論以舍風(fēng)促學(xué)風(fēng),強(qiáng)化基層公寓黨團(tuán)組織建設(shè)
論文摘要：宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，是高校進(jìn)行教育管理的主陣地，通過(guò)在公寓中建立黨團(tuán)組織，充分發(fā)揮黨員和主要學(xué)生干部在公寓建設(shè)中的先鋒模范帶頭作用，以黨建帶團(tuán)建，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在公寓工作中的積極性，以目標(biāo)管理為核心，加強(qiáng)對(duì)公寓衛(wèi)生、生活秩序、安全穩(wěn)定等規(guī)范化建設(shè)，深化“學(xué)習(xí)型”公寓社區(qū)建設(shè)。
論文關(guān)鍵詞：舍風(fēng)；學(xué)風(fēng)；黨團(tuán)組織
宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息、交往的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)大學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的第二課堂。隨著山東理工大學(xué)學(xué)分制的推行和教學(xué)改革的深化，班級(jí)管理相對(duì)減弱，學(xué)生宿舍已成為學(xué)生思想品德教育和行為養(yǎng)成教育的重要載體。正因?yàn)槿绱�，高校學(xué)生宿舍就成了影響大學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)境因素，是大學(xué)教育的第二戰(zhàn)場(chǎng)。舍風(fēng)是指宿舍成員共同具有的思想和行為方面的穩(wěn)定風(fēng)格，舍風(fēng)一旦形成，會(huì)形成一種舍風(fēng)效應(yīng)，影響和熏陶著生活在宿舍里的每一個(gè)人，因此舍風(fēng)建設(shè)是宿舍教育中的關(guān)鍵因素。事實(shí)表明，良好的舍風(fēng)能夠使成員凝聚一心，激發(fā)宿舍成員認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極向上；而不良的舍風(fēng)會(huì)使人喪失進(jìn)取心，形成懈怠的性格，影響學(xué)業(yè)的完成，養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣，甚至損害其身心健康。
認(rèn)識(shí)舍風(fēng)建設(shè)的重要性、研究探討舍風(fēng)建設(shè)的途徑和方法，是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生工作的一個(gè)重要著力點(diǎn)和突破口，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才具有重要意義。
一、大學(xué)生宿舍舍風(fēng)建設(shè)的意義
1.有助于學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成，提高大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力
學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂和氣質(zhì)，也是學(xué)校的立校之本。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、成長(zhǎng)成才的強(qiáng)大精神力量，是學(xué)校提高育人質(zhì)量的重要保證。在學(xué)生工作過(guò)程中我們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)有一種學(xué)習(xí)型宿舍，這種舍風(fēng)的宿舍，其成員非常團(tuán)結(jié)，在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，生活上互幫互助。同時(shí)這種舍風(fēng)也會(huì)對(duì)班集體內(nèi)其他同學(xué)產(chǎn)生激勵(lì)和感染作用，對(duì)于整個(gè)班集體的學(xué)風(fēng)建設(shè)起到非常重要的帶動(dòng)作用，同樣也會(huì)對(duì)整個(gè)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成起到良好的促進(jìn)作用。
2.有助于宿舍成員的行為規(guī)范的養(yǎng)成，增強(qiáng)自身的約束功能
舍風(fēng)屬于宿舍文化的范疇，是一種行為規(guī)則，是對(duì)宿舍成員的各種行為的辨別模式，可以檢驗(yàn)其行為是否符合舍風(fēng)所指向的目標(biāo)，其規(guī)范約束功能顯而易見。而宿舍成員通過(guò)個(gè)體之間的互動(dòng)作用和各種形式的教育訓(xùn)練所獲得的自我約束、自我控制能力，則是舍風(fēng)規(guī)范約束作用的特殊性所在，是其他類型的文化形態(tài)所無(wú)法替代的。
3.有助于大學(xué)生環(huán)境適應(yīng)能力的培養(yǎng)，加速大學(xué)生的社會(huì)化
大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后，要適應(yīng)兩個(gè)環(huán)境，一個(gè)是學(xué)校的整體大環(huán)境，包括校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)生群體亞文化等等。另一個(gè)就是宿舍環(huán)境，宿舍成員來(lái)自五湖四海，不同的生活習(xí)慣及不同的價(jià)值觀念等構(gòu)成了一個(gè)多樣性的共同體，這個(gè)共同體具備大學(xué)生社會(huì)化所需要的人際關(guān)系等的基本要素。生活在這個(gè)共同體里的每一個(gè)成員在交互過(guò)程中，能夠?qū)W習(xí)一些社會(huì)知識(shí)，掌握社會(huì)交往的行為規(guī)范，并形成自己的行為準(zhǔn)則，可推進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化的過(guò)程。
4.有助于大學(xué)生融洽人際關(guān)系的形成和健康人格的塑造
據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生一天中近2/3的時(shí)間是在宿舍中度過(guò)的，狹小的空間及較大的人口密度成為了宿舍矛盾集中的客觀因素。如果能夠很好的化解這些矛盾沖突，多站在舍友的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，就能形成一種融洽的宿舍人際氛圍，人與人之間和睦相處，每一位宿舍成員能夠感受到集體大家庭的溫暖。這樣的人際關(guān)系有利于身心健康，同時(shí)能夠促進(jìn)宿舍成員的個(gè)性、品質(zhì)等健康人格的塑造。
5.有助于大學(xué)生培育集體主義觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)
良好的舍風(fēng)在一定程度上可以增加“兄弟姊妹”間的互幫互助互愛，培養(yǎng)他們?nèi)谌爰w的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。隨著社會(huì)多元文化的滲透，許多大學(xué)生還沒有建立起一套科學(xué)的判斷能力，容易滋生自私和狹隘的個(gè)人主義思想。如果把宿舍建設(shè)成親密無(wú)間、溫暖的大家庭，宿舍就可成為心靈的驛站，成為困難的緩沖帶，反之，也可成為一些事故的.導(dǎo)火線，使小事演化成壞事。
二、大學(xué)生宿舍舍風(fēng)建設(shè)的途徑和方法
大學(xué)生宿舍舍風(fēng)的好壞對(duì)宿舍成員的成長(zhǎng)具有重要的影響，它制約著大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、心理、行為等方面的成長(zhǎng)成才。建設(shè)優(yōu)良舍風(fēng)，充分發(fā)揮“公寓育人”功能，需從幾個(gè)方面入手。
1.強(qiáng)化黨團(tuán)組織在公寓的組織建設(shè)
要加強(qiáng)舍風(fēng)建設(shè)，必須成立一支由輔導(dǎo)員、宿舍管理人員、黨員（學(xué)生骨干）組成的宿舍管理隊(duì)伍，建立“輔導(dǎo)員→黨員→宿舍”這樣一個(gè)短鏈工作模式。積極倡導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的理念，形成完善的管理和服務(wù)體制，實(shí)現(xiàn)團(tuán)工作重心的轉(zhuǎn)移，使其成為一個(gè)固定的規(guī)范化的組織服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。大家深入學(xué)生宿舍，從關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)著手，與他們打成一片，準(zhǔn)確把握其思想脈搏，有的放矢地開展工作，幫助他們建立優(yōu)良的宿舍風(fēng)氣。
同時(shí)也要切實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，通過(guò)黨員與宿舍“一對(duì)一”結(jié)對(duì)子的模式，讓黨員去幫助所負(fù)責(zé)的宿舍建立一種“學(xué)習(xí)型”舍風(fēng)，并在這個(gè)過(guò)程中做好引導(dǎo)和服務(wù)工作，帶動(dòng)宿舍成員在衛(wèi)生成績(jī)、生活秩序、生活格調(diào)等方面形成一種良好的格局。在這一工作模式中既能讓黨員踐行“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的活動(dòng)實(shí)質(zhì)，又能在這一工作機(jī)制中亮出“黨員”身份，接受大家的監(jiān)督，形成黨員和宿舍兩個(gè)群體整體素質(zhì)相互的促進(jìn)，從而達(dá)到共同的提高。
2.創(chuàng)建相應(yīng)的規(guī)章制度，將學(xué)生的公寓表現(xiàn)作為學(xué)生評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)
宿舍人際關(guān)系不和諧的一個(gè)主要因素是個(gè)人生活秩序的差異，不同的生活秩序容易妨礙到彼此之間的生活質(zhì)量，雖然在宿舍中通常都會(huì)有約定俗成的一些生活規(guī)則，但其約束和引導(dǎo)作用是非常有限的。要根據(jù)學(xué)院的實(shí)際情況，從學(xué)院的層面上來(lái)建立完善的公寓內(nèi)學(xué)生德育及衛(wèi)生等生活秩序方面的考核制度，通過(guò)量化的形式督促學(xué)生在日常行為等方面加強(qiáng)自我約束，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；公寓內(nèi)學(xué)生的德育考核及衛(wèi)生等生活秩序方面的量化考核要最終和學(xué)生的德育成績(jī)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定及各種評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)相結(jié)合，并作為其中的一個(gè)重要依據(jù)。
科學(xué)的管理制度可以規(guī)范學(xué)生的日常行為，使學(xué)生在住宿區(qū)的任何地方都有規(guī)章可循。但是在實(shí)踐過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)這種管理模式往往帶有強(qiáng)制性，這種被管的局面不僅不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，反而容易使他們產(chǎn)生逆反心理。所以學(xué)生宿舍管理制度應(yīng)當(dāng)遵循以下三個(gè)方面：一是確認(rèn)學(xué)生在學(xué)生宿舍管理中的主體地位；二是做好信訪工作，廣泛聽取學(xué)生對(duì)新的宿舍管理制度的意見和建議；三是充分發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)組織的作用，將學(xué)生黨團(tuán)活動(dòng)的重心轉(zhuǎn)移到宿舍管理中來(lái)。