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      2. “感恩老師”主題班會(huì)

        時(shí)間:2022-07-30 23:10:50 主題班會(huì) 我要投稿

        “感恩老師”主題班會(huì)

        “感恩老師”主題班會(huì)1

          活動(dòng)背景:

        “感恩老師”主題班會(huì)

          現(xiàn)在的孩子都是家里的“寶”,心中只有自己的他們,學(xué)會(huì)“感恩”尤其重要。

          我班入學(xué)半年多的孩子們跟任課老師朝夕相處,尤其是班主任鄭潔老師,更是將孩子們學(xué)習(xí)、生活上的事照顧的無(wú)微不至。但是懵懂的孩子們是否會(huì)將老師照顧自己當(dāng)作是理所應(yīng)當(dāng)呢?又有多少孩子理解老師的教誨之情,懂得知恩感恩呢?

          4月8日,班主任鄭老師因過度勞累,身體不適,請(qǐng)假1個(gè)月,暫時(shí)離開了這幫時(shí)刻都不敢怠慢的孩子們。對(duì)于鄭老師的暫時(shí)離開,缺少了鄭老師關(guān)心和照顧的孩子們是否能理解老師的辛勤教導(dǎo),感恩老師的教誨之情呢?

          20xx年4月19日下午,一(6)班開展了“感恩老師”的主題班會(huì)。

          活動(dòng)流程:

          子川媽媽進(jìn)課堂,教育我們要“感恩老師”。

          我們聽得都很認(rèn)真!

          阿姨給我們展示并分析了《鄭老師的作息時(shí)間表》,我們知道了鄭老師是多么的'辛苦!跟鄭老師相比,我們實(shí)在是太輕松!太幸福!

          在鄭老師休假的這1個(gè)月,是我們一(6)班的“感恩月”,我們要用行動(dòng)回報(bào)老師!

          來(lái)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么做。

          我們每個(gè)人都有很多話要跟鄭老師說(shuō),“感恩”教育結(jié)束后,我們都要給鄭老一封信。

          先來(lái)讀一讀我用“拼音加漢字”寫的信。

          “鄭老師您辛苦了!”“鄭老師身體快點(diǎn)康復(fù)!”“鄭老師我們想您了!”“我以后會(huì)乖乖的!”……

          再將信投入“感恩信箱”,希望我寫的信能快點(diǎn)讓鄭老師看到!

          最后我們還拍了一段視頻給鄭老師,小蜜蜂大聲的呼喚!

          在此,希望鄭老師能快點(diǎn)康復(fù)!

          感謝家委會(huì)子川媽媽進(jìn)行“感恩”教育、以諾媽媽負(fù)責(zé)攝影。

        “感恩老師”主題班會(huì)2

          活動(dòng)引言:為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)院班級(jí)與班級(jí)之間,同學(xué)與同學(xué)之間的交流和互動(dòng), 豐富校園文化,活躍班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)給同學(xué)們一個(gè)真正展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺(tái)。在此10級(jí)工商2班,工商3班,工商4班聯(lián)合籌劃舉行以感恩父母 感恩老師 感恩同學(xué)為主題的班會(huì)活動(dòng)。

          一、整體情況

          1、班會(huì)主題:感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)

          2、班會(huì)目的:這是一個(gè)能讓我們更加感恩與社會(huì)與人的班會(huì),讓我們了解父母的艱辛,老師的良苦用心,同學(xué)的信任。 舉辦這次主題班會(huì)能更好的發(fā)揚(yáng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的精神,對(duì)學(xué)習(xí)更加有信心,對(duì)生活更加充滿美好,最重要學(xué)會(huì)感恩。

          3、班會(huì)時(shí)間:20xx年12月17日12:30—13:30

          4、班會(huì)地點(diǎn):5號(hào)樓三樓323多功能報(bào)告廳

          5、班會(huì)主辦單位:10級(jí)工商2班、10級(jí)工商3班、10級(jí)工商4班

          6、班會(huì)組委會(huì)及負(fù)責(zé)人:名譽(yù)主席:謝彭年,名譽(yù)主任:趙啟剛、洪新丹

          執(zhí)行主席;李治亮

          負(fù)責(zé)人;曹羅軍 宋洋 吳建

          二、工作人員和項(xiàng)目組

          項(xiàng)目組:

          (1)第一項(xiàng)目組:節(jié)目組

          組長(zhǎng):宋洋 曹羅軍 吳建

          組員:各班級(jí)班長(zhǎng)、團(tuán)支書、文娛委員、生活委員

          任務(wù):A.完成節(jié)目收集、篩選及排練、彩排工作、歌曲配音的準(zhǔn)備;(宋洋);

          B.主持人的`選擇、形象設(shè)計(jì)及臺(tái)詞審核(曹羅軍);

          C.負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及班會(huì)全流程的銜接(曹羅軍);

          D.負(fù)責(zé)好中間環(huán)節(jié)的游戲,負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好班會(huì)所需的一切物品(吳建);

          (2)第二項(xiàng)目組:宣傳組

          組長(zhǎng):吳建

          組員;各班級(jí)宣傳委員

          任務(wù):

          a、利用海報(bào)(包括手繪和噴繪海報(bào))等方式開展宣傳;

          b、現(xiàn)場(chǎng)攝影及DV攝像;

          (3)第三項(xiàng)目組:禮儀組

          組長(zhǎng):曹羅軍

          組員:各班級(jí)班長(zhǎng)、團(tuán)支書

          任務(wù):

          a、確定班會(huì)邀請(qǐng)的嘉賓并且及時(shí)送出請(qǐng)柬;

          b、物品購(gòu)買,包括班會(huì)小禮品及請(qǐng)柬;

          c、班會(huì)當(dāng)日準(zhǔn)備好會(huì)場(chǎng)服務(wù)物品,如水杯、茶葉等,并接待好領(lǐng)導(dǎo)及老師;

          (4)第四項(xiàng)目組:舞臺(tái)組

          組長(zhǎng):宋洋

          組員;各班級(jí)文娛委員

          任務(wù):a、監(jiān)督并確保班會(huì)節(jié)目質(zhì)量;

          b、班會(huì)期間會(huì)場(chǎng)設(shè)備;

          c、并且?guī)?dòng)班會(huì)的氣氛

          (5)第五項(xiàng)目組:機(jī)動(dòng)組

          組長(zhǎng):各班級(jí)紀(jì)律委員、生活委員

          任務(wù):班會(huì)期間,負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律維持、會(huì)場(chǎng)后勤保障以及處理緊急情況

          策劃書:曹羅軍

          20xx年12月11日

        “感恩老師”主題班會(huì)3

          活動(dòng)日期:2月26日

          活動(dòng)目的:

          使學(xué)生深刻了解尊師的內(nèi)涵,把對(duì)老師的尊敬化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)的動(dòng)力,做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:表演排練、準(zhǔn)備鮮花若干束。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入:在播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌聲中,主持人宣布《我愛你,尊敬的老師》主題班隊(duì)會(huì)開始。

          二、鮮花敬師

          女:同學(xué)們,《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。

          男:今天我們就是要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛之情,崇敬之情和感激之情。

          女:同學(xué)們,以往都是我們坐著,老師站著,他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年,他們?cè)谙嗤牡胤剿妥吡艘慌瞬,放飛了一群群白鴿,而留下的總是自己,今天我們應(yīng)該讓老師歇一歇,讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

          全體同學(xué):對(duì),請(qǐng)老師歇著,讓老師享受一下桃李芬芳的幸福!請(qǐng)讓我們?yōu)槲覀冏鹁吹睦蠋煫I(xiàn)花。(各組派代表為老師獻(xiàn)花)

          三、獻(xiàn)歌頌師

          男:同學(xué)們,我們已經(jīng)步入初中,曾得到無(wú)數(shù)老師的教誨和關(guān)愛。

          女:我們雖然還不夠懂事,卻深知老師的博愛和偉大。

          合:我們的每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血。

          女:大家想不想借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛之情呢下面就請(qǐng)同學(xué)們給老師獻(xiàn)上一支歌《每當(dāng)我走過老師窗前》(略)

          男:下面請(qǐng)第二小組的同學(xué)集體朗讀《我愛您――老師》。

          四、采訪夸師

          女:有人說(shuō)老師是梯,偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳,一步一步攀高。

          男:有人說(shuō)老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。

          合:你了解自己的老師嗎讓我們走近老師,給老師畫張靚像吧!(顯示[課件2〖采訪表〗]根據(jù)對(duì)老師的訪談,和同學(xué)們一起交流心得,共同分享對(duì)我們老師的了解。

          教師姓名:年齡:任教學(xué)科:教齡:

          他(她)這樣看待學(xué)生:

          他(她)對(duì)學(xué)生的期望:

          他(她)這樣看待所教學(xué)科:

          他(她)的興趣愛好;

          他(她)最愛讀的書:

          近期他(她)的煩惱:

          近期他(她)最高興的事:

          他(她)每天的工作時(shí)間:

          他(她)這樣看待自己的工作:

          他(她)對(duì)自己的評(píng)價(jià):

          通過采訪,我們小組的感受是:

          小組采訪;小組代表談感受;(略)

          男:每個(gè)老師都有煩惱,但他們總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂;

          女:每個(gè)老師心目中都有他們的好學(xué)生,但他們知道在自己心里必須裝著所有的學(xué)生;

          男:每個(gè)老師都會(huì)遇到令他們煩惱的學(xué)生,但他們知道教育需要等待,需要耐心;

          女:每個(gè)老師都要承受工作的壓力,但他們心中最大的壓力是來(lái)自學(xué)生的期盼;

          男:人們常用“如詩(shī)如畫”來(lái)比喻世間美不可言、令人憧憬的境界;

          合:我們深感老師遠(yuǎn)比蠟燭更永恒,照亮別人,升華自己,即使比作“春蠶”也是絲雖盡,身不死。蠶化蛹,蛹變蛾,蛾孕寶,無(wú)窮無(wú)盡。

          女:那真是如詩(shī)如畫!是敘事抒情融一體的“詩(shī)集”。

          合:同學(xué)們,從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)句和文章。讓我們根據(jù)自己的體驗(yàn),發(fā)揮自己的想象力,夸夸我們的老師吧!

          同學(xué)們發(fā)言。

          男:同學(xué)們的發(fā)言精彩極了,要我來(lái)說(shuō),世界上具有最偉大的人格是誰(shuí)是老師!全體同學(xué)熱烈鼓掌。

          女:下面請(qǐng)四位同學(xué)表演小品《家訪》。

         。ㄐ∑贰都以L》,表現(xiàn)一女教師犧牲休息時(shí)間,不顧體弱和勞累,幫助一對(duì)教子無(wú)方的家長(zhǎng)來(lái)教育孩子。)

          五、漫談尊師

          男:老師的形象是平凡的,但老師的精神卻是偉大的'。他們是知識(shí)的傳播者;他們是我們的延續(xù)者;他們是靈魂的啟迪者;他們是太陽(yáng)底下最高尚的人。

          女:我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),自古以來(lái)就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事

          講宋代學(xué)者揚(yáng)時(shí)《程門立雪》的尊師故事;講毛主席尊敬徐特立老師的故事。

          男:尊重老師就是尊重知識(shí),尊重文明。尊重老師也是一個(gè)人有良好品德、修養(yǎng)和見識(shí)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì)。我們這些正在接受老師教誨的學(xué)生更應(yīng)尊師。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣尊師的

          女:這位同學(xué)們講得很好,所列舉的都是我們應(yīng)該做到的,F(xiàn)在我出兩道判斷題,要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。(顯示課件3)

          題一:有位同學(xué)對(duì)老師很有禮貌,學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò),但作業(yè)潦草,他的好朋友說(shuō)他作業(yè)潦草是不尊敬老師,而他說(shuō)這與尊師無(wú)關(guān)。

          問:他的看法對(duì)嗎

          題二:有位同學(xué)上課經(jīng)常不聽講,有時(shí)還與其它同學(xué)講話,老師批評(píng)他不尊重老師。

          問:老師的說(shuō)法對(duì)嗎

          男:老師很累,卻無(wú)怨無(wú)悔;

          女:為了祖國(guó),為了民族,老師您默默地耕耘,無(wú)私地奉獻(xiàn)。

          男:老師,我們知道您不需要鮮花和掌聲,您不看重享樂和金錢。

          女:您要的是我們的勤奮和求知;您要的是我們的進(jìn)步和成才。

          合:我愛你,我尊敬的老師!

          男:現(xiàn)在我們一起宣誓!

          全體同學(xué):我們宣誓!為了民族,為了中華,為了21世紀(jì)我們要自律自尊、自信自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天!

          六、制卡謝師

          放音樂《每當(dāng)我走過老師的窗前》,學(xué)生在音樂聲中制卡,制好后送給老師作紀(jì)念。

          七、主題班會(huì)結(jié)束。

        “感恩老師”主題班會(huì)4

          班會(huì)主題:讓我們都有一顆感恩的心

          活動(dòng)班級(jí):八(2)班

          活動(dòng)背景:

          現(xiàn)在的學(xué)生,很多不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),少數(shù)甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”。因此,通過本次班會(huì),努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知,以此為契機(jī),學(xué)會(huì)感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來(lái)回報(bào)父母,老師和社會(huì)。

          班會(huì)目標(biāo):

          1、讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

          2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

          3、通過活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。

          4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、選拔班會(huì)主持人(2人)

          2、搜集與主題相關(guān)的歌曲,如《感恩的心》《園丁之歌》《每當(dāng)我走過老師的窗前》《愛的奉獻(xiàn)》《長(zhǎng)大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》

          3、搜集相關(guān)的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。

          4、準(zhǔn)備便利貼

          班會(huì)過程:

          一、播放歌曲《感恩的心》,老師導(dǎo)入班會(huì)主題,接下來(lái)由主持人主持班會(huì)。

          同學(xué)們,我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞,看看大家知不知道它的中文含義,Thanksgiving Day,對(duì),是感恩節(jié),大家知道,在美國(guó),把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),在這一天,具有不同信仰和不同背景的人們,會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著 “感恩”的傳統(tǒng),像:“滴水之恩,涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”都是很好的寫照,但嚴(yán)峻的.現(xiàn)實(shí)是,現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩,只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì),希望同學(xué)們以此為契機(jī),學(xué)會(huì)感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來(lái)回報(bào)父母,老師和社會(huì),下面李明和張?zhí)m同學(xué)一起主持這次班會(huì),大家歡迎。

          二、討論:我們?yōu)槭裁匆卸?(學(xué)生討論發(fā)言)

          主持人總結(jié):剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解,非常好。

          在生活中,我們首先要感恩的是父母,因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的是老師,因?yàn)樗麄兘逃宋覀;另外,我們還要感恩朋友和對(duì)手,因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然,因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,藍(lán)天碧樹,四季變換。可以這樣說(shuō),面對(duì)生活,我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過感恩父母的活動(dòng),這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué)。

          三、學(xué)會(huì)感恩老師

          1、列舉班上的“小事”(插相片)(如上課睡覺、發(fā)呆、看課外書、抄作業(yè)、玩手機(jī)、亂丟垃圾等),看見這些“小事”,老師會(huì)怎樣?同學(xué)是怎樣應(yīng)對(duì)老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)

          討論:

          (1)這些“小事”對(duì)嗎?

          (2)這些是“小事”嗎?

         。3)老師為什么要這樣做?

         。4)我們應(yīng)該怎樣做?

          更深層:

         。1)你恨過老師嗎?

          (2)你知道你的老師每天的工作時(shí)間有多長(zhǎng)嗎?

         。3)你認(rèn)為你的老師對(duì)他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧多嗎?和你們的父母相比,他們是合格的父母嗎?或者老師在學(xué)校待了多少時(shí)間,花了多少經(jīng)歷嗎?

         。4)你覺得這是老師欠你的,就該在你身上花這么多心思嗎?

          2、列舉老師無(wú)私奉獻(xiàn)的具體事例

          老師工作時(shí)間:早上六點(diǎn)多就要起床,晚上十點(diǎn)多才能回家,一天大部分時(shí)間都在學(xué)校,一周工作六天,班主任周日都還要回學(xué)校上課,沒有一個(gè)完整的周末一些老師沒有時(shí)間(早讀圖片、輔導(dǎo)課、晚自習(xí)、甚至晚輔導(dǎo)圖片,老師自己的孩子常常無(wú)暇顧及)老師和學(xué)生談話、去學(xué)生宿舍問候、出操、組織各種活動(dòng),協(xié)同家長(zhǎng)管理等等;晚上學(xué)生不在,老師還會(huì)親自找學(xué)生

          3、我言我?guī)?/strong>

         。1)分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>

         。2)學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事

          4、知識(shí)小競(jìng)賽:你對(duì)“教師”知多少(以組為單位,采取搶答形式)

          (1)去年是我國(guó)第( )個(gè)教師節(jié)?

          A、27 B、28 C、29

          (2)請(qǐng)補(bǔ)充完整:一日為師,—————。

         。3)你知道歌誦教師的歌曲或諺語(yǔ)有哪些嗎?

         。ㄕf(shuō)出一首歌名得10分,兩首得20分,以此類推)

         。4)你知道對(duì)教師的稱謂有哪些嗎?

         。ㄕf(shuō)出一個(gè)得10分,兩個(gè)得20分,以此類推)

         。5)教師的始祖是()

          A、老子B、孔子 C、孟子

         。6)“是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子”

          這句話出于誰(shuí)的作品?

         。7)“千教萬(wàn)教教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!边@是許德珩為我國(guó)一位著名文人撰寫了一副挽聯(lián),請(qǐng)問他是

          A、朱自清B、巴金 C、老舍

         。8)“北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來(lái)到老師門前,只見老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門外積雪已有一尺多厚!边@個(gè)典故被后人稱為什么?

          5、如何感恩?

          學(xué)生代表談

          老師代表談

          6、獻(xiàn)給老師一首詩(shī)《老師辛苦了》(全班朗誦)

          是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?

          是您!老師! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日剛破土的嫩苗。

          是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人?

          是您!老師! 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。

          是誰(shuí)——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年?

          是您!老師! 您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

          您辛苦了!老師! 在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

          您辛苦了!老師! 把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的我們。

          您辛苦了,老師!請(qǐng)接受我們崇高的敬意!

          7、以《感恩的心》為背景音樂,組織每個(gè)人寫一句話送給想感恩的老師或同學(xué),最后收上來(lái)主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。主持人總結(jié)。

        “感恩老師”主題班會(huì)5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

          2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

          3、通過活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。

          4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、選拔班會(huì)主持人(2人)

          2、搜集與主題相關(guān)的歌曲,如《感恩的心》《園丁之歌》《每當(dāng)我走過老師的窗前》《愛的奉獻(xiàn)》《長(zhǎng)大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》

          3、搜集相關(guān)的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。

          4、準(zhǔn)備便利貼

          活動(dòng)過程:

          一、了解教師節(jié)的由來(lái)

          教師節(jié)來(lái)歷 教師被人們稱為“園丁”、“人類靈魂的工程師”,是受到全社會(huì)尊重的一種職業(yè)。1932年,國(guó)民黨政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié),解放后廢除了6月6日的教師節(jié),改用“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)同時(shí)為教師節(jié),但教師沒有單獨(dú)活動(dòng),沒有特點(diǎn)。 1985年1月21日,第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議決定,每年9月10日為教師節(jié)。定教師節(jié)為 9月10日,是考慮到新學(xué)年開始,學(xué)校要有新的氣象,師生要有新的感覺。新生入學(xué)伊始即開展尊師重教活動(dòng),可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。同時(shí),9月份全國(guó)性節(jié)日少,便于各方面集中時(shí)間組織活動(dòng)和突出宣傳報(bào)道、促進(jìn)全國(guó)范圍內(nèi)形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚。

          外國(guó)的教師節(jié) 委內(nèi)瑞拉——每年1月15日定為教師節(jié)。這天除慶祝大會(huì)外,還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動(dòng)。

          泰國(guó)——每年1月16日定為教師節(jié)。這天全國(guó)學(xué)校放假,隆重慶祝。各地的慶祝儀式上,向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀并獻(xiàn)花。

          二、故事會(huì)

          1、程門立雪: 程顥(hao)、程頤兄弟倆都是宋代極有學(xué)問的人。進(jìn)士楊時(shí),為了豐富自已的學(xué)問,毅然放棄了高官厚祿,跑到河南潁昌拜程顥為師,虛心求教。后來(lái)程顥死,他自己也有40多歲,但仍然立志求學(xué),刻苦鉆研,又跑到洛陽(yáng)去拜程顥的弟弟程頤為師。 于是,他便和他的`朋友游酢(zuo)一塊兒到程家去拜見程頤,但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神,坐著假睡。這時(shí)候,外面開始下雪。這兩人求師心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不動(dòng),如此等了大半天,程頤才慢慢睜開眼睛,見楊時(shí)、游酢站在面前,吃了一驚,說(shuō)道:“啊,啊!他們兩位還在這兒沒走?” 這時(shí)候,門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了,而楊時(shí)和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。

          2、子貢以太陽(yáng)、月亮喻孔子

          孔子的學(xué)生子貢,聰穎好學(xué)。一次,魯國(guó)大夫叔孫武叔在人前貶低孔子抬高子貢,子貢非常氣憤。他當(dāng)即以房子為喻,說(shuō)老師的圍墻高十?dāng)?shù)丈,屋內(nèi)富麗堂皇,不是一般人看得到的;而自己不過只有肩高的圍墻,一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽(yáng)和月亮,說(shuō)他光彩照人,不是常人所能超越的?鬃铀篮,子貢悲痛萬(wàn)分,在孔子墓旁結(jié)廬而居,一直守墓6年。

          3、毛澤東敬酒、寫賀信

          1959年6月,毛澤東回到故鄉(xiāng)——韶山,他邀請(qǐng)自己讀私塾時(shí)的老師毛禹珠一起吃飯。席間,毛澤東為老師敬酒,使毛禹珠不勝榮幸,感慨地說(shuō):“主席敬酒,豈敢豈敢!”毛澤東則說(shuō):“尊老敬賢,應(yīng)該應(yīng)該! 徐特立先生是我國(guó)杰出的革命教育家。1937年,當(dāng)徐老60壽辰之際,毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來(lái)必定還是我的先生。”他還號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

          三、如何感恩老師

          1、作業(yè)工整,讓老師賞心悅目,這就是尊師

          2、見面微笑著問聲好,讓老師疲倦頓消,這就是尊師;

          3、課堂安靜,積極回答,讓老師開心上課,這就是尊師;

          4、積極參加校內(nèi)外比賽,努力奮斗,爭(zhēng)取佳績(jī),這就是尊師;

          5、孝敬長(zhǎng)輩,關(guān)愛幼小,愛做好事,這就是尊師

          6、保持教室整潔,一塵不染,讓老師走進(jìn)教室心滿意足,這即是尊師;

          四、我言我?guī)?/p>

          (1)分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>

          (2)學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事

          五、如何感恩?

          學(xué)生代表談

          六、獻(xiàn)給老師一首詩(shī)《老師辛苦了》(全班朗誦)

          是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?

          是您!老師! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日剛破土的嫩苗。

          是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人?

          是您!老師! 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。

          是誰(shuí)——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年?

          是您!老師! 您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

          您辛苦了!老師! 在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

          您辛苦了!老師! 把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的我們。

          您辛苦了,老師!請(qǐng)接受我們崇高的敬意!

          七、以《感恩的心》為背景音樂,組織每個(gè)人寫一句話送給想感恩的老師或同學(xué),最后收上來(lái)主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。

        “感恩老師”主題班會(huì)6

          小學(xué)生感恩教育主題班會(huì)教案 20xx年感恩節(jié):感恩教育主題班會(huì)教案

          主題:讓我們常懷一顆感恩的心

          活動(dòng)目的:

          感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼修養(yǎng),也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播,正逐步腐蝕著人們的心靈,一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠,道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)廣大青少年來(lái)說(shuō),感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。 通過本次活動(dòng),體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感,努力以自己的實(shí)際行動(dòng),創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、制作班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

          2、學(xué)習(xí)唱《感恩的心》!队巫右鳌

          3、學(xué)生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。

          活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月30日

          活動(dòng)地點(diǎn):多媒體教室

          活動(dòng)過程:

          一、引入

          主持人:感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識(shí),引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手,他們令你不斷進(jìn)取、努力。???感謝太陽(yáng),它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。???感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。???感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說(shuō)聲“謝謝”,可能會(huì)

          給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報(bào)。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。???感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)。 下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

          二、感恩父母

         。ㄒ唬、感受父母的愛

          主持人:無(wú)論你身在何地,有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方,你愿用自己的一生去愛她;

          有一種愛,它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報(bào)??

          這個(gè)人,叫“母親”,這種愛叫“母愛”。

          父愛是山,無(wú)論你有多大的困難,他總是你依靠的屏障;

          父愛是路,無(wú)論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路走好。 讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。

          1、故事1、漢朝時(shí),大梁有個(gè)叫韓伯愈的人,本性純正,孝敬父母,是一位著名的孝子。他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格,稍微有點(diǎn)過失,就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時(shí),竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪,問道:“往常打你時(shí),你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我我覺得疼痛,知道母親還有力氣,身體健康,但是今天感覺不到疼痛,知道母親身體衰退,體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受!闭f(shuō)明了他非常孝敬母親。

          故事2、20xx年9月底,在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,瞞著母親,毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

          故事3、20xx年8月,5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機(jī)、背著鼓囊囊的`背包,啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間,

          童童流著眼淚說(shuō):“媽,我以為我死了呢!眲⒀嘌蹨I倏地流下來(lái),“兒子,你是媽媽的全部!

          故事4、20xx年2月,60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新:“什么比你的命還重要?我寧可自己沒命,也不能看著你死!

          故事5、20xx年11月,撫順勞動(dòng)公園內(nèi),陶女士一抬頭,突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里,把孩子手拽回來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了!陶女士猛地把雙手伸進(jìn)了黑熊的嘴里,一只手代替兒子的小手“喂”給黑熊,另一只手護(hù)住兒子的小手,拼命地從黑熊的嘴中往外奪。

          故事6、20xx年2月,成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車沖進(jìn)東風(fēng)渠。在冰涼的河水里,絕望的掙扎中,黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃,準(zhǔn)備拉著爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時(shí),父母使勁地掰開兒子的手,把他推出車窗。

          2、主持人:無(wú)論你身在何地,有兩個(gè)人,他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方,他們?cè)赣米约旱囊簧勰悖挥幸环N愛,他讓你肆意索取,享用,卻不要你任何的回報(bào)??同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊(yùn)涵著十分深厚的愛,請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái),讀出你對(duì)父母的愛。

          3、學(xué)生講述父母對(duì)自己的無(wú)限深情。

          4、讓我們?cè)诟杪曋懈惺苣赣H和父親的偉大的愛。

          《兒行千里》、《父親》

          三、感恩老師

          1、主持人:老師的心,和父母一樣.

          父母給了你生命,老師給了你靈魂.

          父母給了你肉體,老師給了你思想.

          愿天下的孩子孝順父母,愿天下的學(xué)子愛戴老師.

          2、學(xué)生齊讀:老師,您辛苦了

          是誰(shuí),

          把無(wú)知的我們,領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室 是您,老師

          您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗 是誰(shuí),

          把淘氣的我們,

          教育成能體貼幫助別人的人 是您,老師。

          您的就好似和煦的春風(fēng), 溫暖了我們的心靈

          是誰(shuí),

          把幼小的我們

          培養(yǎng)成成熟懂事的少年 是您,老師

          您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng) 在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果

        “感恩老師”主題班會(huì)7

          班會(huì)目標(biāo):

          1.讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

          2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

          班會(huì)過程:

          一、播放歌曲《感恩的心》,導(dǎo)入班會(huì)主題。

          我們每一個(gè)人都獲得過別人的幫助和支持,應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人,感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng),要感謝父母的恩惠,感謝國(guó)家的恩惠,感謝師長(zhǎng)的恩惠,感謝大眾的恩惠。沒有父母養(yǎng)育,沒有師長(zhǎng)教誨,沒有國(guó)家愛護(hù),沒有大眾助益,我們何能存于天地之間?所以,感恩不但是美德,感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!

          二、討論:自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?

          學(xué)生1:所謂“感恩”,就是要記住別人對(duì)自己的恩惠,學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。

          學(xué)生2:我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改,多體諒老師,那就是感恩。

          學(xué)生3:感恩是一種品德,是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩,生活才會(huì)快樂,生活中才會(huì)有真摯的情感。

          學(xué)生4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過我的人。

          教師總結(jié):剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解,非常好。老師想,在生活中,我們首先要感恩的是父母,因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的是老師,因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外,我們還要感恩朋友和對(duì)手,因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然,因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,藍(lán)天碧樹,四季變換。可以這樣說(shuō),面對(duì)生活,我們就要懷著一顆感恩之心。

          三、討論:

          1.為什么要感恩父母?2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

          學(xué)生先自己考慮,然后再進(jìn)行小組交流。

          四、繼續(xù)討論:

          .怎樣感恩父母?2.怎樣感恩老師?3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

          學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問題進(jìn)行討論,而后教師總結(jié)。

          1.分組討論發(fā)言 2.教師總結(jié)

          五、感恩小故事:

          六旬老父捐腎救子:XX年2月,湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的'兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,也不能看著你死!

          六、結(jié)束語(yǔ):

          做老師的有兩個(gè)希望,一是希望你們做好人,二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類:有德有才,有德無(wú)才,有才無(wú)德,無(wú)德無(wú)才。我相信我們的同學(xué)都是人才,因此希望你們做有德有才的人,不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人,就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們,老師栽培你們,雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心,用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛。學(xué)會(huì)感恩,你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人,才能得到別人的幫助。

          總之,希望同學(xué)們:孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),學(xué)會(huì)感恩。

        “感恩老師”主題班會(huì)8

          感恩教育主題班會(huì)教案

          ——————感恩老師

          【目的意義】在生活中,不少學(xué)生存在以自我為中心,遇到挫折就怨天尤人的現(xiàn)象;比如在家不尊重父母,在校不尊敬老師,不能與同學(xué)友好相處;由此發(fā)展下去,他們將逐漸成為不懂感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)的“冷漠一代”。通過本次主題班會(huì)的開展,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,自己擁有的一切都離不開他人的支持和幫助,教育他們以一顆感恩之心,從現(xiàn)在做起,從身邊每一件小事做起,用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母、老師和社會(huì);以積極、樂觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)生活中的一切困難。

          【參加人員】全體學(xué)生、班主任老師

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、 搜集相關(guān)資料,設(shè)計(jì)主題班會(huì)的環(huán)節(jié)與流程。

          2、制作多媒體課件。

          3、活動(dòng)開始前調(diào)試好電腦、投影機(jī)、音響等設(shè)備。

          【活動(dòng)過程】

          1、問題:你出生到現(xiàn)在覺得最應(yīng)該感恩的人是誰(shuí)?

          學(xué)生回答:父母,老師。

          再問:為什么?

          學(xué)生自由回答。

          2、 父母:我們的第一任老師。

          當(dāng)我們瓜瓜墜地的那一天開始父母就一直是我們的老師!

          除了給我們生命還一直教誨我們

          可是同學(xué)們只記得父母給予我們的是生命,而有多少同學(xué)記得他們也是我們的老師呢! 父母與老師同等的重要:

          我們中國(guó)最尊敬的香火就是體現(xiàn),“天地國(guó)親師位”說(shuō)明師的重要性。

          老師點(diǎn)評(píng):

         。1)、我們都知道要孝敬父母,感恩父母,可是有誰(shuí)想到要感恩老師呢?在當(dāng)今物質(zhì)非常豐富的社會(huì),同學(xué)們想到的只是物質(zhì)上的沒有想到精神上的。

         。2)、在家中,父母給予我們精神和物質(zhì)上,在學(xué)校老師給予我們的是精神上的教誨。當(dāng)我們進(jìn)入小學(xué)、初中、高中等之后父母在精神上無(wú)法滿足我們的要求,此時(shí)入學(xué),老師就是我們的精神糧食!

          3、我們要不要感恩父母?

          應(yīng)該怎么感恩呢?

          物質(zhì)上重要還是精神上更重要呢?

          學(xué)生自由回答。

          進(jìn)入主題:我們要不要感恩老師嗎?

          一、古今中外感恩老師的事例:(3例,)

          1、魯迅對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書,每當(dāng)放假回紹興時(shí),總要抽空看望壽先生。1902年至1909年,在東渡日本留學(xué)的8年間,他經(jīng)常寫信向壽老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。一次,他奉母命從日本回紹興辦婚事,僅在家中停留了四天,但他仍在百忙中抽時(shí)間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學(xué)文字學(xué)。章太炎先生逝世后,他連續(xù)撰文兩篇紀(jì)念。

          2、江澤民同志盡管工作很忙,但一直惦記著曾教育過自己的老師。1990年9月13日上午,江澤民同志乘車到當(dāng)年的母!虾=煌ù髮W(xué)去看望老師,緊緊握住嚴(yán)峻教授的手說(shuō):“嚴(yán)老師您好!”并詢問了教師們的身體狀況、工作和生活情況。學(xué)校的鐘教授住院期間,他多次到醫(yī)院看望。1995年,當(dāng)江澤民同志得知老師沈教授去世的消息,心情十分悲痛,當(dāng)即請(qǐng)沈教授的妹妹轉(zhuǎn)達(dá)他對(duì)老師親屬的親切慰問。江澤民同志訪美時(shí),在百忙中,帶著珍貴禮物,親自登門去看望拜見他的老師顧教授及師母。

          足見,尊師重教是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

          3、巴爾扎克是法國(guó)著名作家,他成名后,一度過于自信,處理事情有些輕率和武斷。有一件事情深深地教育了他。

          一天,一位滿頭銀發(fā),拄著拐杖的老太太前來(lái)拜訪巴爾扎克。一進(jìn)門,老太太就拿出一本陳舊的小學(xué)生作文本遞到巴爾扎克的眼前,說(shuō):“親愛的巴爾扎克先生,我想請(qǐng)教你一件事,請(qǐng)你仔細(xì)看看這本作文本!卑蜖栐私舆^作文本看了起來(lái)。老太太接著說(shuō):“看完,請(qǐng)你告訴我,這孩子的作文水平怎么樣?今后的前途如何?”

          巴爾扎克很奇怪,看了作文,又看了看老太太,問道:“您是孩子的母親還是奶奶?” “都不是,先生。”

          “那一定是親戚?”

          “也不是!崩咸筮B連搖頭。

          巴爾扎克語(yǔ)氣肯定地說(shuō):“那么,請(qǐng)讓我直言相告,看吧,書寫潦草,說(shuō)明態(tài)度草率馬虎;文句欠通,可見學(xué)習(xí)很不用功。這孩子今后絕無(wú)成就!

          “當(dāng)真嗎?”老太太十分驚訝,“巴爾扎克先生,可你現(xiàn)在已經(jīng)是大名鼎鼎的作家啦!你沒看出自己的筆跡嗎?這可是你當(dāng)小學(xué)生時(shí)用的'許多本中的一本呀!”

          “啊,原來(lái)是您呀,我可敬的老師!”巴爾扎克滿面羞愧地站在老師面前說(shuō):“謝謝,真想不到

          事隔多年,您竟保留著我童年時(shí)代的作文本,今天又為我上了深刻的一課!

          老師欣慰地說(shuō):“唉,我只感到過去的工作還沒干完,今天也算了了一件心事!

          從此,成了名的巴爾扎克無(wú)論寫作還是待人接物,處理日常小事都不再那么輕率和武斷了。

          二、給學(xué)生體驗(yàn)老師在社會(huì)上對(duì)老師的感恩

          1、贊美老師的詩(shī)歌非常多,以下是其中之一

          ——老師,辛苦了

          是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,

          教給我們豐富的知識(shí)?

          是您!老師!

          您用辛勤的汗水,

          哺育了春日剛破土的嫩苗。

          是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們

          教育成能體貼幫助別人的人?

          是您!老師!

          您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

          溫暖了我們的心靈。

          是誰(shuí)——把幼小的我們

          培育成成熟懂事的少年?

          是您!老師!

          您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

          在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

          您辛苦了!老師!

          在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們

          您辛苦了!老師!

          把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

          我們向您致以崇高的敬意!

          ——您辛苦了,老師!

          我也只能幫到這里了老 師

          老師——您如春天中的細(xì)雨,

          滋潤(rùn)著花兒,灌溉著大地,

          而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

          老師——您如秋天里的一絲風(fēng),

          吹黃了大地,喚金了稻谷,

          而我們得到了豐收的碩果。

          老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;

          老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

          老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;

          老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游!

          3、 社會(huì)的捐款、獻(xiàn)花、家長(zhǎng)問候等圖片。

          三、該怎么感恩老師呢?

          1、感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。

          課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;

          下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩; 放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句“老師再見”,這依然是對(duì)老師的感恩。

          2、同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)是怎么表現(xiàn)的呢?

          課堂上:1、上課不起立、不站起。

          2、課堂上睡大覺、大聲喧嘩。

          3、頂撞老師、無(wú)視老師的存在。

          4、不做、交作業(yè)、練習(xí)。

          5、課堂上玩手機(jī),打牌,嘻嘻,傳紙條等。

          6、不回答老師的問題。

          7、提問不起立,回答NO。

          8、下課提前走出教室等等…

          下課后:

          1、違返學(xué)校的紀(jì)律。

          2、打架、斗毆。

          3、爬墻外出上網(wǎng)。

          4、抽煙、喝酒、談戀愛。

          5、目無(wú)尊長(zhǎng)、老師等…

          社會(huì)上:

          1、高談闊論學(xué)校的不是。

          2、直呼老師其名。

          3、見面裝做不認(rèn)識(shí)。

          4、有好的工作沒有注重教育回報(bào)。

          5、到學(xué)校鬧事等......

          3、以上的這些行為是感恩老師的表現(xiàn)嗎?

          學(xué)生回答:(不是)

          我們應(yīng)該重新認(rèn)知自己,對(duì)老師應(yīng)常懷感恩之心!

          今后:讓我們加強(qiáng)了對(duì)“感恩”的認(rèn)識(shí),相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中加以踐行,常懷一顆感恩之心,并且把這份感恩化作動(dòng)力,從你我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起,做到尊重老師,感恩老師,積極樂觀地面對(duì)生活中的一切困難和挫折,一起促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

          最后學(xué)生宣誓

          我們以青春的名義宣誓:感謝父母給我生命,感謝老師給我知識(shí), 感謝同學(xué)給我友誼…… 從現(xiàn)在開始,用感恩心去面對(duì)生活。感恩老師,發(fā)奮學(xué)習(xí); 堅(jiān)持到底,永不放棄!

          宣誓人:高二1114班全體同學(xué)。

          班會(huì)結(jié)束!

          【教學(xué)后反思】

        “感恩老師”主題班會(huì)9

          一、 活動(dòng)目的:

          通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師,努力向上 二、 活動(dòng)過程:

          主持甲:是誰(shuí),播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻? 主持乙:是誰(shuí),耕耘遍野燃燒的心愿? 主持合:是您,我們敬愛的老師!

          主持甲:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。 主持乙:流淌的汗水和心血啊,在校園里把希望澆灌。 主持甲:您用青春寫出無(wú)悔的人生。

          主持乙:您用真情譜寫世間最壯麗的詩(shī)篇; 主持甲:您的愛,我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,

          主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問候一聲—— 主持合:老師您好!

          主持乙:《謝謝您,老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

          主持甲:淡泊以明志,寧?kù)o而致遠(yuǎn),這是您一生的寫照。為了我們,您付出了許多許多,您的愛是真誠(chéng)的、無(wú)私的。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái),無(wú)論我們走到天涯海角,都會(huì)時(shí)刻想著您。

          請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《老師,您好》:

          男:在我們的心目中,您就是一部寫不完的故事,每一天都會(huì)有新的開頭。

          女:那沒有結(jié)尾的結(jié)尾,總是回味無(wú)窮,有時(shí)雖然平淡,但平淡也是真,也是美,——如遍布道旁的小花,清香怡人。

          男:在我們的記憶中,您衣著很普通,不瀟灑也不華麗,很難捕捉到流行的氣息。 女:其實(shí),您也在追求一種美,那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái),——比 將軍還神氣。

          男:一抬手,一投足,都是那么富有感召力。您瞧,幾十雙眼睛把您注視。 女:您抑揚(yáng)頓挫的'聲音如同山間清泉,叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。 男:您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流,帶來(lái)人生的甜蜜。 合:踏遍千山萬(wàn)水,歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨,不能忘記的就是您。

          女:知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際,您就像那老練的舵手,帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。 男:也許有一天,我們站在一起,我比您高,但我清醒記得,是您把我高高擎起。 合:您就是我們敬愛的老師,學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您:老師,您好!

          主持甲:感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人,還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者, 都離不開老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼,拾也拾不完。請(qǐng)

          主持乙:是。±蠋煂(duì)我們的愛是無(wú)私的,是無(wú)價(jià)的!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。

          主持甲:同學(xué)們,我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),教我們做人,像父母一樣關(guān)心我們的生活,對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛!你們說(shuō),我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)

          主持乙:同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師,您就是春蠶,就是紅燭,奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草,默默無(wú)聞但精神高尚!您就像媽媽那樣無(wú)私、那樣慈祥!請(qǐng)欣賞小組合唱《燭光里的媽媽》

          主持甲:教師的形象是崇高的,教師的精神是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者,他們是文明的延續(xù)者,他們是靈魂的塑造者,是太陽(yáng)底下最高尚的人。

          主持乙:正因?yàn)槿绱,他們贏得了人們的尊敬。古今中外,就有許許多多偉人,在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來(lái)講講名人名家尊師的故事?(學(xué)生講故事) 主持甲:尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的? 主持乙:我們雖然還不夠懂事,卻感受到了老師的慈愛和偉大。

          主持甲:我們的每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血。 主持乙:在此,讓我們用歌聲、用詩(shī)篇表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛之情吧!請(qǐng)聽歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

          主持甲:是啊,多少個(gè)深夜,大家都熟睡了,您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!老師,我們?yōu)槟c(diǎn)了一首歌,請(qǐng)聽《感恩的心》 主持甲:我明白了,老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累,同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真,老師就會(huì)更累。然而,老師勞累,卻無(wú)怨無(wú)悔。 主持乙:老師清貧,卻安貧樂教。

          主持合:為了祖國(guó),為了民族,為了我們,老師您還將默默地耕耘,您還將無(wú)私地奉獻(xiàn)。

          主持乙:作為五原六中182班的學(xué)生,我們感到自豪,在這個(gè)大家庭里,我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。

          全體學(xué)生:謝謝您,老師!

          班主任郭麗霞發(fā)言:現(xiàn)在,我的心情非常激動(dòng)?戳四銈兊墓(jié)目,聽了你們的話語(yǔ),我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅,小樹成材。矯健的雄鷹們,起飛吧,勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜眨瑒?chuàng)造更美好的明天!

          主持合:主題班會(huì)〈謝謝您,老師〉到此結(jié)束。

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