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多媒體教學(xué)在車(chē)工實(shí)習(xí)教學(xué)中的運(yùn)用
【論文關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué) 車(chē)工實(shí)習(xí)
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【論文摘要】從車(chē)工教學(xué)的角度出發(fā)，論述了在車(chē)工生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)中運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)手段的重要性，并具體論述T多媒體教學(xué)在車(chē)工實(shí)習(xí)教學(xué)的具體實(shí)施。
1前言
多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過(guò)程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。現(xiàn)階段人們通常認(rèn)為的多媒體教學(xué)是特指運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)并借助于預(yù)先制作的多媒體教學(xué)軟件來(lái)開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程。它又可以稱(chēng)為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(computer assisted in-struction，即CAI。
車(chē)工生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)是指學(xué)生使用以車(chē)床為主的金屬切削加工機(jī)床進(jìn)行技能訓(xùn)練的課程。長(zhǎng)期以來(lái)，車(chē)工實(shí)習(xí)教學(xué)沿用的傳統(tǒng)教學(xué)模式為:教師集中授課進(jìn)行人門(mén)指導(dǎo);學(xué)生分組操作實(shí)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并檢測(cè)工件作個(gè)別分析;教師結(jié)束指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式的主要缺點(diǎn)是教學(xué)手段單一、理論和實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)，已漸漸不能適應(yīng)現(xiàn)代技工培訓(xùn)需要。
合理應(yīng)用多媒體教學(xué)手段貫穿于車(chē)工實(shí)踐教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，改善教學(xué)組織和管理的目的。史承福認(rèn)為:在車(chē)工專(zhuān)業(yè)教學(xué)中應(yīng)針對(duì)機(jī)械械生產(chǎn)的特點(diǎn)，盡量采用先進(jìn)的教學(xué)手段和直觀(guān)的教學(xué)方法以及現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。為學(xué)生提供模擬操作環(huán)境，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)等多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生通過(guò)操作進(jìn)一步加深對(duì)生產(chǎn)理論的理解。
2車(chē)工實(shí)踐多媒體教學(xué)的基本思路
在車(chē)工實(shí)踐場(chǎng)所的安全區(qū)域，適當(dāng)配備計(jì)算機(jī)，開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)系統(tǒng)，系統(tǒng)集成教學(xué)管理、CAD/CAM/CAPP軟件、電子教案、即時(shí)通訊軟件，與機(jī)床實(shí)時(shí)監(jiān)控設(shè)備聯(lián)網(wǎng)。通過(guò)局域網(wǎng)發(fā)送或共享作業(yè)圖紙、作業(yè)要求等訊息。通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)記錄設(shè)備狀態(tài)、機(jī)位使用情況。最終實(shí)現(xiàn)利用現(xiàn)代教學(xué)手段管理和組織整個(gè)教學(xué)過(guò)程。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者與教師和學(xué)習(xí)伙伴的思維與智慧就可以被溝通共享，使他們共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3車(chē)工實(shí)踐多媒體教學(xué)的實(shí)施
(1)車(chē)工實(shí)踐多媒體教學(xué)的主要實(shí)施方面包括:
①硬件設(shè)備投人。按設(shè)備數(shù)量或教學(xué)分組情況配備計(jì)算機(jī)，布置于可移動(dòng)平臺(tái)上，采用防水鍵盤(pán)，在此基礎(chǔ)上通過(guò)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)或其它方式接人學(xué)校網(wǎng)絡(luò)。每臺(tái)操作設(shè)備上方安裝全景式攝像監(jiān)控裝備。適當(dāng)配備投影設(shè)備和大屏幕液晶。
②軟件開(kāi)發(fā)。組織技術(shù)力量，開(kāi)發(fā)出功能完面的多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)，開(kāi)機(jī)后強(qiáng)制進(jìn)人系統(tǒng)且不可在非管理員模式下退出。在系統(tǒng)上集成相關(guān)鏈接，包括教學(xué)課題電子圖紙、工藝分析與指導(dǎo)、教師實(shí)際操作視頻、CAD/CAM軟件、常用工藝知識(shí)問(wèn)答庫(kù)、即時(shí)通訊軟件等軟件。
(2)教學(xué)組織實(shí)施過(guò)程包括:
①利用大屏幕視頻設(shè)備，教師對(duì)學(xué)生作業(yè)模塊進(jìn)行工藝和相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及課題進(jìn)行集中指導(dǎo)。
②學(xué)生根據(jù)課題電子圖紙和工藝指導(dǎo)進(jìn)行分組練習(xí)。
③教師通過(guò)監(jiān)控設(shè)備同步查看每臺(tái)機(jī)床作業(yè)狀態(tài)，學(xué)生通過(guò)即時(shí)通訊軟件與教師溝通。
④學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)計(jì)算機(jī)介入車(chē)間教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)時(shí)了解教學(xué)秩序、進(jìn)度、設(shè)備情況等信息。
實(shí)施中應(yīng)當(dāng)著重注意計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)備與車(chē)間環(huán)境的協(xié)調(diào)，采取必要的防護(hù)措施，避免污損多媒體硬件設(shè)施。
4結(jié)論
在車(chē)工實(shí)踐教學(xué)中，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程貫穿先進(jìn)教學(xué)措施，提高課堂知識(shí)容量，并綜合其它先進(jìn)教學(xué)手段，整合相關(guān)課程形成教學(xué)模塊，將傳統(tǒng)的車(chē)工教學(xué)組織形式發(fā)展為適合時(shí)代特征，適合當(dāng)前的教學(xué)科技發(fā)展思路的以多媒體教學(xué)組織模式為主的先進(jìn)教學(xué)模式，是目前車(chē)工實(shí)踐教學(xué)的迫切需要。車(chē)工實(shí)踐教學(xué)改革需要一個(gè)很長(zhǎng)的轉(zhuǎn)型過(guò)程，但有效的教學(xué)改革必然將改善本專(zhuān)業(yè)的落后教學(xué)模式，引導(dǎo)傳統(tǒng)機(jī)械加工專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)代化。
靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)教與學(xué)的互動(dòng)以提高教學(xué)效果。
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