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      1. 教室評比策劃書

        時間:2020-11-05 16:04:48 策劃書 我要投稿

        教室評比策劃書

          一、活動背景:

        教室評比策劃書

          為了加強護理學院的管理工作,同時響應學校的“三文明”建設工作,使同學們在更加清爽、舒適的環境下學習生活。

          二、活動目的:

          我們希望以此次活動為契機,激發與鼓勵同學們熱愛身邊校園環境,喚起各班同學對班級衛生等財衛部工作的注意力,為班級爭創“文明班級”奠定基矗同時從活動中也使財衛部成員意識到評比考核公平公正的重要性。

          三、舉辦單位:護理學院學生分會財衛部

          四、活動時間:2011年11月29日

          五、活動地點:求藝樓護理學院

          六、活動方式:

          本次活動以公開,公正,公平的方式展開。對護理學院所有班級進行衛生評比。

          七、活動過程:

          (一)公開開展(2011年11月29日)

          于2011年11月29日中午12:30在求藝樓大廳開始對護理系各個班級進行衛生評比。

          (二)要求:教室地面及相應走廊必須保持干凈,門上不得有腳印,墻上無黑板刷拍打的粉塵,墻面、墻角、天花板無蜘蛛網,無私自張貼物及殘余膠布,無粉筆字等。試卷、報紙等固定區域(學習角)張貼。桌椅擺放整齊,電視機前后兩側,頂部可接觸處無灰塵。機柜后無衛生死角,拐角地面無粉塵。講臺粉筆頭等垃圾,粉筆、教具等擺放整齊,臺面、前面及兩側無粉塵、字跡。臺柜內物品保持整潔有序。燈管,電風扇、電視機、插座、開關、飲水機、鐘表、掛飾、電線網等線路無積塵,蜘蛛網。(燈管,電風扇、電線網用高掃把清楚。)衛生工具有序擺放在教室后面。

          (三)評比獎項:

          對獲獎班級加相應的班級目標管理分,頒發獎狀,以此表揚!

          一等獎一名:加20分

          二等獎二名:各加15分

          三等獎三名:各加10分

          (四)公示

          將護理學院六個獲獎班級獎評情況公布大廳。

          護理高職(3)學生分會財衛部

          “十佳文明教室”評比活動策劃書

          一、 活動名稱:創優美環境,做文明學生

          二、 時間:2010年11月10日,下午16:30——17:30時

          三、 地點:體育系全體教室

          四、 舉辦單位:貴陽學院體育系團總支學生會

          五、 承辦單位:體育系學生會生活部、組織部

          六、 參加人員:體育系全體學生、體育系團支書記劉國輝老師

          七、 活動背景:為貫徹落實2910年第16次黨委會會議有關精神,服務學院中心工作營造良好的環境氛圍。

          八、 活動目的:為進一步加強教室管理,把文明教室定期評比工作切實持久開展起來,為同學們營造良好的.學習環境氛圍,加強同學們之間的思想文化交流,促進全院學生的全面和-諧發展。

          九、 活動內容:

          1、 各班對自班教室衛生區域進行板報設計:內容自定且健康積極向上,有創新、新穎、圖案顏色搭配得體。

          2、 各班對自班負責的教室區域布置一定的文化氛圍,如字畫、宣傳欄、簡報、盆栽等。

          3、 每班各派一名解說員,對本班的設計作出詳細的解釋說明。

          4、 衛生潔凈:地面無紙屑、垃圾,桌箱瓜殼,門、窗、黑板、桌面干凈且無灰塵(用手觸摸),墻壁、天花板、日光燈無污點和蜘蛛網,桌椅、勞動工具擺放整齊。

          5、 整體視覺:文化氛圍濃、莊重大方、布置優美、色調和-諧、突出班級特點。

          十、 評分規則(另附評分表)

          十一、 獎勵辦法:

          對本次活動取前三名,并給予“十佳文明教室”稱號。

          注意事項:

          1、 組織部負責組織人員進行本次活動評分。

          2、 宣傳部負責拍照、通知各班班長。

          3、 學習部負責收集資料并做好總結。

          4、 秘書部負責最后的資料整理、存檔。

          5、 文體部、生活部協調其他各部的工作。

          6、 評分人員必須憑著認真、負責的態度,對各班進行公平、公正、合理的打分,絕不允許有“人情分”現象。

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