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“我有一雙靈巧的手”主題班會
在平時的學習中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。大家知道主題班會需要有哪些內容嗎？下面是小編收集整理的“我有一雙靈巧的手”主題班會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班會過程：
�。ㄒ唬┙沂局黝}學生
甲乙：《我有一雙靈巧的手》主題班會現在開始。
甲：我請大家伸出手。（全體同學伸出手，掌心向上）乙：我請大家拍拍手，一、二。
甲：你拍手。
乙：我拍手。
甲乙：我們都有一雙靈巧的手。
甲：你的手。
乙：我的手。
甲乙：都是一雙勤勞的手。
（二）介紹手的用處
乙：請看兒歌表演《手》（表演隊上場，內容另外）
甲：勞動人民勤勞手，種田，做工，造高樓。
乙：勞動人民智慧手，科學設計搞研究。
甲乙：勞動人民光榮手，創造財富數不夠。
師：同學們，南浦商務樓是誰造的？（指樓）或南浦大橋
生：工人叔叔一雙手年年造出新高樓。
師：拿著糧食（米）是誰種出來的？
生：農民伯伯一雙手，糧食年年大豐收。
師：（圖片）同學們在干什么？生：小朋友的一雙手，讀書學習成績優。
師：勞動人民用勤勞的雙手，為祖國創造了這么多的財富。我們現在是祖國的小主人，將來是建設祖國的棟梁。從小練就一雙勤勞的手，長大為祖國創造更多的財富。
�。ㄈ﹦趧禹椖勘硌�，比賽。
甲：本領最大是一雙手。
乙：功勞最大是一雙手。
甲：我有一雙小小手，學習勞動爭上游。
乙：從小學會做家務，集體的事兒齊動手。請聽合唱《我有一雙勤勞的手》
甲：合唱好不好？（好）接下來我想問一個問題，會做家務的請舉手，呦，這么多勤巧手。
乙：誰敢比賽請舉手，呦，這么多勇敢手。
甲：下面進行小家務比賽。
乙：小小針兒拿在手，看誰穿針是快手。
甲：下面進行穿針、釘紐扣比賽。（三人一比）
甲：請老師給他們評分。
甲乙：我們一雙巧巧手，勤勞靈巧多能手。學做家務多面手、學好本領全靠手。
活動效果：
通過活動，讓學生知道在不同崗位上手的用處，手可以為人類創造財富，從而激發學生熱愛勞動人民的思想感情，通過勞動項目表演和比賽，讓學生知道要熱愛勞動，自己能做的事情要自己做，通過勞動智力競賽，讓學生了解勞動中有知識，有訣竅，從小要練就一雙小巧手，長大后用這雙勤巧手，為建設祖國描繪美麗的藍圖。
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