)宋體字，加粗)，依次排印在論文題目下，上空二行，居中)

　　【Abstract】 This paper centers on the different expressions of …… (英文摘要：上空二行;題目采用五號(hào)“Times New Roman”字體，加粗，置于粗體方括號(hào)【】?jī)?nèi)，頂格放置;隨后的內(nèi)容與前面的粗體方括號(hào)【】之間空一格，不用其他任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào);采用五號(hào)“Times New Roman”字體，不加粗;單倍行距。)

　　【Key Words】 idiom; comparison; English; Chinese

　　(英文關(guān)鍵詞：題目采用五號(hào)“Times New Roman”字體，加粗，兩個(gè)單詞的首字母要大寫，置于粗體方括號(hào)【】?jī)?nèi)，頂格放置;隨后的內(nèi)容與前面的粗體方括號(hào)【】之間空一格，不用任何其他標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，采用五號(hào)“Times New Roman”字體，不加粗，除了專有名詞外，其他單詞的首字母不大寫，各單詞之間用分號(hào)“;”隔開，分號(hào)之后空一格;最后一個(gè)關(guān)鍵詞之后不用任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào);單倍行距。)

　　1. Introduction

　　(頂格，除了第一個(gè)單詞及專有名詞外，其他單詞首字母都不要大寫;標(biāo)題最后不用任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，上空兩行)

　　In both English and Chinese, …. So, this essay is trying to

　　focus on the differences between Chinese and English idoms in terms

　　of their essential meaning, customary usage and typical expression

　　(Chang Liang, 1993:44; Li Guangling, 1999).

　　(段落第一行縮進(jìn)4個(gè)英文字符;夾注的標(biāo)注法：出現(xiàn)在夾注中的作者必須與文后的參考文獻(xiàn)形成一一對(duì)應(yīng)關(guān)系;注意一個(gè)或多個(gè)作者間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，時(shí)間、頁(yè)碼等的標(biāo)注法;另外，漢語(yǔ)參考文獻(xiàn)的作者要以拼音形式出現(xiàn)，不能出現(xiàn)漢語(yǔ)姓氏;夾注出現(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之前)

　　2. The similarities between English idioms and Chinese idioms

　　In English, …. And it can be clearly seen in the below examples:

　　(1) I don’t know。我不知道。 (2) I am not a poet. 我不是詩(shī)人。 (正文中的例子以(1)，(2)…為序號(hào)排列，直至最后一個(gè)例子;而①, ②…則為腳注或尾注的上標(biāo)序號(hào))

　　3. The differences between English idioms and Chinese idioms

　　3.1 The characteristics of English idioms

　　(正文章節(jié)序號(hào)編制：章的編號(hào)：1. ，2.， 3.，…;節(jié)的編號(hào)：1.1,1.2…，2.1,2.2…;小節(jié)的編號(hào)為：1.1.1,

　　1.1.2…。小節(jié)以下層次，采用希臘數(shù)字加括號(hào)為序，如(i)，(ii)…;之后再采用字母加括號(hào)，如(a),

　　(b),…;每章題目左頂格，小四號(hào)字，加粗;每節(jié)(及小節(jié)以下)題目左頂格，小四號(hào)字，不加粗但要斜體;所有章節(jié)的題目都單獨(dú)一行，最后不加任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào))

　　….

　　In conclusion, ….

　　3.2 The characteristics of Chinese idioms

　　….

　　Feng (1998) found some problems as shown in the following

　　examples (注意此句中夾注的另一種寫法):

　　(9) We never know the worth of water till the well is dry.

　　(10) People take no thought of the value of time until they lose

　　it.

　　….

　　3.2.1 The analysis of the differences between English and Chinese

　　idioms

　　… (i) ….

　　….

　　(ii) ….

　　….

　　4. Conclusion

　　….

　　Bibliography (References) (小四號(hào)，加粗，后面不加任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)) Sanved, ed. The Oxford book of American literary anecdotes[C]. New

　　York: OUP, 1981.

　　一、英語(yǔ)論文的標(biāo)題

　　一篇較長(zhǎng)的英語(yǔ)論文(如英語(yǔ)畢業(yè)論文)一般都需要標(biāo)題頁(yè),其書寫格式如下:第一行標(biāo)題與打印紙頂端的距離約為打印紙全長(zhǎng)的三分之一,與下行(通常為 by,居中)的距離則為5cm,第三、第四行分別為作者姓名及日期(均居中)。如果該篇英語(yǔ)論文是學(xué)生針對(duì)某門課程而寫,則在作者姓名與日期之間還需分別打上教師學(xué)銜及其姓名(如:Dr./Prof.C.Prager)及本門課程的編號(hào)或名稱(如:English 734或British Novel)。打印時(shí),如無(wú)特殊要求,每一行均需double space,即隔行打印,行距約為0.6cm(論文其他部分行距同此)。

　　就學(xué)生而言,如果英語(yǔ)論文篇幅較短,亦可不做標(biāo)題頁(yè)(及提綱頁(yè)),而將標(biāo)題頁(yè)的內(nèi)容打在正文第一頁(yè)的左上方。第一行為作者姓名,與打印紙頂端距離約為 2.5cm,以下各行依次為教師學(xué)銜和姓、課程編號(hào)(或名稱)及日期;各行左邊上下對(duì)齊,并留出2.5cm左右的頁(yè)邊空白(下同)。接下來(lái)便是論文標(biāo)題及正文(日期與標(biāo)題之間及標(biāo)題與正文第一行之間只需隔行打印,不必留出更多空白)。

　　二、英語(yǔ)論文提綱

　　英語(yǔ)論文提綱頁(yè)包括論題句及提綱本身,其規(guī)范格式如下:先在第一行(與打印紙頂端的距離仍為2.5cm左右)的始端打上 Thesis 一詞及冒號(hào),空一格后再打論題句,回行時(shí)左邊須與論題句的第一個(gè)字母上下對(duì)齊。主要綱目以大寫羅馬數(shù)字標(biāo)出,次要綱目則依次用大寫英文字母、阿拉伯?dāng)?shù)字和小寫英文字母標(biāo)出。各數(shù)字或字母后均為一句點(diǎn),空出一格后再打該項(xiàng)內(nèi)容的第一個(gè)字母;處于同一等級(jí)的綱目,其上下行左邊必須對(duì)齊。需要注意的是,同等重要的綱目必須是兩個(gè)以上,即:有Ⅰ應(yīng)有Ⅱ,有A應(yīng)有B,以此類推。如果英文論文提綱較長(zhǎng),需兩頁(yè)紙,則第二頁(yè)須在右上角用小寫羅馬數(shù)字標(biāo)出頁(yè)碼,即ii(第一頁(yè)無(wú)需標(biāo)頁(yè)碼)。

　　[編輯本段]論文格式

　　1、論文格式的論文題目：(下附署名)要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。

　　2、論文格式的目錄

　　目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。(短篇論文不必列目錄)

　　3、論文格式的內(nèi)容提要：

　　是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。

　　4、論文格式的關(guān)鍵詞或主題詞

　　關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語(yǔ)，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

　　主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí)，要對(duì)論文進(jìn)行主題分析，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語(yǔ)。(參見(jiàn)《漢語(yǔ)主題詞表》和《世界漢語(yǔ)主題詞表》)。

　　5、論文格式的論文正文：

　　(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說(shuō)明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

　　〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過(guò)程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：

　　a.提出問(wèn)題-論點(diǎn);

　　b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證;

　　c.解決問(wèn)題-論證方法與步驟;

　　d.結(jié)論。

　　6、論文格式的參考文獻(xiàn)

　　一篇論文的參考文獻(xiàn)是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻(xiàn)資料，列于論文的末尾。參考文獻(xiàn)應(yīng)另起一頁(yè)，標(biāo)注方式按《GB7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》進(jìn)行。

　　中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)

　　英文：作者--標(biāo)題--出版物信息

　　所列參考文獻(xiàn)的要求是：

　　(1)所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。

　　(2)所列舉的參考文獻(xiàn)要標(biāo)明序號(hào)、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。

　　[編輯本段]論文的種類

　　為了探討和掌握論文的寫作規(guī)律和特點(diǎn)，需要對(duì)論文進(jìn)行分類。由于論文本身的內(nèi)容和性質(zhì)不同，研究領(lǐng)域、對(duì)象、方法、表現(xiàn)方式不同，因此，論文就有不同的分類方法。

　　按內(nèi)容性質(zhì)和研究方法的不同可以把論文分為理論性論文、實(shí)驗(yàn)性論文、描述性論文和設(shè)計(jì)性論文。

　　另外還有一種綜合型的分類方法，即把論文分為專題型、論辯型、綜述型和綜合型四大類：

　　1.專題型論文。這是分析前人研究成果的基礎(chǔ)上，以直接論述的形式發(fā)表見(jiàn)解，從正面提出某學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問(wèn)題的一種論文。

　　2.論辯型論文。這是針對(duì)他人在某學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問(wèn)題的見(jiàn)解，憑借充分的論據(jù)，著重揭露其不足或錯(cuò)誤之處，通過(guò)論辯形式來(lái)發(fā)表見(jiàn)解的一種論文。

　　3.綜述型論文。這是在歸納、總結(jié)前人或今人對(duì)某學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問(wèn)題已有研究成果的基礎(chǔ)上，加以介紹或評(píng)論，從而發(fā)表自己見(jiàn)解的一種論文。

　　4.綜合型論文。這是一種將綜述型和論辯型兩種形式有機(jī)結(jié)合起來(lái)寫成的一種論文。

　　[編輯本段]學(xué)年論文

　　學(xué)年論文就是高等院校要求學(xué)生每學(xué)年完成的一篇學(xué)術(shù)論文，這是一種初級(jí)形態(tài)的學(xué)術(shù)論文。其目的在于指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)對(duì)一學(xué)年所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究。每學(xué)年寫一篇，逐步培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，為將來(lái)寫畢業(yè)論文打基礎(chǔ)。撰寫學(xué)年論文要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

　　在一些學(xué)校，各個(gè)專業(yè)執(zhí)行的情況不同。這個(gè)是學(xué)位條例規(guī)定要這么做的，教育部規(guī)定先要寫學(xué)年論文，逐步逐步積累經(jīng)驗(yàn)以后，在畢業(yè)的時(shí)候撰寫畢業(yè)論文就不會(huì)成為一件太難的事了。但是有很多學(xué)校沒(méi)有把學(xué)年論文當(dāng)作是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生研究能力的一個(gè)途徑或者是工具。那么，臨近畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)生還不知道畢業(yè)論文該怎么寫。當(dāng)然還是有相當(dāng)一部分高等院校，特別是重點(diǎn)院校是很注重學(xué)年論文的撰寫的，因?yàn)橹挥杏?xùn)練學(xué)年論文的寫作才能順理成章的過(guò)渡到畢業(yè)論文的寫作。每一門課的授課到最后的考試，從某種意義上來(lái)說(shuō)實(shí)際上就是在訓(xùn)練一學(xué)期或一學(xué)年論文的寫作。因?yàn)槿握n老師都是從自己的課程的角度出發(fā)給大家考一點(diǎn)知識(shí)題，再考一個(gè)論述題。那么對(duì)于論述題，應(yīng)該說(shuō)有經(jīng)驗(yàn)的老師是可以很好的利用論述題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生寫論文的。有一部分學(xué)校這樣做了，但還有部分學(xué)校沒(méi)有將其提到日程上來(lái)。還是由各個(gè)老師具體要求，讓學(xué)生當(dāng)一次作業(yè)來(lái)做的，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性。

　　北京師范大學(xué)原來(lái)的中文系，現(xiàn)在的文學(xué)院要求學(xué)生從大學(xué)二年級(jí)開始訓(xùn)練寫學(xué)年論文，在“五四”或者“七一”、“一二九”等特殊的日子進(jìn)行論文競(jìng)賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行論文寫作訓(xùn)練。那么在每學(xué)年，每一位任課老師都有責(zé)任去訓(xùn)練學(xué)生撰寫學(xué)年論文，為將來(lái)畢業(yè)論文打基礎(chǔ)。那么這是一個(gè)概念和相關(guān)的狀況。

　　一、撰寫學(xué)年論文的目的

　　在本科三年級(jí)下學(xué)期至大四上學(xué)期，學(xué)生必須結(jié)合自己專業(yè)課的學(xué)習(xí)，練習(xí)撰寫學(xué)術(shù)論文(專業(yè)調(diào)研報(bào)告、審計(jì)案例或工程管理實(shí)務(wù))，作為全面提高本科生素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。其目的是：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的理論和方法，分析解決實(shí)踐中某一理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題的能力;

　　2.通過(guò)對(duì)審計(jì)或工程管理過(guò)程中某一課題的調(diào)查研究和對(duì)比分析，進(jìn)一步了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)管理工作的實(shí)際情況，在理論與實(shí)踐的結(jié)合中鞏固、充實(shí)和深化所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí);

　　3.通過(guò)學(xué)習(xí)撰寫學(xué)年論文，掌握調(diào)查研究和搜集資料的方法和手段，熟悉學(xué)術(shù)論文的基本規(guī)范和寫作方法，掌握案例編寫技術(shù)。

　　二、撰寫學(xué)年論文的要求

　　大學(xué)三年級(jí)或大四的本科生，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的要求，在該學(xué)年末完成一篇研究論文(鼓勵(lì)撰寫調(diào)查報(bào)告、實(shí)證分析或編寫案例)。學(xué)生要根據(jù)自己選定的課題，充分搜集有關(guān)信息資料，進(jìn)行認(rèn)真分析論證，獨(dú)立思考，形成自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)，然后據(jù)此撰寫學(xué)年論文，并為撰寫畢業(yè)論文打基礎(chǔ)。每篇學(xué)年論文不得少于 3000個(gè)漢字。

　　三、論文成績(jī)?cè)u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

　　(一)優(yōu)秀(90-100分)

　　1、綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和有關(guān)方法、技能。

　　2、密切聯(lián)系審計(jì)或工程管理工作實(shí)際，分析問(wèn)題正確、全面，具有一定的理論深度和創(chuàng)見(jiàn)，對(duì)實(shí)際工作或?qū)W術(shù)研究有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

　　3、論文中心突出，論據(jù)充足，數(shù)據(jù)可靠，層次分明，邏輯清楚，文字結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　4、原始資料齊全，能運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行加工整理。

　　(二)良好(80-89分)

　　1.正確理解運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和有關(guān)方法、技能。

　　2.較好地聯(lián)系審計(jì)或工程管理工作實(shí)際，分析問(wèn)題比較正確、全面，對(duì)實(shí)際工作或?qū)W術(shù)研究有一定的參考作用。

　　3.論文中心明確，論據(jù)較充足，數(shù)據(jù)基本可靠，層次較分明，文句通順。

　　4.原始資料基本齊全，能較好地進(jìn)行加工整理。

　　(三)中等(70-79分)

　　1.基本掌握所學(xué)的理論知識(shí)和有關(guān)方法、技能。

　　2.能聯(lián)系審計(jì)或工程管理工作實(shí)際，分析問(wèn)題具有一定的說(shuō)服力。

　　3.語(yǔ)句通順，主要數(shù)據(jù)基本可靠，有一定的論據(jù)。

　　4.具有一定的原始資料，但不夠全面，加工整理也較差。

　　(四)及格(60-69分)

　　1、基本掌握所學(xué)的理論知識(shí)和方法、技能。

　　2、尚能聯(lián)系審計(jì)或工程管理工作實(shí)際，對(duì)所論述的問(wèn)題有一定分析和考證。

　　3、語(yǔ)句尚通順，主要數(shù)據(jù)基本可靠，有一定的論據(jù)。

　　4、原始資料不全，加工整理也較差。

　　(五)不及格(59分以下)

　　凡具有以下條款之一者，應(yīng)判為不及格：

　　1、理論上有原則性錯(cuò)誤，沒(méi)有掌握所學(xué)的理論知識(shí)、方法和技能。

　　2、論文缺乏中心，層次含混不清，缺少主要論據(jù)，或論據(jù)、論點(diǎn)與結(jié)論相互矛盾，語(yǔ)句不通順。

　　3、基本內(nèi)容屬抄襲他人成果。

　　4、原始資料殘缺不全，主要數(shù)據(jù)失真或已過(guò)時(shí)，加工整理極差。

　　5、論文字?jǐn)?shù)不足3000字。

　　六、學(xué)年論文材料組成

　　1、封面;

　　2、指導(dǎo)記錄表

　　3、評(píng)語(yǔ)及成績(jī)

　　4、學(xué)年論文正文(字?jǐn)?shù)不少于5000字)

　　二、正文格式要求

　　1、 論文一律用WORD編輯、排版、單面打印。

　　2、 編輯要求如下：

　　1) 論文題目采用小二號(hào)宋體字加粗;

　　2) 正文;a、小四號(hào)宋體字，1.5倍行距;

　　b、一級(jí)標(biāo)題采用四號(hào)宋體字加粗;

　　c、腳注采用小五號(hào)宋體字;

　　d、頁(yè)碼設(shè)置在頁(yè)面底端右側(cè);

　　3、論文頁(yè)面設(shè)置參數(shù)如下：

　　1)參考文獻(xiàn)采用五號(hào)宋體，1.5倍行距。

　　2) A4打印紙，縱向橫排，單面打印;

　　3) 頁(yè)邊距參數(shù)如下：

　　上 下 左 右

　　2.2cm 2.2cm 2.7cm 2.2cm

　　[編輯本段]畢業(yè)論文

　　下面要講的是畢業(yè)論文。什么叫畢業(yè)論文?畢業(yè)論文就是高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生獨(dú)立完成的一篇總結(jié)性的學(xué)術(shù)論文。這里有這樣幾點(diǎn)需要大家注意：一是應(yīng)屆畢業(yè)生;二是獨(dú)立完成，當(dāng)然是在老師的指導(dǎo)下;三是總結(jié)性的，所謂總結(jié)性的就是說(shuō)，將來(lái)在選題的時(shí)候，比如中文系，你可能會(huì)選語(yǔ)言方面的，也可能會(huì)選文學(xué)方面的。語(yǔ)言方面，你可能更喜歡古代漢語(yǔ)，或者更喜歡現(xiàn)代漢語(yǔ)，或者更喜歡應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。文學(xué)方面，你可能喜歡古典文學(xué)，或者喜歡現(xiàn)代文學(xué)，或者是當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)。外國(guó)文學(xué)，你可能喜歡東歐的或者西歐的，或者喜歡日本的等�？偲饋�(lái)說(shuō)專業(yè)分的比較強(qiáng)。為什么說(shuō)是總結(jié)性的呢?盡管你選擇的選題可能是你所學(xué)的四年來(lái)最感興趣的的題目，但要真正寫出一篇象樣的、合格的畢業(yè)論文，需要調(diào)動(dòng)各種基礎(chǔ)知識(shí)。所以我們可以通過(guò)畢業(yè)論文來(lái)檢查一下你四年或三年半學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和技能都處在一個(gè)什么水平上。因此，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)畢業(yè)論文具有總結(jié)性。

　　那么說(shuō)它是論文，就意味著它不同于平時(shí)的讀后感之類，自己有什么感性的認(rèn)識(shí)記下來(lái)。畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)性，所謂的學(xué)術(shù)性就是說(shuō)當(dāng)你提出自己的一個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候即立論的時(shí)候，你必須有自己充分的理?yè)?jù)加以證實(shí)，使得你的立論能夠站住腳。不光能夠站住腳，而且我們要求你的理論要對(duì)社會(huì)或者說(shuō)對(duì)你的學(xué)科有一定的貢獻(xiàn)。

　　為什么要在畢業(yè)之前要求學(xué)生一定要寫一篇畢業(yè)論文呢?主要是要讓學(xué)生總結(jié)一下在校四年來(lái)的學(xué)習(xí)成果。學(xué)校方面通過(guò)考察學(xué)生的畢業(yè)論文，檢查學(xué)生在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力怎么樣。一個(gè)是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，一個(gè)是解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這是兩個(gè)要點(diǎn)。所以一定不要小看畢業(yè)論文，選個(gè)題，寫一寫就行了。真正動(dòng)手開始寫了以后，就會(huì)感覺(jué)到自己通過(guò)這篇論文的寫作梳理了一下自己所學(xué)的知識(shí)，這是一個(gè)很好的鍛煉。只要是認(rèn)真去撰寫論文的同學(xué)，他最后的體會(huì)就是如果我沒(méi)有寫這篇論文就可能不知道自己的知識(shí)掌握了多少，有的時(shí)候是通過(guò)背誦參加閉卷考試的。但是這篇論文是開放的，它不用你去背誦。主要看你的選題能力怎么樣，是不是能夠結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，能夠選一個(gè)社會(huì)需要的論題。這就看你的社會(huì)敏銳性怎么樣了。這也是一種考察，從選題上來(lái)講，這就是一種能力的考察，這篇論文寫出來(lái)有沒(méi)有價(jià)值，有什么樣的價(jià)值，價(jià)值的深刻性、新穎性怎么樣等等。

　　當(dāng)你選出了一個(gè)題目，要真正形成一篇論文是不那么簡(jiǎn)單的。有的學(xué)生說(shuō)畢業(yè)論文我突擊一下就可以完成了，一般情況來(lái)說(shuō)畢業(yè)論文需要將近一學(xué)期的時(shí)間來(lái)寫。從我們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，在四年級(jí)的上學(xué)期，我們已經(jīng)把學(xué)生分給各個(gè)導(dǎo)師，由導(dǎo)師與所輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行溝通。學(xué)生選擇了論題就由導(dǎo)師研究，看合適不合適，合適了就讓學(xué)生動(dòng)筆寫提綱。提綱被導(dǎo)師認(rèn)可了，就再動(dòng)筆撰寫。從時(shí)間上講有將近一學(xué)期的時(shí)間。當(dāng)然也有一些學(xué)校，可能就是突擊一下，讓學(xué)生在最后一兩個(gè)月完成。那么這樣的論文到底是一種什么樣的水平我們可以做一下比較。當(dāng)然我們并不是說(shuō)時(shí)間長(zhǎng)了就一定好，時(shí)間短了就一定不好。但是話說(shuō)回來(lái)，我們說(shuō)寫論文需要搜集大量的資料去思考。有沒(méi)有充分的時(shí)間對(duì)論文的質(zhì)量還是有影響的。這是我要講的畢業(yè)論文，主要是學(xué)校能夠通過(guò)畢業(yè)論文來(lái)考察一下學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。考試的時(shí)候回答一個(gè)大題，那還不能叫科學(xué)研究。那是你面對(duì)著一門課看你學(xué)得怎么樣。有經(jīng)驗(yàn)的老師必定會(huì)出一道論述題，那就是面對(duì)著所教授的那門課通過(guò)這一道論述題來(lái)考察一下學(xué)生解決問(wèn)題的能力怎么樣。因此，畢業(yè)論文對(duì)學(xué)生來(lái)講是非同小可的。

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