淺談中學生籃球隊戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)
摘 要：本文論述了籃球戰(zhàn)術(shù)意識的概念及其形成與發(fā)展,并對中學生的戰(zhàn)術(shù)意識存在的問題進行了探討,同時提出了培養(yǎng)學生籃球意識的方法與途徑。關(guān)鍵詞：中學生 籃球戰(zhàn)術(shù)意識 培養(yǎng)方法 途徑
一、引言
籃球運動是一項集體對抗項目，要求運動員不但具備嫻熟的技、戰(zhàn)術(shù)水平，而且要有良好的戰(zhàn)術(shù)意識，只有這樣，才能在激烈、復雜的比賽中，合理支配自己的行動，協(xié)調(diào)同伴間的配合，更好地發(fā)揮集體的力量。
二、中學生戰(zhàn)術(shù)意識存在的問題
1.觀察分析能力。觀察分析能力是培養(yǎng)籃球意識最基本的前提條件，訓練觀察能力，最重要是對學生視野和觀察習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)提高隊員判斷、速度反應以及處理技術(shù)動作的能力。例如，運球技術(shù)動作的練習，要求隊員重點觀察場上情況，眼睛不看球，憑手的感覺支配球。就中學生而言，缺少臨場觀察、判斷、分析能力，主要原因是個人運球技術(shù)不全面，運球和觀察不能兼?zhèn)洹?
2.戰(zhàn)術(shù)理論水平。戰(zhàn)術(shù)理論是籃球?qū)嵺`的基礎(chǔ)，沒有良好的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)就無法形成良好的戰(zhàn)術(shù)意識。中學生籃球理論課時較少，沒有很好地利用課余時間來學習籃球理論知識，是制約籃球戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的一個因素。
3.跟進意識。跟進意識是籃球運動員在快攻推進過程中無球隊員按照一定層次和一定路線來完成快攻的戰(zhàn)術(shù)意識。平時教學比賽中的大部分學生在快攻推進過程中控球時滿天飛，無球時懶于跟進，跑動時不積極，這樣就失去了許多的進攻機會，例如搶籃板球發(fā)動二次快攻、接同伴的回傳球投籃等等。同時在推進過程中的跑動路線和層次也不合理，常常出現(xiàn)多人跑到一起或跑成一條直線。在技、戰(zhàn)術(shù)訓練的同時也要加強他們跟進意識和意志品質(zhì)的培養(yǎng)與學習。
4.籃板球意識�；@球比賽中搶籃板球是獲得控球權(quán)的重要手段，是雙方攻守轉(zhuǎn)換的焦點，是增加進攻次數(shù)和發(fā)動快攻的重要保證。從觀察我縣籃球賽得知：普遍的缺點就是籃板意識差，不積極，不懂得卡位，沒有判斷球的方向，完全靠機能反應亂跳。
5.掌握比賽節(jié)奏的意識。比賽節(jié)奏的控制是衡量一個隊伍實力強弱的標準之一。掌握比賽節(jié)奏需要在實踐中積累經(jīng)驗，培養(yǎng)學生控制比賽節(jié)奏的能力，使其在比賽中能靈活變換比賽節(jié)奏去獲得比賽主動權(quán)，積極爭取比賽的勝利。
三、籃球意識的培養(yǎng)與提高
1.培養(yǎng)學生敏捷的思維能力和戰(zhàn)術(shù)理論知識�；@球比賽中，賽場的變化是復雜而迅速的，要隨時根據(jù)這些變化的情況來確定自己的位置，必須具備隨機應變的思維能力。要在學生頭腦中建立運動知識與比賽經(jīng)驗整體化的概念模式，使其正確認識賽場的形成，并指導戰(zhàn)術(shù)思維的實施，從而不斷增強學生的興趣、自信與興奮性。 2.掌握戰(zhàn)術(shù)行動的配合規(guī)律，明確戰(zhàn)術(shù)位置及職責�，F(xiàn)代籃球運動的發(fā)展要求戰(zhàn)術(shù)配合富于機動性、應變性。在平時教學中應使學生熟練掌握戰(zhàn)術(shù)配合的一般規(guī)律，建立配合的概念、意識。同時要求每個學生在不同戰(zhàn)術(shù)位置上明確跑位的節(jié)奏、路線以及與球的角度，促使學生從戰(zhàn)術(shù)行動中深入到戰(zhàn)術(shù)配合的實質(zhì)中去，建立起牢固的動作習慣與條件反射，形成良好的籃球意識。
3.培養(yǎng)良好的觀察能力。良好的觀察能力是反映隊員是否具備良好籃球意識的重要標準。要培養(yǎng)學生對臨場主觀情況具有觀察判斷能力，同時擴大學生的視野，強調(diào)在訓練和比賽中主要依靠余光觀察場上的變化，這是培養(yǎng)與提高戰(zhàn)術(shù)的客觀依據(jù)。只有觀察清楚、判斷準確，才能夠采取正確的技戰(zhàn)術(shù)行動。
4.培養(yǎng)學生良好的應變能力。靈活運用與應變籃球技戰(zhàn)術(shù)的能力，是反映良好籃球意識的又一標志。在教學訓練中應著重加強基礎(chǔ)技戰(zhàn)術(shù)的訓練，培養(yǎng)學生良好的配合意識，做到以己之長攻彼之短。
5.實戰(zhàn)中強化籃球意識。實戰(zhàn)是培養(yǎng)學生籃球意識的最好途徑之一。意識在籃球比賽的攻守對抗中起著主導作用，而籃球的實戰(zhàn)能夠充分體現(xiàn)攻守的對抗性，所以平時的教學比賽中教師可以通過及時暫停來講解比賽，讓學生能夠在第一時間內(nèi)了解自己的不足，并在比賽中逐步認識和掌握籃球運動規(guī)律，在瞬息萬變的籃球場上達到隨機應變的程度。
四、結(jié)束語
籃球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，是一項長期的復雜工作，需要教練員在訓練工作中認真對待，從基礎(chǔ)抓起，根據(jù)不同對象和不同條件，進行科學訓練。對基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的訓練，要求隊員正確掌握技術(shù)動作要領(lǐng)，合理利用籃球規(guī)則，培養(yǎng)隊員的籃球意識，從理論和實踐中了解、掌握籃球運動規(guī)律，使隊員盡快提高籃球運動的技戰(zhàn)術(shù)水平。
參考文獻
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