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尋良師 找益友主題班會
一、構思：
課外閱讀在擴大學生的知識面，開闊視野，增長知識，訓練學生的思維，提高學生的閱讀能力和寫作能力、完善學生的人格等方面都起著重要的作用。還可以進一步鞏固學生在課內學到的各種知識，影響學生道德形成。因此，我決定召開“尋良師·找益友”主題班會，引導學生多讀有教育意義的小說、名人傳記等讀物，讓他們以書中的正面人物作為自己學習的榜樣，形成良好的道德品質和心理素質。
二、準備：
1、班會前每個同學自制兩份書卡。一份是“樂讀卡”，內容包括自己所讀書的書名、摘抄的精彩片段和簡短書評或心得等。另一份是“分享卡”，內容暫空，由班主任在班會上推薦適合五年級學生讀的書目，用來記錄有關內容。
2、班委會起草一份《關于開展讀書活動的倡議書》。
3、教室里擺幾盆鮮花。黑板上用彩筆書寫班會主題：“尋良師·找益友”。
三、班會過程：
1、主持人甲（潘盈）：讀課外書是我們學習生活的重要組成部分，我們班這一年來也正在開展“培養學生自主閱讀能力”的讀書活動，形式多樣、內容豐富：一共開展了“借閱圖書，分享心得”、“名著知多少”、“我了解的中國歷史”幾個專項的讀書活動，我們都有許多的收獲。今天我們全班同學歡聚一堂，召開“尋良師·找益友”主題班會，將讀書活動繼續發揚廣大。
2、主持人乙（袁鵬）：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師光臨指導我們的主題班會！
�。ㄈw鼓掌）
3、主持人甲：花朵的開放離不開陽光雨露，我們的成長離不開良師益友。偉大的文學家高爾基說：“書籍是人類進步的階梯，熱愛書吧--這是知識的源泉�！�
4、主持人乙：是的，書籍是每一個人不可分離的伴侶和導師，好書是我們成材的良師益友。請周新雨同學給咱們講一個故事吧！
5、周新雨講北宋科學家沈括勤奮讀書的故事。并指出沈括受好書的影響，最終成為世界上最優秀而偉大的科學家。
故事內容如下：
北宋大科學家沈括， 其父母文化底蘊深厚，在父母的早期教育下，他很早就開始讀書。十四歲時已把家中的很多藏書都讀過了，以后又各處借書讀，青年時期就已成為當地知名人物。后來隨父親工作調動到福建、江蘇、四川和京城等地，有機會又讀了很多書，學識更加充實。二十四歲時他步入仕途，任東海（江蘇）寧國（安微）宛丘（河南）等縣縣令，政務之外仍勤奮讀書不輟，三十三歲考中進士，三年后被聘為皇家昭文館編校。這讓他有機會讀了更多的皇室藏書，學識更加淵博。他對文學、史學、軍事、農事、天文、地理、物理、化學、數學、生物、水利、醫藥、書法、音樂……都有很深造詣，是當時深受人們尊敬的學者。他一生著述有幾十種，最著名的是《夢溪筆談》， 被譽為是“中國科學史上的座標”他成為當之無愧的世界上最優秀而偉大的科學家。
6、主持人甲：沈括讀書成材的故事說明好書是通往理想征途的路標。請同學一起朗誦少年周恩來讀書的座右銘！
�。ㄈ帻R誦：為中華崛起而讀書�。�
7、主持人乙：下面請班長高曉躍同學宣讀《關于開展讀書活動的倡議書》。
�。ò嚅L宣讀倡議書）
8、主持人甲：為了使同學們能讀到更多有意義的書籍，下面請大家推薦和交流自己的“樂讀卡”！
許諾：我向大家推薦《昆蟲記》，這本書也叫做《昆蟲物語》、《昆蟲學札記》和《昆蟲世界》，是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作�！独ハx記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，在自然科學史與文學史上都有它的地位，被譽為“昆蟲的史詩”。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，讓世界讀者首次領略昆蟲們的日常生活習性、特征的描述等，字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。
董建華：我書卡上的書名是《愛的教育》。這部書原名《一名意大利小學生的日記》是由意大利作者艾得蒙多·德·亞米契斯于1886年寫的一部兒童小說。這是一本日記體的小說，以一個四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感，全書共100篇文章，包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。文中融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。
劉寶寶：我給大家推薦的是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書�！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。將一個革命戰士戰勝病魔、永不掉隊的英勇氣概表現得淋漓盡致。他以極大的藝術感染力再現了蘇聯第一代共青團員如何克服人生道路中的千難萬險為實現社會主義理想而進行艱苦卓絕的斗爭的真實畫面。本書以主人公保爾·柯察金的生活經歷為線索，展現了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。作者通過對保爾·柯察金形象的描寫熱情地贊揚了他為捍衛無產階級政權而奮斗不息的革命英雄主義精神、頑強的革命斗爭意志和共產主義戰士的高貴品質。書中有一段名言令我印象深刻-------“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣在他臨死的時候就能夠說：我已把我整個的生命和全部精力都獻給世界上最壯麗的事業--為人類的解放而斗爭�！�
陳怡如：有一本書：連續8年雄踞全國暢銷書排行榜；10萬名中小學生“票選最受歡迎圖書”第1名；入選“新聞出版總署向全國少年兒童推薦書目”……大家知道這本書是什么嗎？-----《窗邊的小豆豆》。這部由黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》的書，講述了作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力。這部書讓我們讀到了一個兒童成長的旅程，這個旅程是創造力的形成和社會適應的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。《窗邊的小豆豆》不僅是適合小孩子們閱讀的優美的兒童小說和成長故事，同時也是寫給全天下的父母親、教師和教育工作者們的“教育詩”。
陳晨：“我更需要的是給與，不是收受。因為愛是一個流浪者他能使他的花朵在道旁的泥土里蓬勃煥發，卻不容易叫它們在會客室的水晶瓶里盡情開放�！泵慨斚肫疬@樣的句子，不由讓我想到那位“巨人”-----泰戈爾。泰戈爾，R，（1861--1941）印度著名詩人、作家、藝術家和社會活動家，是具有巨大世界影響的作家。他共寫了50多部詩集，被稱為詩圣。寫了12部中長篇小說，100多篇短篇小說，20多部劇本及大量文學、哲學、政治論著，并創作了1500多幅畫，譜寫了難以統計的眾多歌曲。文、史、哲、藝、政、經范疇幾乎無所不包，無所不精。泰戈爾的作品反映了印度人民在帝國主義和封建種姓制度壓迫下要求改變自己命運的強烈愿望，描寫了他們不屈不撓的反抗斗爭，充滿了鮮明的愛國主義和民主主義精神，同時又富有民族風格和民族特色，具有很高藝術價值，深受人民群眾喜愛。今天我給大家推薦的是《泰戈爾詩選》。這本是印度大詩人泰戈爾逝世以后，他的朋友們替他編選的詩集。這本詩集最突出的一點，是編入了許多泰戈爾的國際主義和愛國主義的詩，這些詩顯示了泰戈爾的最偉大最受人民喜愛的一面。同學們以后可以閱讀，體會那份深深地愛國之情、正義之力量。
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9、主持人乙：剛才，同學們爭先恐后地交流了自己的“樂讀卡”，分享了自己的讀書心得，真是一份樂讀卡，一片赤誠心啊！
10、主持人甲：多讀一本好書，等于多了一個導師，多了一個朋友。下面請班主任老師向我們推薦好書，介紹新書。也請大家填寫“積累卡”。
�。ò嘀魅谓榻B好書及新書，同學填寫“積累卡”。）
11、主持人乙：讓這些書充實我們的精神世界！
主持人甲：讓這些好書促使我們追求美好生活！
主持人乙：讀好書能陶冶我們的情操！
主持人甲：讀好書能指點我們描繪燦爛的明天！
12、主題班會在掌聲中結束。
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