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      1. 主題班會的課件

        時間:2022-07-09 01:55:18 主題班會 我要投稿

        主題班會的課件

          主題班會的開展有利于豐富學生們的學習生活。下面主題班會的課件是小編想跟大家分享的,歡迎大家瀏覽。

        主題班會的課件

          主題班會的課件【1】

          【活動主題】

          誦讀經典 愛我中華

          【活動目標】

          1.通過誦讀經典,激發學生對祖國語言文字和中華傳統 文化的熱愛之情

          2.加強師生的語言規范意識和推普的參與意識,在全校形成公共場合、課堂教學中說普通話的風氣

          【活動準備】

          古詩詞朗誦

          【活動過程】

          一、開場詞

          經典使人生變得厚重與深刻,誦讀使我們獲得心靈的開發與啟迪.

          我們的祖國歷史悠久,我們的文化博大精深,在漫漫的歷史星河中,閃耀著無數顆璀璨的'星星小學誦讀經典主題班會教案等3篇主題班會。

          這兒有諸子百家,有四書五經,有唐詩宋詞……這兒有老子莊子,有孔子孟子,有杜甫李白……

          這兒閃爍著先人們的無上智慧,這兒呢喃著前輩們的悠悠情懷。今天,讓我們走進悠遠的古代,探求幽幽的情懷。

          今天,讓我們與圣賢為友,與詩詞作伴;今天,讓我們盡情歌誦,盡情吟唱。

          二、誦讀經典

          1.《迢迢牽牛星》

          2.《春江花月夜》(配樂)

          3.《陋室銘》《愛蓮說》

          4.蘇軾的《水調歌頭》

          5.(師)剛才咱們欣賞了這么美的詩詞,老師也想參與到你們中間,咱們開展一個競賽好不好?咱們四個組,每組要說一個我限定內容的詩句,看看哪一組說的最多最好。

          第一個題目由第一組說:誰能說出含有春夏秋冬字眼的詩來。

          第二個題目由第二組說:誰能說出含有動植物字眼的詩來。

          第三個題目由第三組說:誰能說出含有親情意思的詩來。

          第四個題目由第四組說:誰能說出含有離別意思的詩來。

          三、 結束語

          琴聲淡去,余音裊裊,詩詞吟罷,口留清香。

          這就是我們中華民族的優秀文化,這就是我們中華民族的精神食糧。

          子孫代代無窮已,誦完經書唱詩詞小學誦讀經典主題班會教案等3篇小學誦讀經典主題班會教案等3篇。

          美好的人生是文采人生,美好的人生是詩意人生,讓我們的人生多一些文采,讓我們的人生多一些詩意吧!

          主題班會的課件【2】

          班會主題:

          如何背著“殼”前行

          活動目標:

          1、正確認識自己所背負的壓力,初步形成主動磨練自己的意識。

          2、樹立自強進取的信念和信心,培養勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態度。

          活動重難點:

          讓學生初步形成主動磨練自己的意識,培養勇于承受壓力的能力。

          主題闡釋:

          現代社會迅速發展,升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭,如何引導學生正確對待壓力,并培養自強不息的意志力成為現代學校德育的一個重要的內容。

          課前準備:歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸!。制作課件。并提前將班會主題告知學生,要求學生對“如何對待壓力”先做一定思考。

          班會過程:

          一、導入通過埃及的一個古老的傳說引入:

          有一個故事說,能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物,一是雄鷹,靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。

          蝸牛到達金字塔頂,主觀上是憑它永不停息的執著精神,客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼,讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中,蝸牛的殼和鷹的翅膀,起的是同樣的作用。

          可是生活中,大多數人只羨慕鷹的翅膀,很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就,卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。

          二、提出問題:

          那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢?學生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確:人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。)

          三、討論:

          我們要如何背著“殼”前行呢?

          看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲,并要求同學們根據動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

          在學生發言后,用幻燈片展現三個小故事,并要求學生在故事中得出啟示:

          故事一:

          德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默,從小便迷上了音樂,他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師,盡管買不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,練貝多芬的《命運交響曲》時,竟把十指磨出了老繭。

          后來,他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴,有了鋼琴的他如虎添翼,并最后成為好萊塢電影音樂的主創人員。他作曲時走火入魔,時常忘了與戀人的約會,惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。

          他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上記下即興的樂句,當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來,打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上,以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天,是他的37歲生日。

          啟示一:要能背著“殼”前行,首先要有明確的目標。

          故事二:

          美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事:賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里,丈夫經常外出演習,她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里,奇熱無比,又沒有人和她聊天,周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。

          她很難過地寫信對父母說:“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信,信中只有兩行字,但這兩行字卻永遠留在她的心中,并改變了她的生活,這兩行字是什么呢?

          “兩個人,從牢中的鐵窗望去,一個看到泥土,一個卻看到了星星!睆拇耍悹柆敍Q定在沙漠中找到自己的星星,她觀看沙漠的日落,尋找到幾萬年前留下的海螺殼。

          她和當地人交朋友,互送禮物,她研究沙漠中的植物、動物,又學習有關土撥鼠的知識,她把原來認為最惡劣的環境,變成了一生中最有意義的冒險,并出版了一本書《快樂的城堡》,她從自己的牢房中望去,終于望到了自己的星星。

          啟示二:要能背著“殼”前行,其次要有積極的人生態度。

          故事三:

          一天某個農夫的一頭驢子,不小心掉進一口枯井里,農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,但幾個小時過去了,驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下,農夫決定把枯井填上。

          當泥沙落到驢子的背上時,驢子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。

          在生命的旅程中,有時候我們難免會陷入“枯井”里,會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙,被他抖落到腳下,變成了走出困境的階梯。

          啟示三:要能背著“殼”前行,還要有主動在艱苦的環境中鍛煉自己的意識。

          四、接下來,讓我們念念勵志名言

          舉例:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來/天行健,君子以自強不息/長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海/三分天才七分學,笨鳥先飛早入林/ 鐘不敲不響,人不學不靈/ 世上無難事,只怕有心人 /書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.

          五、學生聯系實際進行小結:

          除了以上故事所給啟示,你認為背著“殼”前行的過程中還應該具備些什么?你又是怎么做的?

          學生談感想:

          甲同學:人的青春是有限的,雖然我平凡,但我會燃燒我的青春,我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此,我比較端正學習態度,掌握學習方法,有效地利用每一分每一秒。因為我堅信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚;苦心人天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。

          乙同學:我覺得學習有目標是很重要的,那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣,對自己的事情很有目標,玩的'時候盡情的玩,學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候,每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興,因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說:笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績還不值一提,我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績,同學們看我的吧!

          六、班主任講話:

          同學們,雄鷹到達金字塔頂尖,靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月,甚至一年兩年。在金字塔頂端,人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風順地爬上去,一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是,同學們所要知道的是,蝸牛只要爬到金字塔頂端,它眼中所看到的世界,它收獲的成就,跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了,就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子,你的生命就是白過的。

          人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重,希望同學們能夠像蝸牛那樣,化壓力為動力,憑借自己的執著和自強,爬上自己心中的金字塔。

          七、宣誓(班級勵志誓詞)

          選擇大海,就去乘風破浪,

          選擇藍天,就去展翅翱翔,

          選擇高三,就去勇敢進取。

          面對挑戰,我們毫不畏懼,面對困難,我們勇往直前,面對挫折,我們絕不低頭,面對失敗,我們從頭再來。

          敢于拼搏,用不懈爭取進步;自強不息,用汗水澆灌理想;超越自我,用奮斗放飛希望;永不言棄,用信念實現夢想。

          努力!堅持!拼搏!成功!

          站在高三的門口,面對高三的歲月,我們用青春的名義宣誓:

          不負父母的期盼,不負老師的厚望,不做懦弱的退縮,不做無益的彷徨,奮斗二百天,讓飛翔的夢在六月張開翅膀;奮斗二百天,讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強的微笑,去贏得志在必得的輝煌。有志者,事竟成,百二秦關終屬楚;苦心人,天不負,三千越甲可吞吳。


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