紀律的主題班會策劃書（通用18篇）
上學的時候，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。那么，主題班會都有哪些類型的呢？下面是小編整理的紀律的主題班會策劃書，希望能夠幫助到大家。
紀律的主題班會策劃書 1
一、活動目標：
1.使學生了解守紀律的重要；
2.讓學生了解遵守秩序和規則的好處；
3.培養學生自覺自律的態度；
4.讓學生知道作為一個公民的義務和責任。
二、課前準備：
1.黑板上寫好班會主題：做個守紀律的'學生；
2.對班會的節目要適當排練；
三、活動內容：
（一）會題引入。
（二）小品表演：課間休息（見附表）組織討論：從這個小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀現象？
（三）學習東升學校《學生紀律十條》
（四）辯論比賽：
1.題目：學校應廢除所有校規？竟究廢除了所有校規好不好呢？如果沒校規會怎樣呢？有校規又有什么好處呢？會不會好象我這樣，上學都輕輕松松呢？
2.準備和討論：
A.老師在班內選取四至五位學生作為評判；
B.老師將余下學生分為正反兩方，再在兩方里分成數個小組；
C.老師分別為正反兩方選出組長。
d.學生就著自己的立場，進行討論與答辯。
3.行為反思：
A.正反雙方輪流每組派一代表匯報討論結果；
B.正反雙方組長作總結；
C.評判選出勝方；
D.勝方每人給予精神鼓勵。
4.通過辯論，你明白了什么？（紀律的必要性）辨論的方式各班主任根據本班情況可以有所不同。
（五）建立個人行為記錄表（一周內記錄）
各位同學，試將你每日在校內及校外的行為（也可根據《東升學校紀律十條》來），分別填入下列的表中，并為自己的行為作出評分〈1-5；1為最低，5為最高〉及寫下感想吧！
紀律的主題班會策劃書 2
班別：103級高影4班
地點：教室
時間：20xx年11月
策劃人：
開展“關于進一步整頓課堂教學秩序”主題班會策劃書
為了傳達和全面落實、貫徹銅仁職業技術學院《關于進一步整頓課堂教學秩序的通知》文件精神，積極配合校領導在全校各班中展開課堂教學秩序整頓的決定，同時也為了更進一步加強新校區教學管理、嚴肅課堂紀律，給同學們營造一個更好的學習環境，現決定在新校區各班級開展“關于進一步整頓課堂教學秩序”班會活動。并希望通過此次活動達到教育每一位學生，更好的提高學生們的學習態度。
鑒于少部分學生無視校紀，上課遲到、曠課，吃零食、睡覺、玩手機，隨意講話，不服從教師管理的現象時有發生，嚴重影響其他同學聽課、教師授課，針對此現象具體提出了課堂學習規定。
1、嚴格按課表、上課時間到課，不遲到、早退甚至曠課。
通過班會讓同學們知道，學生應該以學習為主，就像軍人以服從命令為天職。學生們應該把上課鈴當成命令一樣去嚴格遵守，不遲到，更不能早退、曠課。
2、上課時精力集中，不玩手機，發短信，不接、打電話。
所有學生上課期間，必須認真聽講。手機一律關機或調成靜音裝在口袋里，不得拿在手中、放在書桌上。如遇緊急事情應征得正在上課老師的同意后方可到教室外接電話。
3、上課時保持課堂安靜，不隨意講話。
不經老師允許，絕對不能講話。如要回答問題必須舉手在征得老師同意的情況下，起立回答。
4、不在有課的教師前逗留，不在教學區喧嘩。盡量避開有課教室、繞道而行，如果有急事必須經過，經過時要輕手輕腳，以免影響。
5、課前做好上課準備，帶好材料、筆等必要的學習資料和工具，上課時不互相借資料、用品，不隨意走動。
6、上課要盡量往前面、中間坐，不散坐在教室后排和兩邊。
學習是學生的天職，上課期間學生一律要往前坐，以便于請教老師。
7、服從教師管理，不與老師頂撞。
絕對服從老師管理，尊重老師。如是自己的`錯誤要敢于承認。如是老師錯誤應該在下課后向老師說明，以免影響課堂教學紀律。
希望通過這次班會讓同學們正確認識自己，自覺遵守課堂秩序。如有個別班級、個別同學在此次班會后仍然冥頑不化，學校會針對個別學生進行扣分制，如扣學分后仍不悔改，將根據學校學生管理及學籍管理的有關規定給予必要的紀律處分。
紀律的主題班會策劃書 3
一、班會背景：
無規矩不方圓。每個學期開學都是學生們紀律最松懈的時候。因而紀律教育就顯得非常重要。
二、班會目的：
1、學習紀律的內涵。
2、認識紀律的重要性及案例展示。
3、貫徹課堂規范十一條。
三、班會過程
1.素質教育在美國
同學們，你們認為世界上最自由的國家是哪個?黃全愈先生在1988年赴美留學，1993年獲Miami大學“教育管理學”博士學位，專門研究中美教育的比較，他的答案應該是令人信服的。這本書出版后，迅速暢銷全國，反響很大。我們看：
盡管在美國的校園里，允許五花八門的觀點存在，但是，學生每天必須宣誓，而且人手一冊校規。這是做也得做，不做也得做的“沒商量”的“天條”。它涉及出勤、作業、體育、服裝、行為規范等學校生活的各方面，條文繁瑣，規定具體。
所以，我們可以肯定，美國的中小學不但有紀律，而且很多。同學們，當“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱最講民主與人權的美國，中小學竟可以合法地體罰學生，停課是正大光明的，甚至有不讓學生吃午點的規定，而且根本不講道理。
相比中國，美國的懲罰更嚴厲、更無情。這似乎是一個矛盾的結論。
深思一下，其實不然。俗語云“沒有規矩，不成方圓”，“沒有絕對的`自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白，如果都不遵守交通規則而自行其是，必然導致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來絕對的混亂。
2.什么是紀律?
紀律有三種基本涵義：
紀律是指懲罰
紀律是指通過外來約束來達到糾正目的的手段
紀律是指對自身行為起作用的內在約束力
3.紀律的重要性
我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現。
課堂討論：大家認為我們班上有哪些不好的現象?
以上現象發生在自己身上應該怎樣做?如果身邊有同學有這樣的現象你又該怎么樣做?
4.校規校紀
課堂活動：紀律問題搶答
全班同學一起讀學生課堂規范十一條：
1、預備鈴響后兩分鐘內，全體學生立即歸座，及時把當堂要用的課本文具等學習用品放在課桌上，講臺收拾整潔，黑板擦干凈，靜候老師上課.
2、老師進入教室站立在講臺后，由班長喊“起立”，全體學生起立后向老師行
注目禮，并整齊響亮地問候老師：“老師好!”，老師說“請坐”后，全體學生一起坐下。整個過程師生都要精神飽滿。
3、學生上課遲到，或中途需要離開教室，須先向當堂老師報告，待老師問清原因并允許后方能進出。
4、學生上課時要精力集中，坐姿要端正。
5、學生上課要認真聽講，積極思考，主動舉手用普通話回答老師提出的問題，認真做好課堂筆記。
6、學生嚴守課堂紀律：不左顧右盼，不竊竊私語，不做小動作，不隨便離開座位，不做與該課堂無關的事情，自覺維持良好的課堂秩序。
7、學生的行為不符合課堂要求時，老師有責任指出并進行教育，學生必須服從管理。學生如有不同意見，可以在課后與老師交流，或向年級組長反映情況，不得與老師當堂辯理或出言頂撞。
8、自習課時要保持安靜，不高聲談笑，不無故離開座位，不妨礙別人的學習，更不許中途離開教室，逗留在外。
9、未經班主任許可，一律不準擅自調換自己的座位。
10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長喊“起立”，全體學生必須迅速起立站好，學生齊呼“老師再見”，老師回應“同學們再見”。一般情況下，應等老師走出教室后，學生才能離開座位。如果有本校或外校老師聽課，應讓聽課老師先行。
11、課間不得追逐打鬧，嚴防安全事故發生。
紀律的主題班會策劃書 4
一、教學目標:
1.教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮貌的小學生。
2.結合學校以及班的實際，提出各項要求。
3.根據期末復習，規范學生紀律。
二、教學重點：
教育學生能自覺遵守學校的各項常規。
三、教學過程
(一)談話引入：
同學們是二年級的學生了，對上課的基本要求已有初步的了解，但在這段時間里，同學們仍然有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規。
(1)上課鈴響了，我們應該怎么做?(做好課前準備，安靜等老師來上課)
(2)上課能隨便說話嗎?有事情怎么辦?(先舉手，再發言)
(3)課堂上可以做小動作嗎?(不可以，這會影響學習，影響別人學習)
(4)復習時，我們該注意些什么?
(二)看圖，說一說，議一議
(三)結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的`同學，教育不夠自覺守紀律的學生。
(四)小結：
剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手;專心聽課，不做小動作。
(五)引入：課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。
(六)結合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規要求：
1.教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。
2.在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。
3.上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4.玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規則。
(七)你最喜歡哪些課間活動?說說怎樣玩才能有秩序又有趣?
(八)總結：
通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來一起復習學校各項常規，爭取做得更好。
紀律的主題班會策劃書 5
一、活動背景：
考試是檢測教學效果，學生學習質量的重要手段之一，考試的結果為教與學的改進提供了依據，所以必須嚴肅考試紀律，純正考風，營造公平，良好的學習環境。為了強調誠信應考，考出真水平，特此舉行了本次有關考紀，考風的'主題班會。
二、活動時間地點：
6月18日晚19：00。涵虛樓C3601
三、活動對象：
機建11、12班所有學生。
四、活動特別來賓：
班導師林濤老師輔導員楊勇老師
班導助理胡玉平
五、活動流程：
1、班導師發言。
2、輔導員發言。
3、班導助理發言。
4、學生代表發言。
5、學生自發發言。
6、班會總結。
六、會場布置：
班委在班會開始前必須將會場布置好。
七、活動準備：
1.組織委員寫好策劃書
2.班長通知大家并尋找教室
3.班委通知班長，團支書發言準備
4.其他班委負責組織和查有關資料
紀律的主題班會策劃書 6
一、活動目標：
1、讓學生們明白遵守紀律的重要性。
2、讓學生了解遵守秩序和規則的好處。
3、養成學生自覺遵守紀律的好習慣，爭當遵守紀律的好學生。
二、活動地點：
啟明三年教室
三、活動過程：
（主持人：小博、小辰）
王：人們常說，不以規矩，無以成方圓。
慕：老師也常說，習慣成自然，良好的行為會影響人的一生。
王：沒錯，好的習慣是遵規守紀的'結果，好的習慣能規范我們的行為。
慕：同樣，壞的習慣會誤導我們的行為，讓我們走上錯誤的道路。
王：養成自覺遵守紀律的好習慣。
慕：爭當遵守紀律的好學生。
合：啟明三年《我是遵守紀律好學生》主題班會現在開始。
王：我們是已經是三年級的學生了，白主任、梁老師常常對我們說學校的各項規范。
慕：梁老師總說不要覺得我絮叨，我都是為了你們好。
王：那我們就來說一說，在校園里怎樣做是遵守紀律
1、上課鈴響了，我們應該做好課前準備，安靜等老師來上課。
2、上課不能隨便說話，有事情要先舉手，再發言。
3、課堂上要認真聽講，不做小動作，不影響別人學習。
4、教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。
5、上下樓梯靠右側通行，不要跑跳，更不要瘋打鬧。
6、操場玩耍時，不要追逐打鬧。
7、食堂吃飯時不能邊吃邊聊，要遵守紀律。
8、晚上就寢時間到了，應該息燈，不能亂竄宿舍。
9、看到老師和客人時，要主動問好打招呼。
慕：大家說得非常好，可有時還會犯這樣那樣的錯誤，讓老師操心。
王：我們可不能光說不做，我們都要爭做遵守紀律的好學生。
慕：嚴格的紀律能保障同學們認真學習。
王：能保障遵守紀律的人安心學習。
慕：有請唐小峰同學為大家朗誦一首關于守紀律的童謠。
上課鈴聲響，快快進課堂，起立要站直，坐正不亂晃，不做小動作，專心來聽講，發言先舉手，回答不亂搶，答問題聲音響，別人講認真聽，爭做守紀律的好學生。
王：接下來請同學們聽《好孩子守紀律》歌曲。
慕：校園是學生學習、生活及活動的重要場所。
王：為維護校園的正常秩序，學校制定了相應的規章、制度。
慕：我們必須嚴格遵守。
王：接下來請同學們一起背誦《遵守紀律拍手歌》。
你拍一，我拍一，遵守紀律要牢記。
你拍二，我拍二，見到老師有禮貌。
你拍三，我拍三，排隊集合不懶散。
你拍四，我拍四，寫字專心要坐直。
你拍五，我拍五，回答問題先舉手。
你拍六，我拍六，互相幫助好朋友。
你拍七，我拍七，做操排隊要對齊。
你拍八，我拍八，團結友愛笑哈哈。
你拍九，我拍九，校規校紀要遵守。
你拍十，我拍十，遵守紀律要堅持。
慕：我們一定要按照剛才拍手歌中所說的來嚴格要求自己。
王：講究文明禮貌，注意公共衛生。
慕：遵守課堂紀律，愛護公共財物，
王：不做違反紀律的事，樹立良好的道德風尚。
慕：播種一種行為，收獲一種習慣。
王：播種一種習慣，收獲一種性格。
慕：播種一種性格，收獲一種命運。
合：啟明三年《我是遵守紀律好學生》主題班會到此結束。
紀律的主題班會策劃書 7
一、 活動介紹:
為了響應學生處/團委下發關于舉辦"紀律安全教育月"活動的通知，學生處/團委將加強大學生的自律守紀意識和安全防范能力，規范學生的行為舉止，進一步提高同學們動手動腦的能力，給同學們一個展示自己的舞臺，加強校園安全環境為目地。學生處/團委特此舉辦此次紀律安全教育"板報評比、加強晚自習考核、校園違紀巡查和紀律安全教育月圖片展"等系列活動。
二 、活動主題：
迎評估，樹新風，講文明，守紀律，促和諧.敬師長
做文明守紀學子，促安全和諧校園。
三、 活動安排：
1)活動時間： 20XX年10月---11月
2)活動地點： 拉模廣場 教室 校園
3)活動對象： 全院所有班級學生
四 、活動組織機構：
策劃： 山東技師學院團委院學生會紀檢部
協助部門：院自律安全隊 團委宣傳部 院宿管部院 院社會實踐部
五 、主要活動介紹:
活動之一: 板報評比
主題： 安全教育 相伴你我
1 活動形式：
為了讓各系同學們更好參與進這活動中，更加讓同學們時刻牢記安全和充分發揮同學們的想象和創新。特舉辦此板報評比.由全院七系部所有班級各出一張紀律安全教育月板報。由院紀檢部和宣傳部組織人員統一對所有系部班級板報進行評分，各班級板報成績計入系部評分總成績進行最終評比。
2 活動時間：20XX年10月20日
3 活動地點： 每系各班
4 活動對象： 各系班級
活動之二; 加強晚自習考核、校園違紀巡查
1 活動形式：
為了給同學們創造一個良好的學習環境，再次安全紀律教育月中，我們將進行為期一個月的晚自習大檢查，在原來每天只查一次的基礎上再進行第二次考核.為同學們營造一個安靜舒適的學習環境.對同學們的遲到和曠課，早退情況進行一次檢查，同時有院自律安全隊協助進行校園違紀巡查。為全院學生創造好的'學習生活環境。
各系部本月晚自習考核成績和校園違紀成績計入系部評分總成績進行最終評比。
2 活動時間： 20XX年10月至20XX年11月初 3活動對象： 全院同學
活動之三: 紀律安全教育月圖片展
1 活動形式;
板報 條幅和學院違禁物品的展示等 活動為期一天的安全教育月宣傳，要求七系部每系出一張展板和一副條幅進行宣傳。通過宣傳使同學們提高安全防范意識增強紀律觀念。院紀檢部在紀律安全教育月圖片展宣傳當天對各系部出的展板和條幅進行評分，評分成績計入系部評分總成績進行最終評比。
2活動時間；20XX年10月20日
3活動地點；拉膜廣場
4 活動對象；全院師生
紀律安全教育月系列活動評比獎勵：以系為單位對在紀律安全教育月中4項系列活動的總成績進行排名，評比表現優秀系部
紀律安全教育月活動所需物品預算
1 院旗 ： 一面
2 條幅： 三條
1條幅內容：
1) 預祝山東技師學院紀律安全教育月系列活動圓滿成功（懸掛拉膜廣場）
2)增強師生安全防范意識，營造校園安全文明環境（懸掛一號教學樓）
3) 做文明守紀學子，促安全和諧校園（拉膜廣場）
3 展板： 四個
4 桌子： 五張
5 凳子： 六把
6 帶框獎狀：四個
7 違禁物品若干(火機 吹風機 熱得快 匕首 酒 煙等等)
紀律安全教育月獎項設置及獎品
1 獎項設置：（以系為單位對在紀律安全教育月中4項系列活動的總成績進行排名，評比表現優秀系部）
一等獎一名
二等獎二名
三等獎二名
優秀組織獎獎一名
附加：紀律教育月特殊貢獻獎二名（獎勵表現優秀的部門）
2獎品： 獎帶框獎狀 筆記本 簽字筆
3活動預算：獎狀（帶框） 8元/個 8個 共64元
獎品：筆記本 5元/個 20 個 共100元
條幅 40元/個 3條 共120元
簽字筆 15元/盒 5盒 共75元
紀律教育月系列活動總共預算359元
當/否請領導批準！
紀律的主題班會策劃書 8
為讓學生進一步明白“無規不成方圓”的道理，并能自覺用“規則”來約束自己的行為，潛移默化地培養我們“以遵紀守法為榮，以注意安全為先”的道德品質。學校開展了“紀律安全教育月”系列活動，為了更好地配合學校開展好各項工作，我部決定舉辦本次征文活動。
一、 征文主題
圍繞學校開展的'“紀律安全教育月”系列活動的宗旨，以“遵守校規校紀”為主題展開思路寫文章。
二、征文要求
1、題目自擬；
2、體裁不限（散文、小說、論文均可）；
3、字數不限，征文作品一律用A4紙打印（題目宋體二號加粗，行距36磅；正文宋體四號，行距26磅）
4、來稿注明作者姓名、院別、班別、聯系方式，并將電子版發至郵箱xxxxxxxxxx@126.com
三、 征稿對象
化學化工學院全體學生
四、工作要求
1、11月1日至11月11日為征稿日期。
2、各班至少交5份作品，其中包括生活委員一份。
3、11月11日（星期三）中午12點15分至12點30分由各班學習委員將打印稿交至我院院樓一樓辦公室。
4、11月12日至11月16日，由評審小組對參賽作品進行審評。
五、獎項設置
評出獲獎作品若干份（數量將由上交的作品數而定）并且均頒發獎狀或證書以示鼓勵。
紀律的主題班會策劃書 9
㈠ 活動名稱：
安全在我心中，紀律與我同行
㈡ 活動宗旨：
通過多種形式的互動問答及情景表演，加深同學們對安全知識的了解，增強
將理論知識應用于實際生活的能力，激發同學們的'安全意識，提高自我保護能力。
㈢ 主辦部門：
外語院學生會紀檢部
㈣ 活動時間：
20xx年11月12號下午六點半
㈤ 活動地點：
綜合樓六樓學術報告廳
㈥ 活動對象：
外語院20xx級全體大一學生
㈦ 主持人：
于洪強 周玉蘭
㈧ 活動安排：
1主持人開場，介紹評委及嘉賓，宣布比賽正式開始，比賽評委為外語院學生會各部執委，嘉賓為主席團
2 第一環節：為10道必答題。
10道必答題是選擇題，每題10分
6個組都回答，寫在答題板上，題目及答案都由操作PPT的同學在大屏幕上放映出來。
3 第二環節：為15道搶答題。
15道搶答，答對獎勵10分，答錯扣除10分，該環節須等主持人念完題目后，方可答題，提前搶答無效。
4 第三環節：每組進行情景表演，評委依據情景表演情況，給予10，20，30分的評分。
5 中場休息：此期間為觀眾互動環節，活動主持人組織觀眾搶答，答對者頒發相應小禮品。
6 第四環節：為5道簡答題，每題20分，每組將題寫在答題紙上，題目及答案都在大屏幕上播放，主持人按要點給分。
7 第五環節：翻身題，1，2題為10分，3，4題為20分，5，6題為30分，該環節每組按分數由低到高依次選題，答對得分，打錯則扣分。
8 積分統計出結果后，選出一、二、三等獎，一名最佳表現手。由主持人宣布比賽結果，并請現場嘉賓對整場活動進行點評
9 頒獎儀式：獲得名次的班級各派一名代表上場領獎，頒獎嘉賓﹙主席團﹚進行頒獎。
10 頒獎嘉賓、評委、參賽選手、觀眾依次退場，主持人以結束語結束活動。 ㈨ 人員安排：
會場布置—由學習部和秘書處共同完成
宣傳活動—由宣傳部和電子信息部共同完成
活動禮儀—由文藝女生部選派
活動秩序維持—由紀檢部負責
計分人員—由學習部負責
經費提供—由外聯部負責。
㈩ 活動經費：
名稱 價格
獎狀﹙4張﹚ 4元
紙張（10張） 1元
總計
5元
紀律的主題班會策劃書 10
一、活動主題
遵紀守禮 督促學習
二、活動范圍
針對經貿系大一和大二的所有課程
三、活動特色
不定期突擊檢查到課率
四、活動宗旨
公平 公開 公正
五、活動條件
1、從各輔導員那里拿到各班本學期課表，并加以總和
2、希望學生會各部門干事積極配合我們部門的查課活動，在必要時協助我們部門的查課人員一起去查課
3、預備打印好查課表，并找輔導員加蓋系章
六、活動步驟
1、先將本部干事根據實際情況分為若干個小組，每個小組2到3人左右
2、每次查課一般分配4個人，其中需要一名其他部門的干事陪同查課，以起到監督和助查的作用
3、查課人員分配齊全后，根據課表到相應的教室的查課，每個班每個月至少查2到3次
4、到達教室門口后首先敲門，并說明來意（老師您好，我們是經貿系學生會查課的）經老師同意后方可進入教室
5、其中一名主查上講臺將查課表交與老師，讓老師對該班級平時的.到課情況和學習氛圍打分（詳情見查課表）態度一 定要謙和。
6、另外3名助查分別數3個小組，至少數2遍，一定要確保數的人數準確無誤
7、主查人員做好講臺工作后，將班長叫到教室門外，然后統計3個小組加起來的總人數，并根據該班的應到人數來確定未到人員，無論是請假或者曠課都比較要班長寫在名單上，請假的必須當場出示請假條，否則記作曠課，有特殊情況者可向輔導員反映再作處理
8、詢問班長是否認可查課的最終人數，若班長不同意該人數則可讓班長重新去班里核算，直至人數完全弄清后就讓班長在查課表上簽字
9、上交的名單必須要有未到人員的學號，以及班長簽名、時間。一旦班長簽了字而課后又交不出名單，那么就將該班長的名字一起記下，并交給該班輔導員處理
10、每個月25號之前將查課總表做成電子稿，并打印2份紙質的文件，一份交給輔導員審核，待審核通過后就貼在5502輔導員辦公室門外的黑板上，另一份就交給宣傳部做成展板，然后將做好的展板公布在2號女生宿舍樓轉角處
七、活動目的
通過突擊查課的方式來嚴明紀律的重要性，以提高同學們平時上課的到勤率，從而在客觀上幫助了同學們好好學習，達到不浪費大學光陰的目的
紀律的主題班會策劃書 11
一、活動目的
為了更好地培養我中文學子的紀律意識，展現文學院風采，推動文學院的文明建設，培養文學院學子的自我監督、自我教育、自我管理的意識，貫徹“厚德、絜行、傳薪、探賾”的文學院院訓，營造一個安全、穩定、有序的校園環境。
二、活動主題
培養紀律意識，展現中文風采，爭創品牌學院。
三、活動時間
20xx年4月——6月底
四、活動對象
12級、13級、14級
五、活動形式
成立“紀律先進”評比小組每星期定期或不定期對各班進行各項檢查評比，對在評比中表現優秀的班級給與獎勵，對表現較差的'班級進行處罰。
六、評比細則
1、基準分100分，按評比情況給予打分；
2、早點名評比。每班每周檢查一次，缺勤每人次扣5分，遲到每人次扣2分，教室吵鬧扣2分，教室內睡覺、玩手機、吃早餐等現象每人次扣1分；
3、課堂考勤評比。評比小組對12級隔周進行一次定期或不定期檢查，對13級、14級每周進行定期或不定期檢查，缺勤每人次扣5分，遲到每人次扣2分，教室內睡覺、玩手機等現象每人次扣1分；
4、晚點名評比。此項評比穿插在常規的每周宿舍點名中，評比小組在周日晚10:00——10:30點進行宿舍點名，10:30晚歸每人扣2分，11:00以后夜不歸宿（請假除外）每人次扣5分。
5、晚查房評比。此評比與宿舍晚點名時間一致。主要用于假期結束或突擊檢查。
七、評比小組設置
指導老師：
組長：
副組長：
組員代表：
八、獎懲辦法
1、評比結束后，年級前兩名的班級授予“紀律先進”班級稱號，并將在綜合素質測評文體類加2分；
2、“紀律先進”班級每班推選2名、其他班級各推選1名同學為“紀檢之星”，并將在綜合素質測評思想類加2分；
3、在評比結束的總結大會上，對年級后兩名的班級進行點名批評，并由這些班級的代表同學在會上作檢討，紀律較差的班級，視情況下發“文學院學生預警教育通知單”，并且遞交兩份書面的整改方案，一份交到系辦老師處，一份交與紀檢部保管，整改方案必須施行，紀檢部不時派紀檢員下班檢查；
4、在評比（既包括文學院“紀律先進”班級評比，也包括大院六項文明評比）過程中，使自己班級被扣分的同學，根據各項考勤情況和活動評比情況而定是否給予全勤獎；使文學院被扣分的同學，則不得參與文學院任何先進評比，如不得全勤獎；
5、“紀律先進”評比小組成員將在綜合素質測評中等同紀檢員，在能力類加1分（若自身有其他的職務，如班委、紀檢員等，則不可累加）。
九、主辦單位
文學院分團委紀檢部
文學院分團委學生會
紀律的主題班會策劃書 12
紀檢部屬于校學生會的重要部門，主要負責組織各項與校園安全相關的活動，全新全意地為同學服務，維護同學的權益，在學校領導、老師與學生之間架起一座橋梁。具體工作任務如下：
1、向全校同學們進行宣傳和教育指導。
2、指導、協助各系（院）紀檢部的工作，傳達校學生聯合會的會議精神并召開本部門例會，落實具體工作。
3、全面負責對學生行為習慣的養成教育，并加強監督和檢查。
4、協助公寓管理人員對學生的就寢情況及就寢秩序的監督和檢查。
5、監督、檢查學生會每位干事和各班班干部成員遵章守紀以及工作等情況，同時了解并及時反映學生中的不穩定因素。
6、為建設好陜鐵院的精神文明、各部人員積極配合，共同搞好學校的紀律治安，及時向有關部門提出具有可行性的整改措施。
7、積極維護校園（含教學樓）的穩定，嚴防打架斗毆、敲詐等各種違紀時間的發生。
8、據評分標準、對各班進行公正、公平的量化考核。
所謂無規矩不成方圓，在我們碩大的校園里，在紀律、衛生和學習方面難免會出現各種各樣的問題。每一個環節都不可能是疏而不漏。其中難免出現不可預見的情況或問題，懶散松弛已經成為大學校園的通病，不文明行為分布整個校園，嚴重沖撞了校紀校風，影響了校園整體的良好氛圍，因此舉辦“紀律衛生強化月”活動。匡正學風，為在校學生及老師營造良好學習、生活環境，塑造文明校園。
一、活動名稱：
陜西鐵路工程職業技術學院院學生會紀檢部紀律衛生強化月。
二、活動主題：
“加強紀律意識，促進學風建設”
三、活動目的：
為了更好的展現我院學生自律自強的精神風貌，特此通過安全紀律衛生管理，為同學創造一個良好的學習和生活環境，增強學生講衛生、講文明、守紀律的自覺性，培養學生良好的學習生活習慣，從而營造一個溫馨、舒適、衛生、文明的，適合身心健康的學習生活環境。
四、活動時間
20xx年11月3日至11月30日。
五、主辦方：陜西鐵路工程專業技術學院 學工部學生處 院團委
承辦方： 院學生會紀檢部
協辦方： 院學生會各部門 各系學生會
六、地點：
陜西鐵路工程專業技術學院
七、活動對象：
陜西鐵路工程職業技術學院全體學生
八、活動主要內容：
1、20xx年11月4日中午進行紀律衛生強化月橫幅簽字活動
2、宿舍、教室、早操進行不定期檢查。
3、活動結束后召開“紀律衛生強化月總結大會”活動。
九、活動具體檢查內容和時間安排： 宿舍問題：
1、吸煙、喝酒及的違禁行為；
2、違紀物品。比如：管制刀具、大功率用電器。
3、垃圾的清理，地面整潔程度、物品的`有序擺放、宿舍異味。
教學區問題：
1、各班早操全勤情況。
2、各班自習課紀律狀態以及衛生的整潔度，學生有無缺勤。
3、大課間廁所抽煙現象。
4、晚自習的早退現象。
十、違紀現象處理方式：
對在宿舍以及教學區吸煙者進行制止和批評教育后匯報并上報系部，經系部批準后予以通報批評并進行相應的處理；對在宿舍以及教學區、喝酒者進行制止和批評教育并在當晚上報系部，經系部批準后給予以通報批評教育并進行相應的處理；對在宿舍以及教學區打架斗毆者進行制止和批評教育并立即上報系部，經系部批準后給予以通報批評并進行相應的處理；對在宿舍檢查過程中態度惡劣者，直接上報系部進行相應的處理，并予以通報批評。
十一、強化月表彰方式：
紀律衛生強化月期間紀律、衛生等方面優秀的班級給予獎勵。
十二、工作總結
通過紀律衛生強化月讓學生會干事在組織、溝通協調、表達、決策能力方面提高了很多。意識到在工作中有效地溝通，必須承認自己的局限，學會換位思考、尊重別人、傾聽別人的意見、接受別人對自己的看法，了解自己的盲點，從別人中看清自己。為下一任院學生會干部打好基礎。
紀律的主題班會策劃書 13
一、活動主題
養成良好學習習慣，建設優秀學習氛圍
二、活動宗旨
學風是治學、讀書、做人的風氣，是一所大學的靈魂和氣質，也是一個班級的立班之本。優良學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是提高育人質量的重要保證。為促進學風建設的深入開展，鼓勵廣大學生勤奮學習、積極向上，保持優良的學風，結合我班學風建設的實際情況，特制定我班學風建設月活動方案
二、活動目的
1．教育和引導學生把主要精力投入到學習上，形成熱愛學習、善于學習、全面學習、終身學習的風氣。
2．教育和幫助學生樹立自覺學習、誠信學習的觀念，杜絕考試作弊、作業抄襲、無故遲到、早退、曠課以及課堂不專心聽講、說話、睡覺、看課外書籍等不遵守課堂紀律的現象，使課堂學習紀律得到根本好轉。
3．促使學生明確學習目的，精神面貌良好。有較強的實踐和創新能力，積極參加學校舉辦的科技和學習競賽活動，并取得優良成績。形成志存高遠、追求真知、互幫互學、你追我趕的學習氛圍。
4．班級建設工作規范有序，學習氛圍濃厚；學習成績優良，科技文化活動豐富；尊敬教師，課堂秩序好。
三、活動背景
針對目前我校學風建設工作中存在的.學生學習不主動、不認真、疲于應付，課堂效果不好，部分班級考試不及格率較高等問題，包括端正學習態度、明確學習目的、營造學習氛圍、確定學習目標、宣傳考風考紀和整治校園文化環境等
四、活動對象
10經21全體同學
五、活動時間
xx年11月1號至1月1號
六、活動內容
前期工作：
1.在大禮堂廣場進行宣誓活動，并進行簽名活動，發動學生積極參與到學風建設活動中。
2.各班定期召開學風建設主題班會，并組織學習部成員檢查。
3.利用海報、廣播等宣傳工具全方位、多層地宣傳動員。
4.學風檢查：對上課出勤率、到課率及晚自習情況檢查。
5.召開學委會議，傳達活動內容并檢查會議記錄本。
6.鼓勵各班同學積極投稿并對優秀得文章發至院宣傳部表揚。
7.通過建立并完善文學院領導、老師、輔導員聽課制度。
后期工作：
1.大力宣傳學風建設月活動中涌現出得先進班級及個人并進行表彰。
2.召開“學風建設活動月經驗交流大會”總結經驗，查找不足，明確今后努力方向。
3.進一步健全各項規章制度，建立學風建設規章制度。
4. 總結此次活動取得的成就和存在的問題。
5．將“學風建設月”活動主要內容形成工作簡報，并將活動照片、視頻等影像資料向學校各職能部門及兄弟院系傳送。
6．開展讀書交流會，豐富學生課余文化生活，加強知識的內化、分解與吸收。
紀律的主題班會策劃書 14
【設計背景】：
主要針對我班學生的課堂紀律問題進行主題班會，解決課堂紀律比較差的問題。
【班會目標】：
1、 讓學生認識到課堂紀律的重要性。
2、 學會自我管理，提高自我的約束力。
【課前準備】：
視頻短片 小紅花
【班會過程】：
一、 導入方式：
視頻導入：老師放一段課堂教學的片段，其中有個別同學在說話、做小動作、吃東西。
師：你認為他們做得對嗎？為什么？
生：自由說一說自己的看法。
二 、主體活動過程：
1、樹立榜樣：
師：我們的課堂上不是這樣的，班內已經有許多的同學知道在課堂上應該做什么，并且做得非常好，請你把你身邊課堂紀律好的同學介紹給大家。
生：介紹班內課堂紀律較好的同學。
老師為他們佩戴上小紅花。
2、小組討論
（1）、和小組的成員說一說自己在課堂上是怎樣表現的。
a.自己做得比較好的方面;
b.自己做得不夠好的方面;
c.今后在課堂上你打算怎樣做？
3、小組匯報
每組找一名同學做代表，說一下組內同學以后的.打算。其余小組的同學可以補充。
師：課下我們如果把這些內容進行整理的話，就會成為我們班的課堂紀律常規要求，同學們有沒有信心遵守。
三、拓展延伸
師：同學們，不光在我們課堂要遵守紀律，生活中的很多時候也需要我們遵守紀律。我們在參加升旗、集會、觀看演出等時候應該怎么做呢？ 說一說自己的做法。
四、 結束的方式：
師：同學們這節課我們知道了課堂紀律是我們做事情的重要保證，相信同學們在以后的課堂上會有更精彩的表現！
紀律的主題班會策劃書 15
一、教育目的
1、使學生了解守紀律的重要；
2、讓學生了解遵守秩序和規則的好處；
3、培養學生自覺自律的態度；
4、學習班規，讓學生知道作為一個學生的義務和責任。
二、班會過程
1、導入： 俗話說：無規矩不成方圓。任何一個社會、一個國家、一個政黨、一個軍隊都要維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。對于學生，紀律就是我們學習的第一條件。因為紀律可以幫助我們打造良好的學習環境；紀律是我們塑造人格的第一步。
2、討論： 同學們，知道為什么大雁在飛行的過程中總要排成“一”字或“人”字形嗎？
這是他們為了節省體力摸索出來的一套陣形。他們利用上升氣流和滑翔的方式來節省體力。當領頭的大雁鼓翅時就會產生上升氣流，于是后面的雁就利用這股氣流的托力來飛翔。這就是它們飛行時總排成“一”字或“人”字形的原因。
此外，大雁也是鳥類中最有組織性、紀律性的一類飛禽，他們非常講究團結友愛，互相幫助。當它們落到地上覓食時，會有值班放哨、保證雁群安全的“衛兵”；飛行時，隊長在前，幼雁和體弱的`雁居中受到保護，身強體壯的則殿后。大雁總是成群飛行，單只容易遇到敵人或人類的攻擊和傷害。 從大雁的身上，我們學習到了紀律對于團隊、對于班集體的重要性。另一方面，養成良好的習慣，遵守紀律，對個人的成長和未來更有重大的作用。
3、案例分析
有一家大公司要招聘總經理助理，年薪40萬元。這是一個非常誘人的工作，共有幾百人報名應聘，經過多輪篩選淘汰，最后還留下了20個候選人。這20個人個個才華出眾、能力超群。這天上午，20個人來到總經理辦公室等待面試，
他們個個都做了充分地準備，希望自己能夠被選中。但面試時間早已經過去了。總經理還沒來到。剛剛開始，他們都靜靜地坐著，等待總經理地到來。10分鐘后，有些人坐不住了；15分鐘后，有人開始站起來，翻看別人放在總經理辦公桌上的應聘材料；30分鐘后，幾乎所有人都在翻看別人的應聘材料，并相互表示祝賀。只有一個應聘者，還靜靜地坐在那里，等待總經理的面試。40分鐘后，總經理終于來了，20個人重新迅速坐好，等待面試，但總經理說面試已經結束，大家都十分驚訝，總經理說：“你們這20個人確實都非常優秀，但只有一個人具有不隨便翻看別人東西的好習慣，他就是今天的獲勝者，未來的總經理助理。” 從這個故事我們可以看出，一個人擁有良好的紀律和好習慣是關乎到自己的前途的！很多事情，我會從細節去觀察你們，評估你們。因為往往細節就能夠反映出一個人的素質，一個人的責任心。
三、學習我們班班規（紀律和學習部分）(10 分鐘)
1、提出班級現在存在的問題
（1）上課有些同學亂說話；
（2）教室衛生保持不夠干凈；
（3）有同學亂扔垃圾的習慣；
（4）打掃衛生、勞動不夠積極；
（5）我們學習的積極性太差；
（6）部分作業有拖欠；
（7）晚自習及上課仍然不安靜；
（8）教室和走廊仍有打鬧的現象；
（9）有個別同學愛穿童鞋、戴耳環；
（10）頂撞老師、上課講話違反課堂紀律；
2、出勤：
（1）早操，晚讀要按時到校。不遲到，不早退，不曠課。
（2）上課鈴聲響，按時進教室，并端坐好，等老師來上課。
（3）老師宣布下課時，方能離開教室。
（4）若有事不能來上課，或中途離開教室等情況，須向班主任報告請假。
3、上課紀律：
（1）積極舉手發言，參與課堂活動與討論。等老師點頭允許后再站起來發話。
（2）不與他人講閑話或閑聊與課堂無關的話題。
（3）上課回答問題，不能隨意走動。要站在位置上回答問題。
（4）上課不和老師頂嘴，插話。若有需要，須舉手請示老師。
（5）自修課期間，要保持教室安靜，不講話。
4、作業部分：
（1）必須認真獨立完成作業，絕不抄襲身邊同學的作業。
（3）認真按時完成教師布置的作業，絕不拖延。
（4）對予老師發下的作業要認真訂正。
5、課室衛生：
（1）每天由生活委員將值日生的名字寫在黑板上。
（2）值日生要確保課室干凈、整潔。若發現課室內有垃圾，課間馬上進行打掃。
（3）值日生要確保勞動工具、垃圾桶擺放整齊，如果垃圾太多需要馬上倒垃圾。
（4）對于隨手扔垃圾、破壞課室衛生的同學，值日生和生活委員要進行點名，交給班主任處理。
（5）晚讀課之前，值日生要自覺將課室、走廊打掃干凈，并將課室垃圾清理干凈，生活委員進行監督。
6、日常禮儀：
（1）不準穿背心，帶首飾、耳環進入課室，不準穿拖鞋參加早操。
（2）不準帶手機上課，一經發現直接沒收直到學期結束后方還給學生。
（3）不說臟話，多用文明用語，體現文明班級文明學生的素質。
（4）課間不得大聲喧嘩，不得與外班的同學在本班門前打鬧嬉戲。
7、宿舍方面：
（1）提前幾分鐘把所有事情做好，午休和熄燈鐘響后，馬上安靜下來休息睡覺。
（2）午休和熄燈鐘響之前，一定要把宿舍、走廊打掃干凈，不殘留任何垃圾。
（3）不隨便亂扔垃圾，更不隨便亂倒垃圾。
（4）每天早上、中午起床后，要把桌子上的生活用品擺放整齊。鞋子一律在床下整齊擺放，被子疊成正方形，靠近墻壁擺放。
8、勞動方面：
參考“八年級（5）班保潔區責任分區”，各小組一定要弄清楚我班的保潔區域，各小組成員的任務區。
9、點名、扣分和積分制度
我班將嚴格按照點名、積分、扣分制度進行管理，并采取“三方點名”制度。周一到周五分別由值日班干部進行管理點名，同時由各位小組長對本組同學進行點名，科代表對所屬科任老師的課堂紀律進行反饋。
紀律的主題班會策劃書 16
【活動目的】
為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。
【活動簡介】
以學生學習行為規范為中心，通過生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育。
【活動要求】
注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。
【活動過程】
主持人語：
班主任：同學們，今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動，我想，咱們開學已經一個月多了，我不知道大家對中學生日常行為規范是否有所了解，又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.
二、由生活中的點滴談起
三、《是對還是錯》
班主任：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣。”習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。
（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）
（2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.（√）
（3）同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。（√）
（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）
（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）
（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系（√）
（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序（√）
（10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）
（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）
（12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）
（13）這些作業我不會做，不如拿同桌的'來抄抄吧。（╳）
（14）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）
四、答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）
（班長）非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。
一、填空題
1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環抱嬰兒者讓座
2、上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經教師同意后再進教室。
3、出操集隊時要做到快、靜、齊。
4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。
5、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
紀律的主題班會策劃書 17
一、教學目標：
1、教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。
2、結合學校以及班的實際，提出各項要求。
3、依據期末復習，規范學生紀律。
二、教學重點：
教育學生能自覺遵守學校的各項常規。
三、教學過程
（一）談話引入：同學們是二年級的學生了，對上課的基本要求已有初步的了解。但在這段時間里，同學們仍舊有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規。
（二）看圖，說一說，議一議
1、上課鈴響了，我們應當怎么做？（做好課前預備，寧靜等老師來上課）
2、上課可以任憑說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發言）
3、課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學習，影響別人學習）
４、復習時，我們該留意些什么？
（三）結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。
（四）小結：
剛才同學們都說得特別好，期望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后馬上進教室，課本文具擺放好，寧靜地等老師來上課；課堂上不要任憑說話，要發言，先舉手；用心聽課，不做小動作。
（五）引入：
課間活動我們也要守秩序，留意安全，這樣大家才能玩得快樂。
（六）表演
①幾個同學擠入教室
②幾個同學在教室里追逐
③幾個同學有秩序地打乒乓球，一個小調皮一屁股坐在球臺上混場。
（七）爭論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危急，又影響同學們活動，也是極不文明的行為
（八）結合本班實際，講講在校園里參與課間活動的一些常規要求：
1、教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。
2、在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很簡單因碰撞而出現不友好的行為。
3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的`必經之路，為了保證安全，必需按各自方向上樓。
4、玩游玩要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游玩規則。
（九）你最喜歡哪些課間活動？說說怎樣玩才能有秩序又好玩？
（十）總結：
通過這堂課的學習，老師期望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，快速地改正過來
（十一）復習，我們遵守學校各項常規，爭取取得好成果。
紀律的主題班會策劃書 18
班會主題：紀律與安全教育主題班會
舉辦時間：
舉辦地點：
主持人：班主任
參加班級：班級全體同學
一、講述電視劇中毛岸英向校長道歉的事。
毛岸英熱愛讀書，渴求知識。為了讓自己能夠多讀書，就在圖書館快要關門的時候，毛岸英跟圖書館的管理員打了一聲招呼說自己先回去了。其實，毛岸英并沒有離開圖書館回去，而是躲在圖書館里的書架的背后。待管理員收拾好東西，關鎖好圖書館的大門走后，毛岸英便找來自己喜愛的書，用手電筒照亮繼續看書學習。
毛岸英的弟弟毛岸青跟人下棋，一直下到很晚了，突然發現哥哥岸英還沒有回來，他便急急火火的跑去把管理員找來，把圖書館的大門打開，到圖書館里找哥哥。哥哥岸英聽到弟弟他們的聲音，便又躲了起來。岸英的躲藏，岸青他們自然是沒有找見他了。
第二天一大早，岸青又急急忙忙來到圖書館找哥哥。圖書館開門之后，岸青就迫不及待地沖進了圖書館，發現哥哥看書看累了，爬在桌子上面睡著了。
校長知道這件事后，也沒有怎么責怪、批評岸英。但是，岸英還是主動地跟校長道歉說：“校長，我錯了。”毛岸英到底錯在哪里呢?同學們，你們知道嗎?
毛岸英到圖書館看書，入迷之后夜不歸宿。管理員和弟弟岸青去找他、叫他，他又躲藏不出來。實質上，岸英是違反了學校的管理規定。
毛主席的兒子尚且要遵守紀律，難道我們就可以不遵守紀律嗎?
二、沒有紀律行不行?
1、在教室里，同學們想干什么就干什么。你上課，我唱歌;你寫作業，我追逐打鬧。這個教室還成何體統，我們還能做些什么?你們認為這樣行不行?
2、在宿舍里，有的同學想做什么就做什么。你睡你的覺，我說我的話;你做你的美夢，我打我的架。同學們還能不能安靜地入睡?第二天還要不要上學了?你們認為這樣行不行?
3、在校園里，有些人想怎樣就怎樣。手持兇器，橫行霸道，想拔毛就拔毛，想打誰就打誰，要欺負誰就欺負誰，弱肉強食。這樣的學校你還敢呆下去嗎?你們認為這樣行不行?
一個校園如果如此放縱下去，整個學校將是混亂一片。我們到這個校園里來和怎么學習?學校里還談什么教育。
三、紀律有什么作用?
1、嚴格的紀律能保障同學們認真學習、能保障遵守紀律的人安心學習。
紀律能夠幫助我們伸張正義，打擊違法犯罪行為。
紀律是勝利的保證。
2、河北大學“我的爸爸是李剛”這件事給我們的`啟示就是，沒有了紀律，沒有了法律，人們還怎樣約束他，怎樣懲治他?
法律面前人人平等。
四、為什么要制定紀律、遵守紀律?
1、因為有人不遵守紀律，所以要制定紀律約束他，管制他。沒有紀律，這個社會將會混亂不堪。
2、電視劇《西游記》中，孫悟空被壓在五行山下五百年。唐僧取經經過五行山時，聽到孫悟空的呼叫，爬到山頂上揭去揭帖，孫悟空掀翻五行山得以脫身，重獲自由。孫悟空感念師傅唐僧的救命之恩，又受觀音菩薩點化，便拜唐僧為師，服侍唐僧，保護唐僧去西天(現在的印度)取經。然而，孫悟空頑劣成性，自由慣了，一路打打殺殺，看不順眼的東西就把它一棒打死。唐僧呢，是個慈悲心腸，總是憐憫眾生，總有好生之德，面對這樣的情況，自然是要批評教育孫悟空的了，否則，那還有點菩薩心腸，吃了那么多年的齋好不就白吃了。孫悟空時常被師傅批評責罵，他雖然不打師傅，但憑他的個性，得不得就騰云駕霧“離家出走”，跑個無影無蹤，他的這些行為，也確實讓唐僧煩惱。
看著唐僧無可奈何的樣子，要吃沒吃，要喝沒喝，觀音菩薩就變化成一老婦，給唐僧送吃食，還給了唐僧一頂小花帽。隨后，觀音菩薩變回原形。待唐僧看清是觀音菩薩變化之后，便拜服在地。觀音菩薩感念唐僧真心實意，又是金蟬子長老轉世，于是把緊箍咒(暗藏在那頂小花帽里面)傳授給唐僧，以此來教育、管理、制服孫悟空。
孫悟空被師傅唐僧制服后，找觀音菩薩理論。觀音菩薩告訴他，正因為你不聽從師傅教育，不服從師傅管教，所以才給你套個緊箍咒(紀律)來約束你的。只要你真心誠意，踏踏實實保護師傅到西天取得真經，緊箍咒(紀律)不會傷害你，對你有益無害。
后來，唐僧師徒四人取經成功，孫悟空被如來封了個“斗戰勝佛”之后，品行各方面都轉變好了，對人生的意義有了很深刻的理解，自己也具有了菩薩心腸、好生之德，緊箍咒自然而然就不見了。也就是說，無論是哪個人，只要你嚴格要求自己，遵守紀律，遵守公共道德，紀律對你就明存實無、沒有任何意義。不管到什么時候，紀律都是保護好人，約束、制裁那些不遵守紀律的人的。
五、總結
我們制訂紀律，遵守紀律，目的就是要養成良好習慣，達到沒有紀律。
六、課后請大家針對本次班會課，寫關于對第三個問題的感想，下節課我請同學談談。
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