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“愛(ài)拼才會(huì)贏”勵(lì)志主題班會(huì)
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì)吧？主題班會(huì)就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。你所了解的主題班會(huì)都是什么樣的？下面是小編精心整理的“愛(ài)拼才會(huì)贏”勵(lì)志主題班會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
一、目的要求：
通過(guò)該節(jié)班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展，在班內(nèi)逐步形成一個(gè)良性的學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的環(huán)境，初步樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、召開(kāi)班干會(huì)議，確定主題、形式、過(guò)程。
2、召開(kāi)有關(guān)人員會(huì)議，搜集有關(guān)資料。
3、指派講故事、表演的同學(xué)。
4、根據(jù)班會(huì)程序制作課件。
三、活動(dòng)形式：
故事、小品、討論、游戲等。
四、程序：
1、開(kāi)場(chǎng)白
2、故事《滅狼護(hù)鹿》
3、同學(xué)討論，主持人評(píng)述
4、小品《應(yīng)聘》
5、同學(xué)發(fā)言：對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)
6、故事：《前蘇聯(lián)特種部隊(duì)》《魯濱遜飄流記》
7、影片欣賞：《荒島余生》節(jié)選
8、同學(xué)發(fā)言：如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
9、班主任指導(dǎo)：如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
10、游戲：《愛(ài)拼才會(huì)贏》
11、宣布班會(huì)結(jié)束（各程序間由主持人有機(jī)聯(lián)系起來(lái)）
五、活動(dòng)程序：
主持人（宋德高、譚美玲）
開(kāi)場(chǎng)白合：各位老師，各位同學(xué)，你們好！
甲：xx班主題班會(huì)
乙：學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，
甲：學(xué)會(huì)生存，
合：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的光臨指導(dǎo)！
甲：從地球上有了生命的那一刻起，競(jìng)爭(zhēng)就無(wú)處不在，無(wú)處不有。
乙：因?yàn)橹挥懈?jìng)爭(zhēng)，生命才會(huì)有生存的空間，發(fā)展的余地！
甲：下面有請(qǐng)冼寶珠同學(xué)給我們講個(gè)故事。
乙：為什么護(hù)養(yǎng)人員“滅狼護(hù)鹿”的結(jié)果只能是“滅鹿”？
甲：能不能人為消滅競(jìng)爭(zhēng)？
乙：在自然界中，動(dòng)物間離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，那么人類社會(huì)有沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)？能不能離開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)呢？（組織同學(xué)們就上述三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。主持人甲，乙進(jìn)行評(píng)述。）
甲：這個(gè)故事告訴我們，在自然界，競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)生命的活力，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，動(dòng)物就得不到發(fā)展，人為消滅競(jìng)爭(zhēng)，這是與客觀規(guī)律相悖的，其結(jié)果必然是失敗。
乙：競(jìng)爭(zhēng)不僅是自然界的一個(gè)客觀規(guī)律，同時(shí)，也是人類社會(huì)所必須遵循的一個(gè)客觀規(guī)律。請(qǐng)看小品《應(yīng)聘》。
乙：看了這個(gè)小品，同學(xué)們有什么感想呢？請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)競(jìng)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。
甲：同學(xué)們都紛紛發(fā)表了自己的看法，是的，我們提倡競(jìng)爭(zhēng)，牢牢樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的觀念，并且從小要學(xué)好知識(shí)，掌握好競(jìng)爭(zhēng)的本領(lǐng)。
乙：有了本領(lǐng)才能參與競(jìng)爭(zhēng)，有了競(jìng)爭(zhēng)才能生存，才能發(fā)展。
合：面對(duì)當(dāng)今的社會(huì)，我們不能放棄競(jìng)爭(zhēng)，更不能逃避競(jìng)爭(zhēng)。
甲：我們提倡競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的目的是為了更好地生存，所以我們不僅要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，還要學(xué)會(huì)生存。
乙：下面請(qǐng)我們的同學(xué)來(lái)講講學(xué)會(huì)生存的故事。有請(qǐng)……
甲：聽(tīng)了這個(gè)故事，使我想起了一部影片《荒島余生》。那是一部現(xiàn)代“魯濱遜漂流記”它主要是講：恰克任職聯(lián)邦快遞業(yè)務(wù)督導(dǎo)，一次公務(wù)中，飛機(jī)在海上失事，恰克成了唯一的幸存者，流落荒島，如何獲得生存的故事。
乙：下面就讓我們來(lái)欣賞這部影片的片段吧！
甲：從故事和影片中，我們不難看出，學(xué)會(huì)生存也是一種能力，一個(gè)人要想在社會(huì)上站穩(wěn)腳，要想有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，必須學(xué)會(huì)生存。
乙：雖然我們生活在和平的環(huán)境，舒適的生活陪伴著我們，
甲：但是想到明天，
乙：想到未來(lái)，
合：我們沒(méi)有任何理由不會(huì)學(xué)會(huì)生存，尤其應(yīng)該具有在逆境中生存的意識(shí)。
乙：對(duì)于我們?cè)谧耐瑢W(xué)們來(lái)講，金色般的年華屬于我們，我們這個(gè)年齡能做些什么呢？
甲：面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，為了求得生存，時(shí)代賦予我們的天職是學(xué)習(xí)。下面請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勊麄兪窃鯓訉W(xué)習(xí)的。有請(qǐng)……
乙：聽(tīng)了幾位同學(xué)的發(fā)言，我們很有收獲，下面請(qǐng)班主任給我們指導(dǎo)一下如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
甲：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)、生存和學(xué)習(xí)之間的有機(jī)聯(lián)系。競(jìng)爭(zhēng)是成才的關(guān)鍵，
乙：競(jìng)爭(zhēng)是前進(jìn)的動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)是永不停息的車輪；
甲：競(jìng)爭(zhēng)的目的，是為了生存；為了生存，我們必須參與競(jìng)爭(zhēng)；
乙：為了更好地競(jìng)爭(zhēng)，我們必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)拼搏。
甲：下面讓我們來(lái)做個(gè)競(jìng)爭(zhēng)游戲《愛(ài)拼才會(huì)贏》。游戲規(guī)則是看誰(shuí)能在兩分鐘內(nèi)把這幅圖畫拼好，誰(shuí)就是勝利者，誰(shuí)愿意試試？
合：同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)一同投入到學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的行列中去吧，美好的明天將屬于我們，讓我們努力去拼搏吧！XX班“愛(ài)拼才會(huì)贏”主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝各位老師的光臨指導(dǎo)！讓我們以熱烈的掌聲歡送各位老師。（班會(huì)在歌曲《愛(ài)拼才會(huì)贏》中結(jié)束。）
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