民族團結主題班會的教案（通用10篇）
作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的民族團結主題班會的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
民族團結主題班會的教案 1
一、目的意義
通過活動幫助同學們進一步增強民族團結意識，加深對祖國大家庭56名成員的認識，明確只有民族團結我們的生活才會越來越好，我們的祖國才會越來越強大。說有利于民族團結的話，做有利于民族團結的事，用自己的行動為民族團結事業添磚加瓦。
活動時間
班會活動時間：
活動地點
五樓會議室
二、參加人員
全班同學及邀請的三（9）班的學生
三、活動準備
1、收集整理有關民族團結的資料，編排成文藝節目。
2、選出主持人、熟悉活動程序。
3、根據需要布置好活動場地。
四、活動程序
主持人敬禮
甲：我們偉大的祖國母親有56個兒女
乙：56個兒女世代和睦相處團結奮斗
甲：共同書寫了中華文明
乙：共同描繪著祖國的現在和未來
甲：市一小三年級8班《民族團結一家親——祝愿祖國更美好》主題班會現在開始
甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的到來
甲：我們的祖國遼闊富饒風景迷人
乙：想不想到祖國各地去走一走
學生：想
甲：請聽童謠《我的祖國真美好》
走啊走，搖啊搖，
搖到云南吃米線，
搖到新疆摘葡萄。
走啊走，搖啊搖，
搖到東海抓龍蝦，
搖到西藏騎藏獒。
走啊走，搖啊搖，
大江南北全走遍，
我的祖國真美好。
乙:同學們我們隨著美麗的童謠走過了祖國的東南西北，嘗到了美味的水果和特色佳肴，看到了令人難以忘懷的美景，同學們的心里一定是美滋滋的，這一切都是56個民族互相團結共同發展創造的大好局面。
甲：在我們偉大祖國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族人數較少，習慣上稱為少數民族，同學們，你們知道這些民族的名稱嗎？
學生：維吾爾、蒙古、哈薩克
學生：俄羅斯、塔吉克、烏孜別克
乙：同學們知道的還真不少，現在讓我們一起走進民族大花園，去看一看我們中華民族大家庭的56個兄弟姐妹吧！
齊讀中華民族歌
中華民族兄弟多，五十六族齊歡歌。
漢—壯—蒙古—維吾爾，藏(zàng）—回—朝(cháo)鮮—哈薩克；
苗—彝(yí)—布衣—鄂(è)倫春，滿—侗(dòng)—哈尼—塔吉克；
瑤(yáo）—白—傈(lì)僳﹙sù﹚—達斡(wò)爾，
黎(lí)—傣(dǎi)—土家—鄂(è)溫克；
東鄉—仫(mù)佬(lǎo)—珞(luò)巴土，
布朗(láng)—納(nà)西—高山—畬(shē)；
拉祜(hù)—仡(gē)佬—(lǎo)水—阿昌，
撒拉—毛南—佤(wǎ)—錫(xī)伯(bó)；
普米—德昂—羌(qiāng)—保安，
門巴—裕(yù)固—怒—景頗(pō)；
柯(kē)爾克孜(zī)—塔塔爾，
烏孜別克—京—基諾(nuò)；
獨龍—赫(hè)哲(zhē)—俄羅斯，團結奮斗建祖國。
甲：我們的兄弟姐妹多不多，兄弟姐妹們手拉手，心連心共同建設著我們的祖國
乙：親愛的同學們，這56個兄弟姐妹中你們熟悉了解的有哪些，誰來說一說
學生：我來說一說我們維吾爾族吧……
學生:我來說一說我們的漢族兄弟姐妹吧……
學生：介紹塔吉克、塔塔爾、柯爾克孜……
學生：回族
學生：蒙古族
學生：藏族
學生：朝鮮族
學生：滿族
甲：同學們介紹的真好，每個民族都有自己獨特的文化，別具風味的飲食，絢麗多彩的服飾和別具特色的風俗習慣共同組成了多彩的中華家園
乙：我們的祖國像什么
學生：像花園
甲：花園的花朵真鮮艷
齊唱《娃哈哈》三人跳舞
乙：愉快的歌舞過后，現在讓我們進入知識問答環節
甲：新疆的全稱是什么
學生：新疆維吾爾自治區
乙：回答正確，掌聲鼓勵
甲：巴音郭楞蒙古自治州的簡稱是什么
學生：巴州
乙：回答正確，掌聲鼓勵
甲：巴州的首府所在地是哪一個城市
學生：梨城——庫爾勒
甲：庫爾勒市都取得那些榮譽稱號？
學生：國家級衛生城市、全國魅力城市、旅游文明城市
甲：庫爾勒的特產是什么?
學生：香梨—兒歌
甲：曾經有人說過庫爾勒就像一道彩虹是由7種顏色組成的，你們知道分別是哪些顏色嗎？
學生：黑色-石油、白色-棉花、藍色-博斯騰湖、綠色-香梨、黃色-胡楊、紅色-西紅柿、紫色-蓖麻
乙：說的非常好，胡楊是吃苦耐勞、堅忍不拔精神的象征。胡楊生而一千年不死；死而一千年不倒；倒而一千年不朽
甲：庫爾勒美麗迷人，庫爾勒和諧發展，庫爾勒的人民手拉手心連心團結進取贏得了今天，讓我們自豪吧
乙：同學們團結是我們的生命線，團結是我們進步的動力，團結是我們發展的基石
甲：讓我們牢固樹立三個離不開的思想，增強民族團結意識
齊說三個離不開的內容（漢族離不開少數民族；少數民族離不開漢族；各少數民族也相互離不開）
乙：作為一名一小的學生，我們時刻要做到民族團結，讓民族團結在我們的心里生根發芽開花結果
甲：我們要時時刻刻講團結，誰來說一說在學習和生活中你是怎樣做的
學生：我……
學生：我……
學生：我……
乙：同學們說的很好，希望我們在以后的生活和學習中做的更好
甲:我們都應說有利于民族團結的話，做有利于民族團結的事，開展有利于民族團結的`活動
乙：那誰來介紹一下我們班的民族團結結對子班級
學生：我們的結對子班級是三（9）班……
甲：誰想給我們大家介紹一下自己手拉手的好朋友
學生：我的手拉手好朋友是……
學生：我的手拉手好朋友是……
乙：今天我們請來了我們班的結對子班級-三（9）班的部分同學，請用熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來
甲：我們班的同學特意為他們的手拉手好朋友準備了自制的結對卡和小禮物，現在有請他們上臺贈送結對卡和小禮物
乙：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀
甲：現在是我們互相學習的時刻，有請三（9）班的同學教我們唱歌
三（9）班教我們唱漢族歌
乙：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示感謝感謝，現在友有請我們班的同學教他們跳維吾爾族舞蹈
甲：同學們、朋友們大家開心嗎，幸福嗎
學生：開心，幸福，我們就是一家人
乙：開心幸福的生活是我們民族團結結出的圣果，讓我們時刻用心維護、促進民族團結
甲：如果感到幸福，你就拍拍手……
集體唱《幸福拍手歌》，部分同學跳舞
甲：我們開心，我們幸福，讓我們共同祝愿我們偉大的祖國母親明天更美好
乙：讓我們用歌聲來表達我們對祖國的愛，大家來高唱《愛我中華》
甲：宣布三（8）班民族團結一家親-祝愿祖國更美好主題班隊會到此結束
民族團結主題班會的教案 2
活動背景：
在2009.7.5的暴力事件之后，民族團結已被入各項工作之首，學校是教育陣地，如何做好宣傳、如何使民族團結觀念牢固樹立在每個學生當中，使孩子們充分意識到“穩定壓倒一切”牢固樹立“兩個離不開思想”,無疑主題班會是一條主要途徑。為此在今年的五月民族團結月中，我班召開這個主題班會。
活動目標：通過本次主題班會，使學生牢固樹立“兩個離不開思想”了解各民族風俗習慣，了解古今民族團結先進事跡，知道我們新疆是一個多民族大家庭，知道在日常生活中應怎樣做，使各民族親如一家，增強民族團結意識，自覺維護民族團結。
活動準備：
讓學生搜集有關民族團結先進事跡及故事、詩歌、排演小品、相聲、舞蹈、歌曲等贊頌古今往來的民族團結的人和事。對當前的形式做以分析，明確學生應該做什么，不應該做哪些事。分出不同組，選出負責人。
活動議程：
一、班主任致開場白：我們偉大的祖國有五十六個民族，我們新疆自古以來就是一個多民族地區如何使各個民族之間相親相愛親如一家請大家一起走進主題班會課《民族團結一家人》。
二、主持人沈星言、侯松濤串詞
1、由任英濤組講民族團結的先進事跡及故事
2、由曾佑贏組朗誦詩歌(散文)
3、由吳凱琪組演唱民族團結歌曲
4、由侯松濤組表演小品
5、由瑞扎組表演舞蹈
6、由殷凱為大家表演快板
7、小組交流：平實學習生活中該為‘民族團結一家人’做哪些事?不該做哪些事?
8、經驗分享：少數民族風俗習慣
三、班主任小結
詳細過程：
一、班主任致開場白：我們偉大的.祖國有五十六個民族，我們新疆自古以來就是一個多民族地區如何使各個民族之間相親相愛親如一家請大家一起走進主題班會課《民族團結一家人》
二、活動過程
1、主持人沈星言、侯松濤致詞：春天百花盛開，萬紫千紅，讓我們播下希望的種子，歌唱民族團結的先進事跡及英雄故事，下面由任英濤組講民族團結的先進事跡及故事《我是她的弟弟》
2、我們由五十六個民族，但卻擁有一個共同的名字，那就是中國，56個兄弟姐妹手挽手肩并肩一起朝前走。下面請欣賞曾佑贏組的詩朗誦。
3、56個民族56朵花，56個兄弟姐妹是一家，我們請吳凱琪組演唱民族團結歌曲《56個民族56朵花》
4、接下來請欣賞一段非常有意思的小品，由侯松濤組的巴音達拉等同學為大家表演。
5、我們新疆是一個歌舞之鄉，我們初一13班也有一群能歌善舞的小姑娘，瞧，他們來了：由瑞扎、戴靜等為大家表演舞蹈。
6、快板。
7、交流討論。
8、分享：
由同學介紹不同民族的風俗習慣，禁忌，節日等。增進學生對各個民族的了解。
三、班主任小結
各民族之間彼此團結，相互幫助，共同繁榮昌盛，讓我們共同澆筑民族團結之花，唱出祖國的姹紫嫣紅，舞出祖國的日漸富強，使各民族親如一家，牢固樹立多民族論，增強民族團結意識，自覺維護民族團結
民族團結主題班會的教案 3
教學目標：
1、知道民族團結的故事。
2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
過程與方法：
讓同學們熟悉民族團結的內涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。
情感態度與價值觀：
1、敬仰維護民族團結的人，培養各民族之間團結友愛的情感。
2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。（特別是本班民族學生的事跡）
教學重點：
使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
教學策略：
1、運用多媒體課件渲染氣氛，創設情景，激發學生興趣。
2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內容。
3、榜樣感染法，正反事例對比法。
4、自己動手收集資料法。
二、學文明理，激情導行。
�。ㄒ唬⿲W習認識中華民族是一個大家庭。
1、師：今天老師邀請了6位同學在我們課堂作客。（出示課件）請根據他們的服飾打扮判斷他們是哪個民族的？
2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。
3、師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數民族？生：高山族、土家族。生：朝鮮族、苗族。生：白族……
4、師出示課件（中國地圖），簡要介紹少數民族的主要分布；漢族、少數民族所占的比例及少數民族存在的優勢。
�。ǘ﹪业拿褡逭�；
思考：你知道我們國家有哪些民族政策？看誰說的最多。
1、堅持民族平等團結。
2、民族區域自治。
3、發展少數民族地區經濟文化事業四、培養少數民族干部。
4、發展少數民族科教文衛等事業。
5、使用和發展少數民族語言文字。
6、尊重少數民族風俗習慣。
7、尊重和保護少數民族宗教信仰自由。
�。ㄈ⿻痴劽褡鍒F結的故事:
以小組為單位，看哪一小組收集的最多。
三、民語親密大接觸
讓我們一起先來玩一個游戲，這個游戲的名子叫雙語詞匯大競猜。
女：下面我來說一下游戲規劃：
1、請各小組派一名民族同學站到臺前來，面向大屏。
2、小組其他成員背對大屏。
3、民族同學用民語說出物品的名稱，并同時可用手比劃，由漢族同學用漢語說出名稱。
4、每組5個名稱，時間為50秒,說出最多的為優勝。
5、如果民族同學用漢語不小心說出的物品名稱或用漢語說出物品名稱所含的.字則不得分。
男：同學們你們通過剛才的活動學會了幾個物品的名稱，誰來說一下。
四、語言對對碰。
男：語言是交流之門，我們班中哈薩克族和維吾爾族的同學比較多，那就讓我們通過下面游戲體會一下，學習非母語語言有多難，那么哈薩克族和維吾爾族同學學習漢語就有多難。到底有多難還是讓我們親自試一試。
女：下面我說一下游戲規則：
1、每組派出一名民族同學，說一句民語。
2、另一小組同學說出這句話的含義。
3、猜對的給該小組加分。
4、猜錯，則由民族同學教大家這句民語，學的最快的同學，為該同學所在組加分。
男：通過剛才這個游戲我們都收獲了什么呢？請大家談一談。
五、設計小活動：
假如班上來了很多不同民族的同學，你怎樣與他們相處？指名答。
六、班主任小結
今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！
教育反思
同學們反響積極，都能認識民族團結的重要性。大家一致表示，作為中學生，要旗幟鮮明地反對分裂活動；同時要努力學習，掌握扎實的知識，成為國家靠得住，用得著的人才，報效祖國。
民族團結主題班會的教案 4
活動目標:
1、讓學生了解新疆生活，了解少數民族生活習慣。
2、讓學生能自覺維護民族團結，熱愛國家，不做有損民族團結的行為。
活動過程：
一、故事引入
螞蟻的故事
在南美洲的草原上，發生過這樣一件令人驚心動魄的事。一個秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火，順著風游走的火舌像一條紅色的項鏈，向草叢中央一個小小的丘陵包圍過來。丘陵上無數的螞蟻被逼得連連后退，它們似乎除了葬身火海已別無選擇。但是就在這時，出乎意料的情形出現了，只見螞蟻們迅速聚攏，抱成一團，滾作一個黑色的“蟻球”沖進火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而，“蟻球”越滾越快，終于穿過火海，沖進小河。河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數螞蟻絕處逢生。這個故事告訴我們一個道理：團結就是力量，只有團結起來才能化險為夷、戰勝困難，只有團結起來，這些螞蟻才能絕處逢生。
二、圖片欣賞
幻燈片給出反映我國若干少數民族的相關圖片，再給出反映新疆生活各個方面的圖片，師生交流了解新疆少數民族的生活習慣。
三、詩歌朗讀、歌曲播放
學生朗讀原創或自備的.與“民族團結”相關的詩歌，教師播放《新疆好》等歌曲，配以MV以增加現場感染力。
四、講民族團結小故事
1、小組內成員交流自己所收集的關于民族團結的小故事。
2、小組選派一名學生參加故事比賽。
五、總結
中華民族繁榮富強，靠的是各民族團結友愛。新中國的成立和社會主義制度的確立，開辟了各民族團結友愛的新紀元，中華民族展現出巨大的向心力、凝聚力，展現出無比的自信心、自豪感。60年來，各族人民高舉民族大團結的偉大旗幟，和衷共濟、和睦相處、和諧發展，攜手推進社會主義建設和改革開放事業，譜寫了中華民族自強不息、團結奮進的壯麗史詩。今天，"漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開"的理念已經成為各族人民的自覺行動，共同團結奮斗、共同繁榮發展的主題已經成為各族人民的共同追求。這是中華民族自強不息、不斷前進的力量源泉。
民族團結主題班會的教案 5
教學目標
1、知道不同的地方，飲食有不同的特點。
2、了解家鄉飲食的主要特點。
3、初步認識飲食和當地的環境、氣候的關系。
教學重難點
了解不同地方的飲食有著不同的特點。
教學準備
卡片、課件教學過程
一、導入
今天能夠和大家共同來學習，老師感到非常高興，你們高興嗎？
1、首先，我們先來做一個“我做你猜”的游戲。（介紹游戲規則）
2、學生玩游戲。
3、咱班同學對美食知道的真不少！那你吃過這些美食嗎？味道怎么樣？都很好吃，但各有各的特色，用一個詞來形容它。（板書：別具風味的飲食）
二、活動一
1、現在已經是第二節課了，再有兩節課的時間又要到（吃午飯）的時間了，你希望今天的食堂給你做哪些好吃的呢？（學生回答）
2、咱班同學有這么多喜歡吃的美食啊！其實老師也有一些特別喜歡的特色小吃，你知道它們叫什么名字嗎？（出示圖片）
3、學生一邊欣賞圖片，一邊說出它的名字。
三、活動二
1、這些各地的美食都非常好吃，可老師實在不記得它們是哪個地方的美食了。咱班同學幫幫老師，好嗎？
2、學生小組內交流、討論。把自己所知道的各地美食介紹給其他組員。
3、選代表以連線的形式匯報討論結果。東北――酸菜藏族人——糌粑、酥油茶新疆——烤羊肉四川人——火鍋、麻辣燙蘭州——拉面寧夏——馓子、蓋碗茶
四、活動三
1、同學們知道的特色飲食還真不少，那書中的小朋友又了解哪些呢？打開書25頁�？纯磿型瑢W知道些什么？（指名讀）
2、書中的同學很好的回答了大嘴青蛙的問題。老師也有兩個問題考考大家。（出示問題）
（1）各地飲食不同，是什么造成的這種差異？（舉例子）
引導學生總結出：物產不同，食品不同。（板書）
�。�2）四川人為什么這么喜歡吃辣的呢？（拿出辣椒）
�、僬彝瑢W上前品嘗辣椒。
�、谡f出吃辣椒的感覺，在這潮濕的天氣里。
�、劢處熆偨Y：四川溫暖而潮濕，辣的.可以祛濕防潮。④引導學生說出：氣候不同，食品不同（板書）
五、活動四
1、看著這些色香味俱佳的菜品，真是讓人垂涎欲滴。不過“最美不過家鄉人，最饞不過家鄉菜”，你的家鄉有哪些食品？
2、在這些食品中也有很出名、別具風味的小吃，你知道有哪些嗎？（出示圖片）
3、對照我們家鄉的這些風味小吃圖片，我們來了解它們的主要特征。（色香味形）
六、課外拓展
回家后和媽媽一起完成一種家鄉的風味小吃。
七、總結
1、各地美食嘗個遍，最美的還是咱們遼寧葫蘆島，希望同學們在品嘗美食的同時，將家鄉菜推介給各地旅游愛好者，邀請他們來葫蘆島做客。
2、以一首《美食歌》結束本節課的學習。
板書設計
別具風味的飲食
物產不同
習慣不同氣候不同食品不同
燦爛輝煌的文學藝術
民族團結主題班會的教案 6
教學目標
1、知道在歷史的長河中，各民族兄弟姐妹用他們的聰明才智，創造了大量優秀的文學和藝術作品，極大地豐富了各族人民的文化生活。
2、了解少數民族的文學和藝術范疇很廣，有傳說、故事、詩歌、小說、戲劇、音樂、舞蹈、工藝等。
3、激發學生熱愛少數民族燦爛輝煌的文學藝術的情懷。
教學重難點：
初步了解少數民族的文學藝術，培養學生熱愛少數民族文學藝術的情感。
教學時間
四課時
教學過程
第一課時
1、談話引入新課。
在歷史發展的.長河中，各民族兄弟姐妹用他們的聰明才智，創造了大量優秀的文學和藝術作品，極大地豐富了各民族人民的文化生活。文學和藝術的范疇很廣，有傳說、詩歌、小說、戲劇、音樂、舞蹈、工藝等。同學們，你們對中華民族豐富多彩的文化和藝術了解了多少呢？讓我們一起感受各民族文學藝術的魅力，為祖國光輝燦爛的文化和各民族同胞的智慧而自豪！
2、了解曹雪芹和《紅樓夢》。
（1）讓讀過《紅樓夢》或看過電視劇《紅樓夢》的同學講一講故事情節，說一說作者是誰？
�。�2）讓學生閱讀教材44頁民族花園—————曹雪芹和《紅樓夢》。
�。�3）小組交流閱讀曹雪芹和《紅樓夢》的感受。
�。�4）提問：《紅樓夢》是怎樣的一部書？（《紅樓夢》是我國古代一部偉大的長篇小說，被譽為中國古典文學四大名著之一�！都t樓夢》的作者是誰？（曹雪芹）
簡單介紹作者曹雪芹：滿族人，出身于一個貴族家庭。曹家因皇室內部的糾紛牽連，家族沒落，讓十歲的曹雪芹從錦衣玉食的上流社會跌到社會的底層，對封建社會的認識更加深刻，促使他寫出了這部曠世杰作。
3、課外拓展
閱讀四大名著之一《紅樓夢》或看電視劇《紅樓夢》。
民族團結主題班會的教案 7
一、班會主題：
民族大團結
二、班會對象：
全體學生
三、班會目的：
1、通過本次寓教于樂、生動有趣的班會，讓學生了解和學習各民族的燦爛文化。
2、讓學生體會到只有民族團結，攜手并進，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關系整個中華民族的長治久安和振興發展。
四、班會流程：
1、播放《愛我中華》視頻（點擊右下角的播放按鈕），
引入主題：民族團結
2、請同學積極舉手發言，說說自己知道的民族，并出示56個民族（人口較多的民族有超鏈接介紹，返回的時候點擊圖片邊上的背景即可）
3、藏族的圖片上有超鏈接，點擊將播放學生在大港五中第二屆民族運動會上的藏族舞蹈表演。
4、回到56個民族幻燈片，讓大家記憶各少數民族，為后面的漢字聽寫大會做準備（記憶過后點擊幻燈片右下角播放按鈕繼續）
5、介紹民族文字
6、中國漢字聽寫大會（點擊第一、二、三輪出現米字格）全班以豎排的四個小組為單位，采取擂臺制比賽方法，每組先出一位同學聽寫，若正確，繼續站下去，若錯誤，請本組另一位同學起立進行下面的比賽，以此類推，比賽結束時，每組上來比賽的人最少即為勝利。學生上來聽寫完畢后點擊米字格回到原幻燈片（第一輪的點第一個米字格，第二輪的'點第二個…），出示正確答案。
7、請學生猜人民幣上的民族
8、介紹少數民族節日
9、介紹少數民族樂器
10、介紹少數民族領導的中國古代歷史上的封建王朝
11、介紹民族英雄
12、我的承諾（承諾民族平等，尊重少數民族風俗習慣等）
13、結束。
民族團結主題班會的教案 8
教學設計理念：
依綱靠本尊重教材，體現《課程標準》的要求；運用多媒體教學激情、明理、導行，體現學科教學的特點；以學生為主體，教師為主導，體現素質教育的落實；注重教學方法與手段的選擇，體現教材教法同步改革，從而達到本節課的教學目的。
教材對象分析：
我校是一所農村寄宿制學校。學生大多十一、二歲，他們大多勤奮好學，活潑可愛，求知欲強。針對我國目前少數地區仍存在著不穩定的因素，因而對學生加強民族團結教育尤為重要。
教學內容分析：
《民族團結》是鄂教版思品十二冊第十三課。本課讓學生了解漢族和少數民族各有優勢，搜集有關民族團結故事，從而使學生懂得建設有中國特色的社會主義要靠全國人民共同努力。加強民族團結，是我國各族人民的最高利益。
教學目標：
道德認知目標：
1、知道民族團結的故事。
2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
道德情感目標：
敬仰維護民族團結的人，培養熱愛少數民族的情感。
道德行為目標：
1、為增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。
2、收集我國各民族和睦團結的資料。
教學重點：
使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
教學策略：
1、運用多媒體課件渲染氣氛，創設情景，激發學生興趣。
2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內容。
3、榜樣感染法，正反事例對比法。
4、自己動手收集資料法。
教學準備：
1、播放VCD，欣賞歌曲《大中國》、《愛我中華》。
2、課件：
①6位不同民族的小朋友圖片。
�、谥袊䥇^圖。
�、壅n后想和做第二題的“議一議”題目。
教學過程：
一、創設情境，導入新課。
1、播放VCD，欣賞歌曲《大中國》。
2、師導入：大家都喜歡這首歌嗎？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56個民族）那么56個兄弟姐妹生活在祖國大地上，怎樣才能使祖國繁榮富強呢？
3、生答后，師相機板書課題：民族團結。
�。ù谁h節通過播放學生熟知的音樂，從而創設情境，調動學生情感，激發學生學習興趣，喚起學生求知欲望，從而水到渠成地導入本課的課題）。
二、學文明理，激情導行。
〈一〉學習認識中華民族是一個大家庭。
1、師：今天老師邀請了6位小朋友在我們課堂作客。（出示課件）請根據他們的服飾打扮判斷他們是哪個民族的？
2、生答：漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、傣族。
3、師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數民族？
生：高山族、土家族。
生：朝鮮族、苗族。
生：白族……
4、師出示課件（中國地圖），簡要介紹少數民族的主要分布；漢族、少數民族所占的比例及少數民族存在的優勢。
（充分利用多媒體教學，采用直觀的掛圖，激發學生興趣，調動學生的'多種感官，讓學生看、聽、思、學相結合，從而認識中華民族是一個大家庭及維護民族團結的必要性）。
〈二〉、學習民族團結的故事。
1、生讀課文1—4自然段。
2、思考：①人們為什么尊敬文成公主？②文成公主對促進民族團結做了怎樣的貢獻？③藏族群眾是怎樣紀念文成公主的？
3、指名答。
4、你還搜集到哪些民族團結的人和事。
5、指名答。
（本環節通過設疑、啟發、點撥，層層遞進地學習民族團結的事；通過榜樣感染法，搜集資料等讓學生在潛移默化中受到思想教育。）
〈三〉、學習怎樣實現和維護民族團結。
過渡：的確，無數民族團結的故事，創造了燦爛輝煌的中華文明。那么怎樣實現和維護民族團結呢？
1、學生讀文，從文中找出答案。
2、生答：要相互尊重，平等相待。
生：要相互尊重，平等相待，和睦相處。
生：……
3、出示課件（想和做第二題的“議一議”）思考：張品和王劍這樣做有什么不好？你應該怎樣幫助他們認識錯誤？指名答。
4、生：不好。他們應尊重少數民族的風俗習慣。
生：不好。他們不應歧視別人。
生：……
�。ㄍㄟ^設計議一議，正反事例進行對比，讓學生認識到我們應為維護民族團結做力所能及的事。）
三、活動導行，深化情感。
設計小活動：假如班上來了很多不同民族的小朋友，你怎樣與他們相處？指名答。
1、生：我應尊重他們的風俗習慣。
生：我應和他們交朋友，因為我們是兄弟姐妹。
生：我應尊重他們，平等相待。
生：……
2、師小結：中華民族大家庭，平等互助兄弟情。風俗習慣互尊重，和睦相處分外親。維護民族團結是我們神圣職責。維護民族團結更是我們愛國的表現。
3、播放《愛我中華》歌曲，學生齊唱。
�。ㄍㄟ^設計活動，讓學生暢所欲言，把學習的氛圍推向高潮。在教師小結后播放音樂，既渲染氣氛，調動情感，又升華了主題。）
板書設計：
民族團結
相互尊重
平等相待（愛我中華）
和睦相處
教學反思：
本堂課以愛國心，民族情為線索，按照激情——明理——導行的步驟，循序漸進的理解課文內容，完成了教學目標。
1、運用現代化教學手段，既創設情境激發學生興趣，又升華情感，加深對課文的理解。俗話說：“興趣是最好的老師。”開課以一首《大中國》導入，從而創設情境，調動學生情感，激發學生學習興趣，喚起學生求知的欲望。結尾又以一首《愛我中華》把課堂氣氛推向高潮。這既照應了開頭，深化了學生對課文內容的理解，同時也升華了學生的情感。
2、運用現代化教學手段，學生形象直觀地理解課文內容。
在學習本課之前，學生對于少數民族的了解僅體現在知道有哪些少數民族。本堂課教學，學生從課件中形象直觀地了解到了少數民族的服飾、風俗習慣，分布及其存在的優勢，讓學生看、聽、思相結合，從而認識到加強民族團結的必要性，為下文學習奠定了很好的基礎。
3、用故事激趣，在故事中明理、導行。
俗話說：“榜樣的力量是無窮的�！北菊n教學時，教師針對學生愛聽故事的特點，布置了學生搜集有關民族團結的故事，同時又充分學習文中動人的《文成公主的故事》。榜樣的事跡成了學生學習的一面鏡子，不僅讓學生思想上受到感染，同時也潛移默化地指導了學生的行為。在此基礎上，教師運用課件相機出示反面的事例，讓學生在對比中明理、導行。
4、設計活動，強化學生的明理、導行。
結尾設計的小活動讓學生暢所欲言，又一次把課堂推向高潮。針對學生的反饋情況，教師及時地進行引導，把思品課與生活實際相結合，達到了思品課為生活服務的目的。
民族團結主題班會的教案 9
[課標內容]
了解我國實行民族區域自治制度的主要史實。
[教學目標]
一、知識與能力
�。�1）學習新另的民族政策及少數民族地區經濟文化發展的情況，指導學生對解放前后的民族工作情況進行比較，培養學生運用歷史史實進行對比分析的能力。
�。�2）了解少數民族的民俗文化，如節日、服飾、藝術等，培養學生通過多種途徑收集和處理信息的能力。
二、過程與方法
引導學生閱讀教材，看圖片、影視資料等，感知黨和政府為實現各民族共同繁榮所做出的巨大努力，并對相關問題進行思考和討論，培養學生自主探究、合作學習的`良好習慣。
三、情感態度與價值觀
（1）了解新中國成立以來少數民族地區經濟文化的迅速發展，理解黨的民族政策的正確性。
�。�2）了解西部大開發戰略，培養學生的全局觀念和民族自豪感，樹立為開發西部，建設社會主義做貢獻的雄心斗志。
[重點和難點]
重點：民族區域自治。
難點：國家為什么要投入大量的人力、物力、財力支援少數民族地區建設，是本課的重點。
[課時]
1課時
[教學方法]
問題討論法
[教學過程]
課前引導：改革開放以來，我國現代化建設取得了巨大成就，民族間的團結得到了進一步加強。那么，在維護祖國統一和民族關系問題上，黨和國家制訂了哪些政策？民族團結是怎樣得到進一步加強的？
導入新課
一、民族區域自治制度的實行
1、新中國的民族政策
2、民族區域自治制度的確立
3、民族區域自治制度的實行
二、各民族的共同繁榮
1、各族人民跨入社會主義社會
2、國家對少數民族地區的扶持
3、少數民族地區經濟文化的發展
4、西部大開發
[小結]
新中國成立以來，民族團結是怎樣得到加強的？教師引導學生從以下兩方面分析：
�。�1）黨和政府高度重視少數民族事務，實行民族平等、民族團結、共同繁榮的民族政策，在少數民族地區實行民族區域自治；
�。�2）黨和政府采取一系列政策和措施促進少數民族地區經濟文化發展，也加強了民族團結。
[課后作業]
引導學生完成課后習題。
民族團結主題班會的教案 10
活動目標：
1、能創遍舞蹈動作，進一步鞏固墊步，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作，體驗和表現新疆舞蹈提拔的姿態。
2、從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風俗。
3、在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。
活動準備：
錄音機、磁帶、各種帽子
活動過程：
一、開始部分
律動入室，以節奏游戲來帶動孩子的積極性。（并請孩子坐在位置上）
二、基本部分
1、"小朋友，你們知道嗎？我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請小朋友來一起唱歌跳舞的，現在我就來為小朋友表演一段新疆舞。"2.播放音樂，幼兒聽音樂，熟悉新疆音樂的特點，并能跟著音樂打節奏。
2、"你們喜歡剛剛我跳舞的音樂嗎？喜歡這個舞蹈嗎？那么我們一起來聽一聽這首音樂，聽完以后請你告訴我你覺得這首音樂怎么樣？（歡快的，高興的）你們說得真好，新疆音樂的最基本的特點是鼓點節奏非常強，我們一起邊聽邊來打節奏，好嗎？
3、幼兒創遍舞蹈動作，學習踏點步及拍手托帽的'舞蹈動作。
新疆的音樂多好聽啊，我們來為新疆的音樂加上好看的動作，好嗎？你想到了什么動作請你試一試，跳給大家看。"請全體孩子跟著音樂把自己想的動作跳一次。
4、學習新舞蹈動作：踏點步及拍手托帽的動作。
三、結束部分
聽音樂完整地跳舞，教師引導幼兒除了新學的動作外，還可以把剛剛自己編的動作融入到舞蹈里面去。
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