三八節活動主題
一、組建一支高素質的班主任隊伍
1、選擇與被選擇都是快樂的
“你是一個工作能力強、工作態度認真，有愛心的老師嗎?你想展示自己的才華、實現自身的價值嗎?那么，請加入到班主任隊伍中來吧!在萬小，這絕對是一個成長最迅速的大舞臺。”這是廣告詞嗎?不，這是萬紅小學領導對班主任工作的要求與承諾。
在萬紅，班主任一向就是采用“競聘上崗，擇優選用”的形式。每學期末，學校都要先讓老師“填志愿”——你愿意做班主任嗎……每一次，老師們的選擇，總讓分管領導們感動;而每一次的被選擇，也意味著老師工作的被肯定。選擇與被選擇，都是快樂的。
2、用責任心贏得別人的尊重
為了不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處，學校推行了班主任工作承諾制：
(1)對孩子微笑——任何一個孩子不會受到冷落和歧視;
(2)與孩子交談——每一個孩子都能和老師平等對話;
(3)幫孩子明理——讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美;
(4)教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一個問題;
(5)讓孩子自主——尊重孩子的意志，張揚孩子的個性;
(6)給孩子機會——每一個孩子的特長都能得到充分展示;
(7)為孩子著想——幫助有特殊困難的學生完成學業;
(8)替家長分憂——孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。通過這樣的活動，一大批愛心班主任脫穎而出，他們贏得了學生的尊重和愛戴。
3、創設最和諧的發展環境
一個愉快的和諧的環境，必能更好地激發班主任老師的工作熱情，也必能促進青年班主任老師的迅速成長——
◆給你一部梯子——“你想登多高的樓，學校定會給你多高的梯子”。為了加速班主任隊伍的發展，學校給每一位班主任提供了學習、培訓的機會。每月一次的德育工作研討、每月一次的班主任工作培訓、每月一次的愛心故事交流、每個學期一次的班主任工作經驗交流……這是校內的學習和交流;每個學期，學校都會聘請校內外的教育專家、優秀班主任來傳經送寶，段鎮老師、惠樺老師、李錦華老師……精彩的演講，一次次地震撼著班主任的心靈。還有市內外兄弟學校的觀摩活動，每一次，都是提升自己的機會。青年班主任還可以自由選擇有經驗的班主任進行拜師結對活動，學校更鼓勵老師走出校園拜名師，讓自己更快地成長。
◆給你一份動力——完善的評價機制，給班主任的發展增添了源源不斷的動力。常規性的評價方式：每月，學校都要進行班主任工作月考核：學校按照“常規管理、快樂班隊建設、德育科研”三大塊對班主任工作進行定性及量化考核，考核的結果直接與班主任費的發放掛鉤，跟評優評先掛鉤;其次，另設幾個單項獎勵項目，如“獲得大拇指卡”的嘉獎，積極參與團體賽獲勝后的嘉獎等。期末，學校將評選優秀隊集體、優秀班主任，班隊特色獎，班隊進步獎等。一學年，學校還將組織進行星級班主任的.評比。富有個性特色的評價方式：☆及時評價、情感激勵評價：比如，活動結束后，及時點評;獲得成績時，給予鼓勵和贊揚;平時工作中，特別有創意的舉措，頒發“金點子卡”;學期結束時，評比各種富有特色的單項獎：最有創意的班主任，最有愛心的班主任，最有活力的班主任，最有個性的班主任……;☆績效激勵：即通過激勵性的效績考核系統和人事安排，鼓勵班主任參與各項活動，并提供資源的保障……全方位、多層次評價方式，真正激發了班主任工作的主動性和創造性。
◆給你一副擔子——分層管理，使新老班主任各有所獲。學校每學期都會對新老班主任老師提出不同的要求，本學期要求老班主任做到：帶一名徒弟，上好一節主題隊會觀摩課，力爭發表一篇市(或以上)級德育論文;要求新班主任做到：找一個幫扶對象，上一節主題隊會公開課，寫一篇較高質量的德育論文。努力使老班主任和新班主任各有所獲，在收獲中體驗工作的快樂。
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