職業中專學校班主任德育工作
導語：品德教育是德育中的重要構成，針對中專學生的品德教育中首先要讓學生養成勤儉節約和艱苦奮斗的精神。
職業中專學校的班主任在給學生進行德育時要找到合適的方法，德育教育的內容和方向要清晰明確，滲透內容的方法要科學合理。對中專學生展開德育非常重要，這是構建學生積極健康的道德標準和價值體系的引導過程，也能夠幫助學生養成良好的行為習慣。班主任在平時的學習工作中要加強和學生的交流互動，充分了解與熟悉學生，并認識到他們身上存在的問題，找到德育工作的重點和有效的切入點，這樣德育的效果才會更明顯。
一、班主任要形成正確的教育指導思想
班主任首先要形成積極正面的教育指導思想，要明確德育最后需要實踐的基本目標，這樣才可以給德育找準方向。為社會培養一個合格的、德才兼備的勞動者和社會公民，這是職業教育的教育使命，一方面為社會培養適應社會發展需要的技術人才，另一方面也培育了個人良好的人文精神。中等職業學校的教師應樹立這樣一個信念：“學生只有差異，沒有差生”;“我們要辦一所好學校，其唯一標準就是這所學校能讓每一個學生變好”。在正確的教育指導思想下德育所能夠發揮的效果才會更理想，也能夠更好的實現對于學生的培養與塑造。
二、豐富德育教育的內容和形式
1.情感教育
(1)培養學生對于祖國家鄉的熱愛之情。首先要培養學生的愛國和熱愛家鄉的情感，這是德育滲透的一個基本點。學生如果對自己的國家和家鄉都沒有這種濃厚的情感，那么它們的內心必然十分淡漠，對于外部世界和他人都會漠不關心，這顯然不是積極的生活態度。班主任可以加強學生對愛國熱情的培養，并且要讓學生對自己的家鄉形成獨特且深厚的情感，這樣才能夠促進學生人格的健全。
(2)培養學生對于親人友情的真是之情。情感教育當然也涵蓋學生和自己與親人、朋友間的情感。學生首先應當對自己的家人充滿感激之情，尤其是自己的父母，班主任在平時的德育引導中要讓學生感受到父母給予自己的無保留的付出，要讓學生內心形成對父母的感恩之情。這樣學生才會懂得生活中并不是什么都是理所當然的'，才會形成回饋的意識。同時，朋友也是學生生活中非常親密的個體，尤其是學生在學校里結實的這些朋友，往往會成為自己一生的摯友。教師要讓學生懂得朋友間應當互幫互助，相互分享，共同承擔，這才是友誼的真諦，從而使朋友間的情感更加深厚。
(3)培養學生對生活和生命的熱愛。這也是德育的重要組成部分，并且是學生積極向上的生活態度形成的依托。生活中難免會遇到各種問題和難關，問題產生后更重要的在于自己會如何理解看待，會采取怎樣的方式處理與應對。教師在展開德育時重要的是培養學生積極向上的生活態度，要讓學生對于生活更加樂觀，遇到各種問題后能夠積極處理與應對，而不是逃避，這種良好的生活態度對于學生今后的人生都會帶來非常大的影響。
2.品德教育
(1)勤儉節約與艱苦奮斗的精神。品德教育是德育中的重要構成，針對中專學生的品德教育中首先要讓學生養成勤儉節約和艱苦奮斗的精神�，F在的學生大部分來自于獨生子女家庭，他們從小在父母的寵愛呵護下長大，很多學生都沒有節約意識，吃苦耐勞的能力也不夠。這樣的態度顯然很難應對今后生活工作中的各種問題。教師要讓學生對自己擁有的更加珍惜，杜絕不必要的浪費，養成勤儉節約的習慣。同時，遇到問題后要有鍥而不舍的精神，要在積極的奮斗挑戰中將問題化解，這才是優秀的個體應當有的品質。
(2)嚴于律己與寬以待人的精神。教師應當讓學生盡可能地做到嚴于律己與寬以待人。對待自己要嚴要求，尤其是遇到困難和挑戰時要勇于迎戰，不斷激發那個更加優秀的自己，這樣才能推動自身的成長與進步。對待他人則應當更加寬容與理解，尤其是在和人相處時要更加包容。這樣才能夠促進人和人之間良好關系的形成，學生也更容易收獲更好的友誼。
(3)讓學生形成正確的人生觀與價值觀。形成正確的人生觀和價值觀，這可以說是德育滲透的內在目標。職業中專的學生正處于積極的認識與了解世界的階段，他們對于一些事物能夠形成自己的理解與感受，但是有些問題和狀況學生在理解與認識上還是會存在偏差。教師要加強對學生的引導，尤其當學生產生認識偏差和價值扭曲時，要及時對學生的不良認知加以糾正，使他們能夠正確理解身邊的人和事，用正確的眼光看待這個世界。
3.美育
教育的根本任務是培養人和培養什么樣的人。美育可以塑造心靈美，能夠開拓學生的視野，吸引學生去探索真理的奧秘，美育可以健全人格、完善人生。特別是在職業中專階段的學生，有針對性地對其進行一定量的美育教育尤為重要。班主任要教導學生“求知以真、厚德以善、樹人以美”，使其在學習知識的同時，不斷地實現情感、藝術和人格的自我完善。培養學生說文明話、辦文明事、做文明人;讓學生們學會審美，能感受美，并創造美，讓審美情趣滲透到學生的整個人生中。
三、讓社會實踐活動融入到德育中來
在學校里進行持續有效的德育工作非常關鍵，而讓學生走向社會、接觸社會，在社會的大環境中不斷完善德育工作的成果亦是重要的保障。學生只有積極地參與到社會中去，認識到自己是社會中的一分子，增強自我社會責任感和自我存在感，才能更好地為社會培養出符合社會需求的人才。
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