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      2. 高三政治復(fù)習(xí)的論文

        時(shí)間:2024-09-12 14:03:04 政治 我要投稿

        有關(guān)高三政治復(fù)習(xí)的論文

          摘 要:自從2001年我國高考實(shí)行“文科綜合能力測試”以來,我校高考均取得不錯(cuò)的成績,作為一所在幾大名校夾縫中生存的新建完中能取得這些成績,這是全校師生共同辛勤努力的結(jié)果,同時(shí)也是對全校文科綜合各科教學(xué)工作的檢閱。

        有關(guān)高三政治復(fù)習(xí)的論文

          關(guān)鍵詞:基礎(chǔ);網(wǎng)絡(luò);考綱;熱點(diǎn);答題

          通過近幾屆高考文科政治復(fù)習(xí)實(shí)踐的檢驗(yàn),使我們認(rèn)識到應(yīng)對多變高考抓好各學(xué)科主干知識復(fù)習(xí)和學(xué)科內(nèi)知識的綜合應(yīng)用,是非常關(guān)鍵的。結(jié)合今年高考形勢,我認(rèn)為高三政治復(fù)習(xí)應(yīng)注意如下幾點(diǎn):

          一、夯實(shí)基礎(chǔ),重建網(wǎng)絡(luò)

          俗話說:“萬變不離其宗。”政治課本基礎(chǔ)知識和一年重大熱點(diǎn)就是“宗”,就是“萬題之源”。從近幾年的高考試題看,無論是材料新穎的選擇題,還是反映生活的富有詩意的主觀題,其答案絕大部分就在教材中,就在大家所學(xué)過的基礎(chǔ)知識之中,正所謂“題在書外,理在書中”。高考中學(xué)生丟分的原因,尤其是選擇題的失分,往往是基本概念不清、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)、基本技能不熟練造成的。因此,在高三政治總復(fù)習(xí)中,首要的一條就是夯實(shí)基礎(chǔ),熟練掌握高中學(xué)段四個(gè)模塊(經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化)的基本概念和基本原理,力求做到“爛熟于心”。夯實(shí)基礎(chǔ)就是要深刻理解教材,掌握教材的主干知識,掌握教材中的關(guān)鍵字句,正確理解基本概念、基本原理,從宏觀上建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成綜合化的知識體系。我們形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“地毯式”掃描,如果把備戰(zhàn)高考比作修建高樓大廈,那么夯實(shí)基礎(chǔ)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是建這座高樓大廈的基石。

          二、圍繞考綱,研究考點(diǎn)

          明確每一年考查的內(nèi)容與能力要求。高三政治總復(fù)習(xí)中我們要研究本年度的《考試說明》,真正將基礎(chǔ)知識落實(shí)到位,構(gòu)筑完整的知識體系。考試大綱中規(guī)定的考點(diǎn),高考試題中只會涉及十幾個(gè),可能不到考點(diǎn)總數(shù)的10%,但應(yīng)對這種考試卻需要學(xué)生全面掌握考點(diǎn)知識。只有如此,方能“以不變應(yīng)萬變”。教師要善于比較近幾年的《考試說明》,明確高考對知識要求以及對能力要求的變化,復(fù)習(xí)才能做到有的放矢、重點(diǎn)突出,提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性,避免復(fù)習(xí)教學(xué)的盲目性。比如,經(jīng)濟(jì)生活中的商品、貨幣、價(jià)值規(guī)律、經(jīng)濟(jì)全球化等;生活與哲學(xué)中,物質(zhì)與意識、聯(lián)系與發(fā)展、對立統(tǒng)一、客觀規(guī)律性與人的主觀能動性、辯證法與形而上學(xué)、實(shí)踐與認(rèn)識、價(jià)值觀等;政治生活中的國體、職能、權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一、政黨、國際關(guān)系決定因素、外交政策等。對于上述眾多的必考點(diǎn),應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放,并且要花大力氣從多層次、多角度進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟,并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。

          三、研讀熱點(diǎn),提高能力

          在復(fù)習(xí)中必須高度重視本年度的社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動態(tài),關(guān)注國內(nèi)外的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。近幾年我省高考文綜測試對社會熱點(diǎn)問題的關(guān)注,對人文素養(yǎng)的滲透日趨理性和成熟。復(fù)習(xí)中既要抓住時(shí)政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)的顯性聯(lián)系,更要善于挖掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)的隱性聯(lián)系,深入思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問題,進(jìn)而準(zhǔn)確地把握命題的切入點(diǎn),做到有備無患。(本文出自范文.先對時(shí)事政治的復(fù)習(xí),應(yīng)從兩方面著手:(1)養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣,通過報(bào)紙、電視、廣播、因特網(wǎng)獲取信息,開闊視野,要熟悉掌握本年度內(nèi)的重大時(shí)事政治,特別要關(guān)心黨和國家現(xiàn)行的重大政治、經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容及意義。(2)要特別注意關(guān)心那些與所學(xué)知識有緊密聯(lián)系的社會熱點(diǎn)問題、重大政治現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等問題,并對上述問題能夠運(yùn)用所學(xué)知識去認(rèn)識、分析、解釋,作出正確的解答。今年我們應(yīng)該關(guān)注民生、關(guān)注自主創(chuàng)新、關(guān)注增長方式的轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)的調(diào)整、關(guān)注和諧社會的建設(shè)和美麗中國的發(fā)展等問題。

          四、加強(qiáng)訓(xùn)練,規(guī)范答題

          我們要提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、踩點(diǎn)能力,解題的應(yīng)試能力。在模擬訓(xùn)練中我們一定要精講精練,有的放矢。要探索答題規(guī)律化,備考程序化、科學(xué)化。具體要求如下:

          1.選擇題的解答

          要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意準(zhǔn)確把握概念和原理以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。概念和原理的理解是選擇題主要考查的知識載體,我們要求學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。如,要求學(xué)生定時(shí)定量完成選擇題、建立選擇題錯(cuò)題檔案,或在資料中對不同難度的題做不同的標(biāo)記,對反復(fù)出錯(cuò)的題進(jìn)行重點(diǎn)分析;總結(jié)選擇題的干擾方法和做題經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成良好的邏輯思維習(xí)慣等。

          2.答好主觀題要做到“五要”

          (1)要夯實(shí)基礎(chǔ)。主觀題意在考查對教材理論知識融會貫通和靈活運(yùn)用,構(gòu)建答案都是建立在對基礎(chǔ)知識的理解和掌握的基礎(chǔ)之上的。(2)要廣聞博識。答好主觀題必須引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、關(guān)注黨和國家最近出臺的重大理論和方針政策。(3)要思維活躍。平時(shí)學(xué)習(xí)和做題時(shí)要讓學(xué)生積極訓(xùn)練和培養(yǎng)自己求新、求異、逆向、橫向等思維能力,提高自己對知識的應(yīng)變能力、遷移能力和衍生能力。(4)要獨(dú)立思考。平時(shí)學(xué)習(xí)和做題時(shí),要讓學(xué)生堅(jiān)持答案源于教材、高于教材、活于教材的原則,鼓勵學(xué)生要善于思考,有自己的獨(dú)立見解。(5)要從實(shí)際出發(fā),具體問題具體分析。答題時(shí)一定要讓學(xué)生認(rèn)真審題,把教材與背景材料、現(xiàn)實(shí)情景緊密結(jié)合起來,做到有的放矢。在高三的政治總復(fù)習(xí)中我們貫穿精簡的思想,無論是政治單科還是文綜試題,都必須把握試題難易,要排除偏、難、怪的試題,禁止題海戰(zhàn)術(shù)。講評試卷時(shí),注重講評方法及策略,如,選擇題是得高分的關(guān)鍵,做好選擇題公認(rèn)的方法是“一讀兩排除”:讀懂(或讀準(zhǔn)、讀全)題干,排除錯(cuò)誤觀點(diǎn),排除不合題意的觀點(diǎn)。主觀題要尋求一般的解題方法。如,經(jīng)濟(jì)類圖表題的概括。只要記住比較主體、內(nèi)容、結(jié)果三要素,再考慮一下時(shí)間因素、注釋,是可以比較全面、準(zhǔn)確地?cái)⑹龀鰣D表所反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的。要求學(xué)生思路一定要清晰、角度一定要對路、表達(dá)一定要簡約、容量一定要適中、卷面千萬要美觀。這樣,獲得一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)是非常有可能的。

          總之,在每個(gè)階段復(fù)習(xí)中,我們都要注重基礎(chǔ)、扎扎實(shí)實(shí),以不變應(yīng)萬變,大膽采用了“講、練、考、評、補(bǔ)”五個(gè)步驟。堅(jiān)持以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線、思維為核心”的教學(xué)思想,真正達(dá)到“夯實(shí)基礎(chǔ)與滾動提高,活化思維與優(yōu)化素質(zhì)”的最佳結(jié)合。通過高考復(fù)習(xí),全面提高學(xué)生素質(zhì),全面促進(jìn)高中政治教學(xué)質(zhì)量的提高,為高一級學(xué)校輸送更多合格的人才!

          參考文獻(xiàn):

          [1]周益新。文科綜合能力測試試題設(shè)計(jì)思路探討。課程教材教學(xué)研究:中教研究,2003(04)。

          [2]向亞英。文科綜合能力測試與研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)性。中學(xué)政治教學(xué)參考,2004(01)。

          (作者單位 福建省福州市福清融城中學(xué)政治組)

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