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      1. 初中美術(shù)中素描教學(xué)的幾個(gè)要點(diǎn)

        時(shí)間:2022-06-01 03:18:32 文化藝術(shù) 我要投稿
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        初中美術(shù)中素描教學(xué)的幾個(gè)要點(diǎn)

          造型顧名思義就是塑造型象,是美術(shù)教學(xué)的基本功之一。初中美術(shù)教學(xué)中常見(jiàn)的造型方式不外乎結(jié)構(gòu)素描和明暗素描。

        初中美術(shù)中素描教學(xué)的幾個(gè)要點(diǎn)

          【摘要】素描是美術(shù)的基礎(chǔ),鑒于藏區(qū)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,我們課堂教學(xué)中一定不能好高騖遠(yuǎn),要能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo),這樣才能抓住基礎(chǔ),提升能力。本文結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)初中美術(shù)課堂上如何抓基礎(chǔ)提效率,進(jìn)行分析與討論。

          【關(guān)鍵詞】初中美術(shù);素描觀察;造型;創(chuàng)新

          素描是美術(shù)的基本功,體現(xiàn)的是學(xué)生基本的造型能力。所以,無(wú)論在美術(shù)教學(xué)中還是在考試考查中,素描都有不可或缺的地位,不但要求我們能完整構(gòu)圖,還要有生動(dòng)準(zhǔn)確的造型,這樣才能給人豐滿的形體感。具體到藏區(qū)來(lái)說(shuō),美術(shù)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,如果教學(xué)過(guò)程中我們不估計(jì)學(xué)生的基本情況,進(jìn)行一刀切式的講解,那肯定有的同學(xué)會(huì)跟不上。所以,我們要具體問(wèn)題具體分析,教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合我區(qū)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn),從基礎(chǔ)抓起,不能好高騖遠(yuǎn),從培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力等方面入手,層層深入,各個(gè)擊破,最終讓知識(shí)和技能融會(huì)貫通,達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的。鑒于此,下面我就結(jié)合教學(xué)實(shí)踐從下面幾個(gè)角度來(lái)說(shuō)一說(shuō)如何結(jié)合在素描教學(xué)中抓基礎(chǔ),重能力,提效率。

          一、如何觀察

          要想用美術(shù)表現(xiàn)一個(gè)物體,我們首先就要觀察這個(gè)物體,但是美術(shù)角度的觀察有科學(xué)的方法和步驟,一些初學(xué)的同學(xué)在觀察過(guò)程中不能把握整體和局部,造成管中窺豹,不能進(jìn)行真實(shí)地表達(dá)。這里先從最基礎(chǔ)性的兩個(gè)角度來(lái)說(shuō)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

          1.透視

          在二維平面上要想給人立體感我們就得有透視的思維,透視本質(zhì)就是科學(xué)地再現(xiàn)事物的空間結(jié)構(gòu)關(guān)系。素描是形象的美術(shù)技能,所以在教學(xué)時(shí),一定要注意培養(yǎng)學(xué)生以透視的眼光來(lái)觀察事物,只有這樣才能方能掌握在立體事物在平面上的位置關(guān)系,從而凸顯造型。教學(xué)過(guò)程中,我們可以先放一些相對(duì)簡(jiǎn)潔的靜物,諸如:幾何體、蘋(píng)果等讓同學(xué)們先進(jìn)行觀察,慢慢地由淺入深,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜培養(yǎng)學(xué)生理解構(gòu)圖和處理畫(huà)面上的空間關(guān)系,當(dāng)大家都掌握了基本方法后我們?cè)僮屗麄冇^察組合體,如此循序漸進(jìn)才能逐漸登堂入室,攀折藝術(shù)的桂枝。

          2.比例

          作為繪畫(huà)的基本尺度,比例是必須要掌握的觀察和表現(xiàn)技能之一。學(xué)習(xí)美術(shù)我們首先就要啟發(fā)學(xué)生會(huì)用相對(duì)、比較的眼光來(lái)觀察事物,這樣才不至于讓事物的不同部位表達(dá)失衡。譬如:一雙筷子怎樣表現(xiàn)可以讓他變短?美術(shù)表現(xiàn)的話,我們一般是在它旁邊再畫(huà)一雙更長(zhǎng)的。實(shí)際繪畫(huà)中,每個(gè)物體的不同部位長(zhǎng)、寬、高都存在一定的比例關(guān)系,我們要弄清他們的比例關(guān)系,才能讓作品顯得真實(shí)。

          二、怎樣造型

          造型顧名思義就是塑造型象,是美術(shù)教學(xué)的基本功之一。初中美術(shù)教學(xué)中常見(jiàn)的造型方式不外乎結(jié)構(gòu)素描和明暗素描。教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)們的畫(huà)面調(diào)子往往臟花灰亂差,物體的體積、空間和質(zhì)感等也往往沒(méi)有表達(dá)出來(lái),無(wú)法深入塑造和突破真實(shí)的畫(huà)面造型,這就是他沒(méi)能掌握好造型的層次和技能。

          1.整個(gè)畫(huà)面的黑白灰層次

          譬如,如果是一組靜物的話,我們上調(diào)子時(shí),一定要先整體觀察,然后才能準(zhǔn)確把握每個(gè)物體的股友色,才能全面構(gòu)設(shè)畫(huà)面表現(xiàn)計(jì)劃。實(shí)際創(chuàng)作中,我們不能全盤(pán)突出,而是要明確幾個(gè)突出重點(diǎn),所以要分析好哪些物體是處于灰色層面的,哪些物體的固有色深或者淺等等,這些都要了然于胸。然后才能一一細(xì)分,諸如:灰色系中比較重的是哪一個(gè)物體,比較淺的又是哪一個(gè)物體,以此類(lèi)推,面面俱到,心中有數(shù)。細(xì)心的人也可以對(duì)物體的固有色層次進(jìn)行編號(hào)區(qū)分,這樣便于在繪畫(huà)進(jìn)行偶然中斷時(shí)記憶畫(huà)面層次的進(jìn)展,這樣才能有效控制鉛筆的輕重,才能準(zhǔn)確真實(shí)地進(jìn)行造型。

          2.單個(gè)物體的明暗層次

          單個(gè)物體相對(duì)好展現(xiàn),但是我們也要注意很多細(xì)節(jié)問(wèn)題,只有具體掌握最基本的單個(gè)物體明暗層次才能真實(shí)地來(lái)創(chuàng)作素描作品。如:我們畫(huà)一個(gè)圓球,那我們就需要觀察這個(gè)圓球不同部位的明暗層次:圓球的高光在哪,重色在哪,投影是否比暗面重等等,所有的層次變化都符合客觀色調(diào)和比例,只有這樣才能在平面紙上做出立體感,取得造型成功。

          3.同類(lèi)物體的黑白灰比較

          同一畫(huà)面中出現(xiàn)同類(lèi)物體也要注意區(qū)別層次表現(xiàn)。比如:如果需要畫(huà)一組四個(gè)蘋(píng)果,我們?cè)谧鳟?huà)的時(shí)候就不能把他們都表達(dá)在同一個(gè)層次,這樣無(wú)法產(chǎn)生空間感和生動(dòng)、形象的效果。具體操作中我們要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前后關(guān)系和受光原理主動(dòng)規(guī)納成不同層次。同一道理,針對(duì)人物頭像我們也要分開(kāi)層次進(jìn)行表達(dá):臉部一個(gè)色調(diào),頭發(fā)一個(gè)層次,脖子一個(gè)層次,內(nèi)衣一個(gè)層次,外衣一個(gè)層次。造型的準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)是畫(huà)好素描作品的前提,分層表現(xiàn)是客觀的表現(xiàn)方式和手法,我們只有指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的造型規(guī)律才能完成基本的素描教學(xué)要求,才能掌握切實(shí)的素描技巧。

          三、小結(jié)

          上面是我聯(lián)系這些年的一線初中美術(shù)教學(xué)對(duì)相對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)薄弱的藏區(qū)學(xué)生如何從基礎(chǔ)抓起以務(wù)實(shí)性的技能培養(yǎng)來(lái)幫助他們掌握素描觀察和造型能力?偟脕(lái)說(shuō),素描教學(xué)不光要注重教學(xué)方法,還要注意指導(dǎo)學(xué)生親手創(chuàng)作,只有這樣才能通過(guò)體驗(yàn)完善認(rèn)知,最終有效提升觀察能力、造型能力。

          參考文獻(xiàn):

          [1]張開(kāi)宇;美術(shù)素描課程教學(xué)的四個(gè)重點(diǎn)[J];《藝術(shù)教育》,2013(1)

          [2]徐樂(lè)慶;中學(xué)美術(shù)的素描課教學(xué)要點(diǎn)[J];《科學(xué)咨詢》,2012(24)

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