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初中體育教學中加入素質拓展訓練的意義及作用論文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，通過論文寫作可以培養我們獨立思考和創新的能力。寫論文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的初中體育教學中加入素質拓展訓練的意義及作用論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
摘要：體育教育是教育體系中必不可少的一個環節，其主要目的是加強中學生的身體素質，隨著新課標的實行，學生對體育教育不再滿足于提高身體素質，而是提出了更高的要求，本文將從在初中體育教學中加入素質拓展訓練的意義、可能性，以及具體措施等方面進行敘述，這樣既可以確保初中體育教學活動的順利進行，而且還可以有效提高初中學生的綜合素質水平。
關鍵詞：初中體育教育；素質拓展；應用措施；
初中是從小學到中學的一個重要的過渡階段，這一階段的學生具有獨特的個性特點，思想和行為等各項素質都介于成熟與不成熟之間，因此，為培養學生的綜合素質，教師應當采取適當的教學手段，而將素質拓展訓練加入到體育教學中則是一個恰當的措施，不僅可以提高教學效果，而且可以提升學生的素質教育。
1、素質拓展的應用意義
在初中體育教學中加入素質拓展訓練，符合現代的教育特點，全方面地培養學生發展，主要體現在以下幾個方面。
1.1提高學生創新思維
在初中教學中，體育教學占有一定重要程度，但是在傳統的教學模式中，教師往往是根據一定的人才培養方案制定教學計劃，課堂模式和課堂內容都延續之前的模式，缺乏創新意識，學生在體育學習中也很難提起興趣，這是傳統的體育教學課堂應當改進的地方。在體育教學中加入素質拓展訓練，改變傳統、生硬的教學模式，對學生的想象力和應對不同問題的應急能力進行訓練，提高學生的創新思維訓練，在保證課堂教學目標完成的同時，提升學生的自身發展能力。
1.2提升學生的綜合素質
受傳統教育的影響，大多數人往往會忽視對體育技能的訓練，在初中教育階段也是如此，學生往往更注重課本知識的教育。但是擁有強硬的身體素質才是一個學生健康成長，努力學習的基礎，因此，必須轉變學生的思想觀念，逐漸加強對體育教育的重視。相對應的，教師也應該改變傳統的教學模式，將課堂變得生動有趣，不斷對學生灌輸加強體育訓練的意識。將素質拓展加入課堂教育中，讓學生在不斷的訓練、游戲中發現體育運動的樂趣，培養學生的競爭心理能力和素質，促進學生的全面發展。
1.3推進體育教學課堂的改革
受中國教育的局限性，更多的人往往會忽視學生的身體素質，單單追求學生的課本理論知識，甚至在學校中，學校教師也并未對體育教學給予重視，因此，即使有國家的相關規定，學校也難以達到計劃標準，導致學校的體育課只是形象化。近年來，隨著國家對體育教學的重視，對體育教學提出了更高的要求，學校也必須做出相應的措施，來推動教學的改革，充分發揮體育體育教學對學生全面發展，提高身體素質的作用。
2、加入素質拓展訓練的優點
2.1培養學生的競爭意識
在體育教學過程中，體育內容一般都具有挑戰性、競爭性，教師可以根據這一特點，結合教學內容，設計適合學生活動的素質拓展訓練，讓學生在訓練的過程中培養競爭意識，初中生正是一群具有青春活力的學生，爭強好勝，具有較強的競爭意識，但是如果學生不能樹立正確的價值觀，很容易做出一些過激的行為，因此在教學過程中加入素質拓展訓練可以正確引導學生，樹立健康向上的競爭意識。
2.2促進學生的團結意識
體育活動是一項培養學生的團結行的特殊的活動，許多體育活動都需要學生之間相互配合才能完成，但是，傳統的體育教學更多的是關注學生個人素質的提高，而忽略了學生之間的彼此合作，學生之間缺乏團結、相互配合的理念，因此，教師需要根據不同學生的特點，在體育教學中加入素質訓練，設計較多的設計團體活動，讓學生以團隊的形式進行比賽，共同承擔獎勵或者懲罰，這樣，可以逐漸培養學生的團結意識，對其班集體的建設、班級的團結也有一定的幫助。
2.3激發學生的興趣
由于體育教學難以受到教師的重視，一般傳統的體育課堂活動內容都比較傳統、死板，難以適應現在學生的發展，學生對體育課堂難以有興趣。因此，教師需要加強課堂的靈活性，根據學生的發展特點，設計一些學生感興趣的活動內容，激發學生的學習興趣，如以小組為單位，在班級舉辦一些接力游戲，游戲內容要新穎，足夠吸引學生的注意力，此外，可以設計一些相關的獎勵和懲罰，讓學生帶有一定的目的性去學習，從而逐漸加強學生的學習興趣。
3、應用措施
3.1完善課程管理體系
一門學科的正常開展，需要有嚴密的教學學科管理體系，體育作為一門特殊的學科，同樣需要有完善的學科管理體系。因此，需要教師和學校引起高度的重視，認識到發展素質拓展教育的重要性。結合學生的心理和生理發展特點，制定合理的教學計劃，在保證教學內容正常進行的同時，通過素質拓展訓練，訓練學生的各項發展。
3.2完善教學基礎設施
一定的教學場地和完善的體育器械是實行體育素質訓練的基礎，因此需要完善教學的基礎設施，以滿足學生的訓練需要，此外，由于素質訓練具有一定的靈活性，教師可以根據一定的器械，靈活設計教學內容，讓學生充分利用各種體育器械，達到訓練的最佳效果。
3.3強調學生的主體意識
在傳統的教學課堂中，教師占有主要的地位，學生屬于從屬地位，往往教師說得多，學生做得少。在這樣的課堂中，學生往往產生消極的心理，對老師布置的活動產生逆反心理，以至于不認真去對待，不利于學生的健康發展。而發展素質拓展訓練則是要改變這一狀況，充分發揮學生的主體地位，讓學生成為課堂的主人，積極主動地去進行課堂體育活動，完成課堂活動，使每一個學生都全身心地投入到體育活動中，達到開展體育訓練的目的。
讓學生在體育訓練中占據主導地位，并不是說要完全放棄教師在體育活動中的作用。在素質拓展活動中，要求教師具有一定的組織能力和調節氣氛的能力，需要教師具有相關的心理學的知識，運用心理學的知識，觀察不同學生的行為，調動學生的積極性，讓學生充分地參與到訓練中。此外，在每一次的素質訓練之后，教師都要對學生進行詢問，并進行總結，在之后的訓練中，設置學生更容易接受、更喜歡的活動，讓學生在充分參與活動中，培養自己的團隊意識、體育精神等，讓學生在一個積極、健康的環境中學習、發展、鍛煉自己，提升自己各方面的素質，以適應社會的需要和發展。
3.4利用新型媒體
隨著科學技術的不斷發展，更多的課堂教學開始運用多媒體設施，這樣的教學方式更加靈活、新穎、方便，因此，體育課堂中也可以加入新型媒體，實現理論和實踐的結合，讓學生通過實踐加深對理論的理解，運用理論更加合理地指導訓練，幫助學生對每一個體育運動都形成正確的了解，掌握正確的動作要領，合理、科學地進行訓練。通過新媒體與傳統教學的結合，使課堂更加生動、靈活，對學生更加具有吸引力。
4、結語
隨著時代的發展，對學生的要求逐漸提高，不再僅僅滿足于其知識水平的提高，更多地追求他們的身體素質教育，結合當代的教育理念，在教學活動中加入素質訓練，可以促進學生的全面發展，使他們成為適合社會發展的全面型人才。因此，在體育課堂中加強素質訓練具有必要性。
5、參考文獻
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