關于《我的青春，我做主！》主題班會
一、主題設計背景
初二正是思想和身體成長發育的關鍵時期，世界觀處于初步形成階段，對世事的認識似懂非懂，好奇心尤其強烈，男孩崇尚義氣，崇拜英雄好漢，很多時候會情感沖動，做出不知天高地厚的怪異舉動；女孩變得多情，行為舉止追求優雅，情感細膩而優傷，往往有意把自己包裝起來，隱藏起來。這期間，無論男孩還是女孩，都會或多或少地厭煩父母的管束、老師的說教，與家長老師發生激烈沖突的頻率急劇升高，如果處理不當很容易導致學生離家出走，或者發生一些不該發生的悲劇。
所以我覺得，讓學生敞開心扉，說出心里話，對學生進行一次愛的教育，是非常必要的。我想父愛和母愛應該是打開學生愛的情懷的突破口，特邀請部分家長和老師參與這次主題班會。
二、班會目的
通過這次班會，增進家長和孩子之間之間的溝通和了解。使孩子多多個角度認識父、母親，學會理性地思考母愛及其內涵，也希望通過班會能使家長能理解現代中學生的苦衷，傾聽他們真實的內心世界，從而營造一個和諧的教育氛圍和學生學習的氛圍，也希望學生在這樣的氛圍中快樂、健康的成長，增強學生對家庭和社會的責任意識。
三、班會重點
班會重在家長、學生的互相交流，讓學生說出對家長和老師令他（她）刻骨銘心的感動和沒齒難忘的傷感。家長也可以說出學生最令人頭疼、最欣慰的事情，進而雙方互相提出希望。
四、班會形式以及準備工作
1、談話形式：由主持人提出問題，大家即興發言、討論。
2、班會準備
�。�1）情景劇：《叛逆的青春》，表演：劉日成、尹一帆、李思宇、劉若鵬
（2）視頻《家有兒女劉星叛逆片段》、《心理學家關于叛逆的看法》
�。�3）配樂ppt《只是因為愛》
�。�4）針對所有家長發放問卷調查，了解初二學生在家里具體表現，邀請部分家長參與班會。
五、班會流程：
1、班主任引入：
同學們正處在人生中最美好的年齡階段，可是也像少年維特一樣，你們也遇到很多煩惱，每當你們滿懷激情要干一件事情時候，經常遇到老師和家長們的反對意見，經常出現在我們眼里叛逆行為。為什么會這樣？今天我們邀請了一些家長來參與班會，我們今天一起來探討下。
2、什么是叛逆？
（1）主持人播放視頻《家有兒女》片段
主持人提問：你認為劇中劉星叛逆嗎？體現在哪里？
�。ǹ崴葡绻之惖姆�，語言比如：“你什么你”“我什么我”，行為上如有路不走偏踩椅子等。）
�。�2）主持人播放視頻《心理學家對于叛逆的看法》
主持人提問：心理學家說，叛逆不是具體的行為，而主要是行為帶給家長們的感受。在坐的家長們有過這樣感受嗎？一般又是有哪些行為會讓家長們覺得叛逆呢？
�。议L發言）
�。�3）主持人： 很多家長經常抱怨“孩子越來越不懂事”“不愛學習了”“頂撞父母了”……
下面我們就來看由本班同學帶來的情景劇《家庭危機》，看的同時，請大家回憶你是否也曾發生類似場景。
�。▽W生發言講述發生在自己身上的小故事）
3、為什么會有這些“叛逆”行為？
主持人：同學們你們覺得我們為什么會出現這樣在家長們眼里是“叛逆”的行為？
學生討論發言
主持人：家長們聽了同學們的發言有什么感觸？
4、我們怎么更好的度過這個特殊時期？
主持人：我們一起找出了很多出現“叛逆”現象的原因，那么我們該怎么順利的度過這個特殊時期？更快樂的度過這個特殊時期呢？
家長和學生討論，形成“契約”。
5、主持人：其實我們很多時候有很多話，但是因為各種原因，沒有開口說出來。班上幾個同學一起做了一個ppt，希望通過它告訴家長們我們的想法。
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