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快樂學(xué)習(xí)快樂成長(zhǎng)的主題班會(huì)
一 背景分析：
學(xué)生時(shí)代是青少年成長(zhǎng)的黃金時(shí)代，每個(gè)學(xué)生都希望自己是個(gè)健康快樂的人，但一部分學(xué)生在校園生活中有一點(diǎn)小挫折，就悶悶不樂，愁眉不展或沉默寡言，長(zhǎng)期積累的郁悶若不及時(shí)疏導(dǎo)會(huì)發(fā)生大小不同的問題，看到這些我想結(jié)合八年級(jí)《和諧讀本》五月份的一課的教育內(nèi)容，在班內(nèi)利用班會(huì)課時(shí)間進(jìn)行《和諧讀本》中教育內(nèi)容的拓展，召開以關(guān)愛，理解，珍惜，敬佩為主線的學(xué)習(xí)系列班會(huì)第二期，讓學(xué)生感受殘疾人的艱辛生活和頑強(qiáng)意志，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅(jiān)，勇敢拼搏的精神和自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的頑強(qiáng)品質(zhì)并引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)煩惱，培養(yǎng)樂觀向上的生活態(tài)度。
二 活動(dòng)目標(biāo)
1.通過參與，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛弱勢(shì)群體，樹立良好社會(huì)公德的意識(shí)
2.通過參與，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)學(xué)生迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志，學(xué)會(huì)正確解決難題，提高承受能力
3 通過參與，引導(dǎo)學(xué)生快樂成長(zhǎng)，快樂學(xué)習(xí)
三 活動(dòng)準(zhǔn)備
1.召開班委會(huì)議，對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。確定班會(huì)主題、內(nèi)容、形式，班會(huì)具體準(zhǔn)備工作分工。
2.前期召開了《同在一片藍(lán)天下》主題班會(huì)，通過觀看一些殘疾兒童想要上學(xué)的視頻及辯論會(huì)等形式，激發(fā)了學(xué)生我要學(xué)習(xí)我要珍惜積極情感。
3.根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，將學(xué)生分成四個(gè)小組，分別完成“編輯報(bào)道、信息采集、攝影，課件制作”等前期準(zhǔn)備工作。
四 活動(dòng)形式
利用投影，通過圖片及文字資料幻燈片演示、情景劇、DV展示、小組討論發(fā)言給同學(xué)展示豐富的感觀認(rèn)識(shí)。
五 活動(dòng)過程
活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天我們要在這里上一節(jié)班會(huì)課，我先請(qǐng)同學(xué)們看三張定格照片（圖片內(nèi)容：大眼睛女孩我要上學(xué)，自閉癥孩子父親期盼兒子上學(xué)，腦癱孩子在念書）請(qǐng)問：這是哪期班會(huì)，這期班會(huì)你的收獲是什么
預(yù)設(shè)生1：《同在一片藍(lán)天下》
生2：有些孩子上學(xué)很難，甚至不能上學(xué)
生3：我們要珍惜已有的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力，調(diào)整。
師：是的，很高興聽到你們說要珍惜學(xué)習(xí)生活，但你快樂嗎？怎樣迎接每一天？怎樣面對(duì)困難？為此我們今天召開《同在一片藍(lán)天下》系列主題班會(huì)二
這節(jié)班會(huì)我還請(qǐng)了兩位同學(xué)和老師一起主持，讓我們歡迎劉雋元、陳書源同學(xué)。
3.主持人宣布班會(huì)開始
二、實(shí)話實(shí)說
圍繞“快樂”設(shè)計(jì)問題，班級(jí)小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪，編輯現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道
主持人臺(tái)詞：
甲：人生命運(yùn)存在著難以預(yù)測(cè)的因素，當(dāng)你面臨困難、憂傷的時(shí)候，你是怎樣解決的？
乙：請(qǐng)你談?wù)勛约旱慕?jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受吧！
甲：從你們的發(fā)言可以看出每個(gè)人都有煩惱的時(shí)候，維系的時(shí)間，解決的方式各有差異，那我們?cè)趺礃幼龈媚�？期待著在班�?huì)結(jié)尾的時(shí)候你們能給出合理的答案
三、游戲大巴車：體驗(yàn)殘疾人
1、主持人女：我們有一雙明亮的眼睛，我們擁有光明的世界�？捎行┡笥岩�?yàn)榧膊。驗(yàn)橐馔�，�?dǎo)致雙目失明。他們又是怎樣在黑暗的世界里生活的呢？我們先來體驗(yàn)一下盲人的生活。
真實(shí)體驗(yàn)：（游戲1）
A一人蒙上眼睛，從后面走上講臺(tái)喝水，其他人不許給予任何幫助，和另一人正常同學(xué)對(duì)比。（請(qǐng)他們談?wù)劯惺埽?/p>
男：我們有一雙靈巧的雙手，能寫字，會(huì)畫畫……
女：可是，有的小朋友卻不幸地失去了手或腳。他們又是怎樣生活的呢？
真實(shí)體驗(yàn)：（游戲2）
B只能用一只手穿衣服，脫衣服。
�。ú稍L一下，當(dāng)時(shí)的感受。）
3、一位同學(xué)：我現(xiàn)在真想用一首小詩(shī)來表達(dá)我此時(shí)此刻的心情。
四 、心靈感觸：感受身邊普通殘疾人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，敬重
主持人男：其實(shí)許多殘疾人都能頑強(qiáng)地生活，自食其力，為社會(huì)作出一份貢獻(xiàn)，特別值得我們尊重。
主持人女：對(duì)呀，據(jù)我所知，盲人按摩，為人們解除疲勞；殘疾人藝術(shù)團(tuán)，給人們帶來美地享受；還有殘疾人運(yùn)動(dòng)員，為國(guó)增光，我特別敬佩他們。
播放殘疾人感人貢獻(xiàn)的音頻材料
五：暢所欲言：學(xué)生談班會(huì)體會(huì)
主持人男：同學(xué)們，你呢， 你現(xiàn)在如何看待你所班會(huì)伊始提到的煩惱困難 ？你們知道如何調(diào)節(jié)自己的而煩惱了嗎 ？
預(yù)設(shè)生1：自己曾經(jīng)的煩惱和殘疾人的病殘相比太微不足道了。
預(yù)設(shè)生 2 ：我要合理排除煩惱。更積極樂觀生活學(xué)習(xí)
六、共搭快樂信心橋 （組織學(xué)生們寫出如何化解煩惱的紙條，并貼在黑板上 ）同時(shí)播放“快樂”主題的PPT
主持人男：此時(shí)此刻，相信大家在感動(dòng)著，感悟著，請(qǐng)你們講此時(shí)的心情寫下來。
七、班主任總結(jié)
同學(xué)們，此時(shí)此刻，我非常感動(dòng)。感受殘疾朋友的生活，我為他們自強(qiáng)不息的精神所感動(dòng)；和大家一起經(jīng)歷這次活動(dòng)，我也想和大家一起，加入愛殘扶殘助殘的行列中，從身邊小事做起，尊重愛護(hù)他們，珍愛每一個(gè)生命，讓自己做會(huì)承擔(dān)會(huì)享受學(xué)習(xí)，會(huì)享受生活的健康快樂的人。
引出主題
通過模擬采訪，了解學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)，說說快樂感、調(diào)查學(xué)習(xí)中的煩惱等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題
通過游戲的親身體驗(yàn)，先活躍氛圍，然后引導(dǎo)在我們的周圍有這樣一群特殊的人群在生活著，真實(shí)的了解。
通過視頻給學(xué)生營(yíng)造真實(shí) 震撼的感官認(rèn)識(shí)
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)待殘疾人從情懷上真摯的敬佩，從行動(dòng)上真摯的轉(zhuǎn)變
總結(jié)提升，將關(guān)愛敬佩付諸行動(dòng)，延伸到今后的學(xué)習(xí)生活中去，提出真誠(chéng)希望。
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