策劃方案集合八篇
為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的策劃方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
策劃方案 篇1
1.通過一年一度的俱樂部周年慶，打造俱樂部的特色，提升俱樂部"翼動無限超越夢想"的品牌形象。
2.營造節日氣氛，強化俱樂部的美譽度。
3.加強俱樂部的宣傳力度，提升俱樂部的人氣。
一、地點選擇：
條件：經濟實惠、交通方便、停車位多、有臨時舞臺。
備選地點：
二、活動內容：聚餐，穿插游戲，俱樂部2周年回顧，財務情況公布。
三、現場布置：門口簽名展板，易拉寶，室內橫幅
四、規模：桌數(三備一)
五、報名費如何交法：現場交，每人預交150（其中50元用于購買俱樂部T恤）
酒席間穿插活動節目的擬訂討論
歡迎大家踴躍獻技獻策，力爭把活動搞的豐富多采，避免紛亂。
策劃方案 篇2
一、活動目的
1、慶祝在六月份生日的部分員工，增進公司員工的內部凝聚力和親和力，加強xx“家”的建設；
2、讓員工充分的展現自我，在活動的過程中認知自我及企業大家庭的氛圍；
3、實現領導和員工的互動，讓企業和各層工作者在共同的平臺下交流；
4、豐富員工業余生活，給員工們一個面對面的交流機會，增進同事感情。
二、活動主題：公司與你一起成長（特質：增強凝聚力，培養員工忠誠品質；體現公司重視、關注每一位員工的成長，并且公司愿意與員工一起成長的涵義）
三、活動時間：20xx年6月27日
四、活動地點：公司二樓培訓室
五、活動組織形式：由公司企業文化小組統一組織、執行
六、活動參加人員：董事長、企業文化小組部分成員、公司六月份生日員工。
七、活動的過程：
1、18：00進場
2、18：30正式開始，活動歷時1個半小時
3、20：00—20：30整理活動現場
八、活動的簡易流程：
1、“公司與你一起成長”之公司關懷——總經理祝詞
2、“公司與你一起長成之幸福驚喜”——副總等分發生日禮品、賀卡和鮮花
3、“公司與你一起成長之我的生日感言”——員工講話
4、“公司與你一起成長之我的生日秀”——表演節目
5、“公司與你一起成長之我動故我在”——游戲、跳舞時間
6、“公司與你一起成長之溫情時刻”——點生日蠟燭，唱生日歌、切生日蛋糕
7、“公司與你一起長成之幸運壽星”——抽取幸運壽星獎
九、活動設置：
1、“公司與你一起成長之公司關懷”：
本環節作為活動開始的序幕。主持人開場白，向大家宣布六月份過生日同事的名單；介紹到會領導和嘉賓；邀請董事長上臺致辭。（此時可將燈光調暗，背景音樂配生日歌；領導日理萬機，賀詞可事先擬好。）
2、“公司與你一起長成之幸福驚喜”
由副總、人力資源總監分發生日小禮品、賀卡和鮮花。
3、“公司與你一起成長之我的生日感言”
請每位員工用一句話表達自己的想法和愿望，接受大家的祝福。
4、“公司與你一起成長之我的生日秀”
壽星員工節目設置2-3個，包括唱歌，相聲。
5、“公司與你一起成長之我動故我在”
共設置三個游戲，包括搶板凳，踩汽球，你比我猜。游戲中設獎項，獲勝者可得精美小禮品。同時可以組織大家一起跳一些簡單的舞蹈，將晚會推向高潮。
6、“公司與你一起成長之溫情時刻”
點生日蠟燭，唱生日歌、切生日蛋糕。
7、“公司與你一起長成之幸運壽星”
抽取晚會幸運壽星一名，獎品可價值100元左右的獎品。
十、活動經費及預算
1、場地布置費用100元（包括汽球、彩帶、彩燈）。
2、生日禮品300元（每人為30元左右的洗浴用品）。
3、獎勵禮品200元（包括游戲項目得獎者和幸運抽獎）。
4、生日蛋糕200元。
5、水果150元。
6、零食、飲料100元。
7、生日賀卡50元、鮮花100元。
共計：1200元
策劃方案 篇3
一、 活動背景：
春暖花開，大地一片盎然生機。在桂林航天工業高等�？茖W校即將正式改名為桂林航天工業學院的這個喜慶的日子里，作為為青春的代言人，大學生洋溢著青春的活力，充滿著狂熱的激情。為豐富校園生活，展現當代大學生的個性與風采，促進同學間的溝通交流，工商管理系和經濟與貿易系特此舉辦此次活動，為大家營造和諧幸福的校園文化氛圍，為大家帶來一個非同尋常的夜晚。
二、 舉辦時間：20xx年4月6日19:30——21:30
三、 舞會地點：青春廣場
四、 參加對象：全體在校大學生
五、 舞會主題：舞時舞刻，舞動心魄。
六、 活動目的：
1.推進校園文藝活動的蓬勃發展，豐富校園文化。
2.讓同學們學會正確的舞蹈禮儀知識和符合時代的舞步。以滿足同學們日后的實際社會需要。
3.緩解同學們平時學習的緊張氣氛，放松心情。
七、 準備工作：
(一) 申請工作：兩個系的相關部門聯合場地申請 舞會申請 用電申請資金申請。
(二) 宣傳工作：兩個系的宣傳部聯合制作宣傳海報，于舞會本周二前放置食堂門口。
(三) 節目準備：
1.主持人（2名 男女搭配）由兩個系各選一名。
2.提前準備好舞會音樂 背景音樂。
3.兩系文藝部在舞會開始前要落實游戲環節開場舞 拉丁舞 歌曲。
4.各系文藝部在舞會前晴天對本系的系干進行舞步培訓，在舞會前一天兩系合作培訓以培養舞會開始后的默契。
(四) 所需物品準備：
1.確定舞會現場布置方案。并進行所需物品的采購。
2.檢查舞會現場布置所需的物品，包括電腦2臺（一臺備用）
3.在舞會前說明舞會的流程情況等一些細節問題，以保證舞會現場可以有 序的進行。
4.舞會資金兩系共同分擔
(五) 會場布置：舞會開始當天下午16:30兩個系的系干去布置會場。
八、 舞會具體流程：
19:15——19:30 | 人員入場 |
19:30——19:40 | 開場舞，引出主持致辭 |
19:40——19:45 | 十六步 |
19:45——19:50 | 三十二步 |
19:50——19:55 | 慢搖 |
19:55——20:00 | 二十八步 |
20:00——20:05 | 兔子舞 |
20:05——20:10 | 拉丁舞表演 |
20:10——20:15 | 慢搖 |
20:15——20:20 | 打氣舞 |
20:20——20:25 | 恰恰 |
20:25——20:30 | 十六步 |
20:30——20:35 | 兔子舞 |
20:35——20:40 | 交誼舞 |
20:40——20:45 | 三十二步 |
20:45——20:55 | 互動游戲 |
20:55——21:00 | 十六步 |
21:00——21:05 | 慢搖 |
21:05——21:10 | 恰恰 |
21:10——20:15 | 打氣舞 |
21:15——21:20 | 三十二步 |
21:20——21:25 | 兔子舞 |
21:25——21:30 | 十六步 |
注：中場互動環節參與者均有效禮品贈送。
九、 相關要求：
1.確定舞會現場布置方案。并進行所需物品的采購。
2.檢查舞會現場布置所需的物品，包括電腦2臺（一臺備用）
3.在舞會前說明舞會的流程情況等一些細節問題，以保證舞會現場可以有 序的進行。
4.舞會進行時，兩系系干注意維持舞會的秩序和展板以及用電的安全。
5.各參加舞會人注意自己的私人財物。
十、 后期工作：
1.舞會結束后現場的打掃和收拾。
2.工作人員的活動后感想。
3.工作總結與經驗整理。
十一、經費預算：
禮品 | 6份×5元/份 | 15元 |
氣球(大包) | 1包×15元/包 | 15元 |
氣球(小包) | 2包×10元/包 | 20元 |
彩帶 | 2卷×5元/卷 | 10元 |
彩燈 | 5條×2元/條 | 10元 |
熒光棒 | 100根×0.5元/根 | 50元 |
請柬 | 7份×2元/份 | 14元 |
總計 | 149元 |
附錄
一、各部門具體工作安排：
1、邀請函。
2、外聯部負責借相關物品（4個地燈、1個轉燈、3套桌子、音響4個、無線麥1套、彩燈若干、帳篷1頂、展板6個、電線排插）。
3、生活部負責購買相關物品。
4、辦公室負責系干簽到與嘉賓簽到。
5、文藝部負責分發邀請函（在本周二晚之前由兩個系的`干事發送完成）、系干基本舞步的培訓、舞會會場的設計和準備舞曲，找主持人，以及舞會的全程工作。
6、新聞部負責活動資料的收集和設備操作。
7、社會實踐部申請場地。
8、安檢部負責舞會當天的會場秩序。
9、舞會當天全體系干幫忙布置會場和收拾會場。
10、舞會后在例會上感謝各個部門對此次周末舞會的支持。
十二、活動預防工作：
1、如果下雨或有其他突發情況不能照常舉辦舞會要及時通知各位系干及邀請的嘉賓，向校學生會說明情況。
2、在舞會現場如音響或電線出現問題，要及時去調整，主持人在此期間繼續調動現場氣氛。
策劃方案 篇4
一、活動內容
1，學生作品展示；
各校在*小學教室展示學生作品。每校單獨設立一個展示臺，此項工作必須在慶祝會前一天完成。中心學校將派人到實地督促。
2，文藝節目匯演。
二、活動目的
通過開展“慶六一、展風采”活動，使兒童在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福，難忘的“六一”兒童節。使教師、家長在參與兒童節的活動中進一步感悟兒童教育觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發，通過向家長、社會展示學生的風采活動，進一步塑造全鄉學校的良好形象。
三、組織機構
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx等老師
領導小組下設辦公室，*紅兼任辦公室主任，具體負責此項活動工作。
四、活動安排
時間：20xx年5月23日。
地點；xx小學。
主辦單位：xx中心學校
場所布置：會標，宣傳標語
出席人員：縣局領導、鄉黨政領導、全鄉中小學校校長。
活動程序：
1、8；00—8；30；慶祝儀式。升國旗。領導講話。*小學學生表演校園集體舞。
2、8；40—12；30；上級領導參觀學生作品展示及觀看文藝節目。
3、8：30—9：00；評委觀看各校學生作品，并給作品評分。
4、9；00—12；50；文娛匯演，評委觀看文藝節目且給節目評分。
4、12；00—12；30；公布評比結果、頒獎。
五、活動要求；
�。�1）5月22日，各校攜帶本校學生作品到*小學布置展廳。教室安排；*小學教學樓一樓教室自西往東，第一個教室*小學、*小學，二個教室*小學，三個教室*中學，第四個教室*小學、*小學。
�。�2）5月23日上午，各校選派20名學生代表（包括演員）及領隊和輔導老師參加，*小學、*中學全體師生參加。各校要求有校旗、隊旗，參加活動的學生要佩戴紅領巾且服飾整齊、素養良好。
�。�3）各校代表必須在5月23日上午7；30之前趕到活動地點。
�。�4）活動布置安排由中心學校負責，*小學配合完成。
（5）各校推薦一名教師作為慶�；顒拥脑u委，組成慶�；顒釉u審小組。評分方法：去最高分和最低分，取其平均分為該項目得分。
六、活動評比
1、評比項目：
�。�1）學生作品
（2）文娛節目
�。�3）學校總評
2、獎項設置；
�。�1）學生作品；一等獎1個；二等獎2個；三等獎3個。
�。�2）文娛節目；一等獎1個；二等獎2個；三等獎3個。
�。�3）學�？傇u；一等獎1個；二等獎2個；三等獎2個。
3、獎金設置
（1）學生作品獎：一等獎30元、二等獎20元、三等獎10元。
（2）文娛節目獎：一等獎50元、二等獎30元、三等獎10元。
�。�3）學校總評：一等獎300元、二等獎200元、三等獎100元。
策劃方案 篇5
一、周年店慶的主體思路
借此次司慶活動，大力向公司內部員工宣傳企業文化，回顧企業輝煌歷程，明確企業發展方向，提高員工企業自豪感，營造感恩企業。
二、活動的目的及原則
1、本次活動必須辦的有特色，內容積極向上，質量精益求精； 2、活動注意節約簡樸而又不失水準
3、彰顯公司發展精神、宣傳公司“上善若水”的企業文化；
4、激發員工企業自豪感，并讓他們在公司司慶之時體現出來，讓全公司員工一起分享； 5、明確公司未來發展戰略、目標，使員工思想達到與企業發展同步。
三、前期策劃方案
1、本周通知制定部門員工準備司慶當日發言稿，由行政人事部制作或搜集公司成長歷程、大事件等影像資料（照片、視頻）；
2、計劃在司慶當日簽到時，由簽到員負責代表公司贈予每位員工一封感謝信。
3、本周完成前期司慶的酒店預訂工作含司慶當日布場計劃、相關活動需要用品的采買工作，條幅、影背墻的定稿，制作工作。
4、司慶當天時間安排大致為上午9：00備場（工作人員到位），9:00-9:40簽到進場，9:50-12:00主持人介紹到場領導、嘉賓、致賀詞，公司總經理講話，副總經理講話，優秀員工頒獎，員工講話，部門經理發言：代表部門總結表態）12:00-2:00就餐，2:00-5:00唱歌
5、工作人員配置：簽到處2人，接待員2名，會場事務協調2人，影像音樂播放1人，主持人1人。
四、需領導幫助解決的問題：本周內確定司慶地點（另附酒店咨詢報價表），嘉獎人員名單，關于司慶禮物的種類與價格定向。
五、綜上為司慶前期策劃的活動思路與必要準備，請領導審閱、批示 計劃需要物品清單（遵循節約理想，公司有的不買，公司沒有的適量買）
河北博鰲集團行政人事部
20xx-07-31
策劃方案 篇6
親子音樂會，是幼兒園與家長有效合作的新教育形式。幼兒園親子活動是由家長和孩子共同參與、家園相互合作進行的一系列活動，這種活動形式深受家長的喜愛。由于我園幼兒已有兩年快樂音符音樂課程的學習經歷，對樂曲的節奏、演唱、舞蹈律動等都有一定的基礎，所以我們進行了一次親子活動與音樂會相結合的大膽嘗試，設計了一場《大手拉小手》親子音樂會。本次活動得到了家長們的充分認可，他們都能積極的參與到了活動中來。本次活動增進了家長和孩子之間的感情，增強了孩子的自信心，培養了幼兒之間的合作能力。
活動過程
第一部分：入場
家長和幼兒手拉手隨著音樂有節奏進場，圍成圓圈后隨音樂做動作，音樂結束教師宣布《中三班大手牽小手》親子音樂會開始。接下來一邊聽音樂家長一邊與幼兒通過學小貓叫、小狗叫，吹口哨等方式進行相互問候。在吹口哨時，幼兒和媽媽們吹不出聲音，而爸爸們卻吹得很響亮，孩子們聽到口哨聲，都非常興奮，有的孩子也學著爸爸的樣子，發出咝咝咝的聲音。
第二部分：歌表演《小蜜蜂》
在這個環節中，幼兒要邊唱邊表演，用動作表達對歌詞內容的理解。歌曲共演唱三遍。第一遍是幼兒聽音樂做動作，第二遍增加難度，兩個小朋友合作進行表演。第三遍，幼兒和家長一起進行表演。前兩遍是讓家長通過看幼兒表演學習動作，為與幼兒一起表演做準備。幼兒們知道自己在當老師，表演得非常起勁、認真。在幼兒表演的同時，家長們都睜大眼睛看著自己的孩子，時不時地對著孩子豎起大拇指，有的家長還隨著音樂和孩子們一起做動作。孩子們得到家長的鼓勵，表演起來更加起勁兒。當幼兒表演結束后，幼兒邀請爸爸、媽媽也來當“小蜜蜂”，每位家長都和孩子面對面站，一起聽音樂表演蜜蜂采蜜等動作。由于這樣的表演是第一次，剛開始，有的家長還有些靦腆，做動作有些放不開，有的家長則非常大方，不管動作做得對與錯，都積極的和孩子共同表演，擺出了各種各樣的小蜜蜂的造型，非�？蓯邸Ｔ诨顒又�，陽陽看到爸爸和自己動作一樣，很不高興，一直撅著小嘴，也不再怎么做動作，他的爸爸一邊做動作還不忘了一會兒用手動動他的小鼻子，一會兒摸一摸他的小臉，直到他笑了為止。音樂結束后，“小蜜蜂”和“大蜜蜂”都飛回自己的座位。整個環節，不管是孩子還是大人，都十分開心。
第三部分：音樂游戲《搶椅子》
游戲的玩法是將小椅子擺成一排，請幾名幼兒站在椅子一側，老師敲鼓幼兒圍著椅子走，鼓聲一停，幼兒分別做到椅子上（一把椅子最多做兩個人），然后請幼兒按照椅子上坐人的情況來拍節奏。這個游戲很多家長都玩過，但我在這個環節加了節奏型的練習，增加了這個游戲的趣味性和難度。在這個活動中，成人和孩子是平等的，是成人和孩子一起參與學習的過程，成人們平時總是對孩子進行說教，但在這個活動中，有很多家長就只能聽孩子們的了。游戲一開始時，幼兒隨著鼓聲走起來，鼓聲一停，小朋友快速坐到椅子上，很多家長都感覺這只是個競爭游戲而已，但當孩子們對著坐好的小朋友（有的一人坐一把椅子，有的兩個人坐一把椅子）一邊拍手一邊說節奏跑跑跑跑走時，家長才恍然大悟，原來游戲并沒有只停留在搶椅子上。當我們請家長來說節奏時，家長們都不作聲，幼兒們卻坐不住了，雅雅大聲著急得說：“媽媽，媽媽，你快點上來，跑過去把媽媽從座位上拽到小朋友面前，讓媽媽說�！� 雅雅媽媽有些緊張，剛開始說錯了，說成了走 走走 走走走，雅雅趕快給媽媽糾正，是跑，媽媽又說了一遍才說對。小朋友們都給阿姨鼓掌，稱贊阿姨真棒。雅雅的媽媽像孩子一樣高興地回到了座位。家長在參與游戲時，精神非常緊張，一邊走，一邊眼睛時刻盯著小椅子，準備馬上坐上去，鼓聲一停，浩浩的媽媽緊張地都做到自己孩子身上了，其他的家長和小朋友看到后都大笑起來，聽到老師說，讓孩子做到您身上時，才笑著交換過來。游戲使家長們仿佛回到了童年。
第四部分：集體舞《蘇珊娜》
《蘇珊娜》是一個具有美國鄉村音樂風格的集體舞，在這個環節，幼兒們不僅可以體會到集體舞帶來的快樂，還能增強他們之間的合作意識。大人和幼兒手牽著手，向右圍成一個圓圈，音樂開始便按照音樂的節奏走起來，音樂到兩個樂句轉身換手，共兩次，然后面對面站好，相互拍手，互相換位置，音樂結束后互相鞠躬。家長在和幼兒跳舞時，有些家長聽不出來到哪個樂句轉身，需要孩子們提醒才能做到。在集體舞活動中，男孩子們各個像個小紳士，女孩子們各個像個小公主，聽著歡快的音樂，手拉手隨著音樂翩翩起舞，臉上洋溢著快樂的笑容，用一種舞蹈語言和同伴交流。
第五部分：打擊樂《拉德斯基進行曲》
這是一首奧地利作曲家老約翰.施特勞斯的一首管弦樂，幼兒將對這首管弦樂作簡單的音樂合奏�；顒又校⒆觽円犧q不同的樂段，不同的音色，同時還要看老師的指揮。這個環節，是一個展示幼兒自信心和合作的過程。首先，幼兒聽《小金魚》音樂有節奏的傳樂器，音樂結束后，每個幼兒手上都拿到樂器。然后，幼兒看教師手勢，起立，拿好樂器，準備演奏。演奏結束后，聽音樂有節奏的把樂器傳回來。在演奏過程中，孩子們的小眼睛全都聚精會神的看著老師的指揮，小耳朵仔細聽著音樂，小手拿著樂器跟著節拍認真地敲打著，一會兒是響板，一會兒是圓鼓，一會兒是合奏，非常動聽。家長們看到孩子們的成績，都對他們豎起了大拇指。
第六部分：結束部分《愛我你就抱抱我》
這個活動再一次使家長和孩子之間的感情更加融洽。音樂開始，孩子們走到前面圍成半圓，聽音樂和老師一起做動作，家長在下面邊看邊學。當聽到老師說，“讓家長來愛愛我們可愛的孩子吧”時，家長上場和自己的孩子站到一起。幼兒和家長互動時，場面非常感人，家長和孩子一邊聽音樂，一邊做動作，家長的臉上露出開心的笑容，眼睛里流露出親切的情感；當唱到“抱抱我”時，所有家長都不約而同抱著自己的孩子，孩子們的笑臉上也露出了開心的笑容，當唱到“親親我時”，所有的家長都俯下身體親向孩子的額頭、孩子的臉，孩子們都緊緊抱住爸爸、媽媽，那種場面十分溫馨，讓我們這些有著多年教齡的老師也為之動容。
“大手拉小手”音樂會圓滿落幕了。而這次小小的、不拘于傳統幼兒活動的音樂會，更引發了我許多思考——家長不僅是幼兒教育的重要資源，更是幼兒園教育的重要合作伙伴。只有家長有效地參與幼兒教育，才能使幼兒真正健康成長。本次的親子音樂會使我們看到了家長參與、家園共建的意義，這正是我們這些作為學前教育的老師最希冀的目標，更是我們舉辦這次小型親子音樂會的初衷所在。對這次活動我進行了反思，在活動中，各個環節緊密有致，動靜交替；在這次活動中，充分調動了家長和幼兒參與音樂會的積極性，使音樂會在歡快的氛圍下進行，增進了家長和幼兒之間的感情；在活動中，我使用了擬人化的語言，把家長說成“大蜜蜂”，增加了家長參與活動的主動性；在活動中，家長對孩子們刮目相看，增強了孩子們的自信心；在這個活動中，我采取了聽音樂傳樂器的方法，節省了不必要的等待，使環節更加緊湊；在活動中，加上家長的參與，使整個音樂會隨音樂的節奏動了起來，增進了親子之間的感情。看著家長們充滿希望與洋溢自內心的快樂的表情，看著孩子們充滿自信與童真的笑臉，我們感到由衷的自豪和一股發自內心的成就感。
策劃方案 篇7
一、活動目的：
1、引導學生了解有關校園安全和校外安全的常識，使他們建立初步的安全意識；
2、使學生學會自護，自救的一些方法，發展初步的自護自救能力。
二、活動準備：
1、教師—根據學生收集資料的情況制作自救，自護常識競賽題。
設計獎品（"平安小精靈"胸章）；繪制情景圖和制作紅，綠燈牌。報道錄音。
2、學生—收集各種安全標志，自己制作；收集關于兒童自護，自救的資料；根據自己了解的危險情境和相應的安全常識自編小表演。
活動過程：
一、報道導入，揭示主題
師：請同學們聽聽這條錄音報道說了些什么？
播放一則反映少年兒童安全事故（數據和事實）的報道錄音。
師：聽了這則報道，你們有什么感想生發表看法。
�。�"他們不注意安全"；"發生了很多安全事故"；"他們不知道保護好自己"；"可能他們缺少安全常識"。）
師：我們身邊有時存在著危險，要提高警惕，避免安全事故的發生。一旦發生了象這樣的悲劇，會給家人造成什么影響呢
生發表看法。（"爸爸媽媽會很難過"；"他們會很著急，很擔心。"）
師：是啊。如果我們每天能平安度過，那就是全家人的幸福。我們只有學會自我保護，才會讓家人放心。
出示課題：安全伴我在校園，我把安全帶回家
二、結合實際，發現危險
師：看看這些畫面，他們的做法對嗎為什么？
畫面顯示：
a、一個女孩爬在高樓陽臺上，上半身露在窗外。
b、一個女孩用濕手插插銷。
c、一個男孩在河里單獨游泳。
d、一個男孩在馬路上翻越護欄。
e、校園內一群孩子都擠在大門口或教室門口。
f、雷雨天氣，一個男孩在大樹下避雨。
師：你們發現自己身邊還有哪些可能導致危險發生的事生發表看法。
�。ㄍ瑢W課間嬉戲打鬧，如果沒有把握分寸，可能導致摔傷，砸傷，撞傷；在人多擁擠的公共場所可能被擠倒，踩傷；到河里游泳，會溺水死亡；家用電器使用不當可能造成人身傷害；天黑后獨自在外玩�；蛟诨臎�，偏僻處逗留可能遇上歹徒；雷雨天氣，要到屋內避雨，防止雷擊）
師：你們都是細心的孩子，注意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患。除了可能導致危險發生的事，還有一些危險的人。如：鎖好防盜門；門鈴響時，先看清楚來客是誰，不認識的人不要開門；來訪者提出問題時，隔著門和他說話；有陌生人來電話，不告訴對方家中只有自己；晚上開燈后，拉上窗簾，防止別人從窗外看到只有一個孩子在家；如果發現有人隔窗偷看，盡快打電話給親友或撥叫"110"。
師：當你獨自在家時，請記住這招："不速之客來敲門，開門迎接太愚笨，盲目反抗很危險，保護生命有學問"。
三、小組競賽，信息交流
"自護自救大闖關"
師：當我們看到危險的苗頭，應該采取措施及時防范；生活中有些標志常常警示我們要遠離危險。
師宣布競賽規則。（小組自由出示本組收集的標志，其它組搶答，要求說出標志表示的意義。）
師：危險還沒有發生的時候，我們要樹立"自我保護"的意識；當危險已經來到了，我們又該怎樣對待呢？
各小組抽取題目�；卮鹫_或演示正確，順利闖關，師出示"綠燈"，；反之闖關失敗，師出示"紅燈"。
（題目：被燙傷了，應該怎么辦；火警，報警服務，急救電話號碼是多少，要說清哪些情況，可以演示；路遇"小霸王"勒索錢財，應該怎么辦；不慎落水時，應該怎么辦；看到他人被電擊傷了，怎樣幫助；被沙塵迷了眼怎么辦；耳朵里進了小蟲子怎么辦；家里發生煤氣泄漏時怎么辦；遇到食物腐爛變質時怎么辦。）。
師：當危險已經發生的時候，我們千萬不要慌張，關鍵是冷靜地采取正確的方法。
比賽總結。（評選冠軍小組，該小組成員均被授予"平安小精靈"胸章。）。
師：剛才，大家想了很多好辦法應對各種危險情況。不過，我認為我有必要提醒大家一句：當危險真正降臨到我們身邊的時候，最重要的是我們的反應夠不夠快，能不能在最短的時間內做出正確的判斷。也就是說，我們如果能夠在實際生活中靈活運用所學到的自護，自救方法，才能保證平安。
師：那么，下次課我們將模擬情境，一起演習演習�？次ｋU發生時誰的反應快，辦法多。
四，班主任總結
出示"我的安全祝�？�"。
師：課后，請同學們制作自己的安全祝�？�，希望大家發揮自己的設計天才，可以請父母給你參考參考。然后把它隨身攜帶或貼在目的位置，時時刻刻提醒自己，也讓家人放心。
策劃方案 篇8
活動目的：
1、讓學生知道校園環境美大家都應當愛護。
2、讓學生知道如何愛護學校的課桌椅等每一樣公物。
3、培養學生愿意愛護的情感。
活動過程：
一、說說我們學校的新面貌
新的學校，一切都是新的，說說新學期的校園。
這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮，整齊的課桌椅、干凈的地面、嶄新的多功能講臺……雅致的文化墻布置？
可是就是那么美的校園里卻傳來了這樣的聲音，請聽《桌椅的對話》。
二、情景錄音和桌椅受損的照片引入
1、課件播放，學生表演《桌椅的對話》
男（愁眉苦臉的）：唉……
女（關切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？
男（氣憤的）：我實在受不了了！我一天到晚為小主人服務，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的臟臟的，也不給我洗個澡！真是可惡極了！
女（委屈的）：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時，他不認真聽課，整天把我搖來搖去，有時還只讓我的前面兩腿著地�，F在我的腿快受不了了，就要斷了！
主持人1：剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么要哀聲嘆氣、傷心抱怨，你知道了嗎？
2．學生反思平時不愛護桌椅的行為。
三、引出班會主題——愛護公物，美在校園
主持人1：是啊，我們在校園里看到不少破壞校園環境、損壞公物的現象。課桌椅是我們平時在學校讀書、寫字、學習時都少不了的，只有我們共同愛護它們，它們才能更好地為我們的學習服務。
主持人2：像桌椅這樣，為我們大家服務，又需要我們小朋友共同愛護的公共物品，就叫做公物。
齊：今天就讓我們來開一個：“愛護校園，爭做小主人”的主題班會。愛護校園是我們小朋友美好心靈的體現，只有愛護公物，我們的教室和校園才能永保美麗。
四、小組內交流討論怎樣愛護校園。
各小組組長發言：
1．教室里的桌椅要愛護，不推不搖不亂畫。電源開關不亂扒，多功能講臺更要愛護好，不去擺弄，不碰撞。
2．外墻設計很漂亮，只能欣賞，不弄臟。
3、花壇里面有花草，不去攀折，不踐踏。
4．廁所水龍頭不亂擰，輕輕按鈕不粗魯。
師小結，我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。
五、拍手念兒歌
讓我們來學習一首兒歌，這首兒歌告訴了我們應該怎樣去愛護教室里、校園里的公物。希望每個小朋友都能做到像兒歌中所說的那樣。
師領讀1遍，生自讀1遍。
《愛護公物人人夸！》
小朋友，講文明，愛護公物我能行。
不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。
開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。
雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。
花草樹木不攀折，愛護公物人人夸。
愛護公物人人夸！
六、班會小結。
小朋友們，校園是為我們大家的，愛惜校園的每一樣公物，是我們美好心靈的外在表現。我們班的小朋友人美，心更美，就讓我們行動起來，愛護校園，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個小朋友的精心呵護下變得更加的美麗！
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