試析體育教學為載體加強中職生的職業道德教育

試析體育教學為載體加強中職生的職業道德教育

　　論文摘要：體育與職業道德教育都是職業學校教育教學的重要組成部分。體育教學為職業道德教育提供了有效載體，職業道德又促進了體育課堂效果的提高，二者和諧統一。體育教學中滲透了文明道德、組織紀律、意志品質、集體主義的教育，這些又是職業道德中不可缺少的內容。因此，廣大體育教育工作者要精心設計教學內容，采用多樣的教學方法，不斷提高自身素養，充分發揮體育教學的載體作用，以此達到增強學生職業道德的目的。

　　論文關鍵詞：中職生；體育教學；職業道德教育
　　
　　中等職業學校擔負著培養現代化建設所需要的高素質勞動者的重任，為了提高我國的經濟實力，當前全國上下都在提倡大力發展職業教育。2010年，全國中等職業學校的招生人數達到了830萬，擴招數量與普通高中相持平，由此可見職業教育的地位越來越突出。在這種形勢下，加強職校生的職業道德修養又顯得尤為重要，必須予以足夠的重視。

　　一、體育與職業道德教育的關系

　　職業道德是道德屬下的一個子項目，是從事一定職業的人在特定的工作和勞動中所遵循的特定的行為規范。良好的職業道德，有利于人們養成良好的道德習慣，有利于促進社會生活的穩定發展。職業學校培養的學生，絕大多數人將直接走向工作崗位，為了能勝任工作，得到用人單位的認可，學生不僅必須具備一定的崗位技能，還要具有良好的職業道德品質，實現學生就業的“零適應期”。
　　體育與道德教育都是學校教育教學的重要組成部分，雖然分屬于不同的領域，但它們之間有許多共同點，可以互相促進發展。體育教學可以成為職業道德教育的有效載體，在教學的各個環節和教學內容中，滲透著對學生思想品德的教育，可以培養學生在將來的職業生涯中恪盡職守、遵紀守法、堅韌不拔、迎難而上的職業素養，這些良好的職業素養的形成反過來又能指導體育教學，促進課堂效果�？偠�言之，廣大體育教育工作者可以充分利用體育教學這個有效載體，加強學生的職業道德教育。

　　二、體育教學中職業道德教育的內容

　　1.文明道德教育——文明禮貌、誠實守信。文明道德是一個人基本素質的體現，不管作為學生還是職業人，都必須要做到文明禮貌、誠實守信、尊敬他人、助人為樂，遵守公共秩序，愛護公共財產。對于學生文明道德的教育，體育無時無刻不在進行著，例如師生問好、按時收還體育器材，打掃場地衛生等環節，都滲透著文明道德教育，這為學生以后走向社會打下了基礎。
　　2.組織紀律教育——遵紀守法、服從管理。中等職業學校的學生一般自律性比較差，基礎薄弱，部分學生又活潑好動，隨意彰顯個性的現象隨處可見，在體育課堂上也會出現這樣那樣的問題。學生在體育課上被要求不能遲到、早退，這就體現了對個人紀律的約束，還有一些體育比賽，每個項目都有比賽規則，要服從裁判，這就像每個企業都有自己的規章制度，每位員工都要服從上級的管理一樣，必須在一定條件的制約下才可能發揮個人的價值，做一名優秀的員工，成就自己的事業。
　　3.意志品質教育——吃苦耐勞、積極進取。對于學生來講，很多項目都具有一定的難度，比如說“跨欄”、“跳箱”項目，往往有不少學生因為恐懼心理完不成學習任務，而作為老師及時采用降低難度、加強保護措施和用行動、語言激勵等方法來增強他們的信心，培養他們勇敢、堅強、不怕困難的精神，這種吃苦耐勞的品質往往是以后的職業生涯中最需要的。

　　4.集體主義教育——團結協作、和諧友愛。在隊列隊形練習中全體學生要集合、立正、看齊、跑步走等，這就要求同學們要團結一心、步調一致，這種整齊劃一的運動有利于培養學生的大局意識。在每一次組織的教學比賽中，學生的集體榮譽感都會有所增強，學生之間的交流和配合也多了許多�，F代職場中，每個個體都不可能獨立存在，都要學會分工協作，學會與人溝通交流，學會團結友愛，而這些優良品質都會在我們的體育教學中得到很好的鍛煉。

　　三、以體育教學為載體，加強職業道德教育的途徑

　　1.精心設計豐富的教學內容。體育教學的內容豐富廣泛，從基本理論常識到心理健康教育；從走、跑、跳、投等身體素質練習到球類活動；從體育游戲到野外拓展訓練等都有著極強的鍛煉身體和德育滲透的作用。這就要求我們教師要根據學生的特點、任務目的，精心設計教學內容，要抓住學生最感興趣的內容，不失時機地在教學過程中對學生加以引導，讓他們在健身的同時也達到健心的目的，實現職業道德教育的滲透。
　　2.及時采用多樣的教學方法。①選擇科學合理的組織教法。選擇科學合理的組織教法，既是教師教學能力的體現，又是對學生進行教育的有效途徑，教師根據實際教學內容把學生的身體心理和意志結合起來，利用組織教學中各個環節對學生進行教育。比如說游戲法，這是一種寓教于樂的方法，也是學生最感興趣的方法，它重視每一項不同運動所獨具的樂趣，并強調愉快地自主地從事體育學習。游戲教學，在形式上是以快樂從事體育學習為目標，但真正的目的是讓學生在學校階段認識體育，真正獲得快樂體驗，從而持之以恒、學有所獲，直至終身進行體育鍛煉。②適時地利用評價表揚機制。在體育教學中教師應敏銳地發現學生的突出特點，并及時表揚鼓勵與啟發。在運動之前用適當的語言鼓勵和表揚，使其放下心理包袱，輕松地完成運動，從而調動起學生學習的興趣和積極性。在運動之后，對進步學生和完成任務優秀者進行鼓勵，培養他們的榮譽感和刻苦拼搏的精神。批評時，建議老師少批評多鼓勵，把批評放在贊揚之后，可取得很好的效果。
　　3.不斷提高體育教師的素養。①注重個人修養，提高教師的人格魅力。作為教師，要把學生的思想教育放在首位，要身體力行、率先垂范，辛勤耕耘，無私奉獻，讓學生始終帶著崇拜的心理進行學習。作為體育教師要加強自身的修養，要以良好的師德、精湛的技術去教育啟迪學生，贏得學生的尊敬和信賴，在學生心理樹立良好的形象和威望。這樣才會產生巨大的向心力，思想品德教育才能收到最佳效果。②轉變教師觀念，構建和諧的師生關系。體育教學是師生的雙邊活動，也是師生間通過活動進行情感、意志等心理交流的場所。如在教學中多跟學生溝通，多給學生些肯定和溫暖，建立一種和諧良好的氛圍。在這種情感交流催化下，學生才能自覺愉快地接受，道德素質才能轉化為學生的迫切要求。③規范教學常規，做好表率作用。教師本身就是教育內容的體現者和表現者。體育教師在體育課堂教學時應做到規范教學，如語言規范，要使用普通話和文明用語；示范規范，要動作標準正確，熟練優美；儀表規范，要衣著合乎運動特點，精神飽滿；環境規范，要場地設計合理優美，教具擺放有序；行為規范，要舉止大方，處事得體。
　　總之，在中職學校的體育教學中，不僅要教好學生體育技能，同時還要將職業道德教育融入其中，使其動靜結合，實現體育與職業道德教育的雙豐收，達到教學目標。這是我們廣大體育教育工作者肩負的責任，也是展示自己才華的好機會。在以后的體育教學中，我們要更加關注并不斷發掘體育教學與職業道德教育之間的內在聯系，爭取在職業學校中開設有特色的體育課，并使學校體育在職業道德教育方面發揮更大的作用。

上一頁  [1] [2] 

【試析體育教學為載體加強中職生的職業道德教育】相關文章：

試析中職體育教學法的和諧實施11-18

試析中職學校體育困境與出路11-22

淺談中職生道德教育的心理探索03-27

中職計算機專業的職業道德教育11-24

談加強和改進高職學生職業道德教育02-26

試析中職美術教學策略論文02-18

關于主題班會為載體道德教育的論文03-24

中職學校如何加強與完善職業指導工作11-19

試析加強學校德育管理03-05