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競爭主題班會活動教案
在平凡的學習生活中，大家都接觸過主題班會吧？主題班會對于促進學生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。你都參加過什么類型的主題班會？以下是小編整理的競爭主題班會活動教案，希望能夠幫助到大家。
競爭主題班會活動教案1
教育目標：
1．認識競爭與合作的關系，遵守競爭規則。
2．發揚合作精神，促進同學共同發展，進步。
3．調動同學合作的積極性以達到雙贏的效果。
班會形式：
游戲表演 同學發言、討論 全班合唱歌曲 主持人總結
班會過程：
1．導入：火災逃生（一個瞎子和一個跛子，被大火圍在一座樓房里，眼看只有坐以待斃，他們怎么樣從大火中死里逃生。）
游戲規則：兩人一組，一人將眼睛蒙起來扮演瞎子，一人一只腳不能落地扮演跛子，逃生，途中設置障礙物，計時，早到終點的為勝。
表演者：林金湖 謝人杰
啟示：競爭是指在不損害他人的前提下，人們為了滿足自已的需要而相互爭勝，是人們發揮自已的優勢，長處去達到目標、獲取利益的過程。
2．主持人（盧月）宣布班會主題。
3．同學上臺發表自己觀點：在游戲中得到啟示，并從利、弊以及雙贏三方面講述競爭與合作的關系。
李靜蕓同學：講述了競爭與合作的定義。中學生只有正確把握好競爭與合作的關系才能發揮最大的潛力。
吳艷婷 邱舒潔 吳海翔同學：從自身棋類、球類比賽經歷講述競爭中的合作精神的重要性。
4．林美琴同學演唱歌曲：借口
5．學生討論：怎樣才能在學業有成和幸福人生的競爭中獲得成功?
1）樹立遠大的理想和目標。志不立，天下無可成之事。思考并確立我的`人生使命是什么，我應該怎么分步驟地達成。在競爭過程中，給自己樹立一個恰當的具體的通過努力就可以實現的目標，并立即行動，不斷檢驗修正。
2）提高含金量，打造核心競爭力。要想在競爭中獲勝，就必須要有競爭實力，即提高你的含金量。一個人的各方面素質綜合提高了，才能在激烈的競爭中站穩腳跟。一個人的含金量，是競爭的本錢，也是與人合作的基礎。有同學想當然地認為，只要有本錢，自己開一間店鋪做老板，錢就賺到了。實際上遠遠不是這么容易，要有經營管理的各方面知識，才能提高自己在同行業中的競爭實力，才能在競爭中求生存求發展。大家不也看到外面的店鋪，今天你關門倒閉，明天我開張大吉?
3）抓住機遇，敢于冒險。機遇對于成功的意義很大。只要大膽一試，成功就可能屬于你。機會面前人人平等，生活中也不乏與機遇擦肩而過，造成遺憾�！拔覀円プ「呖歼@一機遇，用370天改變自己的一生，不要用一生來追悔這371天。”鄧小平同志曾經說過：“沒有一點闖的精神，沒有一點冒險的精神，沒有一股氣呀，勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業�！彼裕鳛槊嫦蛭磥淼那嗄�，我們要敢于冒險，敢于創新。
4）競爭要守規則，講道德。我們在學校進行學業競爭，走入社會，踏上工作崗位仍要面對激烈的競爭。我們既要抓住機遇，敢于競爭，又要遵守競爭規則，遵守學校紀律，班級規定，以后講究職業道德，反對不正當競爭。參與競爭，就要在規則允許的范圍內靠實力取勝，不能不擇手段，不講道德。比如考試是一種競爭，如果有人考試作弊，就違反了考試規則，不是公平競爭，也被同學看不起。
5）善于合作，取長補短。這是一個沒有孤膽英雄，只有優秀團隊的時代。只有合作才能取得成功。我們每個人的智慧和力量都是有限的，任何人想要成功都離不開他人的幫助。任何天馬行空，獨來獨往的“江湖獨行俠”行為，在這個高度組織化、協約化的社會中將難有一席之地！
5．主持人總結同學發言內容，并提出希望，希望在今后的學習，生活中即要有講規則的競爭，又要有精誠的合作，為僅有的370天的高中生活譜寫出更加精彩人生。
6．全班合唱《眾人劃槳開大船》
競爭主題班會活動教案2
一、活動目的：
1、在“減負”工作的推動下，讓學生明白壓力就是動力這一理念，進而積極挑戰，成功學習，很好地實現中考目標。
2、讓學生緊跟時代發展，逐漸認識競爭，初步樹立競爭意識；有了競爭意識，才能在未來的學習生活中頂住壓力，學會生存。
二、活動重點：
有了壓力并不可怕，關鍵在于積極挑戰。
三、活動難點：
長期以來的競爭威脅，壓力陰影，對學生產生了沉重的影響，怎樣走出困境，化被動為主動是難題。
四、活動準備：
1、收集材料，錄音配音。
2、部分節目排練和指導。
3、場景設置。
五、活動簡要過程：
(一)競爭無時不處不在
1、開始，導入。
2、小品《招聘》
3、自然界中存在競爭《滅狼護鹿》故事
4、人類社會中有競爭新聞《你死我活》《誰是真才?》
5、競爭就在我們身邊
(二)直面競爭，挑戰生命
1、學生目前的困惑(自由談論)
2、躲避競爭的后果錄音《相煎何太急》
3、只有直面，才會生存(社會生活中的實例)
4、學生的思考
(三)學會學習，不懈追求
1、對“減負”工作的理解
2、就中考目標的制定和實現，談看法
3、感受流露
(四)班主任總結
(五)結束
六、活動說明：
1、學生的社會閱歷不夠，有時對概念的理解、操作的`程序把握不好。
2、由于地區差異像這樣的活動開展有相困難。
3、老師、學生還是眾志成城，共同努力著，領導也給予了不少的關懷。
七、詳細過程：(略)
學會生存，學會學習
《在競爭中成長》主題班會說課材料
一、教學目的：
(一)時代的需要。經濟在飛速發展，人類生存面臨著新的課題，各地區、各領域，各行各業都存在著激烈的競爭。就教育而言，學歷學識和就業形勢就有著尖銳的矛盾，因此，一說到競爭，人們就有談“虎”色變之感，誰不希望沒有壓力，誰不恐懼下崗失業?
(二)學生的需要。初中生，盡管無豐富的社會經驗，但也實實在在地感受到了競爭壓力的迫切，由于家庭、學校環境所驅，他們也需要心理上的不斷成熟，好面對競爭，敢于挑戰，而不是被壓得喘不過氣，被弄得終日惶惶。
二、教學設想：
(一)教師相比于學生，有成功的體驗，有良好的“應戰”素質，因此，通過這個主題的開設，能讓學生早作準備，或走出困擾，或更順利地達到勝利的彼岸。
(二)學生對于競爭，理解模糊，更談不上能沉著應戰了；再加上媒體報道的恐慌事實，更讓他們想有備而行，有了堅硬成熟的心理素養，以后面臨更艱巨的困難，也是可能無傷大局。
(三)在課堂環節中，采用步步為營的堡壘戰術，即按“競爭是存在的，并且很激烈——怎樣直面競爭——敢于挑戰壓力和‘減負’并不矛盾”這一條線進行。
三、教師功效
總體構思；多方請教；全面指導；重點落實
四、學生作用
積極參與；各抒己見；聽從安排；嚴格要求自己
五、效果預計：盡可能主題鮮明，結構縝密，環節得當，生動活躍。
競爭主題班會活動教案3
一、教育目的：
兩年以來，同學們自己和一些老師，都說我們班同學是同年級中最膽怯、畏縮的。對這些說法我不同意。在樂觀自信、團結協作的集體活動中一個個鮮活的個體，為什么在需要獨擋一面時卻黯然失色呢？那就是缺乏競爭和拼搏，而競爭和拼搏就是成功的基石。
二、班會課過程：
1、主持人宣布班會開始
在這個春意盎然的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
“競爭+拼搏=成功”的主題班會現在開始。
2.首先由班長童振琦發言，傳達上級老師的思想，要求我們圍繞著我們的主題思想進行討論，開展了形式多樣、生動感人的主題活動，引導學生發揚競爭拼搏的精神，促進學生正確面對現在社會的就業壓力。
3.同學發言
團支書和生活委員講述歷史長河中一些偉人的事跡。然后由同學志愿者上臺講話，圍繞主題班會的思想敘說自己在實際生活中經歷的事情。
4.主持人總結發言
同學們，讓我們行動起來吧，在學習的道路上，自強不息，努力拼搏，報效偉大的祖國；在成長的`階梯上自強不息，勇于競爭，發揮雄鷹的進取意識，開辟新的途徑和領域；在生活的洪流中，我們更要自強不息，以大無畏的氣魄，以二十一世紀新人的形象，走向現實生活中的火熱舞臺，成為新世紀優秀的接班人。
競爭主題班會活動教案4
班 級：六（5）班
時 間：20xx年12月 20日上午第一節
地 點：本班教室
主持人：梁沛雯 傅永芃
活動目的：
1、使學生認識到競爭在現代社會中都必不可少，生活處處有競爭；
2、使學生認識到在生活中發揮各自的優勢，積極參與公平競爭作，把我競爭機會，提高自己，鍛煉自己；
3、為學生形成正確的競爭心理和競爭氛圍打下良好基礎。
活動過程：
一、生活處處有競爭
1、課件展示國內外各類競爭圖片，自然界的競爭、政治競爭、經濟競爭、體育競爭、科技競爭、軍事競爭、教育競爭，歸根結底是人才的競爭，引出主題“生活處處有競爭”；
2、指名說說自己知道的生活中的競爭實例：奧賽、英語希望之星比賽、期中期末考試、名校選拔……
3、大家談談面對這么多的競爭，自己的心理感受是什么？
4、引用名言小結：達爾文：“物競天擇，適者生存”。
歌德：“一匹馬沒有另一匹馬緊緊追趕并要超過它，就永遠也不會疾馳飛奔。”
生活處處有競爭。
競爭，人類永恒的話題。
二、競爭力量大
1、故事導入：新龜兔賽跑，烏龜對兔子說“以前老在地上比，這回我們下水試試？體現競爭的公平性，以及烏龜在競爭中的改變和強大；
2、情境表演：五指論英雄
從前，有一位長者聽到五個手指在議論：
大拇指說：我最粗，干什么事都離不開我。別的四個手指都沒用。
食指說：大拇指太粗，中指太長，無名指太細，小拇指太短，他們都不行。
中指說：我的個子最高，頂天立地、只要我一個人就能做很多事。
無名指說：真討厭，大家都不給我一個名字，我真不愿意和他們在一起。
小拇指說：他們長得那么長、那么粗，有什么用？我是小而靈，不知道濃縮的是精華嗎？我的作用最大。
長者聽了他們的對話，語重心長地對他們說：你們都說自己最有用，那么我 就請你們來比一比，看看到底誰的作用大。于是這位長者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。
�。�1）結果怎么樣？
�。�2）這個故事讓你明白了什么道理？
3、小故事，大道理：鹿和狼的故事
國外一家森林公園曾養殖幾百只梅花鹿，盡管環境幽靜，水草豐美，又沒有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒有發展，反而病的病，死的死，竟然出現了負增長。
后來他們買回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質日益增強，數量也迅速地增長著。
4、眾說紛紜話競爭：運動會上，我們和別的班級競賽，奮勇拼搏，揮汗如雨，在裁判公正的裁決中，我們獲得佳績，找到了自己的價值，找到了自信和勇氣。
學習競賽中，……
小結：競爭力量大，可以促使自己變得越來越強大，越來越自信，不斷刷新自己的歷史記錄，成就嶄新的自我。
三、競爭要公平
1、學習上的競爭：
A情景表演：情景1 張婷和王帆是好朋友，在小學時，張婷成績一般，王帆家雖然貧困，但她的成績在班里卻是名列前茅，張婷就在心里暗下決心，要趕上王帆。經過一個學期的努力，張婷終于如愿以償，趕上王帆，而且直到上初中兩個人的成績也是不相上下，在班里數一數二。
問：（1）張婷為什么能成功？
（2）正當競爭對我們每個人有什么好處？
B情景2 可是上高中后，兩人的成績漸漸拉開了差距。張婷無論怎樣努力，數學總是不如王帆。一天張婷趁王帆不在教室，偷偷地把王帆的數學書拿走，扔到了廁所里。
問：（1）張婷為什么會這么做？
�。�2）你怎么看待張婷的行為？
�。�3）換成是你會怎么做？
�。�4）想一想不正當競爭還會帶來哪些危害？
2、社會上的競爭：
A小小評論員：當麥當勞遇上了肯德基
B大家議一議：當可口可樂遇上了辦事可樂
3、小結：競爭的利與弊
A競爭的利
�、俑偁幗o我們現實的追求目標，賦予我們壓力和動力，
能最大限度地激發我們的潛能，提高學習和工作的效率；
�、诟偁幠苁刮覀兛陀^地評價自己，發現自己的局限性，
提高自己的水平；
�、鄹偁幠苁辜w更富有生氣，豐富我們的生活，
增添學習和生活的樂趣。
B競爭的弊
�、倏赡苁公@勝者驕傲自大，使失敗者喪失信心、產生自卑感；
�、诟偁幍膲毫赡芤鹞覀冃那榈倪^分緊張和焦慮；
�、劭赡軙霈F怨恨別人超過自己的忌妒心理。
四、勇于競爭真英雄
1，心理測試，考考你
①在一次考試中，有一名同學比你考得好，你會：
A 感到壓力很大，開始奮起直追。
B 暗自生氣，背地里罵他。
C 無動于衷，認為他考好跟我沒任何關系。
②在競選班干部的時候，你落選了，而一個一直比你差一點的同學競選上了，你會：
A 背后說他壞話，妨礙他的學習。
B 跟他做好朋友，學習他的優點。并且比他更努力。
C 非常沮喪，不想再競選了。
假如你是一公司老總，現在你手下有十個員工，除了發放基本工資，還有一筆錢作為獎勵，你會：
A 把錢十等分，平均發放。
B 把錢十一等分，其中一份獎勵最優者。
C 把錢九等分，最差者無獎勵。
D其他。
小結：競爭既是智慧、才能的比賽，也是品德、人格的比賽。在競爭中，競爭者一方面要不畏強手，力求爭先；另一方面，又必須采取正當的方式，堅守自己的人格。
2、體驗游戲：搶凳子
搶凳子的游戲規則
“搶凳子”游戲規則是：一組人與比人數少1的'一組凳子，在音樂聲中，大家齊圍著這組凳子走或跑，當音樂聲突然停止時，每人奮力搶坐到凳子上，未能搶到凳子的人被淘汰，搶到凳子的人再組成新的一組，并減少一個凳子，再次游戲，堅持到最后就算贏。
3、大家分享自己參加各類競賽的經歷和感受
1、作文競賽
2、數學奧林匹克競賽
3、英語希望杯競賽
4、體育運動項目競賽
……
4、分享勵志名言，與大家共勉：
高尚的競爭是一切卓越才能的源泉。——休謨
欲窮千里目，更上一層樓�！啤ね踔疁o
“不可能”這幾個字，只在愚人的字典中找得到�！闷苼�
江山代有才人出，各領風騷數百年�！遐w翼
5、總結成功秘訣
在奪取勝利的道路上，有無數的坎坷與障礙需要我們去跨越、去征服。人們通常走的有兩條路： 一條路是側重攻擊對手的薄弱環節。找出對方破綻，給予致命的一擊，用最直接、最銳利的技術或技巧，快速解決問題。另一條路是全面增強自身實力。更注重在人格上、在知識上、在智慧上、在實力上使自己加倍地成長，變得更加成熟，更加強大，使許多問題不攻自破，迎刃而解。
五、班主任贈言
人生是個大舞臺，競爭無處不在，希望今天的班會能讓每個同學們明白：競爭是生活的一部分，我們不能退縮，只有面對。愿大家奮發圖強，在歷練中提高自己，完善自己，能在各自的舞臺上賽出風格，賽出精彩。
六、齊唱勵志歌曲作結：《隱形的翅膀》
競爭主題班會活動教案
競爭主題班會活動教案5
活動目的：
通過此次主題班會，讓同學們懂得在學習中應該學會拼搏、競爭，從而培養我班的學習風氣，提高每位同學的成績。
活動準備：
1、每組收集5條關于競爭、拼搏的名人名言。
2、每組講一個關于競爭、拼搏的名人故事。
3、每組準備一個關于競爭、拼搏的小品（可以從各個側面反映主題表達的含義）。
4、準備一首詩，同學組合、朗誦。
活動過程：
1、主持人開場白：俗話說“人外有人，天外有天”，在這偌大的世界里，沒有人可以永遠立于不敗之地，遲早會有人勝過你，超越你，這時候就需要競爭。競爭在學習中更是體現得淋漓盡致，只要你稍一松懈，就會屈居人后，因此，競爭能激發你對學習的斗志，只要拿著這份斗志，才能去與人拼搏。說到拼搏，就是在布滿荊棘的山路上開辟一條平坦的大道，所以，在學習中也需要拼搏的意志。讓我們在學習中克服一切困難，永爭第一吧！
2、名人故事：每組選出一位同學上來講一個關于名人競爭、拼搏的故事。
3、談感想：由主持人點名站起來，談談聽完四則名人故事后的感想，以及今后自己準備的行動（6—8人）。
4、小品欣賞：每組表演小品（人數不限），可以從側面反映班會主題，每則小品完后，主持人談感想。
5、輕松一刻：玩一個游戲——“搶板凳”。最后勝利者獎勵筆。（目的：真正體會到競爭的重要性）
6、名人名言：每組將收集的名人名言讓一位字跡最漂亮的.人抄下來，并大聲朗誦，課后再貼于班級的“學習園地”，請同學們選擇一條作為自己的座右銘。
7、詩朗誦：普希金《忠告》（6人朗誦）
8、主持人結語：同學們，這次主題班會即將要結束了，希望同學們從自身做起，了解到自身條件多差，環境的惡劣，你應該奮起、競爭、拼搏。
注意事項：
1、表演的同學注意大方，聲音響亮，富有感情。
2、準備要充分。
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