高等學(xué)校人力資源管理之我見
【論文關(guān)鍵詞】高校人力資源 管理 激勵
【論文摘要】加強(qiáng)高校人力資源的開發(fā)與管理是新時期大力實施人才強(qiáng)國、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，建設(shè)宏大的高素質(zhì)人才隊伍的客觀要求。本文從高校人力資源管理的重要性、建立公平的競爭機(jī)制，注重適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)激勵和增強(qiáng)人力資源規(guī)劃觀念三個方面探討高等學(xué)校人力資源管理，希望能夠引起讀者的共鳴。
隨著經(jīng)濟(jì)日益全球化，競爭日趨激烈，并逐步轉(zhuǎn)向高科技的競爭。歸根到底，所有的競爭都是人才的競爭，特別是在知識經(jīng)濟(jì)時代，要保證高等教育戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)，就必須對高校的人力資源進(jìn)行科學(xué)管理。高等學(xué)校是知識創(chuàng)新中心和高層次人才培養(yǎng)基地。其人力資源狀況直接決定著該校的知識創(chuàng)新水平和人才培養(yǎng)能力, 因而是衡量高校辦學(xué)水平的基礎(chǔ)性指標(biāo)之一。
一、高校人力資源管理的重要性
教師是高等學(xué)校辦學(xué)的主體，是高校發(fā)展的核心因素，高校的生存和發(fā)展直接取決于師資隊伍的整體素質(zhì)。因此實施人力資源管理有利于提升高校的競爭水平、充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性、推動高校內(nèi)部的各項深層次改革和抓好各項工作的需要。高校人力資源管理是指運(yùn)用科學(xué)的原理、原則和方法，根據(jù)人才成長規(guī)律和學(xué)校的任務(wù)，對學(xué)校各類各級人員進(jìn)行規(guī)劃與組織，對人際與人事關(guān)系進(jìn)行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制，做好教職工的聘任錄用、調(diào)配交流、獎懲任免、培訓(xùn)考核、工資福利、職級晉升、離休和退休等工作，以達(dá)到高等學(xué)校人力資源利用的高效率、高效益的目的。具體地說，高校人力資源管理是指高校的從業(yè)人員從招聘、錄用、培訓(xùn)、升遷、調(diào)動、評價直至退休全過程的管理。其目的是通過科學(xué)管理，謀求教職員工、師生之間，教職員工與教育事業(yè)、社會環(huán)境之間的相互協(xié)調(diào)，達(dá)到人適其事、人盡其才、事競其功的目的。在高校實施人力資源管理是由高校的特殊性質(zhì)和戰(zhàn)略地位決定的。高校是人才聚集和培養(yǎng)人才的場所，在高校內(nèi)外環(huán)境都發(fā)生變化的今天，傳統(tǒng)的人事管理已嚴(yán)重桎梏了高校的生存與發(fā)展。因此，加大高校人力資源的開發(fā)與管理力度，是高校在激烈競爭中取勝的必然選擇。
二、建立公平的競爭機(jī)制，注重適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)激勵
在高校建立起一套公平競爭機(jī)制,營造公平競爭的環(huán)境氣氛,給每個人一個充分展示自我的舞臺,對調(diào)動廣大教師特別是青年教師的積極性、創(chuàng)造性尤為重要。亞當(dāng)斯的公平理論認(rèn)為,個人在組織中更注意的不是他得到報酬的絕對值,而是與別人比較的相對值。這就意味著高校組織中,不僅在職稱、職務(wù)晉升這一方面,而且在津貼、科研立項、科研評獎等諸多方面,都需要建立起完善的評選制度,通過評選和晉升樹立標(biāo)兵和模范,讓大家心服口服,這樣才能真正起到激勵作用,對廣大教師產(chǎn)生感召力。激勵措施分為物質(zhì)激勵與精神激勵。高校教師是一個特殊的群體, 也是高知群體, 在學(xué)歷和素質(zhì)上都優(yōu)于其他人員, 對他們而言, 不僅要充分利用物質(zhì)激勵、靈活運(yùn)用精神激勵, 還要將物質(zhì)激勵與精神激勵有機(jī)結(jié)合。高校在注重物質(zhì)激勵的同時更要注重校園文化的建設(shè),努力樹立積極進(jìn)取的學(xué)風(fēng),給員工們創(chuàng)建出一片純凈的學(xué)術(shù)天地。良好的組織文化氛圍,會使高校教職工有家的感覺,無形中形成一種巨大的凝聚力、號召力和奮發(fā)向上的力量,這種力量是最有效的激勵手段。高校應(yīng)加強(qiáng)組織文化建設(shè),倡導(dǎo)共有的價值觀、事業(yè)觀,樹立團(tuán)隊意識。
三、增強(qiáng)人力資源規(guī)劃觀念
人力資源規(guī)劃是人力資源管理的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)性工作�？紤]高校人才隊伍建設(shè)的實際情況以及高等教育發(fā)展的新形勢, 應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的發(fā)展定位, 以提高學(xué)生培養(yǎng)層次和適應(yīng)招生規(guī)模為基礎(chǔ), 深挖現(xiàn)有人力資源的潛力, 有預(yù)見性的做好未來幾年的人才需求預(yù)測, 為教學(xué)科研需要提供人才保證, 科學(xué)有效地利用人力資源, 節(jié)約人力資源成本、提高人才效益。在教師的學(xué)歷方面一是要進(jìn)一步引進(jìn)高學(xué)歷人才, 充實教師隊伍; 二是要認(rèn)真分析學(xué)�，F(xiàn)狀, 有針對性的采取激勵措施, 如撥款支持其攻讀學(xué)位期間的學(xué)費(fèi)與研究經(jīng)費(fèi)、在津貼分配上適當(dāng)傾斜照顧、降低攻讀學(xué)位期間的教學(xué)工作量要求等等; 三是要在政策框架內(nèi)制定更加嚴(yán)格的教學(xué)科研從業(yè)資格條件和職稱評定條件,“逼”其提高攻讀學(xué)位的積極性。在人才儲備上注重后備梯隊的跟進(jìn), 形成結(jié)構(gòu)良好的教學(xué)科研人才隊伍, 既是保證高校教學(xué)科研人力資源獲得持續(xù)提供的需要, 也是尊重教學(xué)科研活動規(guī)律、提高當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量的需要, 還能有效降低高校人力資源成本。可以依賴引進(jìn)年輕人才, 提高其職業(yè)地位的吸引力, 如設(shè)置優(yōu)秀專任教師或者研究人員的合理通道等, 逐年增加選留或新進(jìn)具有較高學(xué)歷的畢業(yè)生進(jìn)入計劃等。
四、總結(jié)
隨著經(jīng)濟(jì)日益全球化，競爭日趨激烈，并逐步轉(zhuǎn)向高科技的競爭。高等學(xué)校是知識創(chuàng)新中心和高層次人才培養(yǎng)基地。其人力資源狀況直接決定著該校的知識創(chuàng)新水平和人才培養(yǎng)能力, 因而是衡量高校辦學(xué)水平的基礎(chǔ)性指標(biāo)之一。加強(qiáng)高校人力資源的開發(fā)與管理是新時期大力實施人才強(qiáng)國，建設(shè)宏大的高素質(zhì)人才隊伍的客觀要求。本文從高校人力資源管理的重要性、建立公平的競爭機(jī)制，注重適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)激勵和增強(qiáng)人力資源規(guī)劃觀念三個方面探討高等學(xué)校人力資源管理，希望能夠引起讀者的共鳴。
參考文獻(xiàn)：
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