策劃方案范文錦集5篇
為確保事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的策劃方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
策劃方案 篇1
一、設(shè)計理念：
現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校對教師都提出了更高的要求，讓同學們懂得不但要有強健的體魄，也要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力，保持健康的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，迎接生活。
二、活動目標：
1、讓同學們知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，學會換個角度看問題，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。
3、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。
三、活動準備：
1、將全班同學分成若干個小組。
2、請每個同學把自己學習、生活中最大的煩惱寫到一張形紙條上，備用。
四、活動過程：
(一)游戲?qū)耄惺艽煺?/p>
1、同學們，今天上課之前我們要進行一次扳手勁比賽，你們有信心嗎?
2、挑選班級兩名“大力士”進行比賽。每名同學選擇自己支持的比賽選手，比賽結(jié)束后請失敗的同學和支持者用一個詞語表達自己的心情。
3、雖然剛才我們只是在玩一個游戲，可能失敗的同學還是會覺得有點難過。生活中就是這樣，雖然我們都希望夢想成真、一帆風順，可是結(jié)果卻常常事與愿違，遇到挫折。板書挫折我們會傷心會難過，貼哭臉，這是很正常的反應(yīng)。下面我們一起來看一段視頻，看看和我們同齡的孩子們在籃球比賽失敗時有怎樣的表現(xiàn)?板書?(播放一班與二班球賽微課程視頻)
(二)戰(zhàn)勝挫折與困難
1、討論：同學們你們是不是有過類似的經(jīng)歷，你們認為這樣正常嗎?讓我們一起來思考。首先老師想問一下如果是你遇到了這樣的事情你會有他們一樣的反應(yīng)嗎?如果是請舉手。那你們覺得他們這樣做對不對呢?讓我們來看看二班同學的老師是教育他們的?再看視頻。
2、其實這些道理我們都知道，可是說起來容易做起來難。在我們的身邊許多孩子面對挫折都手足無措。一名小學生競選大隊長落選了，結(jié)果竟然拒絕上學。接下來請同學們和老師一起來看一則相關(guān)的新聞報道。(為了考查同學們應(yīng)對挫折的能力，記者在長沙一所小學做了一個實驗，挑了幾名成績優(yōu)異在學校擔任大隊委的尖子生，讓一名老師通知他們撤去了原有的職務(wù)，看看孩子們面對這種突如其來的狀況有什么反應(yīng)。)
3、播放視頻
4、看完視頻老師想請同學們?yōu)檫@兩位同學送上一個詞語，你想送哪個詞語呢?相機板書：堅強勇敢樂觀
5、生活中遇到挫折時難免會有一時的傷心難過，但是我們不要害怕，要堅強勇敢樂觀地去面對它�；▋褐挥薪�(jīng)過風雨的洗禮才能綻放得更加燦爛，沒有失敗的人生絕不是完美的人生!陳龍在一首歌里是這樣唱的：不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功!接下來我們再來看看奧運冠軍劉翔是如何面對現(xiàn)實，化挫折為動力，在挫折中成長的�？匆曨l。
6、如果劉翔就站在我們的講臺上，你想對劉翔說些什么?
7、換個角度看人生
�、俅煺鄄⒉豢膳拢膳碌氖俏覀儾荒苷_地面對挫折，那么我們怎樣做才能戰(zhàn)勝挫折呢?請跟著老師一起到故事里來尋找答案吧!
②課件分別出示兩個故事，比較閱讀。
從前，有一位老奶奶，她有兩個兒子，大兒子賣雨傘，小兒子賣布鞋。天一下雨，老奶奶就發(fā)愁說：“哎!下雨了，我小兒子的布鞋還怎么賣呀!”天晴了，太陽出來了，老奶奶還是發(fā)愁說：“哎!看這個大晴天，哪還會有人來買我大兒子的傘呀!”就這樣，老奶奶一天到晚老是愁眉不展，吃不下飯，睡不好覺。
鄰居見她一天天衰老下去，便對她說：“老奶奶，你真是好福氣呀!一到下雨天，你大兒子的雨傘就賣得特別好，天一晴，你小兒子布鞋特別暢銷，這樣不管天晴還是下雨，您兩個兒子都有生意做，真讓人羨慕呀!”老奶奶一想，也對!從此以后，老奶奶就不再發(fā)愁了。整天樂呵呵的。
一個小女孩趴在自己臥室的窗臺上，她看見鄰居正在埋葬一條小狗。這條小狗很可愛�？吹叫」纺敲纯蓱z，小女孩不禁淚流滿面，悲慟不已。她的祖父見狀，便把她帶到另一個房間，打開另一扇窗。從這個窗口望去，那是一個陽光燦爛、鳥語花香的玫瑰園。小女孩的愁云為之一掃而空，心情頓時開朗起起來。老人托了托孫子的下巴說：“孩子，你開錯了窗。”
�、弁瑢W們，看了這兩個故事，你找到答案了嗎?
④老師小結(jié)：這個故事告訴我們想事情有時候換一個角度就會大不一樣。遇到挫折時我們一定要學會變通。人生的確如此，當挫折不可避免時，我們換一個角度也許就能看到另一片天空!上帝總是在為我們關(guān)上一扇門的同時又為我們打開了另一扇窗戶。我們要以一種積極、樂觀的態(tài)度去看這個世界。
8、勇敢面對挫折，戰(zhàn)勝困難
現(xiàn)在老師這里還有一個故事，就是沒有結(jié)局，同學們，我們一起來續(xù)寫故事好嗎?
情景設(shè)置：兩只小兔在森林里快樂的玩耍，一不小心掉進了路邊的陷阱里，陷阱離地面還有一定距離，這足以讓兩只小兔體驗到什么是滅頂之災(zāi)。
小白兔想：“完了!完了!離地面這么高，我是永遠也出不去了。唉!上天真是太狠心了，怎么能讓我小小年紀就被困在這里呢?我甚至還沒有到山外邊去看一看外面的世界呢!”
小灰兔卻沒有沮喪、放棄，而是不斷地告誡自己：“這是上帝對我的考驗!我是一只勇敢的兔子，我一定能夠跳出去。”它每時每刻都在鼓足勇氣、鼓足力量，一次又一次奮起、跳躍―――生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次的搏擊與奮斗中。
看著小灰兔的舉動，小白兔說：“朋友，你還是別白費力氣了，看來我們是沒有希望了，只能祈求老天爺?shù)谋Ｓ恿?”
同學們，你能幫助幫幫這兩只小兔子嗎?指名回答。
9、老師小結(jié)：非常感謝同學們幫助小白兔鼓起勇氣和小灰兔一起勇敢面對挫折，戰(zhàn)勝困難，走出了絕境。在生活中，當我們遇到困難時，不要灰心沮喪，要冷靜地開動腦筋，想出解決困難的辦法，在挫折中不斷成長。
(三)我的煩惱我解決
1、拿出各自的煩惱紙條。課前老師請我們班同學寫下自己的煩惱，現(xiàn)在我們要自己來給自己解決煩惱，你們能做到嗎?
2、小組交流自己解決煩惱的方案，可以為同學提出更好的解決方案。如果有同學不能解決自己的煩惱時，大家一起商討解決。
3、經(jīng)驗交流會：每組推薦一個最佳解決方案全班交流。鼓勵學生們演一演。
4、解決了煩惱，讓我們一起在自己的煩惱紙條背面畫上一張笑臉，老師在三個詞語下面畫笑臉也希望同學們以后在學習上在生活中遇到困難和挫折時能夠笑著去面對。
5、此時你最想對自己對同學對老師說什么呢?
(四)、總結(jié)
1、播放音樂——《隱形的翅膀》，老師總結(jié)：每個人的一生都會遇到或大或小的挫折，如何在逆境中、挫折中鍛煉成長，是很重要的事情;挫折與人生相伴，而我們該如何去面對呢?其實每個人的內(nèi)心深處都有一雙隱形的翅膀，貼課題隱形的翅膀這翅膀是堅定的信念，是堅實的行動，是果敢的毅力，是燦爛的笑容，只要展開這隱形的翅膀，就能夠在夢想的天空自由的翱翔。只是在成長的過程中、在磨練的過程中我們的翅膀退化了，迷失了。我們所要做的就是自信、堅強地去找回它，讓它帶著我們走向理想的天堂。
讓我們把每一次的挫折都看做新的起點，堅持不懈，加倍努力，就一定能夠達到勝利的彼岸!
2、齊唱《隱形的翅膀》
3、推薦觀看電影《隱形的翅膀》。
最后我想向同學們推薦電影《隱形的翅膀》，它是由導演馮振志根據(jù)雙臂殘疾的女學生志華的真實故事自編自導，30多位來自全國各地的殘疾游泳運動員參與了拍攝。這部電影在國內(nèi)外獲得了十二項大獎：
1)20xx年獲得第17屆金雞百花電影節(jié)優(yōu)秀故事片獎、雷慶瑤獲得新人獎。
2)第12屆中國電影華表獎優(yōu)秀少兒童牛影片獎、優(yōu)秀少兒女演員獎。
3)第15屆印度國際兒童電影節(jié)金象獎、最佳兒童演員銀象獎。
4)20xx年獲“第14屆x國際家庭電影節(jié)”最高榮譽獎--精神獎。
5)20xx美國中美電影節(jié)金天使獎。
6)20xx年河內(nèi)國際體育影視節(jié)體育故事片銀獎。
7)20xx年獲第三屆武漢大學生電影節(jié)最受大學生喜愛影片獎。
8)20xx年度中宣部“五個一工程獎”。
9)20xx年度北京市文學藝術(shù)獎。
主演雷慶瑤說過的最讓我感動的一段話：我覺得每天的生活對我來說是非常美好的事情，在我的心里面沒有讓我感覺到難過和痛苦的事情，每一天都是最美好，每一天以最健康最積極最好的一個心情去面對。笑是發(fā)自內(nèi)心的，笑容也是需要練習的，不是說一直不會遇到困難，在我小的時候，我經(jīng)歷過很痛苦的事情，經(jīng)歷過很大的災(zāi)難，那段時間笑得很少，因為我要用腳代替手做很多很辛苦的事情，那時候笑得比較少，可能流眼淚比較多。人要經(jīng)過一些事情，受過很多挫折和打擊，才會體會到生活的快樂和每個人存在的意義，才會真正笑，而不只是表面的皮笑肉不笑。
策劃方案 篇2
漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，然而，在電腦、智能手機普及的今天，越來越多的人使用鍵盤書寫，“提筆忘字”的比例超過90%，漢字發(fā)展有“沙漠化”、粗糙化趨勢。
南寧市第二十五中學是重點接收外來務(wù)工子女的學校，外來務(wù)工子女與城市學生相比較，無論是家庭環(huán)境還是學習環(huán)境，都有一定的差距。我校大多數(shù)中學生從小普通話不夠標準、漢字聽寫不夠規(guī)范等現(xiàn)象特別嚴重，為提高我校學生對漢字知識與文化傳統(tǒng)的認知，展現(xiàn)我校良好的傳統(tǒng)文化底蘊，引導學生熱愛傳統(tǒng)文化、暢想“中國夢”，特舉辦本次漢字聽寫大賽。
一、大賽主題：
暢想華夏之夢·書寫漢字之美
二、參加對象：
全校學生
三、比賽時間安排：
準備：11月15日至24日
班級選拔：11月25日至29日
年級預(yù)賽：12月2日至6日
全校決賽：20xx年12月10日
四、比賽過程：
1．準備階段：
�、�11月15日至19日，語文組做好各個比賽階段各年級的聽寫題目匯編，19日把試題交于團委匯總，范圍如下：
初一年級：試題由小學語文一年級至初中語文一年級；（張洪娟老師負責）
初二年級：試題由小學語文一年級至初中語文二年級；（羅輝老師負責） 初三年級：試題由小學語文一年級至初中語文三年級。（宋泓老師負責） ②11月20日至24日，各班語文老師組織學生復(fù)習比賽范圍內(nèi)字詞。
2．班級選拔階段：11月25日至29日，各班在班主任和語文老師組織下利用班會課或第九節(jié)課進行聽寫選拔。每位同學以個體為單位參加班級選拔，每班選拔兩人組成代表隊代表班級參加年級預(yù)賽。（各班上交所有聽寫選拔的資料，以便收集資料備案）
3．年級預(yù)賽階段：12月2日至6日，每班的兩人代表隊參加各年級組織的預(yù)賽，兩人合作輪流聽寫，各年級預(yù)賽前兩支隊伍進入最終決賽。
4．全校決賽階段：12月10日，進入決賽的6支隊伍參加由學校統(tǒng)一組織的聽寫比賽，兩人合作輪流聽寫，決出最終名次。
五、比賽地點：
1．選拔賽：各班級
2．預(yù)賽：實驗樓五樓多媒體教室
3．決賽：實驗樓五樓多媒體教室
六、比賽獎項設(shè)置：
比賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，分別頒發(fā)榮譽證書和獎品。
七、主持人（讀詞考官）安排：
1．選拔賽由各班語文老師擔任。
2．預(yù)賽階段由年級部指定本年級一名語文老師為主持人（讀詞考官），另外兩名語文老師擔任裁判。
3．決賽階段由語文組指派1名老師擔任讀詞考官，各年級選派一名語文老師擔任裁判。
八、比賽細則：
1．初賽：
�、僬Z文教研組根據(jù)不同年級，向各班發(fā)放同一套筆試考題，考題為50個不同難度的詞匯，范圍：初一年級，試題由小學語文一年級至初中語文一年級上冊；初二年級，試題由小學語文一年級至初中語文二年級上冊；初三年級，試題由小學語文一年級至初中語文三年級上冊。
�、诿课煌瑢W以個體為單位參加選拔，最終各班語文老師根據(jù)初賽成績選拔2名學生組成參加年級預(yù)賽的兩人代表隊。
2．預(yù)賽：
①每一輪各參賽隊輪流派一位選手上場聽寫一個詞匯，考題為6套50個不同難度的詞匯，各隊題目抽簽決定，根據(jù)發(fā)音和詞條解釋進行聽寫。兩位裁判共同裁定合格，方能繼續(xù)留在賽場，如果有一位裁判裁定不合格，則該選手淘汰。如果參賽隊的2名隊員都不能繼續(xù)留在賽場，則該隊淘汰。
�、诒荣愔幸獣鴮懻_，規(guī)范的程度也是裁判評判的重要依據(jù)。例如，書寫“日冕”， “冕”字上面是“冃”（即帽字頭）而不是“日”或“曰”（注意三者區(qū)別：“日”兩橫與“冂”相連，“曰”中間一橫不與“冂”相連，而“冃”則兩
橫均不與“冂”相連，例如“音”下方是“日”不是“曰”，“冒”上方是“冃”不是“曰”，等等）。
3．決賽：
�、儋愔婆c預(yù)賽相同，考題為每個年級2套100個不同難度的詞匯，各隊抽簽決定題目，如選手不能獲得三名裁判裁定合格，則不能繼續(xù)比賽。若一隊兩名隊員都不能繼續(xù)比賽，該隊淘汰。
�、诟鶕�(jù)淘汰順序，最先淘汰的3個隊伍為三等獎，比賽到最后勝出的隊伍為一等獎，其余兩隊為二等獎。
南寧市第二十五中學
20xx年11月11日
策劃方案 篇3
背景
某市是全國首批14個沿海開放城市之一，是中國北方重要的貿(mào)易口岸，國務(wù)院批準的全國甲級旅游城市。某市的歷史悠久,有著深厚的文化底蘊，某市典故，某市政治、經(jīng)濟和地理概況都形成了某市獨有的文化特點，特別是某市長城以及與之相關(guān)的文化，以其悠久的歷史，宏偉的氣勢和相關(guān)的美麗傳說最具某市文化代表性。
政府支持
政府的支持，不但為我局與市文化局的合作關(guān)系牽了線，也為《某市長城郵幣冊》的后期銷售在一定程度上優(yōu)化了市場環(huán)境。
每年都有大量的中外游客慕名前來旅游觀光，也有很多不同行業(yè)不同級別的會議在這里召開，結(jié)合這種城市特點，市政府領(lǐng)導提出，某市要有較好的文化載體，向游客和與會者宣傳某市，宣傳某市的文化。開發(fā)制作《某市長城郵幣冊》的想法應(yīng)運而生。市政府搭橋，提出由某市市郵政局和某市市文化局合作，共同制作出某市文化宣傳載體的精品，《某市長城郵幣冊》通過收編與某市長城有關(guān)的圖片，文字，郵票和錢幣，讓人們了解某市長城，了解某市。
市場需求
廣泛的市場需求為《某市長城郵幣冊》開發(fā)提供了良好的市場契機。
在目前的旅游產(chǎn)品市場上，已經(jīng)存在大量的不同質(zhì)地，不同工藝和不同檔次的旅游紀念品，各旅游景點擺攤銷售或者店面銷售的，一般為較低檔次的旅游紀念品，象貝殼類藝術(shù)品，小型紀念章，宣傳畫冊，雖然具有某市特色，但形式都已經(jīng)非常傳統(tǒng)陳舊，而銷售的.全國各大旅游景點都通用的小件旅游紀念品，市場需求也比較��；分布在市區(qū)的幾家禮品店，售有較高檔次的旅游紀念品和其它禮品，像精致的藝術(shù)擺件，字畫等，一般價格偏高而且大多都不具有某市特色。所以，現(xiàn)有的旅游產(chǎn)品雖然數(shù)量較多，但由于人們需求的價格適中有某市特色又有文化品位的產(chǎn)品較少，目前的旅游產(chǎn)品市場仍然顯得產(chǎn)品缺乏，不能夠滿足游客和與會者的需求。
產(chǎn)品分析
《某市長城郵幣冊》的準確定位與精心設(shè)計，是其能在旅游產(chǎn)品市場上獲取一席之地的制勝法寶。
根據(jù)市政府提出的要求和市場需求，《某市長城郵幣冊》定位在中檔，銷售價格在270元左右。冊子內(nèi)容以某市長城文化為主，內(nèi)容包括與之相關(guān)的圖片，文字，郵票和錢幣，旨在宣傳某市長城所蘊涵的深刻的文化含義，贊頌勞動人民的勤勞與智慧�！赌呈虚L城郵幣冊》積文化性，收藏性，欣賞性和紀念性為一體，它較高的價值一定會受到熱愛某市和某市長城的人們的喜愛。
市場銷售
同政府部門的合作，為《某市長城郵幣冊》提供了良好的銷售環(huán)境，同時也提供了很好的銷售渠道。
在《某市長城郵幣冊》制作完成投入市場之前，我局與市文化局共同組織召開《某市長城郵幣冊》的產(chǎn)品推介會，推介會邀請市政府的相關(guān)領(lǐng)導主持，以借政府的號召力度宣傳造勢，為《某市長城郵幣冊》提高檔次與地位，為《某市長城郵幣冊》的后期銷售創(chuàng)造良好市場氛圍。另外，產(chǎn)品推介會將邀請全區(qū)各大單位的一把手領(lǐng)導，采購辦公用品或商務(wù)禮品的單位負責人，旅游系統(tǒng)負責人，包括各大旅行社和賓館，酒店和療養(yǎng)院。推介會也是訂購會，各單位可以在會場現(xiàn)場批量訂購，或是留下聯(lián)系方式，我局日后上門銷售。
《某市長城郵幣冊》的后期銷售分別由我局和市文化局共同進行，兩家單位分別利用自己的渠道進行銷售。
制作成本的分攤及預(yù)計市場回報
《某市長城郵幣冊》的開發(fā)，是一個低成本投入高利潤回收的無風險開發(fā)項目。
《某市長城郵幣冊》的制作成本預(yù)計為150元左右，由我局與市文化局共同承擔。我局承擔配票和金銀幣成本，成本大致占總成本的60，文化局承擔圖片采用的版權(quán)購買成本和冊子的印制成本，成本大致占總成本的40，由于我局對配票成本的可操控性，文化局部分成本的承擔，基本上能夠為我局規(guī)避開發(fā)冊子的大部分風險，而金銀幣成本的投入所帶來的風險是比較弱小的�！赌呈虚L城郵幣冊》的銷售價格在270元左右，純利潤為120元一冊，根據(jù)文化局制作4000冊的意向，按照銷售量80的比例測算，純利潤為38.4萬元，如果兩家五五分成的話，我局可獲得20萬元以上的純利潤，市場回報率為55.55，匯報率較高。
總結(jié)
《某市長城郵幣冊》項目的開發(fā)，不但能夠為我局帶來較好的經(jīng)濟效益，也通過讓政府滿意，讓社會滿意，為我局帶來較高的社會效益。它的開發(fā)不只是一個為我局產(chǎn)生當年效益的短期行為，同時也是展示郵品風采，推廣郵品價值，得到社會認可的郵品開發(fā)戰(zhàn)略中的一個重要環(huán)節(jié)。
某市郵政局大客戶中心
20xx年2月28日
策劃方案 篇4
一.數(shù)據(jù)記錄與整理
電子商務(wù)的網(wǎng)站到手不是立刻就開展優(yōu)化的，而是記錄之前所有的數(shù)據(jù)情況，記錄之后要進行一系列的數(shù)據(jù)整合。可以說，數(shù)據(jù)分析和整理做好對以后的優(yōu)化是有很大幫助的。我一直強調(diào)基礎(chǔ)很重要，做網(wǎng)站優(yōu)化要善于記錄日志和操作日志，異常的日志都要有據(jù)可循的。也許你會覺得一時很麻煩的，但是會免去你以后很多失誤的。
舉個例子來說，除了基本的收錄、外鏈、錨文本、UV、關(guān)鍵詞排名之外等，你至少還得注意，訪客地區(qū)的分布情況，頻道流量的情況，頁面點擊的行為等，而且還要把搜索流量和廣告流量區(qū)分開。
二.關(guān)鍵詞的分析
其實很簡單，一個電商網(wǎng)站需要擁有大量的產(chǎn)品與目錄，同時還有海量的頁面信息。這些頁面是否能夠帶來搜索引擎的流量取決于網(wǎng)站自身構(gòu)架的良好性，頁面的體驗與SEO優(yōu)化做的到位程度有關(guān)。SEO優(yōu)化做的怎么樣，從網(wǎng)站的關(guān)鍵詞策略大概能分析的出，包括很多長尾的布局，頻道的關(guān)鍵詞以及首頁title的書寫。良好的關(guān)鍵詞的策略是獲得大量長尾關(guān)鍵詞流量的利器!
所以前期要對關(guān)鍵詞進行有效的整理，例如對首頁核心的關(guān)鍵詞，頻道關(guān)鍵詞和重點的一些關(guān)鍵詞的排名進行檢測和記錄，必要時要針對專題或者單頁面進行特別的seo優(yōu)化的處理。
三.數(shù)據(jù)分的析
對于基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)進行記錄是第一步我們做的，但是那是熱身。我們需要對具體的數(shù)據(jù)來進行更加細致的分析，你看到一個網(wǎng)站的日PV10W，日IP5W，并不能證明什么，我們需要分析出更多的，例如，頁面跳出率的情況，直接流量和總流量對比，端到端的ROI等。
推廣流量與自然流量要做好區(qū)分，基本上我們所談及與seo有關(guān)的流量都是自然的流量部分，推廣的流量中有直接流量，自然流量中也含有直接的流量，這勢必會造成數(shù)據(jù)上的誤導與混淆，所以需要安裝監(jiān)控代碼識別出來，必要的時候要使用自己的開發(fā)的數(shù)據(jù)分析工具。
四.網(wǎng)站易用性的分析
你要了解網(wǎng)站是如何呈現(xiàn)給用戶的，因為一切seo都是站在用戶的角度，而不是你自己的角度，所以網(wǎng)站體驗是非常重要的。尤其是對于一個電子商務(wù)網(wǎng)站來說，用戶的體驗就是重中之重了。拿淘寶來舉個例子是，淘寶已經(jīng)不需要seo了，理論上是可以這么說的，很多淘寶的類目轉(zhuǎn)化率是很高的，4%以上也是不足為奇的。這4%是如何產(chǎn)生轉(zhuǎn)化的，歸根結(jié)底就是具體的淘寶店鋪的體驗。
作為電商網(wǎng)站的運營或者seo來說，易用性體現(xiàn)在網(wǎng)站是否具有清晰的導航系統(tǒng)，方便搜索系統(tǒng)與醒目引導系統(tǒng)。這三大系統(tǒng)結(jié)合起來，會使用戶有“流連忘返”的感覺，最終買到的產(chǎn)品是下次再來才是我們的目標。
策劃方案 篇5
一、活動目的：
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、會尊敬、關(guān)心媽媽，向媽媽表達自己的愛。
二、活動準備：
故事《胖胖熊的禮物》、日歷、熊玩偶、盒子、心型紐扣圖片。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┙榻B三八婦女節(jié)：
1、教師出示掛歷，詢問今天是幾月幾日？（20xx年3月6日）明天呢？（3月7日）后天是幾月幾日？（3月8日）
2、師：那你們知道3月8日是個什么日子嗎？（幼兒回答）
3、教師向幼兒介紹：３月８日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱國際婦女節(jié)。
4、提問：婦女節(jié)是誰的節(jié)日？哪些人可以過婦女節(jié)？（幼兒思考后回答）
5、教師小結(jié)：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日，也是媽媽們的節(jié)日。
�。ǘ⿱寢寪畚�，我愛她：
1、媽媽愛我們，我們應(yīng)該怎樣愛媽媽呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋），對幼兒愛媽媽的行為設(shè)想給予肯定。
2、當幼兒說到要送媽媽禮物時，可引導幼兒討論：送怎么樣的禮物最合適？
�。ㄈ﹥A聽故事，學會愛媽媽：
1、（出示胖胖熊）教師講述故事《胖胖熊的禮物》，幼兒傾聽。
師：婦女節(jié)快來了，我們來聽一個關(guān)于胖胖熊的故事，聽聽看它和它的媽媽之間發(fā)生了一個怎樣的故事。
2、提問：（1）胖胖熊的秘密是什么？胖胖熊想用一塊錢干什么？
（2）一開始它想打算送媽媽什么？可為什么沒有送呢？
�。�3）胖胖熊只有一塊錢，最后胖胖熊用一塊錢買了什么？
�。�4）媽媽喜歡嗎？為什么？
3、教師小結(jié)：熊媽媽不在乎禮物是什么，而在乎胖胖熊關(guān)心媽媽、愛媽媽的一片心意。
4、在聽故事的基礎(chǔ)上，請幼兒再次設(shè)想怎樣愛媽媽，知道哪怕是一句好聽的話、一次親熱的擁抱、一個甜甜的笑，都可以表達自己愛媽媽的情感。
（四）情景創(chuàng)設(shè)：表達自己對媽媽的情感
老師扮演媽媽，請幼兒上臺來向“媽媽”表達一下愛媽媽的情感。
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