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無縫隙連接在隨團醫(yī)療保障中的應(yīng)用研究
愛，是教育的前提，擁有愛心是做好教師的基本條件，作為班主任，更應(yīng)具備這一條件。要愛學(xué)生就要首先走近、走進學(xué)生，只有這樣，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。然而現(xiàn)在的中學(xué)生都是“90后”，個性張揚，思維“另類”，硬性命令不聽，說服教育不受，那我們應(yīng)如何對他們“施愛”呢？十幾年的班主任生涯讓我有了以下體會：第一、趁虛而入。學(xué)生生病（意外受傷）時，身體難受、心情低落，這個時候更需要有人照顧，作為班主任，這是體現(xiàn)愛學(xué)生的一個絕佳機會，我們不管多忙，無論白天黑夜還是嚴(yán)寒酷暑都應(yīng)該在第一時間把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室（醫(yī)院）進行診斷治療，同時告知家長。這樣會讓學(xué)生能盡快減輕痛苦，不要等家長來后再處理。如果學(xué)生是重�。ㄖ貍┬枰L期在醫(yī)院（家）治療，我們還應(yīng)該隨時和班干部去探望。班主任所做的這一切，學(xué)生都會看在眼里，記在心中，他們能感覺到老師那顆愛學(xué)生的心。這在以后的班級管理中會大有益處。
第二，小恩小惠。學(xué)生生日對他來說是個特殊的日子，作為班主任要充分利用這個機會和學(xué)生進行溝通，當(dāng)然在這之前我們要把全班學(xué)生的生日信息統(tǒng)計祥實。在生日這一天，我們可以送給他（她）們一件小禮物，同時寫上一封信，我相信當(dāng)學(xué)生收到禮物看到信時，他們都會覺得老師是那麼可親可敬，這大大拉近了和學(xué)生的距離。那些學(xué)習(xí)成績較落后的學(xué)生在收到禮物和信時，激動地邊流淚邊回信，感激之情溢于言表。在他們來看，老師并沒有拋棄他們，他們不是班里的死角，也是老師眼中的寶貝。
第三，潤物細(xì)無聲。
當(dāng)學(xué)生生活費不足時，我們應(yīng)該及時借錢給他們，如果家庭比較困難，我們還要慷慨解囊，以資相助，奉獻愛心，這樣會增強他們戰(zhàn)勝困難的信心�；蛟S是因為我們的及時相助棵棵干枯的幼苗又重新茁壯成長了起來。無論經(jīng)過多少歲月，無論他們走到哪里，他們也會像我們幫助他們那樣的幫助別人。所以我們雖然播下的是一顆愛心，但將來收獲的卻是一個春天，何樂而不為呢？
第四，網(wǎng)開一面。學(xué)生難免會犯錯誤，并且有的錯誤還很嚴(yán)重，甚至到了回家反省的程度。這個時侯，在其認(rèn)識到自己錯誤的嚴(yán)重性時，如果確有悔改之意，就應(yīng)該再給他一次機會，該生定會好好表現(xiàn)。學(xué)生有時犯了錯誤，我們不必上報的就不要上報，能自己解決的自己解決，這樣這些犯過錯誤的同學(xué)會把班主任當(dāng)做自己的知己，相信他們今后會做得很好。“愛心” 對走在前面的同學(xué)是一雙無形的手，推著他們勇往直前；而對落后同學(xué)來說是無形的鞭，時時刻刻催他們奮進。
第五，敢于自我批評。在班、校組織的各級各類活動中，同學(xué)們雖然努力了，但事與愿違，結(jié)果糟糕。這個時候不能責(zé)怪他們，在總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)時，要檢討自己，做好自我批評，畢竟自己是活動的“總指揮”。這樣，會讓同學(xué)們感覺到老師在和他們同甘共苦，同時也給同學(xué)們施加了壓力（同學(xué)們明白，失敗并不是班主任的主要原因，是同學(xué)們的失誤造成的，班主任卻承擔(dān)責(zé)任），下次活動一定會更加努力！
第六，電話聯(lián)系。每周六、周日或節(jié)假日時，我們應(yīng)抽出點時間給一部分同學(xué)打個電話，了解他們在家的一些情況，這樣做讓我們更深入地了解學(xué)生，而且同學(xué)們感動、家長感激，這就有力地提高了我們在學(xué)生中的威望和在家長心中的可信度。
第七，學(xué)會自己動手。有時教室、宿舍門窗玻璃等壞了，后勤人員事務(wù)繁忙又一時過不來，我們就自己動手，能修的修，該換的換，讓同學(xué)們感受到班主任對班級、同學(xué)們無微不至的關(guān)心。
第八，用人不疑。對有個性的同學(xué)可以利用他的優(yōu)點，抑制他的缺點，大膽提拔和利用�；蛟S，因為你的一次關(guān)注而改變一個人的一生。
只要你有愛心，那么施愛的機會就無處不在。你的心向著同學(xué)們，同學(xué)們的心也會向著你，這就是心心相印。
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