高等學校人力資源管理之我見

高等學校人力資源管理之我見

　 【論文關鍵詞】高校人力資源　管理　激勵

【論文摘要】加強高校人力資源的開發與管理是新時期大力實施人才強國、人才強省戰略，建設宏大的高素質人才隊伍的客觀要求。本文從高校人力資源管理的重要性、建立公平的競爭機制，注重適當的物質激勵和增強人力資源規劃觀念三個方面探討高等學校人力資源管理，希望能夠引起讀者的共鳴。

隨著經濟日益全球化，競爭日趨激烈，并逐步轉向高科技的競爭。歸根到底，所有的競爭都是人才的競爭，特別是在知識經濟時代，要保證高等教育戰略目標的實現，就必須對高校的人力資源進行科學管理。高等學校是知識創新中心和高層次人才培養基地。其人力資源狀況直接決定著該校的知識創新水平和人才培養能力, 因而是衡量高校辦學水平的基礎性指標之一。
一、高校人力資源管理的重要性
教師是高等學校辦學的主體，是高校發展的核心因素，高校的生存和發展直接取決于師資隊伍的整體素質。因此實施人力資源管理有利于提升高校的競爭水平、充分調動教職工的積極性和創造性、推動高校內部的各項深層次改革和抓好各項工作的需要。高校人力資源管理是指運用科學的原理、原則和方法，根據人才成長規律和學校的任務，對學校各類各級人員進行規劃與組織，對人際與人事關系進行指導、協調和控制，做好教職工的聘任錄用、調配交流、獎懲任免、培訓考核、工資福利、職級晉升、離休和退休等工作，以達到高等學校人力資源利用的高效率、高效益的目的。具體地說，高校人力資源管理是指高校的從業人員從招聘、錄用、培訓、升遷、調動、評價直至退休全過程的管理。其目的是通過科學管理，謀求教職員工、師生之間，教職員工與教育事業、社會環境之間的相互協調，達到人適其事、人盡其才、事競其功的目的。在高校實施人力資源管理是由高校的特殊性質和戰略地位決定的。高校是人才聚集和培養人才的場所，在高校內外環境都發生變化的今天，傳統的人事管理已嚴重桎梏了高校的生存與發展。因此，加大高校人力資源的開發與管理力度，是高校在激烈競爭中取勝的必然選擇。
二、建立公平的競爭機制，注重適當的物質激勵
在高校建立起一套公平競爭機制,營造公平競爭的環境氣氛,給每個人一個充分展示自我的舞臺,對調動廣大教師特別是青年教師的積極性、創造性尤為重要。亞當斯的公平理論認為,個人在組織中更注意的不是他得到報酬的絕對值,而是與別人比較的相對值。這就意味著高校組織中,不僅在職稱、職務晉升這一方面,而且在津貼、科研立項、科研評獎等諸多方面,都需要建立起完善的評選制度,通過評選和晉升樹立標兵和模范,讓大家心服口服,這樣才能真正起到激勵作用,對廣大教師產生感召力。激勵措施分為物質激勵與精神激勵。高校教師是一個特殊的群體, 也是高知群體, 在學歷和素質上都優于其他人員, 對他們而言, 不僅要充分利用物質激勵、靈活運用精神激勵, 還要將物質激勵與精神激勵有機結合。高校在注重物質激勵的同時更要注重校園文化的建設,努力樹立積極進取的學風,給員工們創建出一片純凈的學術天地。良好的組織文化氛圍,會使高校教職工有家的感覺,無形中形成一種巨大的凝聚力、號召力和奮發向上的力量,這種力量是最有效的激勵手段。高校應加強組織文化建設,倡導共有的價值觀、事業觀,樹立團隊意識。
三、增強人力資源規劃觀念
人力資源規劃是人力資源管理的重要內容和基礎性工作。考慮高校人才隊伍建設的實際情況以及高等教育發展的新形勢, 應當結合學校的發展定位, 以提高學生培養層次和適應招生規模為基礎, 深挖現有人力資源的潛力, 有預見性的做好未來幾年的人才需求預測, 為教學科研需要提供人才保證, 科學有效地利用人力資源, 節約人力資源成本、提高人才效益。在教師的學歷方面一是要進一步引進高學歷人才, 充實教師隊伍; 二是要認真分析學校現狀, 有針對性的采取激勵措施, 如撥款支持其攻讀學位期間的學費與研究經費、在津貼分配上適當傾斜照顧、降低攻讀學位期間的教學工作量要求等等; 三是要在政策框架內制定更加嚴格的教學科研從業資格條件和職稱評定條件,“逼”其提高攻讀學位的積極性。在人才儲備上注重后備梯隊的跟進, 形成結構良好的教學科研人才隊伍, 既是保證高校教學科研人力資源獲得持續提供的需要, 也是尊重教學科研活動規律、提高當前教學質量的需要, 還能有效降低高校人力資源成本。可以依賴引進年輕人才, 提高其職業地位的吸引力, 如設置優秀專任教師或者研究人員的合理通道等, 逐年增加選留或新進具有較高學歷的畢業生進入計劃等。
四、總結
隨著經濟日益全球化，競爭日趨激烈，并逐步轉向高科技的競爭。高等學校是知識創新中心和高層次人才培養基地。其人力資源狀況直接決定著該校的知識創新水平和人才培養能力, 因而是衡量高校辦學水平的基礎性指標之一。加強高校人力資源的開發與管理是新時期大力實施人才強國，建設宏大的高素質人才隊伍的客觀要求。本文從高校人力資源管理的重要性、建立公平的競爭機制，注重適當的物質激勵和增強人力資源規劃觀念三個方面探討高等學校人力資源管理，希望能夠引起讀者的共鳴。
參考文獻：
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