班主任主題班會（精選23篇）
在日常過程學習中，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會對于促進學生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。大家知道主題班會需要有哪些內容嗎？以下是小編為大家收集的班主任主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任主題班會 篇1
為進一步弘揚社會主義核心價值觀，提高我區班主任教育能力，促進班主任工作科學化、專業化發展，根據《關于開展20xx年z市中小學班會優質課評比活動的通知》（溫教辦基函〔20xx〕117號）文件要求，決定開展20xx年沙頭區中小學班主任主題班會設計方案評比活動。現將有關事項通知如下：
一、參評對象
全區中小學班主任
二、方案設計要求
主題范圍：
�。�1）圍繞中小學生思想道德建設和養成教育，引導學生正確對待自己、對待他人、對待社會，樹立健康向上的價值取向等內容；
�。�2）圍繞民族精神教育，體現熱愛祖國和人民，為國家富強、民族振興的`社會責任意識，以及團結友愛、勤勞勇敢、自強不息等內容；
（3）圍繞法紀、誠信教育，體現誠信、明禮、遵紀、守法等內容；
�。�4）圍繞傳統美德教育，體現感恩、孝悌、愛心等內容；
（5）圍繞班集體建設，體現集體與個人共同成長等內容。
2.設計要求：根據主題范圍，自擬定題目；主題突出，目標明確，內容符合學生實際；過程清晰，形式新穎，突出學生的主體性。同時設計方案附上PPT課件。拒絕抄襲，文責自負。
3.格式要求：按主題班會教案的格式設計，設計方案正文不出現單位、作者姓名。方案用A4紙打印，頁邊距（上、下、左、右）2.5磅。標題：小三號，黑體；正文：小四號，宋體，1.5倍行距。
三、評選辦法
1.此次評選活動分高中組、初中組、小學組進行。
2.各校擇優推薦，推薦的方案以文本形式選送（一式三份），同評比承諾書（附件1）、推薦匯總表（附件3）于10月10日前送交沙頭區教師發展中心干訓科310室孫建約老師處，聯系電話：86358612。同時上傳方案電子稿與PPT課件，郵箱：z
3.由區教師發展中心組織專家對所推薦方案進行評選，中小學組各評選一等獎、二等獎、三等獎若干名。獲得一等獎的方案，將選送參加z市中小學班會優質課現場評比活動。
四、工作要求
此次評比是加強中小學班主任隊伍建設的一項重要措施，各校要高度重視，積極宣傳，廣泛發動，認真組織，做好推薦工作。
班主任主題班會 篇2
聽了遲希新的《主題班會的設計》講座，不怎么聽得清楚，但還是有所收獲，明白了所謂主題班會就是圍繞一個中心內容有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。一節好的`主題班會，能引起班集體成員的觸動或共鳴，培養他們懂得思考、敢于發言，形成自己的見解。那怎樣才能開好一節影響深遠、發人深醒的主題班會呢？
一堂成功的班會課，主題內容的選擇至為重要：——針對性，實效性
主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。主題要有針對性，班主任必須經常了解本班情況，掌握第一手材料，即針對學生思想實際及班級存在的主要問題，選擇那些具有啟發性，對學生思想情況起潛移默化作用的主題來組織班會活動，以保持學生的健康發展。主題要有新意，時代感要強。
主題班會結束后，班主任要及時研究反饋信息，總結成功經驗，吸取失敗教訓，為下次班會提供經驗。同時，也要了解班會的作用與效果，看是否達到了預期的目的
搞好主題班會并沒有一個固定的模式。但我們必須從實際出發，把思想性、趣味性、知識性、教育性結合起來，最大限度地發動學生，做到寓教于樂。今天的交流僅僅是拋磚引玉，相信我們學校主題班會這朵鮮花，在各位班主任的辛勤播種澆灌下，一定能在教育的百花園里開得更加絢麗奪目，艷麗芬芳！
班主任主題班會 篇3
在公元xx年6月，這具有“非常”紀念意義的夏天里，你們經歷了人生第一個轉折點——中考，即將結束三年的初中生活，邁進更高學府再學習，在這樣一個收獲的季節里，我們就要分別了。
此時此刻，我的心情非常復雜，有很多話要說，又不知從何說起。面對一張張熟悉而又可愛的面孔，作為你們的老師，此時我最想說的一句話就是：你們是xx的驕傲，xx這個名字會因為你們而更加響亮。三年前，你們以優異的成績懷抱著高遠的理想走進了xx，三年的苦心蓄志，三年的勤奮苦讀，三年的磨礪打造，今天的你們更加成熟，更加優秀，更具有實力。6月12———14這兩天半時間，你們將代表xx走上考場，我想此刻每一個同學都在心里憋著一股勁，每一個人都將把自己的名字和光榮烙在xx的`史冊上。
同學們，理想和信念在這里交融，夢想與情感在這里匯合，一千個日日夜夜的埋頭苦讀、拼搏奮進的時光在這里定格。撫今追昔，物換星移。我們有過無數的情感相通，也有過許多的靈魂共鳴，但我還是十分擔心自己能否在你們即將走出未成年人的保護、獨立于社會之時畫上點睛的一筆。
三年的初中生活使每個同學都成熟了，重新認識了自我，在學習上有了自己的一套方法，在生活有了一定能力，我們師生間也得到了相互了解。在這分別的時刻，作為以前的老師，以后的朋友，我仍有許多叮囑，僅當畢業留言和對今后學習生活的一點點參考。借此機會，我講三句話與同學們共勉。
第一句是，“志當存高遠，有志者事竟成”。
第二句是，“殊途同歸看成才”。
第三句話：“艱難困苦，玉汝于成”。
同學們、朋友們，最后請允許我以朋友的身份給大家最真誠的祝福：陽光總在風雨后，烏云上面是晴空。三年的珍惜與擁有，你們把握生命的所有，因為每一份希望就在你們手中。陽光總在風雨后，請相信有彩虹，大膽用心地去走好，因為你的朋友一直會在你的左右。我相信幾天之后大家一定會以輝煌的成績給初中生活畫上一個完美的句號。
祝你們學業有成，金榜題名！
中考考前輔導要點
一、赴試
一路順風到考點，苦讀九載試磨劍。
中考沖刺宜捎帶，教材一二任挑揀。
城區美景且不管，天南海北勝萬千。
凝心聚力在考點，劍拔弩張待決戰。
二、考前
科考之間有暇閑，瀏覽要點重讀卷。
適度緊張莫慌亂，躊躇滿志神飽滿！
三、答卷
放膽心細是關鍵，仔細審題記心間。
試題難易都一樣，先答容易后解難。
選擇方法切莫忘，材料解析答慎然。
題目未懂再讀遍，熱點問題注意聯。
答案追求卡要點，條理清楚答全面。
客觀問答重合理，斟酌明確寫考卷。
書寫一定要工整，答完認真查一遍。
四、考完
考完無需議答卷，莫因失誤憂心間。
都是中考勝利者，全力以赴不遺憾。
遵守紀律重安全，一路歡歌齊凱旋！
五、附言
為師要求有些嚴，同汝父母心一般。
時而言辭存過激，望之成才是真言。
愛爾甚至勝己出，期望個個成非凡。
師徒佳話古來傳，我等友誼到永遠！
班主任主題班會 篇4
一、活動背景
初20xx級7班是一個C層班級，學生團結、上進。因為學生的學習常規和生活習慣都不是很好，所以開學之初，我制定了一系列的班會計劃，分別從行為習慣、道德規范等角度引導學生樹立良好的人生觀。本次班會是繼承并深化了前幾次班會的主題。同時本學期，班級里出現了很多次被盜事件，學生們都群情激奮。為了引導學生們樹立正確的、理智的危機處理意識，同時也能讓班級內的嫌疑人在積極的環境中，及時認識到自己的錯誤，主動承認，并積極改正。
二、班會課目的
1、完善、深化開學至今德育班會的主題。從道德常規到法律觀念。
2、在熱忱的集體環境中，引導犯錯的同學積極思考并改正自己的錯誤。
3、引導學生樹立理智的危機處理意識。
三、開展方式
小品賞析、小組討論、師長和學生的小組互動、學生自我分析
四、具體過程
1、開場白———— 引入本次本會主題做一個合格的公民
2、小組討論————合格的公民需要具備哪些素質？引導學生得出結論：合格的公民需要具備多方面的.素質。同時提出疑問：到底需要具備哪些方面的素質？
3、回顧————通過回顧往期的班會，讓學生得出合格公民需要具備的素質一————良好的道德觀念
4、觀看小品1————觀看關于校園生活的一則小品，讓學生直觀看到校園生活中的一些負面行為。
5、小組討論————結合學生行為守則和小品中的現象，展開小組討論，讓學生得出合格公民具備的素質二————良好的紀律意識。
6、觀看小品2————觀看關于課外生活的一段小品，讓學生直觀看到課后生活的一些負面行為……
7、師生互動————讓教師引導學生得出合格公民具備的素質三————正確的法律意識。
8、學生發言————例舉本班一些優秀的公民行為。
9、學生活動————為班級制定“小小公民守則十條”
10、班主任總結，再次提出本次班會的主題：從道德觀念、紀律意識和法律意識三個層面引導學生樹立良好的現代公民意識。
五、活動效果
班主任主題班會 篇5
班主任專業化成長是近年來教育界的一個研究熱點，也是新一輪基礎教育課程改革的核心問題之一。
能不能上好主題班會課作為衡量班主任專業成長的一個重要條件，已逐漸進入教育者研究的視野。
但縱觀主題班會課的發展，強勁不強勢，學校的培養、專家的指導落實在主題班會課上顯然還沒有達到一定的高度，“主題班會課怎樣看班主任工作能力、水平”、“主題班會課究竟能不能發揮其最大最佳教育功效”成為一個重點研究課題。
從我校近年來班會課情況來看，主題班會課還有待進一步加強。德育學科化，課堂是主渠道，德育學科，班會課又是主陣地。但“班主任怕上主題班會課”、“班主任上不好主題班會課”的現狀，似乎提醒我們“班主任專業化成長”的落腳點是不是有了偏差，因為我們少了對主題班會課的研究與行動，因此一定程度上制約了班主任的專業化成長。
綜合幾年來主題班會課的聽課、評課記錄，對成功的主題班會課提出以下幾點看法：
一、“主題班會課不僅是個活動，也是一堂課”
這一理念的提出，是因為大多數班主任把主題班會課僅僅看作一項活動。
“主題班會課”首先應該是“課”，然后才是“活動”，所以它具備所有“課”的.特點，甚至因為它的“活動性”又超越著“課”的特點。
既然是堂“課”，班主任在執行時就必須遵循課堂教學規范，有教案設計、學情掌握，有教學重點、難點，更應充分發揮教師的主導作用，凸顯學生的主體地位。
二、“學生版的主題班會課”
很多班主任在進行主題班會課時，僅僅是個旁觀者，從課開始到課結束，基本沒有“主導”行為，最多以表情來顯示對這堂課的滿意或不滿意，或以小行動來協助學生完成這堂課，主題班會課全然演繹成學生的課。雖然學生的主體作用得以充分發揮，但這種“全放手”，其實是種理念上的偏差，尤其是主題班會課，如果班主任不參與“課”的設計，在“課”上適時的進行總結、提煉，學生表演再精彩，這堂課再熱鬧，德育的功效也不能得以充分體現。
三、“主題班會課沒有聽課者”
很多班主任都喜歡說“歡迎專家、領導來聽我們主題班會課”之類的話，甚至把自己也靜悄悄的放在一邊當作聽課者。德育是不需要聽課的，德育只需要參與與行動，在參與中聽、看、反思、指導、培養。
每一個進入這堂課的人，不管是誰，他只能是個積極的參與者，因為德育針對的不僅僅是學生，是所有生命體，只有在德育面向全體的時候，德育才最具感召力。
“歡迎專家、領導也來參加我們的主題班會課”應該成為一種理念。
四、“主題班會課需要準備，但不需要精心準備”
主題班會課不同于其它的課，精心準備會破壞德育應有的現場感動、即時震撼，對德育而言，它越自然、越原生態，就越具有生命力。
很多班主任為了上好主題班會課，不惜反復試教，課雖然進入了預設好的程序，但德育淪為了一場秀，學生的道德體驗將大打折扣。
但主題班會課不是不需要有所準備，班主任應該在“課”的設計上多下功夫，主題的確定，形式的選擇、氛圍的營造、主持稿的揣摩、總結語的提煉等，都需要班主任的傾心參與，既不能全部甩手給學生，也不能一攬子全包，應充分運用班集體集體的智慧。
五、“主題班會課不同于表演課”
一些班主任會把主題班會課的成敗歸結于學生有沒有文藝細胞、文藝能力，這又是一個理念上的偏差。盡管班集體中優秀的節目支持人、優秀的表演能力會給主題班會課增色不少，但我們不能以學生表演的成敗來衡量主題教育是否到位、德育實效是否明顯。
學生表演是作為主題教育的有力支撐，才出現在主題班會課上的，它重在通過學生的表演來強化學生內心的道德體驗，它需要學生真情的流露來張揚學生的德育需求，“主題”才是這堂課的根本，表演僅僅是個形式和輔助。
六、“主題班會課‘主題’要明確”
這是個大問題，主題班會課成功的首要因素在于有沒有明確“主題”，并通過有效手段加以表達，以在班集體中形成正確的輿論導向，強化學生內心與行動的道德體驗。
很多主題班會課都偏離了這個方向，要么“主題”太大，要么“主題”太散，一堂課中使學生的道德情感無法聚焦在某個點上，形成沖撞、共鳴，德育的無所適從，也就造成它的實效性大大減弱了。
要使“主題”明確，班主任必須要學會寫“話題作文”，在話題之下，選中一個點，然后精心組織材料和內容，聚和所有的力量加以渲染、突破，這樣才顯班主任的智慧，才更符合學生德育成長的歷程。
一個優秀的班集體，離不開成功的主題班會課，一個優秀的班主任，必須會上一堂優秀的主題班會課。
“主題班會課”是班主任專業化成長的一個重要領域，真正落實對它的研究與行動，德育才能彰顯美麗。
班主任主題班會 篇6
11月有個節日，她的名字叫做感恩節。她來自美國，英文名字叫做Thanksgiving Day，是每年11月的第四個星期四。感恩節的原意是感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧，后來人們常在這一天感謝他人。在我們中國也有著“感恩”的傳統，像“滴水之恩，涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照。為了能讓我們的孩子常懷有一顆感恩的心，20xx年11月23日下午，我校各班舉行以“感恩的心”為主題的班會。
由于感恩的素材過多，各班班主任選取“感恩”中的一個個小的話題，根據班級實際情況開展班隊課。在班隊課上，伴隨著優美旋律，同學們朗讀了對父母一系列感人故事，勾起了大家對于父母之愛的回憶;用自己親身經歷的事來述說著一件件深藏在心的事;用歌聲表達了對父母、老師、小伙伴們的感謝之情;用自己的'深情換取了伙伴們的諒解……
通過本次主題班會使學生認識到了：常懷一顆感恩的心，就能隨時回報別人;常懷一顆感恩的心，就能更好的體驗到愛;常懷一顆感恩的心，就會讓生活更加充實愉快;常懷一顆感恩的心，就會使生命充滿溫暖;常懷一顆感恩的心，就會使靈魂得到升華……一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感恩之心，更需要每個人自覺的付出自己的愛心。
班主任主題班會 篇7
親愛的老師們、同學們：
幸福的時光是短暫的，一節課的班會一下子就到了尾聲了，我和你們一樣懷著無比激動的心情慶祝我們學校65年的華誕。身為八一人，我為生長在這個擁有光輝歷史、擁有美好的未來的學校感到無比自豪，十年的八一生活，我不斷成長，這里是我進步的沃土，是我奉獻青春的家園，我由衷地對你們說“我愛八一！”；在八一的生活中，最美好的日子之一就是我和你們在一起，并肩地在一起，我為擁有可愛的你們和獨特的科技班感到幸福。短短的班會，有我們共同對母校訴不完的深深的愛；短短的班會，有我們共同對八一生活的無比眷戀；短短的班會，有我們師生間的'歡聲笑語；短短的班會，有我們對母校深深的祝福；和對未來無限的憧憬。
八一中學20xx屆科技班，曾經普通得不能再普通的稱號，如今變得如此有溫度、有熱度，14班這個班集體，在大家的眼中，早已不僅僅是那個容納四十多人的教室和來上課的老師，而是我們心中那個有精神歸屬感的家，一提起自己班的班號就無比親切、無比自豪，一想到離開她的日子只剩下110多天了，心中就會泛起淡淡的憂傷，這個班號還是班級文化的符號，是班級共同認同的價值觀的體現，就如同我們一提起八一中學，我們就不由自主地想到一個“嚴”字，這個“嚴”代表了八一教師“管理、組織嚴格；治學、求學嚴謹；紀律、作風嚴明；隊伍、行動嚴整”的精神風貌，成為八一教師團隊高度負責的寫照。
今天，作為初三的一名普通老師和班主任，我真的想對你們說：在初三剩下的110多天里，不要去抱怨這110多天所要面臨的學業壓力和枯燥生活，不要輕視班集體的活動和老師的教導，不要忽略同學之間的友誼，也許110多天的日子過后，當手捧著成績通知單時，同學們期盼的是再回到初三我們自己班的教室看看自己留下的汗漬；再回到初三的我們自己班教室看看寫滿作業的黑板；再回到初三我們自己班教室看看我們前墻的倒計時牌；回到初三我們自己班教室坐坐我們曾經坐過的座位；再回到初三我們自己班教室想想老師們搞笑的語錄和只有同學之間聽得懂的話語……到那時，你們一定會明白你們要去迎接的初三最后的歲月，永遠是心中關于青春的最美好回憶，所以一定要珍愛這段歷練意志、超越自我的時光。
在初三這最后的日子里，每一位同學都要用你們充滿活力的熱情、日漸成長的責任理解學校的管理，支持班主任的工作，營造和諧的班級氛圍，促進班級的全面發展。班干部應該正直誠實、勇于承擔，處處彰顯優秀，協助老師、凝聚集體。初三是同學們在學業上拼搏的一年，同樣也是班集體不斷成長的一年，請同學們相信追求卓越價值觀的班集是會在學習、班級工作、社會活動、體育鍛煉等各方面都有高要求的，班集體積極向上的風貌一定會帶動更多的學生在學業上的發展。
最后，我代表我們14班全體教師真心地希望每一個同學都帶著責任感、帶著自信去拼搏，用智慧贏得智慧，用感恩回報師長，在初三的最后一學期學業有成、身心健康、全面發展！祝愿我們的班集體不斷進步、和諧向上！祝愿我們的八一蒸蒸日上，卓越非凡！
讓我們永遠記住：我們是八一人，我自豪！我們擁有光榮的學校，我驕傲！八一，是我心中永恒的愛！
班主任主題班會 篇8
沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活在倍受父母親人呵護的中學生在享受著這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心。為了教育學生擁有一顆善良的感恩之心，我們初一學年于4月2日在一樓階梯教室集體觀看了一橫老師《感恩教育》演講活動，下午第三節課，我們全體師生在全體班主任及政教老師協助下，同學們穿戴著整齊的校服，唱著嘹亮的虎林一中校歌《暢想明天》進入會場，同學們嚴格遵守會場秩序，靜靜地觀看一橫老師的`演講，雖然音響效果不佳，但同學們都側耳聆聽，聽著聽著，感動的淚水不由的沾滿了衣衫，擦濕了紙巾，同學們被老師的感人演講所征服，所震撼！最后大家又在嘹亮的歌聲《感恩的心》中結束了這次主題班會活動。這次活動得到了校長及劉書記的肯定和支持，他們認為這樣的活動要多開展，讓學生時時、事事受到教育，得到啟迪。讓學生在淚水中接受心靈的洗禮。
我們這次活動宗旨就是要教育學生懂得感恩，學會感恩：感謝父母給了我們鮮活的生命，無論貧窮與富貴，高尚與卑微，珍惜世上最關心我們的人；學會感恩，感謝我們的老師，是他們起早貪黑，不知疲倦，含辛茹苦的傳授我們知識，教會我們做人，愛惜陽光下最崇高的老師；學會感恩，感謝你身邊的每一個人，無論是幫助你、關心你、指點你，還是怨恨你、傷害你、拋棄過你的人，畢竟他們都是你短暫人生回憶中的精彩部分。用我們的真誠和善良，教會學生們都做一個懂得感恩的人！
班主任主題班會 篇9
親愛的同學們：
大家好！
今天，我們在這里召開班會，班會的主題是感恩。首先，我先給大家講個小故事。
一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。他的推銷進行得很不順利，傍晚時他疲憊萬分，饑餓難耐，絕望地想放棄一切。
走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她笑著遞給了他一杯濃濃的熱牛奶。男孩和著眼淚把它喝了下去，從此對人生重新鼓起了勇氣。許多年后，他成了一位著名的外科大夫。
一天，一位病情嚴重的婦女被轉到了那位著名的外科大夫所在的醫院。大夫順利地為婦女做完手術，救了她的命。無意中，大夫發現那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時給過他那杯熱牛奶的年輕女子！他決定悄悄地為她做點什么。
一直為昂貴的手術費發愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續時，在手術費用單上看到的是這樣七個字：手術費：一杯牛奶。那位昔日的美麗的年輕女子沒有看懂那幾個字，她早已不再記得那個男孩和那杯熱牛奶。然而，這又有什么關系？
感恩是個美麗而又古老的話題，千百年來，它被萬物所傳承。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。因為感恩，有了多彩的世界；因為感恩，有了真摯的.親情；因為感恩，我們懂得了生命的真諦！
人生道路，曲折坎坷，難免會遭遇挫折和失敗。如果在我們危難的時刻，有人向我們伸出溫暖的雙手，解除生活的困境；如果在我們在迷茫的時候，有人為我們指點迷津，讓我們明確前進的方向；如果在我們跌倒的時候，有人用肩膀、身軀把我們擎起來，讓我們攀上人生的高峰……在他們的幫助下我們最終會戰勝苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，我們能不心存感激嗎？我能不知恩回報嗎？
同學們，再過一年半，你們的舟中之書就會翻完，彼時，有些詞語也許要永遠成為了過去式，但親愛的同學們，請記住，今天也是你們青春之書的扉頁，也是你們事業之書的扉頁，而它們都已經悄然打開。一切的現在都孕育著未來，那么請你們把今日的這一切放在你的肩上。無論是痛苦，還是歡樂！消除浮躁，擱下擔憂，心無旁騖，勇往直前！
我祝福你們，親愛的五班同學們！我也相信你們，因為你們一定會成為我們在座所有關心你們的人的驕傲！謝謝大家，謝謝！
班主任主題班會 篇10
今天是3月4號，屈指一算，離高考只剩96天了。就像《同桌的你》這首歌中唱的那樣，曾經我們以為畢業遙遙無期，轉眼間就要各奔東西。三年的時間已經過去了百分之九十，我們手中僅有微乎其微的不足百天而已。逝者如斯，今天我們無暇感慨時光荏苒，因為我們的時間開始了以秒來計算；也不是傾訴離愁，因為我們顧不上那么多情善感；不是來歡慶勝利，因為勝利還等著我們去爭取。今天，我們在百忙中抽出時間來，就是要打響這沖刺的槍聲，讓大家清醒的意識到，高三馬拉松的最后一圈正式開始了，無論清醒還是迷茫，無論疲憊還是輕松，無論領跑還是落后，我們從今天開始必須做的一件事就是奮力向前。
親愛的同學們，曾經唱著相逢是首歌走進了彼此的生活，而如今卻只能吟唱著明天會更好結束我們共同走過的美好歲月。在備戰高考的日子里，尤其是步入這96天會戰的每一個日子里，我總是不由自主懷想起我們的從前。還記得嗎？高三分班時我們的快樂與痛苦？但最終我們共同走進了丹江口市一中高三（16）班，畢竟我們是為友情而來，更為夢想而來的。三年轉瞬而去，留下了多少值得收藏的過往。同學們，我首先想向大家說聲謝謝你們，如果沒有你們，我這一年注定平淡無奇，不是你們，我不曾如此痛并快樂著。最后的結局或許還無法預料，但是我衷心祝愿我們都必將無怨無悔！
再回首，總是充實和幸福。但是今天，我們不愿太多的回首。在這高中的結尾，96天的開頭，我們需要憧憬，更需要努力和附注實實在在的行動。
父母的期待，自不待言，家有高三生，父母不安寧。在日漸衰老的父母為生活日夜奔波之時，再增添額外的擔憂，我們身為子女孰能忍心？所以，你可以不成功，但是不能不盡力。盡其力而不能至者，可以無悔矣�？v然無緣高校，但是可以擁有高分，至少可以給父母一些稍微的慰藉，或者減輕他們供自己復讀的負擔。
我只是一中一個普通老師，一個普通班主任，但是我覺得自己的所作所為，是對得住大家的。很多清晨，我和大家一樣在天還沒亮的時候走進教室；無數次，我把你們單獨叫到辦公室或隔壁的教室，三個一群，兩個一伙，有話則長，無話則短，幫助你們實現大學的.夢想；一年來，我不曾因私事請過一天假，不曾因病休息過一天；每一個傳統節日，我總是要召集那些留守學生和那些離家太遠而沒有人關心的住校生一起聚餐、共度佳節，讓他們感到家的溫暖；為了盡可能提高大家的英語成績，我犧牲了無數的業余時間給大家整理最好的英語句子，最好的作文范文，選擇最好的英語試題。在這一年里，我不愿讓任何一個過程有瑕疵，我只希望我們最后從火紅的青春爐膛里取出來的是精光四射的干將莫邪。
在高三這一年了我相信大家一定能感受我對大家的期望和對成功的渴望，多少個日子我們相伴走過，不曾懈怠一秒，不曾動搖一分，累也不說累，病也不愿歇，無非就是希望能將大家能飛得更高。皇天后土，此心可鑒；名利二字，與我無關。同學們，我們經過大半年的磨合已經情如一家，你們的點點滴滴我也同樣記載心間，由此也更激發了我的責任感，我要你們最后96天全力以赴，我要你們六月金榜題名。也許我的要求有些苛刻，但是我知道唯有你的成功，才是這一年所有情感和回憶最圓滿的句號。
親愛的同學們，我知道，無論強弱勤懶，大家已信心百倍的站在高三沖刺的入口，懷著絢爛的夢想眺望高考。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。即使屢戰屢敗，也要屢敗屢戰，堅信天將降大任于斯人也。
今天，我想大聲的告訴大家我們不是天生的失敗者，失敗的只是那些不求上進的人。每個人的道路不同，勝敗掌握在自己手中。只要你能在堅持走下去的話，我幾乎可以斷定你一定會是高考的成功者。你想成功，你就有可能成功，你如放棄，那只能有一種結局。
高考不下場，絕不敢放松。不少同學在模擬考試中成績優異，就認為自己勝券在握，二本無憂，對高考心存蔑視，事實上同學們，時事白云蒼狗，變化無常，尤其是在這決勝高考的關鍵時候，稍加懈怠，就有可能成為失敗者。古人有言云：生于憂患，死于安樂。此言得之。止步于高考前，是愚蠢的自大，希望每一位有志于成功的高考選手都能在高考到來之前，戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰，低調做人，高調做事。將穩健和拼搏進行到底，等你步出高考考場的那一刻，等接到錄取通知的那一刻再豪言成功，也為時不晚。
汝果欲學詩，功夫在室外。不在考場定成敗，卻在課堂論英豪。不少同學都以為高考成功與否取決于考場的臨場發揮，當然這也是很重要的，但是真相是這樣的，結果卻取決于我們現在的每一節課堂。誰能在這96天里抓住課堂上的45分鐘，誰就是高考賽場上的勝利者。我們需要把課堂當成比拼的場所，分分秒秒，勤于思考；全神貫注，心無旁騖；追隨老師，絕不落步；記好筆記，無一失誤；如有疑惑，課后彌補……。只要我們能在這舞臺上上演精彩，高考那也只是一節特殊的課堂而已。
把練習當成考試，把考試當成高考，把高考當成練習�？紙鋈缤瑧饒觯切枰涷灥�。而真正的高考，我們每個人一生僅能遭遇一兩次而已，所以我們不能指望在真刀真槍的高考賽場上去獲得經驗。同樣，我們還是需要向戰場取經。平時多流汗，戰時少流血。唯有平時就在訓練中認真對待，狠下苦功，練好摸爬滾打，拼刺沖殺，自然何懼對手；再者藝高人膽大，心態自也淡定從容。這就需要我們從重視每一次練習入手，速度與質量同求，技巧與心態并重。還要把每一次模擬考試視如高考，考前做好千般準備，考時自有水來土掩，考后心態收放自如。到最后，高考也終不過是一次練習或者普通考試而已。這百天之內，共有四次統考，難得機會，千萬把握。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。今年有句流行語就是“神馬都是浮云”，現在我們就需要這樣的心態，除了高考神馬都是浮云，花前月下是，哥們義氣是，游戲玩耍是，家長里短是，甚至悲歡離合也是，唯有高考重似千鈞，眼中唯有百日后的高考，一心一意，縱然一路奔跑的過程中，兩邊干擾不斷，猿聲陣陣，我們也已經無暇旁顧，放下才能輕松上陣，放下不重要的，才能拿起我們想要的。也許只有這樣，你們才能一葉輕舟，乘風破浪，直達高考勝利的彼岸。而那些我們難以割舍的東西，事實上證明在高考過后，他們還會完好無損的等著我們。同學們莫做錯這道生活的選擇題，因為選擇比努力更重要。
狹路相逢，勇者勝。在今年的高考賽場上，誰是真的英雄，每一個應屆生，也應當有舍我其誰的信心。我們希望大家能抓住千載難逢的好機會，實現大家魚躍龍門的夢想。
謝謝大家。
班主任主題班會 篇11
漫長的暑假即將過去，新的學期就要來臨。開學后，我的我的學生又要升級了，而孩子們更是第一次要站在人生的一個小十字路口上，因為，一年后，他們將結束初中生活，甚至有的孩子將永遠結束學習生活。怎么引導這些孩子度過這最后一年的初中生活呢?怎樣激發他們的學習熱情，做一名優秀的畢業生呢?
一直醞釀著，醞釀著，新學期第一課，要好好設計一次主題班會，幫助學生調整好自己的心態，喚醒自己的思想，讓每一個學生都能懷抱激情與理想，坦然地接受這次人生的挑戰，讓挑戰與成功詮釋生命的`內涵!
因此，開學第一課的班會主題就定為“走進九年級”，共三個篇章進行。
第一章：捫心自問，讓燥動的心靈安靜下來
內容及思路：
(一)假期我做了什么?學生回顧暑假生活，談談自己在假期中的表現，在談論中思考、評價自己暑假生活的得與失。
(二)八年級，我收獲了什么?叛逆的八年級，張揚的八年級?迷惑的八年級?“我”到底學得了什么?為九年級開始的學習生活，“我”做好了哪些鋪墊?
第二章：真情表白，這個世界我最棒
內容及思路：
(一)在歌曲《真心英雄》中導入：每個人都有自己的夢想，彩虹在風雨后才出現，理想與雷電的搏擊后才實現。今天，我們走進九年級，就更走近了我們的夢想，怎樣給自己插上理想的翅膀，高傲的飛翔。請聽同學的真情表白。
(二)學生代表發言。
A、走進九年級，我想對自己說……
B、走進九年級，我想對同學(朋友)說……
C、走進九年級，我想對老師說……
D、走進九年級，我想對父母(長輩)說……
E、走進九年級，我想對世界說：“我是最棒的!”
第三章：鏗鏘誓言，舞動絢麗青春
(一)班主任激勵。
走進九年級，走近了我們的夢想，但又會遇到很多困難，所以，從現在起，我們要下定決心，頑強拼搏，有汗水澆灌我們成功的花朵，用實際行動創造屬于我們的輝煌。甘瓜抱苦蒂，甜棗生荊棘，吃得苦中苦，方為人上人!
(二)全體同學宣誓。
“走進九年級”這個主題班會的思路有了，接下來的日子，我要好好準備材料，完善班級內容，一定要開好這次主題班會，一定要上好新學期第一課，讓走進九年級的每一個學生，從第一節開始就明確：我是九年級的學生了，我將面臨機遇和挑戰，我將用執著的信念和頑強的毅力，也成就一個完美的自己!
班主任主題班會 篇12
勇于對自己的選擇負責是人格成熟的標志之一。敢于負責任的人是勇敢的，是無私的，因為責任是他不斷前進的動力，責任能激發人的潛能，喚醒人的良知，有責任也就有了尊嚴和使命。
有則《士兵的帽子》這個故事：主要講一個士兵戴著頂帽子，在檢閱時，上司跑到這個士兵面前，看到了便說：“你的帽子太大了”。沒想到士兵立即行了軍禮，大聲回答：“不，是我的頭太小了”。這個士兵就是拿破侖，一個從自身尋找問題敢于承擔責任的將軍。無獨有偶，有一位現代的教育家 責任也是我們對待工作的一種態度，也是我們個人綜合素質的體現。人的一生中要扮演各種角色，也要承擔相應的不同責任。
聽了剛才同學們的討論和發言，讓我了解到其實同學們心中都很明白在這個年齡階段我們該負的責任。那么大家再想想看，在我們平時的學習生活中，以上大家例舉的這些責任你是否都做到了呢？或者做到了其中多少呢？
責任對于不同年齡階段的人來講，是有不同的含義的，對于大家來說，現在你們才十幾歲的年齡，還沒有什么特別重大的，十分艱巨的責任，所以我們更應該主動擔負起這些小小的責任。作為學生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來扔進垃圾桶；上課時，多忍一會兒，少說一句閑話，這是對班級、學校負責；作為兒女，回到家里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊聊天，分擔一些力所能及的.家務等等，這些是對家庭負責；其實，這些事對于大家來講都不過是舉手之勞，關鍵在于你有沒有這個心。試想一下，如果生活在我們身邊的人如果都是不負責任的，自私自利的，那么人與人之間就不會有友情，不會互相理解，不會互相幫助，也就更談不上什么成功了。因此，每個人對于自己所生活的每個環境都應該負起應有的責任。
所有的責任應該從對自己負責開始，作為我們的同學來講，你們的首要任務是先要對自己的學習負責。時間不等人，大家現在已經是初一年級的學生了，中學生活其實已經快過半了，再過兩年，當你回過頭來再看這段路的時候，你一定會發現，如果你是負責任的度過這三年的話，你一定會覺得這段過程是充實的、精彩的、也是不會有遺憾的。在這里，我也祝愿每位同學在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。
班主任主題班會 篇13
一、任務與目標完成情況
1.德育目標
學期目標：
�。�1）重視主題班會的作用，堅持每次主題班會都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。
�。�2）促進學生思想的成長，告別小學生活，向一名合格的中學生轉化。
達成情況：
（1）初一11班經過半年的磨合逐步形成一個穩定、團結向上的團體，班級氛圍濃厚。
�。�2）極個別學生的集體榮譽感不強。
2.學習目標
學期目標：
�。�1）教會學生科學的學習方法，逐步適應中學各學科的學習……
（2）學生的成績比較優秀。
達成情況：
（1）絕大部分學生對中學各學科的學習形成適合自己的學習方法和思路，但有些同學還不得法。
�。�2）期中和期末質量檢測班級均取得合格的成績。
3.常規管理目標
學期目標：學生在紀律的遵守，衛生的保持上努力做到不扣分，形成良好的生活和學習習慣。
達成情況：9月份班級常規量化并不理想，在接下來的幾個月中反敗為勝，連續兩月被評為文明班級，學生對于紀律觀念的落實逐漸深入內心，這為班級學習和其他活動的開展奠定良好的基礎。
4.安全目標
學期目標：配合學校各個階段的教育重點，充分利用班級教育的時間，教育學生牢記安全重于泰山。
達成情況：
�。�1）絕大部分學生遵守學校紀律，未出現打架斗毆、重大安全事故。
�。�2）極個別同學出現小范圍的安全事故，王子翀因打鬧劃傷手、馬祥文不小心磕到頭皮。
5.全面發展目標
學期目標：培養學生管理隊伍，鼓勵學生積極參加學校和班級舉行的各項活動，促進自身各方面的全面發展。
達成情況：
�。�1）學生們根據自己制定的班規，自主管理班級日常事務。
�。�2）班委們認真負責，對班級的管理小有成效。
�。�3）絕大部分學生積極參加班級和學校組織的各項活動，在參與中收獲成功、獲得全面發展。
（4）極個別學生對班級事務、學校活動不熱心，如劉岳嬋。
二、本學期成功經驗做法
1.制定班級一日常規，抓好班級常規管理。
2.選拔培養班干部，讓學生自主管理班級。
3.教會學生科學的'學習方法，營造良好的學習環境。
4.發揮主題班會的教育作用，培養合格人才。
5.安全工作常抓不懈。
三、本學期存在的問題和不足
1.部分調皮、不上進的學生開始顯現。
2.個別學生對班級事務、學�；顒硬⒉粺嵝�，全面發展的目標并未達成。
3.學生的自主管理水平還有待提高。
4.班級成績方面，優秀生不突出，分數段人數明顯少于其他班級。
5.個別學生安全觀念還是未深入內心，小安全事故時有發生。
6.常規管理比較雜亂，未形成明確的體系。
四、下學期初步打算
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1.進一步深化學生對于集體概念的感悟，加強班級凝聚力。
2.在優秀生培養上加大研究。
3.努力使學生形成自己的管理團隊，讓學生管理班級常規，在管理中鍛煉自己各方面的能力。
4.嚴抓安全教育不放松。
5.對于后進生繼續加強有效的思想工作。
（二）重點工作、主要措施和做法
1.完善班級一日常規，抓好班級常規管理。
2.優化班干部管理團隊，加強班級管理。
3.集體教育與個別教育，批評與表揚相結合，積極抓好后進生的轉化工作。
4.發揮主題班會的教育作用，培養合格人才。
5.安全工作常抓不懈。
總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。我作為一名年輕的班主任，今后我還應當繼續努力，多向老班主任學習，爭取做得更好！
班主任主題班會 篇14
今天聽了遲希新老師關于主題班會方面的講座，感觸頗深：
一、 主題班會的設計要有針對性
主題班會是班主任教育工作中的重要內容之一，是班主任開展教育的重要途徑。主題班會的設計不能信手拈來，應付了事，而因具備充分的'針對性。所以主題班會應針對目前學生的學習，思想等實際情況進行思考、設計，有針對性地、巧妙地指出問題，并通過各種形式提出解決問題的行之有效的方法，與學生達成共識，使學生的思想認識和情感得到進一步的升華。
二、 主題班會的設計要有可操作性
主題班會的設計要實現教育者的目標，那就必須具備可操作性。主題班會可以由班主任主持，也可以交由學生全權組織，無論誰為主體，班會的設計都要目標清晰，活動準備充分，活動過程計劃有序。
三、 主題班會的設計要有實效性
主題班會的設計要充分進行預設，要考慮到班會進行后的影響和成果。開展主題班會的目的是為了更好地服務于老師的教育工作，更好地對學生進行各方面的指導和引導，因此主題班會不能流于形式，而應注重實效性，使班會的開展真正具備教育的意義。
班主任主題班會 篇15
一、活動主要目的：
緊密結合學生實際，進一步推進學風建設，營造奮發向上、積極進取的學習氛圍，引導廣大學生樹立正確的學習觀、成才觀，充分調動和發揮學生的主動性、積極性、創造性，營造奮發向上的校園文化氛圍，發掘學生的潛能，幫助同學們為自己定好位，明確學習目的，增加同學們的理想信念以及明確前進的方向，幫助他們清楚而理智的規劃未來。
二、活動時間：
20xx.05.12
三、主持人：
團支書
四、參加活動人員：
高一二班全體學生（共29人）
五、課堂流程：
1.播放ppt
2.觀看勵志電影
3.學生發表自己的看法，談論自己的夢想
4.班主任總結
六、活動總結：
通過這一主題班會，我感覺到同學們都是感性的，他們都渴望被理解、接納。不管什么樣的同學，無論他們基礎如何，都曾有過遠大的理想。只是由于上十年的應試教育之后，他們逐漸的`麻木了，有時他們自己都會認為談夢想就等于說空話，甚至有的同學干脆放棄了最初的夢想。因此，許多同學的學習，完全是在一種本能的狀態下進行的，就像動物一樣，到了時間就會餓，餓了就會選擇外出覓食。他們沒有把學習變成自己的發展需要，變成一種自覺的狀態，因此當挫折來臨時，他們往往手足無措，最后有人選擇了放棄。所以，這節班會課，開的還是有必要的。至少，讓大多數同學知道了自己現在該做什么，怎么去做，為什么去做。
班主任主題班會 篇16
11月有個節日，她的名字叫做感恩節。她來自美國，英文名字叫做Thanksgiving Day，是每年11月的第四個星期四。感恩節的原意是感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧，后來人們常在這一天感謝他人。在我們中國也有著“感恩”的傳統，像“滴水之恩，涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照。為了能讓我們的孩子常懷有一顆感恩的心，2015年11月23日下午，我校各班舉行以“感恩的心”為主題的班會。
由于感恩的素材過多，各班班主任選取“感恩”中的一個個小的話題，根據班級實際情況開展班隊課。在班隊課上，伴隨著優美旋律，同學們朗讀了對父母一系列感人故事，勾起了大家對于父母之愛的回憶;用自己親身經歷的事來述說著一件件深藏在心的事;用歌聲表達了對父母、老師、小伙伴們的感謝之情;用自己的深情換取了伙伴們的諒解……
通過本次主題班會使學生認識到了：常懷一顆感恩的心，就能隨時回報別人;常懷一顆感恩的心，就能更好的'體驗到愛;常懷一顆感恩的心，就會讓生活更加充實愉快;常懷一顆感恩的心，就會使生命充滿溫暖;常懷一顆感恩的心，就會使靈魂得到升華……一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感恩之心，更需要每個人自覺的付出自己的愛心。
班主任主題班會 篇17
為進一步弘揚“立德樹人”的育人精神，增強班主任工作的榮譽感、責任感、幸福感，增進師生與班主任團隊的心靈溝通，6月11日下午，我校各班開展“感恩班主任”班會課活動。此活動是虹橋一中每屆班主任節中必不可少的活動之一�；顒悠陂g，校園內掌聲、感謝祝福聲此起彼伏，處處洋溢著節日的幸福與歡樂。
同學們提前進班準備，為的就是能在進門的一瞬間，給最最親愛的班主任一個大大的surprise!
這節課的主人是孩子們，主角是我們的班主任。
一段視頻、一張感恩便簽、一首小詩……
同學們用不同的方式，都表達了對班主任無盡的愛。
學生們通過活動懂得感恩，老師們感受到學生的真誠，師生之間暢所欲言，拉近了心與心的距離。
學生創意十足的班會課節目使班主任們忘卻了平日工作的辛勞。幸福洋溢在他們的臉上——學生們仿佛突然長大了、懂事了許多。
在虹橋一中大家庭里，學生們是幸福的，因為他們盡情享受著來自班主任和任課老師們的'關愛;班主任老師們是幸福的，因為我們有一群樂善感恩的學生!、
班主任，是學校德育工作的骨干，是班集體建設的引領者，是家校溝通的橋梁，更是學生成長的人生導師。此次虹橋一中第八屆班主任節之感恩班會課活動，內容豐富、形式多樣，不僅在全校范圍內營造了尊重理解、熱愛感恩班主任的和諧氛圍，更加強了班主任隊伍的凝聚力和幸福感，從而進一步推動了虹橋一中德育工作全面開展，學生的成長進步。
成長，永遠在路上;感恩，不只在當前。我們堅信，擁有一支愛崗敬業、無私奉獻的班主任團隊，大力培養學生樂善感恩的優秀品質，我校必將創造更加共繪美好燦爛的明天!
班主任主題班會 篇18
“感恩是中華民族的傳統美德，每個人都應該懷揣感恩之心，感恩父母，朋友，生活，社會，祖國，身邊的點點滴滴。懷揣一顆感恩的心，你就擁有快樂，擁有幸福，擁有一個美好的未來”。為了展示班主任工作風采，推進班主任隊伍建設，營造尊重、理解、熱愛、感恩班主任的和諧氣氛，提升班主任的'職業幸福感，在整個校園中形成尊重班主任、理解班主任、熱愛班主任的氛圍，借第七屆班主任節的契機，4月23日下午全校各班開展“感恩有您，與愛同行”——感恩班主任主題班會。
這次主題班會形式不限、場地不限，由各班班委自由發揮創意，自主策劃、組織，邀請科任老師、家長代表等參加，獻給60位為班級辛勤耕耘的班主任60場特別的感恩盛宴。
在主題班會現場，同學們心懷感恩之心，有的準備了自彈自唱的一首歌獻給班主任，有的準備了一段飽含深情的視頻給班主任，有的準備了輕松小游戲給日夜操勞的班主任……“老師，您辛苦了!”……一個鞠躬、一個擁抱、一句祝福，激動人心的畫面定格在每一位師生的記憶深處,經久不息的掌聲、歡呼聲在校園回蕩。
一個個發自內心的祝愿，一件件關心班主任的小事，以及送給班主任那飽含深情的心語，都一次次撞擊著老師最柔軟的心。通過這次主題班會，希望同學們會把這份感恩之心分享給更多的人，讓正能量傳遞，從實際出發，從小事做起，從一點一滴做起，讓班主任成為最幸福的人!
班主任主題班會 篇19
今天的班主任培訓，是由新晉“十佳班主任”，xx市xx初級中學的xx老師為我們開講，開展的主題是“主題班會的實踐與思考”。培訓內容豐富又“接地氣”，高老師“手把手”地教我們這些新班主任們如何設計主題班會，既有理論的高度，又有實踐的操作；既有專業的知識，又有課堂互動環節和點評。讓我們知道設計一堂主題班會課需要做哪些準備工作、教學該如何撰寫、素材又該如何使用，深入淺出，收獲頗多。
“專課專用”是我們一直秉承和堅持的，在參加這次培訓前，每個月也會在班級中開展主題班會活動，有節日性的主題、有日常性的主題等等，也會精心的準備。但是今天聽了高老師的講座之后，我們陷入了沉思。這次講座真是及時，為我們這些正在做這件事兒的班主任們指點了迷津。細細一品味，原來開展主題班會有這么多講究，看似是一場活動，但卻是一場有“呼吸”的主題班會活動。這場“活動”終究還是以學生內心的體驗為重心，老師設計主題班會的每一步都要清晰地知道“我為什么這么做”，不是華而不實的設計，更不是空洞地說教。但往往是我們，這些年輕的、缺乏經驗的班主任們會出現的問題。為此，高老師通過幾個案例，讓我們深刻體會到了如何設計主題班會并有效開展。
首先，主題班會的教案設計在目標制定方面要明確，具有思想性、針對性和時代性，切入點不宜太寬泛，大處著眼，小處著手，以小見大，要抓住一個點展開。背景分析要有邏輯性，內容要符合學生年齡與身心發展的特點，這樣才能更好地詮釋意圖。其次，主題班會不宜過于空洞，也不宜過于華麗，說教一般的主題班會不但達不到教育目的，也會讓學生反感失去興趣。最后，主題班會應以學生為主體，老師重在引導學生感知體驗，讓學生自覺地去落實，能夠體現品德、知情意、行內化規律，真正達到主題教育的目的。高老師的案例恰恰可以將這些問題集中，讓我們真切地了解開展主題班會還需不斷地實踐。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只靠我們嘴上泛泛而談，而不在自己的'班級中實施，也是不會有任何收獲的。印象非常深刻的是一堂由初中數學老師開展的主題班會。這位女老師一開始以“數字游戲”為切入點，引起學生的興趣，也拉近了與學生的距離。雖然是一個很小的視頻片段，但是高老師提到，以多種形式導入比老師直接告知學生今天要開展什么主題活動更能讓學生產生興趣。另外還有個案例，老師在設計上也是花了不少功夫，以一個個小品形式的視頻片段讓學生交流，視頻小品中的學生做法對不對，要比老師空空而談更深刻。但同時，高老師也談到，視頻里的小品片段并不是每一個都深刻切主題，有的并不能緊扣主題思想。經高老師的一點撥，我們恍然大悟，每一個我們看似不錯的素材原來也是需要加工和細化的，貴精不貴多，要深刻發揮其作用才行。
高老師的精彩講座之后，卓老師也毫無保留地又為我們做了總結。是呀，主題班會不是老師一個人的獨角戲，是與學生思想的碰撞，只有不斷地嘗試、實踐和歷練才能有所進步！
班主任主題班會 篇20
青春是人類說不完的話題,因為青春年輕的我們有一顆熱情而熾熱的心，因為青春的存在更讓我們更加有信心的追求我們的夢想。 這次的班會讓我重新找回了以前的自信，三年的磨練讓我對一些事物看法有所不同，現在的我們不再像以前那樣了,是時候身上應要擔負點責任了,我們不應該用大把的時間去抱怨，去向別人訴說了，我們從現在就要開始行動，為我們的明天，我們的未來去奮斗了。大學是我們的青春飛揚時代，激情無限的我們要好好把握。
青春的幾年時間我們都在大學里度過了，我們到底在大學到了什么，為我們的夢想做了多少準備?現在想來真的浪費了好多時間，本想著我的大學生活是如花兒怒放，如朝陽一樣燦爛。這次班主任在班會上的講話讓我久久陷入沉思，生活給每一個人的資本都是公平的，關鍵是要看你在里面畫了什么，也許不是每一個人都做的很優秀，但至少你要做到問心無愧。青春給予了年輕人去奮斗的勇氣，因為年輕我們不會在追求夢想路上因失敗而停滯不前，我們可以放下一切，還可以對自己說，我還年輕我們還可以重來。
但是身在現代社會的我們,我們不僅要奮斗努力，不怕苦，還要克服社會給我們的壓力，只有堅持到最后的人還可能被社會認可，青春是給予我們美好的向往，但也給了我們忙碌的.生活，也許正是因為忙碌讓我們生活的更加精彩，不會有太多時間去寂寞和孤獨。我們要從小在心中留下自己的夢想，在生活中去慢慢實現，一切皆有可能。 在班會上班主任提到了學校即將舉行的70周年校慶,到時候肯定有很多有成就的校友來學校參觀,我想他們回到母校心里肯定別有一番滋味吧，因為他們也曾經是中北人，曾經在這樣釋放過自己的青春，也曾在這里為自己的夢想而奮斗拼搏，留下很多難忘的苦與樂吧。不知道在過幾十年，我回到母校會是什么樣的，我現在要做的是努力學習，珍惜已有時間，不要讓自己的青春白白流過。
這次班會真是讓我收獲不少，希望在以后這段大學時間里過得充實而有意義。
班主任主題班會 篇21
為了增強學生對班主任工作的認識，增進學生對班主任的了解，體會和理解班主任為他們付出的心血和汗水。20xx年4月25日下午第九節，我校開展了第五屆班主任節系列活動——感恩班主任主題班會活動。
同學們對這個最小的“主任”--班主任充滿了感激與愛，通過各種節目表達自己的深深謝意，感謝班主任的諄諄教導及無微不至的關心，感謝班主任教會了他們做人的道理。班會中有歡聲笑語，更有彼此間的感動。
感恩班主任感想
我對這次“班主任節”主題班會最大的感受是——同學們與班主任更加親近。我們不再像第一次班會那樣拘謹、尷尬，更多的是歡聲笑語。我以為，班主任節的主題班會有它的專屬意義，使班主任更加了解同學對他(她)的思想情感，拉近了彼此的距離。
回首往日，仍記得班主任您與我們共同度過的春夏秋冬。初相遇那天您臉上的笑容和那雙明眸、校運會上您那矯健的身姿、課堂上您帶給我們的歡聲笑語，都讓我們久久不能忘懷。感謝您風雨不改的`陪伴，持之以恒的教導，感謝在我們迷茫與低谷時的指引。
在本次班主任節系列活動之“感恩班主任”主題班會中，在班委的精心組織下，高二4班全體同學積極參與，認真籌備，呈現了一場精彩紛呈的主題班會。本節班會不僅僅是表達對老師的感激，更重要的是讓同學們學會換位思考，感受到班主任工作的辛苦，從而以更高標準嚴格約束自己的言行。
班會課上，學生周卓毅、譚琪、何海瑩、羅鈺凡等人帶來了情景表演、獨唱、雙重唱、跆拳道等豐富多彩的節目表演。隨后，同學們通過小紙條向班主任傳達了心聲，也由衷地祝福老師開心快樂。最后，班長代表同學送出了精心準備的小禮物。希望類似具有教育意義的班會能多開展。
班主任主題班會 篇22
班主任，這群學校里最可愛的人，每天早出晚歸、事無巨細的管理著班級，他們是班級管理的組織者，是學生成長的引路人，是連接學校、家庭、社會的`紐帶和橋梁，是提高學校教育教學質量的基礎和保障。
為了展示班主任工作風采，推進班主任隊伍建設，營造尊重、理解、熱愛、感恩班主任的和諧氣氛，提升班主任的職業幸福感，在整個校園中形成尊重班主任、理解班主任、熱愛班主任、爭做班主任的良好風氣，借第六屆班主任節的契機，5月17日下午鄭州45中各班開展“感恩于心,實踐于行”——感恩班主任主題班會。
這次主題班會形式不限、場地不限，由各班班委自由發揮創意，自主策劃、組織，邀請任課老師、家長代表等參加，獻給24位為班級辛勤耕耘的班主任24場特別的感恩盛宴。
在主題班會現場，同學們心懷感恩之心，有的準備了自彈自唱的一首歌獻給班主任，有的準備了一段飽含深情的視頻給班主任，有的準備了輕松小游戲給日夜操勞的班主任……“老師，我愛您!”“老師，您辛苦了!”“老師，您一定要按時吃飯!”……一個鞠躬、一個擁抱、一句祝福，激動人心的畫面定格在每一位師生的記憶深處,經久不息的掌聲在校園回蕩。
通過這次主題班會，希望同學們會把這份感恩之心分享給更多的人，讓正能量傳遞，從實際出發，從小事做起，從一點一滴做起，讓班主任成為最幸福的人!
班主任主題班會 篇23
一次成功的主題班會，學生的素質、才華、積極而充分的準備，是必不可少的先決條件，是基礎，但，班會的壓軸戲 班主任的總結性發言，應是關鍵所在，班主任的發言應具備以下六個特點，才是成功的總結性發言，甚至才是成功的主題班會。
一、語言的典范性。
一篇主題班會的總結性發言稿，不應該馬馬虎虎，應該是學生心目中的一篇優秀范文，文辭要優美動聽，條理要清晰可辨，中心要突出深刻，要無聲地昭示給學生：一篇有感染力的文章是怎樣寫成的。班主任的發言稿中，可綜合運用語文課時學生學過的一些寫作技法，那么，也必會對學生有很好的啟迪意義。
二、主體的飛躍性。
學生由于認知水平有限，他們的發言或許會流于膚淺，班主任發言時，不要任意地褒貶他們的見解，而應予以藝術化的肯定，在肯定的基礎上，把主題的內核剝給他們，引導好他們認識問題的飛躍。而且，班主任發言中，更應該展示給學生怎么樣剝出這個內核的，也就是認識問題的思維過程。學生發言膚淺、空洞，大多因為他們思維過程的單一與落入俗套，思維過程與學生達到共鳴，主題的內核便極易永久地被認同。
三、內涵的豐富性。
主題班會中，學生的發言難免單調，思路不會非常地開闊，班會的前半部分，也許會因為他們設計的一些相關的文藝節目等其他形式沖淡一些乏味的感覺，但班主任的發言在掌握好主題外化的這個場面的同時，更應具體地凸現支撐這個面的點，讓學生的感受多方面、多層次，從而強化對主題理解的深刻與具體。我曾上過一堂至今仍記憶猶新的主題班會課，在題目為《祖國利益，高于一切》的發言稿中，暗示學生這番話是我高中的班主任給我講的，它甚至影響著我的一生，我們不能忘記老師對我們有益的影響；同時，以我自己高一時全班倒數幾名，由于老師的激勵，終于"戒掉了一切多余的玩耍"，最終考上重點大學的例子證明了只要付出努力就能實現自己的遠大志向的道理，這何嘗不是對學生莫大的鼓舞；文中，我甚至直接呼吁："從那時起，我便一直明白著一個道理：人，絕對不能胸無大志！"面對當前年輕人的進公司熱，大膽直白："于是，我選
擇了首都北京；于是，我選擇了你們。"而這一切均與"祖國利益"息息相關，具體、形象、可感；這一切，對學生何嘗不是一種別樣的教育，怎能不達到一種情感的共融！
四、風度的時效性。
班主任的演講應有風度，所謂風度的時效性，就是指班主任表現風度和魅力時要把握好臨場的時機，以及班主任的演講風度在學生腦海中是一個永久學習的榜樣。范文寫作學生無時無刻不在模仿著老師，他們也面對過很多雙眼睛表演過節目，面對失敗，他們不會甘心，因為小孩的表現欲是強烈的，它們會注意老師對他的失敗原因的分析，更會注意老師的臨場表演，身教重于言教，老師的每一個細節甚至會成為構成影響一個人一生的要素。因此，班主任在表演過程中要注意到自己巨大的.示范作用，因為學生已經注意到了你的朗誦水平、手勢、表情、衣著，外現的學識修養等等，班主任應該在這些方面作好充分的設計，展示給學生一個規范的亮麗的舞臺形象。
五、情感的鼓動性。
一次主題班會，莫不是設計一個于近期有利的主體，正如在學生心中升起一面奮進前行的旗幟，而要讓每一個學生成為旗手，不"煽動"他們純真心靈中的激情，這旗幟就扛不久，前進就沒有動力，主題班會就成為了勞命傷財的聯歡會。因此，班主任的發言稿要力求情感真切酣暢富于鼓動性；發言時要借助手勢、體態、衣著、語調等把感情充分地表露出來，要富于感染力；班主任平時的言行舉止以及學生窺出的思想內涵，也應當是學生的一面鏡子，否則，發言則顯矯情。思想匯報專題于是，假如一個集體是一列火車，那么情感便是用之不竭的燃料。
六、氣氛的推升性。
一次主題班會以及班會中的主題，要在學生心目中留下久遠而清晰的印象，就必須在班會的始終有一個有秩序、熱烈的氣氛，班主任應該和同學們一起精心地設計，整個過程中應該通過具體的操作制造氣氛的起伏，而班主任的發言則應把這種氣氛推向高潮，我們很難想象一次平板的流水帳式的主題班會能達到什么樣的效果。在"祖國利益，高于一切"主題班會中，我的發揚稿寫得不錯，臨場發揮也佳，學生一動不動地聽著，生怕漏掉一個字，到結尾的時候，我注意到他們心領神會的眼神，忽然心生一計："……讓我們肅立（在極短的一兩秒鐘，學生筆直地站著），讓我們齊聲說；（師生齊，默契至極）……祖國的利益，高于一切！"這種結尾的處理，后來一想，實在出乎主持人和本人的意料之外，那么多老師聽課，要亂成一鍋粥，豈不反倒成了畫蛇添足的笑柄？真倒捏了一把汗，然而，宏亮而整齊的聲音把整個校園的時間、空間填寫得飽滿極了。相信很多年過去后，學生仍不會忘記這次成功的主題班會。
結語：主題班會中，班主任的總結性發言未必千篇一律，我以為，只要注意到以上這六個特點和目標，那就是成功的發言。此僅筆者一孔之見，懇請有志于黨的教育事業之同仁不吝賜教共勉為幸！
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