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      1. 教師節開學典禮策劃方案

        時間:2022-09-22 03:22:51 策劃書 我要投稿
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        教師節開學典禮策劃方案

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        教師節開學典禮策劃方案

          教師節開學典禮策劃方案

          一、活動宗旨:

          為了進一步推進校園文化建設,優化教育環境,營造濃厚的開學氣氛,為新學期創造一個良好的開端,激勵全校師生振奮精神、銳意進取,明確自我的使命和責任。通過優秀師生的榜樣示范和精神激勵,讓校園在感動中發展,精神在感動中升華。

          二、活動時間:xx年9月2日上午7點30分開始。全體師生7:10進場。

          三、活動地點:校內小廣場

          四、參加對象:全體師生

          五、活動議程:

          (一)主持人開場白,宣布開學典禮正式開始。

          (二)升國旗,奏國歌(全體起立,學生向左轉,面向國旗)。

          (三)宣讀表彰決定(學生類):

          宣讀“三好學生”、“優秀班干部”、“學習積極分子” “感動校園之星”、“感動校園學子”、“獎學金獲得者”等的表彰決定;

          (四)頒獎:

          1. “三好學生”(10名代表)

          2.“優秀班干部”(10名代表)

          3.“學習積極分子”(10名代表)

          4.“校園之星”(10名代表)

          5.“感動校園學子”(10名)

          6.原高一、高二獎學金獲獎學生

          (五)宣讀教師表彰決定

          (六)頒獎

          1.校“優秀班主任”( 10名代表)

          2.校“優秀教師” ( 10名代表)

          3.“感動校園十佳教師”(10名)

          4.“校優秀教育工作者”及其他優秀獲獎教師代表(10名)

          (七)學生代表發言

          (八)教師代表發言

          (九)崔年紅校長講話

          (十)主持人宣布結束,各班有序退場

          七、活動要求:

          1. 主席臺設在電教藝術樓正門處,全體校領導在主席臺就座,橫幅“xx中學xx年秋開學典禮暨第三十一個教師節表彰大會”。

          2.每班各選派一名學生舉好班級牌7:10站在指定的班級位置。

          4.全體師生7:10到場, 全體學生7:10帶好凳子整隊進場,7:25進場完畢。班級學生按照指定的位置坐好,遵守紀律。班主任坐在學生隊伍前面隨班就坐,維持本班紀律。其他教師在教師方陣位置坐好。典禮結束后,各班有序退場。

          5. 全體成員情緒飽滿,精神振奮。高二高三學生穿好校服,教師穿好正裝。

          6.開會期間,不得提前退場。

          八、具體分工安排:

          1. 教師各類表彰決定、各類上臺領獎教師代表名單、發言的教師代表確定及發言稿(校務辦負責)。

          2.學生各類表彰決定、各類上臺領獎學生代表名單、發言的學生代表確定及發言稿(政教處負責)。

          3. 制定活動方案,組織活動彩排實施、主席臺布置、(政教處、體育組負責)。

          4、負責班牌的發放及各班位置和教師方陣位置的劃定、整隊(體育組負責)。

          5. 校園環境布置安排、橫幅制作、教師凳子的調配(總務處負責)。

          6. 布置會場音響,話筒準備、頒獎音樂準備,攝像攝影工作(電教處負責)。

          7. 加強開學典禮期間的安全、紀律、文明禮儀等教育;選派的一名學生舉好班級牌7:10站在指定位置(各班主任負責)。

          8. 9月1日下午課外活動時間(5:10),上臺領獎的各類教師代表、學生代表,各班舉班牌的學生在電教藝術樓門口集中,進行彩排(政教處、校務辦、體育組負責)。

          9.教師隊伍方陣的組織及教師的考勤(校務辦、年級組負責)。

          10.教師及學生的獎狀、獎金、獎品購置、準備(財務室負責)。

          11.學生獎狀的打印、分發,儀式上的升旗(政教處負責).

          12.教師獲獎證書的打印、分發(校務辦負責)。

          13.頒獎儀式中10學生禮儀(女)的召集、培訓(團委負責)。

          14.大會的調度,頒獎儀式上的各類獎品、證書的分發(政教處負責)。

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