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      1. 八年級勵志主題班會介紹

        時間:2022-08-14 10:33:21 主題班會 我要投稿
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          勵志主題班會

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          教學目標:

          1、正確認識自己所背負的壓力,初步形成主動磨練自己的意識。

          2、樹立自強進取的信念和信心,培養勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態度。

          教學重難點:讓學生初步形成主動磨練自己的意識,培養勇于承受壓力的能力。

          主題闡釋:現代社會迅速發展,升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭,如何引導學生正確對待壓力,并培養自強不息的意志力成為現代學校德育的一個重要的內容。課前準備:根據兒歌《蝸牛與黃鸝鳥》的歌詞內容改編為話劇,布置學生課前排練。并提前將班會主題告知學生,要求學生對“如何對待壓力”先做一定思考。

          班會過程:

          一、導入通過埃及的一個古老的傳說引入:蝸牛到達金字塔頂,主觀上是憑它永不停息的執著精神,客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼,讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中,蝸牛的殼和鷹的翅膀,起的是同樣的作用?墒巧钪,大多數人只羨慕鷹的翅膀,很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就,卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。

          二、提出問題:那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢?學生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確:人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。)

          三、討論:我們要如何背著“殼”前行呢?觀看學生話劇《蝸牛與黃鸝鳥》的表演,并要求學生根據話劇中的一些啟示去歸納出自己的答案。教師在學生發言后,用幻燈片展現三個小故事,并要求學生在故事中得出啟示:

          故事一:德國法蘭克福的鉗工漢斯。季默,從小便迷上了音樂,他的心中有一個始終不變的奮斗目標――當音樂大師,盡管買不起昂貴的鋼琴,但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,練貝多芬的《命運交響曲》時,竟把十指磨出了老繭。后來,他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴有了鋼琴的他如虎添翼,并最后成為好萊塢電影音樂的主創人員。他作曲時走火入魔,時常忘了與戀人的約會,惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。他不論走路或乘地鐵,總忘不了在本子上記下即興的樂句,當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來,打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上,以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天,是他的37歲生日。啟示一:要能背著“殼”前行,首先要有明確的目標。

          故事二:一天某個農夫的一頭驢子,不小心掉進一口枯井里,農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,但幾個小時過去了,驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下,農夫決定把枯井填上。當泥沙落到驢子的背上時,驢子停止了哀叫,把背上的泥土抖掉,站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中,有時候我們難免會陷入“枯井”里,會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙,被他抖落到腳下,變成了走出困境的階梯。啟示二:要能背著“殼”前行,還要有主動在艱苦的環境中鍛煉自己的意識。

          四、學生聯系實際進行小結:除了以上故事所給啟示,你認為背著“殼”前行的過程中還應該具備些什么?你又是怎么做的?

          五、教師結語:人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重,希望同學們能夠像蝸牛那樣,化壓力為動力,憑借自己的執著和自強,爬上自己心中的金字塔。

          六、結束語:播放周杰倫的《蝸!罚瑤б嗤瑢W合唱。歌詞:該不該擱下重重的殼/尋找到底哪里有藍天/隨著輕輕的風輕輕的飄/歷經的傷都不感覺疼/我要一步一步往上爬/等待陽光靜靜看著它的臉/小小的天有大大的夢想/重重的殼裹著輕輕的仰望/我要一步一步往上爬/在最高點乘著葉片往前飛/任風吹干/流過的淚和汗/總有一天我有屬于我的天。

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