有關(guān)高三政治復(fù)習(xí)的論文
摘 要：自從2001年我國高考實(shí)行“文科綜合能力測試”以來，我校高考均取得不錯(cuò)的成績，作為一所在幾大名校夾縫中生存的新建完中能取得這些成績，這是全校師生共同辛勤努力的結(jié)果，同時(shí)也是對全校文科綜合各科教學(xué)工作的檢閱。
關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)；網(wǎng)絡(luò)；考綱；熱點(diǎn)；答題
通過近幾屆高考文科政治復(fù)習(xí)實(shí)踐的檢驗(yàn)，使我們認(rèn)識到應(yīng)對多變高考抓好各學(xué)科主干知識復(fù)習(xí)和學(xué)科內(nèi)知識的綜合應(yīng)用，是非常關(guān)鍵的。結(jié)合今年高考形勢，我認(rèn)為高三政治復(fù)習(xí)應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，重建網(wǎng)絡(luò)
俗話說：“萬變不離其宗。”政治課本基礎(chǔ)知識和一年重大熱點(diǎn)就是“宗”，就是“萬題之源”。從近幾年的高考試題看，無論是材料新穎的選擇題，還是反映生活的富有詩意的主觀題，其答案絕大部分就在教材中，就在大家所學(xué)過的基礎(chǔ)知識之中，正所謂“題在書外，理在書中”。高考中學(xué)生丟分的原因，尤其是選擇題的失分，往往是基本概念不清、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)、基本技能不熟練造成的。因此，在高三政治總復(fù)習(xí)中，首要的一條就是夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握高中學(xué)段四個(gè)模塊（經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化）的基本概念和基本原理，力求做到“爛熟于心”。夯實(shí)基礎(chǔ)就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知識，掌握教材中的關(guān)鍵字句，正確理解基本概念、基本原理，從宏觀上建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的知識體系。我們形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“地毯式”掃描，如果把備戰(zhàn)高考比作修建高樓大廈，那么夯實(shí)基礎(chǔ)、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是建這座高樓大廈的基石。
二、圍繞考綱，研究考點(diǎn)
明確每一年考查的內(nèi)容與能力要求。高三政治總復(fù)習(xí)中我們要研究本年度的《考試說明》，真正將基礎(chǔ)知識落實(shí)到位，構(gòu)筑完整的知識體系。考試大綱中規(guī)定的考點(diǎn)，高考試題中只會涉及十幾個(gè)，可能不到考點(diǎn)總數(shù)的10%，但應(yīng)對這種考試卻需要學(xué)生全面掌握考點(diǎn)知識。只有如此，方能“以不變應(yīng)萬變”。教師要善于比較近幾年的《考試說明》，明確高考對知識要求以及對能力要求的變化，復(fù)習(xí)才能做到有的放矢、重點(diǎn)突出，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性，避免復(fù)習(xí)教學(xué)的盲目性。比如，經(jīng)濟(jì)生活中的商品、貨幣、價(jià)值規(guī)律、經(jīng)濟(jì)全球化等；生活與哲學(xué)中，物質(zhì)與意識、聯(lián)系與發(fā)展、對立統(tǒng)一、客觀規(guī)律性與人的主觀能動性、辯證法與形而上學(xué)、實(shí)踐與認(rèn)識、價(jià)值觀等；政治生活中的國體、職能、權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一、政黨、國際關(guān)系決定因素、外交政策等。對于上述眾多的必考點(diǎn)，應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放，并且要花大力氣從多層次、多角度進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。
三、研讀熱點(diǎn)，提高能力
在復(fù)習(xí)中必須高度重視本年度的社會政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動態(tài)，關(guān)注國內(nèi)外的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。近幾年我省高考文綜測試對社會熱點(diǎn)問題的關(guān)注，對人文素養(yǎng)的滲透日趨理性和成熟。復(fù)習(xí)中既要抓住時(shí)政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)的顯性聯(lián)系，更要善于挖掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識點(diǎn)的隱性聯(lián)系，深入思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問題，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握命題的切入點(diǎn)，做到有備無患。（本文出自范文.先對時(shí)事政治的復(fù)習(xí)，應(yīng)從兩方面著手：（1）養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣，通過報(bào)紙、電視、廣播、因特網(wǎng)獲取信息，開闊視野，要熟悉掌握本年度內(nèi)的重大時(shí)事政治，特別要關(guān)心黨和國家現(xiàn)行的重大政治、經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容及意義。（2）要特別注意關(guān)心那些與所學(xué)知識有緊密聯(lián)系的社會熱點(diǎn)問題、重大政治現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等問題，并對上述問題能夠運(yùn)用所學(xué)知識去認(rèn)識、分析、解釋，作出正確的解答。今年我們應(yīng)該關(guān)注民生、關(guān)注自主創(chuàng)新、關(guān)注增長方式的轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)的調(diào)整、關(guān)注和諧社會的建設(shè)和美麗中國的發(fā)展等問題。
四、加強(qiáng)訓(xùn)練，規(guī)范答題
我們要提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、踩點(diǎn)能力，解題的應(yīng)試能力。在模擬訓(xùn)練中我們一定要精講精練，有的放矢。要探索答題規(guī)律化，備考程序化、科學(xué)化。具體要求如下：
1.選擇題的解答
要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意準(zhǔn)確把握概念和原理以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。概念和原理的理解是選擇題主要考查的知識載體，我們要求學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。如，要求學(xué)生定時(shí)定量完成選擇題、建立選擇題錯(cuò)題檔案，或在資料中對不同難度的題做不同的標(biāo)記，對反復(fù)出錯(cuò)的題進(jìn)行重點(diǎn)分析；總結(jié)選擇題的干擾方法和做題經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的邏輯思維習(xí)慣等。
2.答好主觀題要做到“五要”
（1）要夯實(shí)基礎(chǔ)。主觀題意在考查對教材理論知識融會貫通和靈活運(yùn)用，構(gòu)建答案都是建立在對基礎(chǔ)知識的理解和掌握的基礎(chǔ)之上的。（2）要廣聞博識。答好主觀題必須引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、關(guān)注黨和國家最近出臺的重大理論和方針政策。（3）要思維活躍。平時(shí)學(xué)習(xí)和做題時(shí)要讓學(xué)生積極訓(xùn)練和培養(yǎng)自己求新、求異、逆向、橫向等思維能力，提高自己對知識的應(yīng)變能力、遷移能力和衍生能力。（4）要獨(dú)立思考。平時(shí)學(xué)習(xí)和做題時(shí)，要讓學(xué)生堅(jiān)持答案源于教材、高于教材、活于教材的原則，鼓勵學(xué)生要善于思考，有自己的獨(dú)立見解。（5）要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析。答題時(shí)一定要讓學(xué)生認(rèn)真審題，把教材與背景材料、現(xiàn)實(shí)情景緊密結(jié)合起來，做到有的放矢。在高三的政治總復(fù)習(xí)中我們貫穿精簡的思想，無論是政治單科還是文綜試題，都必須把握試題難易，要排除偏、難、怪的試題，禁止題海戰(zhàn)術(shù)。講評試卷時(shí)，注重講評方法及策略，如，選擇題是得高分的關(guān)鍵，做好選擇題公認(rèn)的方法是“一讀兩排除”：讀懂（或讀準(zhǔn)、讀全）題干，排除錯(cuò)誤觀點(diǎn)，排除不合題意的觀點(diǎn)。主觀題要尋求一般的解題方法。如，經(jīng)濟(jì)類圖表題的概括。只要記住比較主體、內(nèi)容、結(jié)果三要素，再考慮一下時(shí)間因素、注釋，是可以比較全面、準(zhǔn)確地?cái)⑹龀鰣D表所反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的。要求學(xué)生思路一定要清晰、角度一定要對路、表達(dá)一定要簡約、容量一定要適中、卷面千萬要美觀。這樣，獲得一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)是非常有可能的。
總之，在每個(gè)階段復(fù)習(xí)中，我們都要注重基礎(chǔ)、扎扎實(shí)實(shí)，以不變應(yīng)萬變，大膽采用了“講、練、考、評、補(bǔ)”五個(gè)步驟。堅(jiān)持以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線、思維為核心”的教學(xué)思想，真正達(dá)到“夯實(shí)基礎(chǔ)與滾動提高，活化思維與優(yōu)化素質(zhì)”的最佳結(jié)合。通過高考復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，全面促進(jìn)高中政治教學(xué)質(zhì)量的提高，為高一級學(xué)校輸送更多合格的人才！
參考文獻(xiàn)：
［1］周益新。文科綜合能力測試試題設(shè)計(jì)思路探討。課程教材教學(xué)研究：中教研究，2003（04）。
［2］向亞英。文科綜合能力測試與研究性學(xué)習(xí)的相關(guān)性。中學(xué)政治教學(xué)參考，2004（01）。
（作者單位 福建省福州市福清融城中學(xué)政治組）
【高三政治復(fù)習(xí)的論文】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)的思維方法復(fù)習(xí)政治論文03-05
讓時(shí)事政治活躍政治課堂論文12-19
初中政治教學(xué)論文02-19
經(jīng)濟(jì)政治論文提綱03-27
政治專業(yè)論文致謝語11-22
孔子政治思想的論文01-07
初中政治教學(xué)的論文03-12
初中政治教學(xué)論文范本03-12
思想政治教學(xué)論文12-03
政治教學(xué)論文范文03-11
- 相關(guān)推薦