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男生女生主題班會教案
在日復一日的學習中，說到主題班會，大家應該都參加過吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編收集整理的男生女生主題班會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、班會主題：
“家有兒女”之男生女生共出力
二、班會背景：
初一學生從小學升入中學不久，對他們來說是一次重大的環境轉變。環境的轉變給青少年帶來很大的震蕩，這一震蕩并且將延續到進入中學后相當長的一段時間，因此，盡管初一(3)班的學生經歷了近一個多月的中學生活，但是學生與學生之間的關系還很大程度上處于磨合期，有部分同學并未真正融入這個班集體的大家庭，班級凝聚力不夠強。同時，初一的學生剛剛步入青春期，男女同學之間的交往往往蒙上了一層害羞的霧，男女生正常的交往存在一些隔膜。因此非常有必要由老師作指導，幫助學生完成好這個過渡期，讓班集體更加團結，男女同學更加愉快的相處。
三、設計理念：
運用建構主義理論和人本主義理論指導設計。該理論提倡在教師指導下的、以學習者為中心的學習，也就是說，既強調學習者的認知主體作用，又不忽視教師的指導作用，教師是意義建構的幫助者、促進者，而不是知識的傳授者與灌輸者。學生是信息加工的主體、是意義的主動建構者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸的對象。因此，此次主題班會采用了教師引導，學生主動參與的方式來進行，以學生為主體，由學生做主，讓學生在主動中成長。
四、設計目的：
1、希望通過“家有兒女之男生女生共出力”主題班會，增強班級的凝聚力，提高同學們的集體意識，形成良好的班風班紀;
2、塑造一種團結奮進的精神風貌，營造積極、樂觀、上進的班級氛圍;
3、透過此活動使男生女生相處更加融洽愉快，互相幫助，發揮自己的特長，共同進步。
五、活動準備：
1、擬定班會的主題及形式，制定班會大綱。
2、搜集相關歌曲、小品素材。
3、教室預先布置成中間留有圓形空地，桌椅擺在周圍。
六、活動流程：
(提綱版本)班會開場白，提出“男生強還是女生強”這一問題(5分鐘)——討論男女生各自的優缺點(10分鐘)——簡短小品欣賞，討論如何實現男女生間的和諧相處(15分鐘)——真誠互動，暢想未來(10分鐘)——老教師總結，全體宣誓(5分鐘) (詳細版本)
(一)導入主題
播放《家有兒女》片尾曲《陽光男孩陽光女孩》，要求會唱的同學跟唱，不會的打節拍。歌聲畢，屏幕上顯示男女生一塊上課的照片，并出現活動主題“家有兒女之男生女生共出力”的標語，老師說開場白。
開場白：同學們，不知道你們注意到一個有趣的事實沒有：男字七畫，女字三畫，男女相加，剛好為整十，縱觀紛繁復雜的人類社會，極目熙熙攘攘的蕓蕓眾生，其實只有兩種簡單的組成，即男女，所以就只有兩個廁所。男女相加，便構成了整個人類社會。我們班上有一群熱情開朗、志存高遠、勇敢正直的男生，我們班上還有一群活波可愛、積極上進、多才多藝的女生。每個男生、女生都是我們溫馨班級的一員，是我們和睦小家中的兒女，所以今天我們的班會主題為“家有兒女之男生女生共出力”，希望本次班會能促使男女生同學和睦相處，共同為班級建設出力。
當然，男女既然有了差別，就有高低較量，下面我們看幾幅圖片，看下到底是“男子當自強”還是“女子當自強”。
(二)結合圖片自由討論“男生強還是女生強”
結合圖片，請同學各抒己見，說出男女生各有什么樣的優缺點，大家心目中完美的男女生形象是什么樣的。(教師注意總結板書) (學生自由發言)
教師總結：男女生在很多方面都各有千秋，男生擅長抽象思維，女生偏向于形象思維，我們應正確看待你那女生之間的差異。拿我們班同學來講，男生個個熱情開朗、志存高遠、勇敢正直，女生個個活潑可愛、積極上進、多才多藝，所以老師打算讓男女生一座，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，實現互幫互進。只不過男女一座往往免不了課桌間的“楚河漢界”，這條界線約束著對方不要互侵領地，彼此不講話。
(三)《楚河漢界》小品賞析小品見附件
教師：同學們，通過小品，你們能不能發現“楚河漢界”作用的變化，結合這種前后的變化討論下老師讓男女生一座的原因和目的是什么?你們覺得好不好?(學生自由討論)
總結：看來你們的想法還真的不少呢。其實男女一座確實像有的男生所說對你們男生有點不信任。還有就是從心理學的角度來看，你們這個年齡容易產生“異性相吸”的現象。人們常說“距離產生美”，如果我讓你們沒有距離，那么美不就沒有了么?從我們班的具體情況看，女生特別的文靜，男生特別的活躍。老師希望你們能夠真正“男女搭配干活不累”，實現共上進共成長的目的。
那么在你們同桌的過程中產生過矛盾么?是如何解決的?怎樣才能讓男女生和諧相處呢?請學生自由發言，為班級建設提意見。
教師總結：男女生之間雖然會產生矛盾，但必須互相尊重，關心愛護，文明交往，只有團結起來，取長補短，積極競爭，才能齊心共繪班級美好將來。
(四)同一“室”檐下，男生女生手拉手反思過去，思考未來：
每個同學都反思過去與異性同學相處時不恰當的地方，包括對異性同學的成見，并思考以后如何改進，如何在競爭中一起為班級成長出力。真誠互動：
課室預先布置成中間留有圓形空地，桌椅擺在周圍。分別派出6名男生和女生到課室中間，男女相間地圍成一個圈，隨著音樂跳兔子舞。其他同學手拉手圍成一個更大的圓形，有節奏地為他們打拍子。
(五)班會尾聲(播放《相親相愛一家人》作為背景音樂)
教師：一曲《相親相愛一家人》代表我們共同的心聲，愿我們在今后的學習生活中和睦相處、團結奮進，成為真正的朋友，成為一個相親相愛的大集體。我們班上所有的男生和女生都是初一(3)班不可或缺的一份子。盡管你們是獨立的個體，但是初一(3)班是你們共同的名字。在這個大集體當中，男女同學之間要互相理解，你們要用理解粘合劑把心和心連在一起，結成鬧不可破的友誼。大家的友誼里蘊涵著的熱情、善良和希望，將會吹散晨霧中的迷蒙，金色的太陽將閃爍在你們青春的瞳仁里。老師衷心祝愿我們班的同學成為相親相愛的一家人。最后讓我們以全體起立宣讀班規的方式結束本次班會。
七、可行性分析：
本次主題班會一改以往全權由老師包辦的方式，變為由同學們全程參與整個過程，大大地提高了同學們參與的積極性�；顒觾热菽軌蜃寣W生發揮所長，展示自我才華，這樣能吸引學生，使學生以更高的熱情投入到此次活動中去。活動舉辦的限制條件較少，舉辦方便，在教室就可以實行，可操作性強。
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