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      1. 畢業(yè)設(shè)計(jì)的格式

        時(shí)間:2022-03-01 14:54:50 論文格式 我要投稿

        畢業(yè)設(shè)計(jì)的格式

          畢業(yè)設(shè)計(jì)是指工、農(nóng)、林科高等學(xué)校和中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前夕總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)。是實(shí)踐性教學(xué)最后一個(gè)環(huán)節(jié)。旨在檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論、知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力,以下是小編為大家整理的畢業(yè)設(shè)計(jì)的格式,希望對(duì)你有所幫助!

        畢業(yè)設(shè)計(jì)的格式

          一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的字?jǐn)?shù)

          字?jǐn)?shù)一般在5000~8000字為宜

          二、畢業(yè)設(shè)計(jì)用紙、版面及頁眉

          畢業(yè)設(shè)計(jì)用紙規(guī)格為A4(標(biāo)準(zhǔn)幅面210mm×297mm)

          版芯為:40行×39字(小四號(hào))

          頁眉從正文開始到最后

          在每一頁的上方

          用5號(hào)宋體

          居中排列

          例如:

          貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

          GRADUATION PROJECT

          GUI ZHOU SPACE VOCATIONAL TECHNICAL INSTITUTE

          三、畢業(yè)設(shè)計(jì)用字及打印

          畢業(yè)設(shè)計(jì)一律使用中文簡(jiǎn)化漢字撰寫并要求打印

          摘要、正文等的基本用字為小四號(hào)宋體

          頁碼于頁面的底部并居中放置

          畢業(yè)設(shè)計(jì)采用單面打印或復(fù)印

          四、畢業(yè)設(shè)計(jì)的封面、摘要、目錄及主要符號(hào)表

          1、封面

          封面一律采用A4(標(biāo)準(zhǔn)幅面210mm×297mm)設(shè)計(jì)封皮紙

          主要內(nèi)容包括:"畢業(yè)設(shè)計(jì)題目(位置居中、四號(hào)、宋體、加粗)、系、專業(yè)、班級(jí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)作者、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師等內(nèi)容"

          2、摘要

          (1) 摘要包括:畢業(yè)設(shè)計(jì)題目(位置居中、四號(hào)、宋體、加粗) "摘要"字樣(位置居中、四號(hào)、宋體、加粗)、摘要正文(小四、宋體)、關(guān)鍵詞

          (2) 摘要主要內(nèi)容一般包括:畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的目的意義、研究的內(nèi)容及方法、結(jié)果與結(jié)論等

          摘要是對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的概括性陳述

          (3) 畢業(yè)設(shè)計(jì)中文摘要一般在400字以內(nèi)

          (4) 關(guān)鍵詞應(yīng)列3~5個(gè)

          從畢業(yè)設(shè)計(jì)中選出最能代表中心內(nèi)容特征的名詞和術(shù)語 也就是說

          它們是畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)頻率最高

          對(duì)文章內(nèi)容起著決定作用的詞語

          3、目錄

          (1) 目錄應(yīng)包括:主要符號(hào)表、正文中每章的標(biāo)題、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄等

          (2) 目錄編入三級(jí)標(biāo)題、即章、節(jié)、小節(jié)的標(biāo)題 各級(jí)序號(hào)均使用阿拉伯?dāng)?shù)字 目錄字體采用小四號(hào)字 1.5倍行距

          (3) 目錄中的頁碼從畢業(yè)設(shè)計(jì)的正文開始至全文結(jié)束

          (4) 目錄本身的頁碼另編 頁碼在頁下方居中排列

          4 主要符號(hào)表

          若畢業(yè)設(shè)計(jì)正文內(nèi)公式很多

          且所用符號(hào)不是國(guó)際上通用的標(biāo)準(zhǔn)符號(hào) 可列出主要符號(hào)表

          若公式不多并在正文中可以表示清楚則無需列出主要符號(hào)表

          五、畢業(yè)設(shè)計(jì)的正文

          正文(基本用字:小四、宋體)由緒論、正文主體、結(jié)論等幾部分組成

          每章的開始頁都應(yīng)另起一頁

          1、緒論

          a. 簡(jiǎn)明地綜述國(guó)內(nèi)外關(guān)于本研究的發(fā)展水平與存在的問題

          b. 論述本文研究的目的意義

          c. 介紹選題的來源與背景

          d. 介紹本文的主要任務(wù)和結(jié)構(gòu)安排

          2、畢業(yè)設(shè)計(jì)的正文的層次格式 正文的層次格式如下:

          1 ××××(3號(hào)黑體 占4行 居中排)

          1.1 ×××(4號(hào)標(biāo)宋 加粗 占2.5行 左頂格 不接排)

          1.1.1 ×××(小4號(hào)黑體 占2行

          左頂格 不接排) (1).×××(小4號(hào)黑體)××(接排 小4號(hào)宋體)

          1).×××(小4號(hào)黑體)××(接排 小4號(hào)宋體)

          a.×××(小4號(hào)黑體)××(接排 小4號(hào)宋體)

          3 畢業(yè)設(shè)計(jì)的正文主體

          正文的內(nèi)容是畢業(yè)設(shè)計(jì)的主體

          作者一定要對(duì)所研究的問題或設(shè)計(jì)進(jìn)行充分的、全面的和有說服力的論述

          提出自己創(chuàng)新性的論證和見解

          凡屬對(duì)原則問題的探討

          還應(yīng)把作為論據(jù)的文獻(xiàn)資料、實(shí)際調(diào)研材料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)加以分析 可以制表、繪圖和利用照片作出說明

          具體要求如下:

          (1)理論分析

          1)理論分析要求立論正確 推導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn) 準(zhǔn)確無誤;

          2)參考或引用了他人的學(xué)術(shù)成果或觀點(diǎn) 必須給出參考文獻(xiàn)

          引用文獻(xiàn)序號(hào)時(shí)用"[]"括起來置于引用詞的右上角

          (2)插圖

          1)插圖在單章內(nèi)按順序編號(hào) 如第一章

          第二副圖為"圖1.2";插圖要有圖題

          圖號(hào)、圖題應(yīng)在圖的下方用5號(hào)宋體居中排列

          2)應(yīng)遵循"先文后圖""圖不跨節(jié)"的規(guī)定 即在正文敘述中

          先見圖號(hào)及圖的內(nèi)容后見圖

          3)坐標(biāo)圖的坐標(biāo)上應(yīng)注明標(biāo)度值

          其中量和單位的表示為"量的符號(hào)/單位符號(hào)" 位置在坐標(biāo)軸的外側(cè)居中處

          如長(zhǎng)度1/m;質(zhì)量m/kg等

          4)使用他人插圖應(yīng)注明出處

          (3)表

          1)表按單章順序編號(hào) 如第一章

          第4個(gè)表的表序?yàn)?quot;表1.4";表要有表題

          并與表序一起在表的上方用5號(hào)宋體居中排列

          2)表的各欄均應(yīng)表明量或測(cè)試項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的符號(hào)、單位

          表示方法與在圖中相同

          特別指出的是

          當(dāng)表中所有欄的單位相同時(shí) 應(yīng)將單位標(biāo)注在表的右上方 不用"單位"二字

          3)為使表格簡(jiǎn)潔

          對(duì)表中的符號(hào)、標(biāo)記、代碼以及需要說明的事項(xiàng)

          可以用簡(jiǎn)練的文字以表注的形式用小5號(hào)宋體附注于表下

          腳注符號(hào)用"×①"

          不出現(xiàn)"附注"或"注"字樣

          若對(duì)整個(gè)表的說明

          說明文字用"說明"字樣

          腳注或說明

          各項(xiàng)可另起行

          也可接排

          4)引用他人表格應(yīng)注明出處

          (4)公式

          1)公式序號(hào)按單章順序編號(hào) 如:(2.3)

          公式號(hào)與公式間不用"......" 引導(dǎo)

          公式號(hào)居右排(當(dāng)有續(xù)行時(shí) 應(yīng)對(duì)應(yīng)于最后一行)

          2)公式中各物理量及量綱均按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)(SI)及國(guó)家規(guī)定的法定符號(hào)和法定計(jì)算單位標(biāo)注

          禁止使用已廢棄的符號(hào)和計(jì)量單位

          4、結(jié)論

          結(jié)論要求簡(jiǎn)明扼要地概括全文所得的重要結(jié)果

          包括理論分析、數(shù)值計(jì)算及實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果

          著重介紹作者本人的獨(dú)立研究或新的見解

          用詞要準(zhǔn)確、精煉、實(shí)事求是

          同時(shí)還應(yīng)簡(jiǎn)要介紹研究的局限性和未來研究方向

          六、致謝、參考文獻(xiàn)及附錄

          1、 致謝

          (1)致謝中主要感謝導(dǎo)師和對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作有直接貢獻(xiàn)及幫助的個(gè)人或單位

          謝辭應(yīng)謙虛誠(chéng)懇

          實(shí)事求是

          (2)致謝中還應(yīng)感謝提供研究經(jīng)費(fèi)及工作設(shè)備的基金或企業(yè)等單位和個(gè)人

          (3)致謝中一般不用第一人稱 可用"作者"

          2、 參考文獻(xiàn)

          (1)參考文獻(xiàn)一般應(yīng)是作者親自考察過的對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)有參考價(jià)值的文獻(xiàn)

          產(chǎn)品說明書及未公開發(fā)表的研究報(bào)告一般不作為參考文獻(xiàn)

          (2)參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性

          要注意引用最新的文獻(xiàn)

          (3)引用他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)或?qū)W術(shù)成果

          必須列在參考文獻(xiàn)中

          參考文獻(xiàn)按在正文中引用的順序排列

          3、 附錄 附錄序號(hào)用"附錄A""附錄B"等表示

          七、文本形式

          1、需要做畢業(yè)設(shè)計(jì)的每一位畢業(yè)生

          應(yīng)當(dāng)各自完成畢業(yè)設(shè)計(jì);畢業(yè)設(shè)計(jì)不實(shí)行兩人或兩人以上合寫的形式 但在資料準(zhǔn)備、觀點(diǎn)討論、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中

          應(yīng)當(dāng)允許相互幫助和進(jìn)行交流

          2、畢業(yè)設(shè)計(jì)可以采取畢業(yè)設(shè)計(jì)、調(diào)研報(bào)告等形式;可以是理論研究文章

          也可以是實(shí)證研究

          【拓展內(nèi)容】

          建筑畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

          畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束,回顧這半年來的辛勤工作,總結(jié)如下:

          一、總體情況

          畢業(yè)設(shè)計(jì)是我在大學(xué)學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié),是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用,是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程,這一過程有助于培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力。

          我選的題目是西安交通大學(xué)城市學(xué)院學(xué)生食堂施工xxx設(shè)計(jì),這個(gè)題目對(duì)于我而言是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在設(shè)計(jì)時(shí),導(dǎo)師著重強(qiáng)調(diào)了對(duì)工程量的計(jì)算。工程量計(jì)算一直是許多同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的困難問題,我也不例外。我選擇這個(gè)題目,就是想在大學(xué)這個(gè)最后的'、最重要的時(shí)間里,把自己平時(shí)存在的問題解決掉,不能夠帶著問題遺憾的離開我的美好的大學(xué)。

          我選的這個(gè)題目是導(dǎo)師帶的一個(gè)具體工程,現(xiàn)在還沒有完工,我們把工地上的圖紙抱回來復(fù)印,然后再計(jì)算工程量,依據(jù)所算的工程量再排施工進(jìn)度和編制施工xxx設(shè)計(jì)。對(duì)于這么實(shí)際的工程,這可能算是我第一次接觸。因此算的也很認(rèn)真。雖然在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中存在許多問題,但通過自己不斷的查閱書籍和導(dǎo)師的悉心指導(dǎo),最后所有困難都迎刃而解。這對(duì)于培養(yǎng)我們的自學(xué)能力和獨(dú)立工作能力是非常有幫助的。

          二、展望

          通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì),我感到自己應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及專業(yè)知識(shí)解決問題的能力有了很大的提高,并且這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題,是一個(gè)實(shí)際的在建工程,因此,是在我即將工作之前,它是一次重要演練。我想,通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì),到了工作單位后,我將能夠更快的適應(yīng)工作崗位和工作要求。我對(duì)自己充滿信心。

          總之,這次畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)我而言是受益匪淺的。

          按照學(xué)院要求,布置了《某xxx層框架結(jié)構(gòu)住宅(辦公)樓設(shè)計(jì)》畢業(yè)設(shè)計(jì)題目,共計(jì)xxx人。通過指導(dǎo)教師、審稿人評(píng)閱以及答辯小組答辯,該xxx名畢業(yè)生設(shè)計(jì)基本符合要求,全部通過。

          通過本畢業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生熟悉建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般原則、方法和步驟;掌握多層框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)特點(diǎn)和計(jì)算方法;培養(yǎng)綜合運(yùn)用建筑學(xué)、力學(xué)、建筑材料、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、抗震理論、土力學(xué)和地基基礎(chǔ)等已學(xué)知識(shí)并結(jié)合國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范,進(jìn)行分析、解決工程實(shí)際問題的能力,為畢業(yè)后工作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

          具體來說,通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)基本掌握了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一般步驟和流程,總結(jié)如下:

          1、結(jié)構(gòu)體系及布置的確定原則;

          2、水平荷載與結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)化原則;

          3、框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力與位移計(jì)算的常用方法,比如分層計(jì)算法、D值法、側(cè)移近似計(jì)算;

          4、荷載效應(yīng)組合及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求;

          5、框架設(shè)計(jì)與構(gòu)造,配筋計(jì)算、抗震設(shè)計(jì)等;

          6、PM、AUTOCAD等常用結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用。

          這次畢業(yè)設(shè)計(jì)也存在某些問題:比如設(shè)計(jì)過程中,學(xué)生時(shí)間安排不夠合理,前松后緊,導(dǎo)致最后收尾倉促;部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn),有等、靠的思想。

          作為指導(dǎo)教師也存在不少問題,主要有如下幾點(diǎn):

          1)對(duì)現(xiàn)行規(guī)范研究不夠深入。近幾年規(guī)范變動(dòng)較大,哪里作了那些修改,并沒有作調(diào)查研究;

          2)除力學(xué)模型,內(nèi)力計(jì)算之外,其他如配筋計(jì)算、構(gòu)造設(shè)計(jì)等方面的知識(shí),遺忘了很多,導(dǎo)致不能太具體地指導(dǎo)學(xué)生;

          3)PK—PM、AUTOCAD等設(shè)計(jì)軟件的使用,還不算很熟悉,這方面以后要加強(qiáng)。

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