淺議培養(yǎng)幼兒形成良好品德的途徑
摘 要：一個人道德品質(zhì)的形成開始于幼兒時期，這個階段可塑性很大，他們的是與非、善與惡、真與偽、好與壞的基本概念就是這個時期形成的。加強對他們的品德教育，使他們形成良好的行為習慣，也是搞好幼兒素質(zhì)教育的關鍵一環(huán)。關鍵詞：品德教育 幼兒教育 培養(yǎng)
幼兒期不僅是智力開發(fā)的重要階段，同時也是塑造良好品德的關鍵時期。根據(jù)中國教育改革和發(fā)展綱要的要求，現(xiàn)代教育要向素質(zhì)教育方向發(fā)展。幼兒教育是進行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，而幼兒品德教育是培養(yǎng)幼兒素質(zhì)的重要組成部分，是幼兒全面發(fā)展的前提和基礎，也是幼兒園、家庭教育的重要任務。
一、家園共育，齊心協(xié)力
《幼兒園工作規(guī)程》中保育和教育的目標要求是“萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、勇敢、愛護公物、克服困難、講文明守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格�！边@是每位教師和家長必須明確的目標，孩子良好的品德行為的培養(yǎng)是幼兒園和家庭的'共同責任，并不是孩子進了幼兒園，所有的教育都交給了老師。目標明確了，我們才有工作的方向和動力。家長要和老師經(jīng)常溝通、交流，要時刻關心孩子的行為和心理變化。比如有的孩子偷偷地把幼兒園的玩具帶回家玩，家長發(fā)現(xiàn)后要及時詢問清楚，和老師共同商量教育的措施，改正孩子的不良習慣。
二、以榜樣為引導，促進幼兒良好品行的養(yǎng)成
模仿是孩子學習的手段之一，孩子會通過模仿道德行為形成認知，教師本身的良好品質(zhì)是養(yǎng)成幼兒品格的重要因素，身教重于言教。教師在日常生活和各個環(huán)節(jié)中，要善于利用環(huán)境中的有利因素和偶發(fā)事件，以及幼兒比較熟悉的教師、家長、幼兒和童話人物，對幼兒進行隨機教育，既注重德育的顯性滲透，也不忽視德育的隱性滲透。要利用他們認同的榜樣的良好品行來引導幼兒去學去做，真正把對幼兒品行的引導落實到我們平時的言行之中。
一位諾貝爾獎獲得者，他在巴黎答記者問時說：“在幼兒園里，我學會了很多很多，比如，把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西放整齊，飯前要洗手，午后要休息，學習要多思考，要仔細觀察大自然�！庇變簣@老師教給他們的良好習慣，是受益終生的。只有品質(zhì)優(yōu)良的教師，才能培養(yǎng)優(yōu)良品德的人才。教師應為人師表，規(guī)范言行，時時處處起到榜樣作用。幼兒園全體工作人員集體的團結(jié)、協(xié)作，教師的言語行動以及幼兒中的好人好事，都應成為幼兒的良好榜樣，促進其良好品行的養(yǎng)成。
三、利用環(huán)境開展?jié)B透教育，強化良好行為習慣
環(huán)境育人是幼兒教育的重要特點，環(huán)境中滲透德育內(nèi)容看似是一種無聲的教育，其實不然，環(huán)境對幼兒品質(zhì)的形成具有特殊作用。我們要從幼兒的年齡特點出發(fā)，針對幼兒們愛模仿、可塑性強的特點，寓品德教育于幼兒園整體環(huán)境中，利用他們周圍的人、物、事等來滲透德育教育，讓幼兒在良好環(huán)境的熏陶下養(yǎng)成良好的行為習慣，讓幼兒在宜人的環(huán)境中情操得到陶冶、身心得到愉悅，享受快樂的童年。這樣的教育方式往往會取得“無聲勝有聲”的效果。 教師可以對幼兒園和教室進行布置，在教室、樓道、走廊、活動區(qū)域等環(huán)境中懸掛一些德育掛圖、名人語錄以及一些生動、形象又富含哲理的德育漫畫等等，營造出一種氛圍，使每一面墻壁、每一條樓道、每一塊活動區(qū)域都發(fā)揮形象直觀的教育功能，讓幼兒們天天耳濡目染，在不自覺中接受德育教育。比如在幼兒園草坪上立著“花草在微笑，請你勿傷它”、“愛護腳下草，莫折枝頭花”等愛護花草樹木的提示語，時刻提醒孩子們要保護環(huán)境，愛護身邊的一草一木；還比如在寢室懸掛“太陽爺爺睡著了，請安靜入睡”的卡通圖片，提醒孩子們養(yǎng)成良好的午休習慣，不打擾他人休息。
四、知行統(tǒng)一，注重實踐
學以致用是學習的目的之所在，鞏固和升華教學的效果，最有效的方法就是將學到的知識和經(jīng)驗運用于具體實踐�！皩W而時習之，不亦樂乎”中的“習”就是實踐的意思，強調(diào)的是知和行的統(tǒng)一。要引導幼兒將學到的經(jīng)驗和知識付諸行動，身體力行地去實踐，實質(zhì)上是一件很快樂的事情。如：教給孩子們一些禮儀禮節(jié)，要求孩子們在日常生活中去運用，就會使孩子們感受到尊重他人和被他人尊重的快樂，自然而然地形成講禮貌的良好品德。
五、結(jié)束語
孩子是我們祖國的未來和希望，是21世紀的主人，如果幼兒從小沒有養(yǎng)成良好的品德行為，他們長大后就很難成為祖國未來建設的棟梁。所以我們幼兒教師是任重而道遠的，作為幼教的我們要時時處處樹立學習的觀念，在學習中不斷提高自己、完善自我，以自己高尚的情操去感染教育幼兒，促進每個幼兒主動、全面、健康、快樂地發(fā)展。
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