淺析現代教育技術在獨立學院教學工作中的作用
【摘 要】： 隨著現代高新技術的突飛猛進，現代信息技術尤其是計算機多媒體技術和網絡通訊技術得到了推廣普及，從而有效地改變了人類的思維和學習方式，它很快地被引入到高等院校的教學工作之中。本文通過對現代教育技術的詮釋，進而闡述了其在獨立學院教學工作中的地位作用，以及在獨立學院教學活動進程中的發展方向，有效地闡明了現代教育技術在獨立學院教學工作中不可缺少更不容忽視的一種現代化教學手段。【關鍵字】：信息技術；教育教學；高等學校；地位作用
隨著現代高新技術的突飛猛進，現代信息技術尤其是計算機多媒體技術和網絡通訊技術得到了推廣普及，從而有效地改變了人類的思維和學習方式，它很快地被引入到高等院校的教學工作之中。我國獨立學院是在信息技術時代里誕生和發展起來的新型高等學校，其辦學模式和教學工作日益受到社會的關注，在它的教學活動中，現代教育技術在課堂教學和實踐教學過程中扮演著重要的角色，現代教育技術在教學工作中彰顯出極其重要的作用。
一、對教育技術的詮釋
1994年，美國AECT協會發表教學技術定義——“教學技術是為了促進學習，對有關過程和資源進行設計、開發、利用、管理和評價的理論與實踐”。這一定義表明了教育技術既是一個實踐領域，它運用技術的手段與方法，優化教學過程，促進學習者的學習，同時又是含有設計、開發、利用、管理和評價等五個范疇的知識體系，是教育學科體系中屬于技術層次的理論與實踐緊密結合的應用學科。
簡單地說，教育技術就是教育中的技術，是人類在教育活動中所采用的一切技術手段和方法的總和。它包括有形的物化技術和無形的智能技術兩個方面。所謂有形的物化技術，是指以一定物質的外形為基礎的工具、設備、方法。比如在教育過程中使用的各種媒體技術——幻燈、投影、電視、計算機多媒體、網絡通訊技術等等都屬于有形的物化技術。而無形的智能技術則是人類根據科學原理和實踐經驗而開發的具體操作程序和方法。比如現在在教學過程中普遍采用的教學系統設計方法就屬于無形的智能技術。
二、現代教育技術在獨立學院教學工作中的作用
在高等學校的教學進程中，教育者通過對教育技術的合理應用，包括媒體技術和智能技術的應用，改變傳統教育的教學內容、教學手段和教學方法，就可以有效地促進和改善學習者的學習，實現教師教和學生學的最優化。因此，在高等院校的教學工作中，無論是在理論領域內還是在實踐領域中，現代教育技術都會發揮著重要的作用。
作為我國高等學校一種新型的本科教育教學機構——獨立學院，它誕生在信息時代，它的教學工作需要現代教育技術作為支撐，而現代信息技術為獨立學院教育的進步與發展也創造了良好的機遇。為了能夠在信息時代中前進和發展，獨立學院必須迎合信息時代的挑戰，在教育教學工作中，把計算機多媒體技術和網絡通訊技術為基礎的現代教育技術充分地利用于其課堂和實踐教學之中，憑借其特有的觀念、手段和方法，在教學內容、教學手段和教學方法三個方面發揮著日益重要的作用。
首先，現代教育技術的應用使得獨立學院的教學內容既能迎合其人才培養目標的需要，又能適應當前信息化社會的發展趨勢。獨立學院是以培養應用性人才為目標的人才培養模式，是一種有目的、有針對性的培養出直接適應于社會所需要的直接人才，使學生能夠更好地為社會服務。因此，獨立學院在教育教學工作中，將充分利用以計算機多媒體技術和網絡通訊技術為基礎廣泛推行現代教育技術，根據社會發展需求在教學進程中給學生增加反映當代世界最新發展現狀的教學內容。
同時，由于獨立學院都是一些年輕的高等學校，辦學時間短，師資力量薄弱，各種各類教學信息資源嚴重不足，因此在教學工作中，需要依賴于信息網絡為課堂及實踐教學提供必要的信息資源庫，從而能有效利用這個信息庫中的教育資源，實現教育資源共享，教學內容就不再局限于固定的書本，而且還可以不斷更新。即使是枯燥、抽象的理論知識，也能在教學過程中使它變得形象、具體，讓學生易于理解、記憶。這就是教育技術的魅力所在。
其次，現代教育技術的應用促使獨立學院教學手段現代化，從而為學院的教學改革創造了條件。獨立學院要實現應用性人才的培養，課堂教學與實踐實訓教學最重要方面就是要加大課堂的信息量，把更多、更新的信息輸送給學生，而以計算機多媒體教學和網絡教學為代表的現代教育技術的廣泛應用為此提供了有利條件。 1．多媒體教學實現了教學方法的優化組合。多媒體教學的聲音、文字、動畫等同時作用于學生的感官，為學生提供了充分的感性材料，使枯燥、抽象的理論知識變得更加直觀、生動，極大地提高了學生學習的興趣。同時也改變了教師以講授為主的“填鴨式”教學，形成了講述、演示、討論等多種教學方法的優化組合。
2．網絡教學為獨立學院的各類教學提供了充足的教學內容。網絡教學是隨著信息技術的發展而產生的一種新型教學模式，是構建信息時代人們終身學習體系的主要手段。充分利用網絡通訊技術，進行網絡教學，有效地利用教育資源，實現教育資源共享，有利于學生進行自主、探究、合作的學習。
再次，現代教育技術的應用促使獨立學院教學手段現代化，進而也加速了獨立學院教學方法的現代化。隨著獨立學院教學手段的現代化，其教學方法的改革也在不斷深化發展。教學方法的改革即利用現代教育技術替代師生直接面對面單向傳授的模式，使得教學方法更具有開放性和靈活性。這種新的教學方法會使得教與學的關系變成一種平等交流的關系。
三、獨立學院的教學改革，將極大地促進現代教育技術的發展
獨立學院要尋求發展道路，要穩步前進，必須極力推行教學改革活動。在教育教學改革過程中要充分利用現代教育技術，改革現有的教育教學內容、方法、體系，探索新的教學模式，把積極應用現代教育技術作為教育教學改革和發展的重要動力。
二十一世紀是一個信息化的世紀，獨立學院的教育也將是信息化的教育。那么現代教育技術如何在信息化的教育中發揮更大的作用，這是獨立學院在教育教學改革的實踐過程中應該著重研究的重要課題。其中應該包括：信息化教育的本質是什么、信息化教育環境構建的理論與方法、信息化教育環境中的師生觀、信息化教學過程的基本規律、信息化教學過程的設計等等。
今天我國的教育教學改革正如火如荼地進行著，獨立學院在其發展的道路上也不甘落后地進行著教育教學探究和改革，并把現代教育技術置身于這場改革之中。我們洞悉全國各省市獨立學院，從其發展戰略、培養目標、專業設置到教學內容、課程體系、教學方法、教學管理，都可以看到現代教育技術的身影。反過來看，現代教育技術在促進教育教學改革的同時，也不斷地完善與發展自己的理論與實踐。我們作為現代教育技術的研究者、工作者，應該抓住教育教學改革這一機遇，大力發展教育技術，促進教育技術學科的繁榮發展，這樣才能更好地促進我國教育教學改革的進行。
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