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養成良好的個人衛生習慣主題班會（精選5篇）
班會是學校集體活動中最主要的組織活動之一。在班主任領導和指導下或者是同學自發的，以班級為單位，圍繞一個或幾個主題組織的對全班同學開展教育的活動。下面是小編整理的養成良好的個人衛生習慣主題班會（精選5篇），歡迎大家分享。
養成良好的個人衛生習慣主題班會 篇1
一、教學目標:
1.傳授健康知識，建立衛生行為，改善環境。
2.使學生具有自我保健意識和能力。
二、教學重點與難點：
了解個人衛生習慣的知識，增強自我保健的意識。
三、教學內容 ：
1.個人衛生
個人衛生習慣包括：勤洗頭，勤洗澡，勤換衣，勤剪指甲，勤理發，飯前便后洗手，不偏食，不暴食，少吃零食，早晚洗臉刷牙，飯后嗽口，睡前洗腳，不與他人共用毛巾和水杯。中學生要養成不喝生水、不亂丟亂扔、不亂寫亂畫、不隨地吐痰、不隨地大小便、不抽煙、不喝酒的好習慣。生活做作息要有規律，睡眠保證9—10小時。
2.口腔衛生
早晚刷牙的好習慣，有兩個目的：一是清除牙齒表面和牙齒之間隙的食物殘渣及污物，防止殘渣積存在口腔內發酵和細菌繁殖；二是通過刷牙，使牙齦得到按摩，改善牙周組織的血液循環，從而減少牙周疾病的發生。
3.用眼的衛生
閱讀或寫字應保持正確的姿勢，桌椅高低要合適。
② 養成良好的`衛生習慣。
③加強體育鍛煉，合理膳食。
④防止感染。
⑤堅持做眼保健操。
4.講儀容儀表美
要做到：“坐如鐘”、“站如松”、“行如風”、“臥如弓”。
5.課外作業：自己對照所學的內容，好的行為習慣要保持，壞的行為習慣要改正。 五、教學小結：
通過這節課的學習，同學們已經清楚的知道，衛生與健康的重要性，特別是個人
衛生對健康的影響是很大的，養成好習慣，增強自我保護意識，讓我們都擁有一個健康的身體。
養成良好的個人衛生習慣主題班會 篇2
活動主題：
關于校園衛生主題班會
活動目標：
1、培養學生養成良好的衛生習慣，不隨意意亂丟垃圾。
2、培養學生熱愛校園，樹立美化校園的意識。
活動準備：
學校照片
活動過程：
一、談話導入：
小朋友，你們能說說我們學校的名稱嗎？時間過得真快，轉眼間我們已經在
這個學校里學習生活了一個學期了，那么你覺得我們的學校是個怎樣的學校？
（干凈的.、整潔的、美麗的??）
二、活動過程
（一）引出話題
1、師：是呀，這么美麗的學校，卻出現了不足之處，讓我們一起去看看吧！
2、逐一出示學校的照片，讓學生找找不足之處在哪兒？
3、思考：這些垃圾從哪兒來？說說你看到的一些不講衛生的現象？
4、討論：我們該怎樣做，才能使我們的校園、班級，更加美麗、整潔。
（二）學生自我檢查
1、你是否做到以下幾條：
（1）、認真完成值日工作。
（2）、不帶零食進校園，不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。
（3）、不往水池中丟垃圾。
（4）、看見垃圾能主動彎腰撿起。
（5）、愛護學校的一草一木。
（6）、愿做校園的清潔小衛士，保護校園環境！
2、學生進行對照，說說自己哪幾條做得好，哪幾條做得還不夠。
（三）判斷對錯。
1、課件出示題目：
（1）、小剛小朋友愛勞動,每次學校大掃除,她總是積極參加。
（2）、一天，小明看見周圍沒有人，就很快把桔子皮丟地上。
（3）、輪到小華值日時，小華總要組長催了才打掃。
（4）、一次，小花看見一個小妹妹把 紙片丟地上，她連忙跑過去撿起紙片，
并告訴小妹妹，垃圾要丟在垃圾筒里。
（5）、課間，小陽看見有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，假裝沒看見，從
瓶子上跨了過去。
2、學生先判斷對錯，錯的說明原因，該怎樣做。
三、總結。
小朋友們，讓我們行動起來吧！讓我們一起創造校園，使校園更美麗、更整潔
養成良好的個人衛生習慣主題班會 篇3
教學目的：
1、通過各種活動，使學生了解在日常生活中講究個人衛生、講究環境衛生的重要意義。
2、培養學生從小養成講衛生的好習慣。
教學重點：
了解講究個人衛生、講究環境衛生的重要意義。
教學難點：
了解講究個人衛生、講究環境衛生的重要意義。
教具：
掛圖、多媒體
活動準備：
分小組，5個人一個組，負責不同的項目，分別是：飯堂、課室衛生情況的、學生吃垃圾零食的、歌唱配圖的、宿舍衛生情況的。擬定好負責的內容，準備好各自需要的素材在班會課上進行展示。
活動開展：
（男女各一名主持人）
男：各位尊敬的領導，老師們
女：親愛的同學們，評委們
合：大家好
男：我是主持人
女：我是主持人
男：今天對于我們在座的所有同學都將是個不平凡的日子
女：因為今天，我們迎來了七8班衛生之星的評選活動
男：為了響應學校每個月評選的衛生之星的活動，我們班特別策劃了這次的評選活動
女：對，但與學校的衛生之星的評選是有區別的哦，
男：有什么區別呢？
女：讓我來告訴你吧，我們這次衛生之星的評選活動，一共有四個組參加，每一組會用不同的形式來表現關于校園衛生方面的情況，然后根據各組的作品進行評選。評選的規則是這樣的（課件展示）
每組進行展示，先進行31個大眾評委評分，當全部組展示完后，專業評委進行點評，一個專業評委5分，最后得分高的一組獲勝。
男：當然了，我們還會評選出最佳口號獎，最佳視角獎，最佳組名獎和最佳說明獎呢。所以，各位同學加油了。
女：好，事不宜遲，馬上開始我們第一組的展示
男：請
（第一組的組長進行陳述：組名、口號、作品展示、說明）
男：非常感謝第一組同學為我們帶來的視頻
女：說真的，我也覺得這視頻非常不錯
男：那么，不錯的視頻能獲得多少分呢？
女：那就看看我們的大眾評委怎么看了
男：有請評委評分
（大眾評委舉手進行評分，主持人清數人數，計算分數）
女：非常感謝評委們的評分，同時也恭喜第一組獲得了分
男：看過這段視頻，同學們應該知道我們平時吃東西應該把垃圾丟到垃圾桶了吧
女：哎，楊楚煒，我聽說我們班有些同學到我們學校的飯堂進行了采訪哦
男：哦，是嗎？那么有請下一組
（第二組的組長進行陳述：組名、口號、作品展示、說明）
女：看來，我們有些同學在吃飯時不太注意收拾啊
男：對，我們應該珍惜糧食，愛護衛生啊
女：好了，你別話多多了，快讓評委評分吧
男：好，下面請評委評分
（大眾評委舉手進行評分，主持人清數人數，計算分數）
男：恭喜這一組得了分
女：哎哎哎，楊楚煒，你是內宿生吧，好像宿舍內務檢查分數比較低哦
男：是啊，可能是因為宿舍的衛生差吧
女：哦，那就看看宿舍的同學為我們帶來的作品
男：有請下一組
（第三組的'組長進行陳述：組名、口號、作品展示、說明）
男：宿舍的衛生有好有壞，在這里也希望住宿的同學認真地搞好內務清潔
女：緊張的時候又來臨了，有請評委為這一組的作品打分
（大眾評委舉手進行評分，主持人清數人數，計算分數）
男：祝賀宿舍組的同學獲得了分
女：你知道我們班有個歌神嗎？
男：哦，我知道，他還會編曲呢
女：好，有請8班的歌神為我們帶來改編歌曲《衛生之歌》
合：掌聲在哪里
（第四組的組長進行陳述：組名、口號、作品展示、說明）
男：感謝這個小組為我們帶來動聽的歌曲，是否征服了評委呢
女：有請評委打分
（大眾評委舉手進行評分，主持人清數人數，計算分數）
女：祝賀這個小組得到了分
男：好了，大眾評委的評分大家都知道了，我們來看一下（各小組的評分）
女：這還不是最后的得分哦
男：對，我們還有專業評委的選擇呢
女：看看我們專業評委的點評，會選哪一組呢？一個專業評委可是5分的。
（采訪每個專業評委）
（專業評委進行點評后評分，主持人計算分數）
男：好了，結果出來了，最高分的一組是我們的
合：恭喜
女：當然，除了我們最高分的獲勝組外，我們還有四個大獎的，有請我們的班主任把結果評出來
男：在我手上了，下面我宣布，獲得最佳口號獎的是最佳視角獎的是最佳組名獎的是最佳說明獎的是
女：恭喜獲得獎項的同學們。
男：好了，精彩的視頻我們看過了
女：美妙的歌曲我們也聽過了
男：現在有請我們的班主任杜老師進行總結
（班主任進行總結：1、走一步，再走一步；2、養成良好的衛生習慣）
合：老師們，同學們
男：今天，在這里，沒有精彩刺激的畫面，卻有著比它還重大的教育意義。
女：今天，在這里，沒有好玩的游戲，卻有難得的交流機會和思想的升華。
男：我們相信，通過這次主題班會，大家對衛生情況重視起來，做到人人愛衛生，處處講衛生。
合：這次的主題班會圓滿結束。
愿老師領導們身體健康，工作順利。
愿同學們學習進步，快樂成長。
愿我們的明天更美好。
養成良好的個人衛生習慣主題班會 篇4
設計意圖
大部分小孩因為偏食、挑食而引響了身體健康，有的個子不夠高、有的貧血，有的幼兒經常生病等等，這種現象應該引起重視。所以，我設計了《養成良好的飲食衛生習慣》這一活動，想讓幼兒明白偏食造成的不良后果，讓他們了解淺顯的營養學知識和正確飲食的重要性。
一、活動目標
1、養成良好的飲食衛生習慣。
2、了解淺顯的營養學的知識，知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的后果。
3、養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。
4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
5、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
二、活動重點難點活動重點：
良好飲食習慣的養成，知道偏食會造成的后果。
活動難點：淺顯的營養學知識。
三、活動準備
1、錄象、課件。
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。
四、活動過程
(一)激趣導入。
1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象。教師播放錄象。
幼兒認真觀看：(學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)2、師提問：這是在哪里?(幼兒回答：這是在食堂。)師：我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?(幼兒看錄像說出食物的名字：豆腐、青菜、西紅柿。)3、師提問：哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?(幼兒回答)(二)認識明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示卡片：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!
2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(請搭班老師扮演)豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有好多種，外國人都喜歡我，還夸我是健康食品呢!
青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧!
番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的'一個，我的本領可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!
3、師提問：聽了剛才的介紹，誰來說說這些蔬菜各有哪些好處?對我們有什么幫助?(幼兒舉手回答，教師引導。)4、小結：那通過剛才的了解，小朋友們愿意做它們的好朋友嗎?(幼兒回答：愿意)是呀，我們要跟它們做好朋友。還有些小朋友呀不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不想吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
(三)深化理解。
1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!(播放幻燈片)(1)(出示胖子)師提問：這個小朋友長得怎么樣?(幼兒答：好胖)越胖越好嗎?(幼兒答：不好)為什么?(幼兒答：太胖走路困難)師小結：太胖行動緩慢，做一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動也做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力，所以，很多小胖墩要減肥。
師：怎樣才能苗條一點?(幼兒答：鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)教師做引導。
(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣?(幼兒回答：他又太瘦了。)他為什么這么瘦?(幼兒答：不吃飯、挑食。)他的表情怎么樣?(幼兒答：不開心)你從哪看出他不開心?(幼兒答：看他的臉)是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心?(幼兒答，教師引導：身體不健康。你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態。)(3)最近，他又發現(出示有聲：這位瘦小朋友的牙經常出血)老師請你們當個小醫生，能給他治治病嗎?(幼兒回答：能)怎么治呀?(幼兒回答，是引導：當然，吃藥能治好，但食物也很重要。)師：想一想吃哪些食物也能幫他治病?給她一些建議。(幼兒回答，師引導：是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的。)(4)不過，他還是很痛苦，因為(出示：經常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?(幼兒答：就是拉不出來屎，吃藥。)那除了吃藥以外，在食物上應注意些什么?(幼兒回答：多吃蔬菜、水果。)師小結：對呀，多吃水果(教師特別強調香蕉是通便的)、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養，這樣身體才能長得棒!
2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，幼兒園里的廚師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到，經常把玉米棒子與大米一起做飯，讓小朋友們吃的香香的。
3、所以，咱們小朋友長得多健康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個是健康小子?一起把他們請出來!(幼兒隨著音樂、鼓掌，請出健康女孩和男孩。)師：我們請這些小朋友跟大家說說，你們怎么長得這么健康?(幼兒說)師小結：個個都是健康寶寶!大家可要向他們學習哦!通過這節課的學習，陳老師相信，小朋友們以后一定會合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?
教學反思：
營養學研究發現，維持人類生命健康至少需要42種以上的營養素，其中包括各種蛋白質、脂肪、淀粉、維生素、礦物質和水等。而這些營養素必須通過攝入各種不同的食物來實現，由于各類食物所含營養成分不同，因些我們的日常飲食要注意科學、合理地搭配，以求達到人體對營養的需求平衡。讓幼兒更深入地體會到只有養成良好的飲食習慣，才能更健康的成長。讓科學回歸生活，服務于生活。在以后的教學過程中，我要多對幼兒進行教育，使他們逐漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。
養成良好的個人衛生習慣主題班會 篇5
教學目標：
了解一些有關生活中的飲食、愛整潔和坐、立、走的知識。初步養成良好的飲食、整潔合坐立、走的知識。初步形成要養成良好的生活習慣的意識。
教學重點：
使學生初步懂得養成良好的生活習慣的.重要意義。
教學難點：
增強了學生要養成良好生活習慣的意識。
教學過程：
一、吃好對我們成長的重要。
1、一個小調查：你最愛吃的事物有哪些？不愛吃的事物有哪些？使學生懂得怎樣搭配飲食更有益健康。
2、使學生懂得怎樣進食更合理。
二、使學生知道怎樣才能讓自己更整潔
1、討論：怎樣才叫做整潔？
2、照鏡子比一比，你自己整潔嗎？
3、不攀比，只要穿干凈，穿整齊。
4、說說自己打算怎樣愛整潔
三、正確的坐、立、走姿勢
1、請同學表演你平時的坐、立、走。請同學評論。
2、使學生知道什么是正確的坐、立、走姿勢。
3、再請同學來表演，同學們評論。加深認識。
4、學生說說自己應該怎樣坐、立、走。
課后反思：
學生個人衛生不好，很難自覺的講衛生，沒有良好的衛生習慣。
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