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      1. 論文提綱示例

        時間:2024-06-06 03:44:04 論文提綱 我要投稿

        論文提綱示例

          論文提綱一:

        論文提綱示例

          下面仍以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例,介紹詳細提綱的寫法:

          一、序論

          1.提出中心論題;

          2,說明寫作意圖。

          二、本論

          (一)培育建筑勞動力市場的前提條件

          1.市場經濟體制的確立,為建筑勞動力市場的產生創造了宏觀環境;

          2.建筑產品市場的形成,對建筑勞動力市場的培育提出了現實的要求;

          3.城鄉體制改革的深化,為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;

          4.建筑勞動力市場的建立,是建筑行業用工特殊性的內在要求。

          (二)目前建筑勞動力市場的基本現狀

          1.供大于求的買方市場;

          2,有市無場的隱形市場;

          3.易進難出的畸形市場;

          4,交易無序的自發市場。

          (三)培育和完善建筑勞動力市場的對策

          1.統一思想認識,變自發交易為自覺調控;

          2.加快建章立制,變無序交易為規范交易;

          3.健全市場網絡,變隱形交易為有形交易;

          4.調整經營結構,變個別流動為隊伍流動;

          5,深化用工改革,變單向流動為雙向流動。

          三、結論

          1,概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務;

          2.呼應開頭的序言。

          上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點,選擇哪一種,要根據作者的需要。如果考慮周到,調查詳細,用簡單提綱問題不是很大;但如果考慮粗疏,調查不周,則必須用詳細提綱,否則,很難寫出合格的畢業論文?傊,在動手撰寫畢業論文之前擬好提綱,寫起來就會方便得多。

          論文提綱二:

          題目:主標題 網絡教學形式新思維

          副標題 ------基于網絡環境的協作學習研究

          關鍵詞:網絡環境 協作學習

          目錄:

          摘要:本文簡要介紹了網絡環境協作學習的意義,以及網絡教學下協作學習的特點,基于網絡下學習的自我體會-(100字)

          引言------------------------------------------------------(200字)

          一、 網絡教學(1000字)

          1.1. 網絡教學下協作學習-------------------------

          1.2. 網絡教學下協作學習與傳統教學的比較分析

          1.3. 網絡教學下協作學習的優勢----------------

          二、協作學習的組織形式及其原則(1000字)

          2.1. 協作學習的組織形式-------------------------

          2.2. 協作學習的組織原則-------------------------

          三、協作學習的基本要素分析(1000字)----

          四、網絡教學下協作學習的實現方式(2000字)

          4.1. 角色扮演------------------------

          4.2. 伙伴------------------------------

          4.3. 競爭------------------------------

          4.4. 協同------------------------------

          4.5. 辯論------------------------------

          4.6. 問題解決------------------------

          4.7. 設計------------------------------

          五、基于網絡下學習的自我體會(1000字)

          六、結論(300字)--------------------------------

          七、參考文獻(100字)--------------------------

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