關于研究生培養工作存在問題及對策的探討論文
【摘要】本文對部分高校在研究生培養工作中存在的問題進行剖析，同時提出相關解決對策。
【關鍵詞】研究生培養 課程設置 管理 創新
近年來，隨著我國研究生招生規模的擴大，研究生教育也進入急速發展的階段。全面提高研究生的培養質量是我國目前研究生教育的主要任務，研究生的培養質量既是一個學校人才培養質量的標志，也是學�？茖W研究水平和創新能力的標志。經過2O多年的改革和發展，我國研究生教育基本建成了學科門類比較齊全、培養類型多樣的研究生教育體系。多數高校也制定一套比較完整的培養目標、教學管理體系。但是一部分起步較晚的高校，在研究生培養工作中還存在著較大的差距。本文著重針對國內部分研究生培養起步較晚的高校存在的一些問題進行論述，并提出相應解決方法和措施。
一、國內部分高校在研究生培養中存在的問題主要有以下幾個方面:
1、培養目標模糊，教學計劃不完善
關于碩士研究生教育目標，《中華人民共和國學位條例》中就有一個明確表述，即:在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識;具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。而目前部分學校培養目標模糊，只重視學術理論知識講授，實務應用課程設置較少。特別是在課程設置方面，缺乏邏輯性和層次性，課程容量小，內容重復。教學計劃不完善，課程設置沒有前瞻性，課時安排不合理。研究生的課程設置和本科階段課程存在重復和脫節的現象。專業學科領域的熱點、重點研究和發展都很少能及時地反映到研究生教育的課程內容中，無法讓學生獲得本學科最新知識。
2、導師對學生的能力培養缺乏關注，教學師資隊伍不健全
目前碩士生招生人數猛增.使師資供求矛盾日益突出，而且導師之間所帶學生比例懸殊，這均在一定程度上影響著導師對學生能力的培養:比如有的導師同時帶上十幾個甚至二十幾個碩士生，加上本身教學科研工作量繁重，對學生的指導心有余而力不足;有些導師行政事務纏身，非業務活動繁多，對學生無暇顧及，學生有問題時也不方便向其導師請教，或者是拖延解決問題的時間;有的導師年紀較大，學科前沿知識缺乏，指導學生也是勉強為之;而部分導師工作年限短，提拔快，缺乏對研究生的實際指導經驗。綜上所述，導師對研究生的實際指導較少，研究生的科研能力，特別是創新能力，得不到應有的培養和提高。
3、研究生論文質量不高，創新點較少
選修課程、跨學科綜合課程、學術講座和學術討論性質的課程設置不足，導致研究生思維狹隘，綜合素質不高。而且在日常教學中也缺少對學生學術論文的實踐培養，特別是在當前的研究生專業課程考核中，多數還是采取筆試的方法，雖然某些課程采取筆試與小論文寫作相結合的考核方式，但在實施中仍存在很多問題。在撰寫課程小論文時，由于一個教學班的人數比較多，學生在選題、查資料、資料分析、設計論證、歸納總結等過程中缺乏教師指導，一般敷衍了事 ，缺乏創新。在學位論文寫作中，多數學生存在態度不端正問題，對學位論文寫作不重視，這就出現了“敷衍開題、將就過關、應付答辯”的現狀。多數論文七拼八湊現象嚴重，創新點是微乎其微。
二、改進現狀的幾點建議
1、明確培養目標，完善教學計劃，重點加強課程設置
在明確研究生培養目標的基礎上，完善教學計劃，重點加強課程設置。課程設置是完成研究生培養目標的重要環節，整合教學內容，兼顧理論與實務知識，建立一套科學合理的研究生課程體系顯得尤為重要。研究生課程內容的選擇十分重要，既要反映當前的創新成果，又要滿足研究生發展的需要，要根據研究生的特點合理選擇教材，精心選擇教學內容，同時，任課教師一定要把握本學科發展的動態，及時不斷地將學科前沿的內容和最新的技術、先進的實驗方法引入教學中，把學生引領到學科前沿。因此，要創造有利于研究生創新意識、創新精神及能力培養和發展的良好環境;形成學術上自由討論，創新思想火花迸發，優秀創新人才脫穎而出的良好氛圍。
2、加強師資隊伍建設、實施課程評價、保障培養質量
研究生培養質量的高低不僅取決于培養方案的制定，而且還直接與教師的素質和教學質量的高低相關。教師應具有一定的知識結構，還應有端正的教學態度和高度的責任心。一門課程應有多名教師具備授課能力，授課教師梯隊結構合理，做到一專多能。還要做好授課教師的教學質量把關工作與教學態度調查工作。實施教學評價制度，在教學過程中研究生教學管理部門組織專家進行聽課是很有必要的，有利于教學質量和教學時數的監督，達到提高培養質量的目的。
3、加強研究生的論文評審和答辯的管理
學位論文的研究內容要新穎，專業性要強。開題是寫好論文的關鍵環節，必須加強論文開題的組織管理工作，選題時要組織專家小組對論文的可行性以及現實中的意義進行充分論證。同時也要加強對學位論文的督查、評審工作，由研究生教育質量督導組對課題研究情況進行檢查和評審，對研究過程中出現的科研工作不扎實、科研方法不規范、弄虛作假的情況嚴肅處理，對中期考核不合格的要限期整改和完善，在規定時間內完不成相應任務的，應推遲答辯，以此督促研究生養成嚴謹的科研作風。種種措施相結合促進研究生在基礎知識和專業研究上下功夫，以保證碩士研究生學位論文的質量。
總之，研究生培養質量的提高是關系到國計民生的一件大事，需要國家、社會、培養單位、研究生個人的共同努力才能完成。而提高研究生培養質量是一個復雜的系統工程，涉及很多因素。相信經過各界專家學者的努力，我國高校研究生教育將會在現有的基礎上取得更大的進步，為我國科研和高新技術的進一步發展奠定良好的基礎。
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