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我的班級我作主初二主題班會
主題說明:學生不僅是學習的主體,更是未來社會的主導。讓學生參與班級規劃,在班級生活中培養孩子的參與意識,培養孩子的公民意識是學校教育的重要組成部分。
活動目標:本著“讓我參與,我會理解”的宗旨,希望通過這一活動培養同學們的主人翁意識、班級責任感和集體主義觀念。
前期準備:
1、以小組為單位事先擬好本組的一份班級學期規劃,確定主持人。
2、訪問父母及任課老師,記錄他們對我們班的期望與建議。
活動設計:
1、演示PPT(班級全家福)。這張照片預示著我們應該是一個團結的班級,一個奮進的班級,一個有夢的班級,一個老師在與不在一個樣的班級,一個自我管理的班級。我們也曾取得過很多的榮譽,我們也擁有很多的人才(PPT演示)。班級是我們學習生活的主陣地,我們都是班級的主人,班級的每一個變化都有我們的參與,為了讓我們班級在初二時期更好的發展,讓我們同學都為班級出謀劃策。今天我們的主題班會就是“我的班級我做主”。
2、營造氛圍,進入主題,做游戲
請同學們就附近的前后同學圍成一圈,來做一個游戲,老師來讀一段短文,根據老師讀到的一句中某一個字來快速反應。(請舉例說明)
在這一活動中,請同學談談感受,你能控制你的兩只手做出不同的反應嗎?你的身體你做主,你一定很愿意,你在班級的學習生活呢?也一定愿意自己做主。
3、考考你的眼力
既然都愿意做主,我們來分辨一下各種各樣班級里“我做主”的行為,請你分析對與錯,
幻燈展示中學生日常生活圖片,1有男同學頭發長長的曰個性,有同學中午在教室仍球,曰?,有同學中午不吃飯,吃零食曰減肥。有同學拿別人的作業抄曰參考……
同學發言……明確做主不是想干什么就干什么,做主是為自己也為親人帶來快樂的行為。
4、班級是我們每個同學學習成長的地方,是編織夢想的樂園。請同學們說說“我心中的班集體”的樣子,事先準備的父母的建議。
“心所向之”同學發言(明確我們是成長中的綠樹紅花,允許我們在不斷地犯錯中學習進步,了解自己的目標和方向,我們調皮,但是快樂……)
設計意圖:因為可以相信,即使十分散漫的同學也真誠地希望自己
生存在一個班風良好的集體中。這是引導學生參與的最根本的思想基礎。這一步引導非常重要。
5、請同學們實話實說班級存在的問題。并提出合理建議。
設計意圖:明確強化“善良、積極、正直”的品質。
PPT設計:
ppt1:看到同學抄作業,隨地扔垃圾,你會怎樣表現。
ppt2:看到同學上課交頭接耳,下課同學爭執,有同學站出來管,你會怎樣表現。
ppt3:你面對正義的學生會怎么看?
6、不要以為班級生活都該由老師來安排,你只是一個執行者,我們有自己的思想,我們有自己的意識……
幻燈展示初一及暑假學生活動圖片,那已經是我們的記憶,F在請同學為我們這學期的學習做的規劃來展示。(ppt展示)
“誰主沉浮”同學展示……
將由同學來投票評審出“最佳策劃獎”“最佳創意獎”“金點子”“銀點子”“圓點子”。表明選擇緣由。
7、總結
寄語同學:學習只是我們生活的一部分,生活離不開學習,我的班級我做主,我的生活我做主,相信自己,我能行。
一起朗誦毛澤東詩詞
恰同學少年,
風華正茂;
書生意氣,
揮斥方遒。
指點江山,
激揚文字,
糞土當年萬戶侯。
曾記否,
到中流擊水,
浪遏飛舟。
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