尊重主題班會
在我們平凡的學生生涯里，大家都接觸過主題班會吧？主題班會會前需要充分的準備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。大家知道主題班會需要有哪些內容嗎？以下是小編為大家整理的尊重主題班會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊重主題班會1
活動背景
在同學們嬉戲的時候，我經常會聽到一些同學罵人，給別人起綽號。也經常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，都是“他……”，錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。更有甚者，上課時愛講小話影響同學，老師或同學批評還有意見。
這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現。因此我設計了這次主題班會，想通過此次活動，使學生養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。
活動目的
1、知識目標：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么及如何尊重他人，并進一步明確尊重他人就是尊重自己。
2、能力目標：初步學會分析自己，客觀評價自己，學會運用正確的方法對待自身存在的缺點。
3、情感、態度價值觀目標：嘗試體驗自尊帶來的快樂。在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。
活動準備
課件、小品表演、詩朗誦、歌伴舞、故事演講等。
活動過程
主持人：各位老師，同學們，大家好。普希金說：尊重別人吧，它會使別人的快樂加倍，也能使別人的痛苦減半。人人都希望得到別人的尊重。然而，在現實生活中，也許是我們的疏忽大意，也許是我們的幼稚無知，使別人受到傷害。同學們，今天就讓我們來一次真情表白吧，今天是我們的班會課，討論的話題是“學會尊重”，那么什么是尊重呢，請同學們用一段詩意的話來表達。
尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。
當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重；當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重；當你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重；當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！
尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心針。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明自己對別人失敗后的東山再起充滿信心。
尊重是一種修養，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊；假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應有的尊重。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。
主持人：是的，尊重是一朵花，是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心針。尊重更是一種修養，一種品格。那么有誰來講一個關于尊重的故事。
二、真實小故事：尊重的力量
在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！” 兩年后，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績……”
主持人：不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現人生的巨變，這就是尊重的力量啊！還有誰再講一個。
某國際航空公司招聘一批空姐，招聘現場就設在機場。有幾百人前來應聘，他們個個都是本科以上學歷。但小林是一個高中畢業生，所以他很自卑。就在他們都跨進機場大門，有一個不修邊幅，邋邋遢遢操著一口方言的中年人，急切地拉著過往的前來應聘的人如何登機�？墒撬麄兌级阒唛_了。只有小林耐心的聽他講著，告訴他應該怎么做，還把他帶到候機大廳，并且始終面帶微笑。半個小時后，小林走進經理辦公室，驚訝的發現那個坐在寬大的老板桌后面，西裝革履，說一口流利的普通話的經理竟然是那個中年人。小林被破格錄用為公司的經理助理，負責培訓新招聘的空姐。
主持人：他講的很好，看來尊重別人還會給自己帶來機會。尊重別人不是使自己變矮了，而是在別人的眼中自己更高大了。那我們應該如何尊重他人呢？說說你的獨家小竅門。（思考）
三、獨家小竅門：如何尊重他人
同學Ａ：在態度上尊重別人。比如老師講課、同學發言、他人談話時，我們要注意傾聽。
同學Ｂ：我認為還要從禮儀上尊重別人。中學生如果蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對老師、同學的不尊重。站著和別人交談時，不要用腳連連打地；與老師、長輩交談時，千萬不要蹺“二郎腿”。
同學Ｃ：守時也是一種尊重。和同學約好聚會，就應當準時赴約；老師安排活動更應當準時參加。上課一定不能遲到，這也是對時間的尊重。
同學Ｄ：尊重別人要注意場合。別人辦喜事，就別說不吉利的話；人家辦喪事，就不要興高采烈。還比如：同學沒考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。
同學Ｅ：只有在心理上有尊重別人的想法，才可能做出尊重別人的行動。所以，我們必須牢記：“每個人在人格上都是平等的�！辈灰蜃约杭揖澈贸煽兒镁妥园�，就輕視他人。
同學Ｆ：我認為尊重他人要學會“見什么人說什么話”，也就是要了解對方的年齡、身份、語言習慣等。假如對方是位年長者，在稱呼上要禮貌，在語氣上要委婉，在語速上要舒緩，在話題上要“投其所好”。
同學Ｇ：我認為尊重他人體現在我們平時的一言一行當中，如：打招呼時不要“喂喂……”不停，或者叫綽號，因為對方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時不談對方不愿講的話題，不揭對方的傷疤等。
主持人：同學們都說出了自己的獨家小竅門，那到底應該尊重什么。咱們分組討論一下。
四、自由小話題：尊重什么（討論）
同學Ａ：“ 尊老愛幼”是我國的傳統美德，老人是我們的長輩，沒有他們的辛勤勞動，就沒有我們幸福的今天；沒有他們的精心培育，就沒有我們的健康成長，老人為社會做出過貢獻，值得我們尊重和愛戴。
同學Ｂ：父母是生我養我的人，也是我最親近的.人。父母為我遮風擋雨，為我劈波斬浪，為我掃除前進的障礙。我們應報答父母，這種報答最起碼的方式就是尊重。
同學Ｃ：尊重老師，老師默默無聞的奉獻著自己的青春，為我們傳道授業，尊重老師就是尊重知識。在這里我感謝所有的老師們。
同學Ｄ：生活因友誼而精彩，真正的友誼里含有一份尊重。有人認為，我和他（她）已是多年的朋友了，還存在什么尊重呢？可是，如果你不顧及朋友的感受，說了不該說的笑話，那么，多年的友誼就可能破裂，甚至失去朋友。一份尊重，一份友誼，讓我們為友誼學會尊重吧！
同學Ｅ：人有地位高低之分，但無人格貴賤之別。不論是偉大的科學家，還是普通的清潔工，只要是勞動者，都值得我們尊重。
同學Ｆ：要尊重自己的對手，正是因為對手的存在，才讓我們看到了自己的不足，讓我們奮起直追。
同學Ｇ：世界萬物生機勃勃，它們本該生活得自由自在，而現在卻不一樣了：曾經的綠地變成了荒漠，而很多動物更是提心吊膽，有苦難言，它們生活得一點也不開心。朋友，讓我們學會尊重生命吧！
同學H：生命是永恒的，生命是短暫的。尊重生命就要關愛生命，讓有限的生命煥發無限的光彩。從現在起，我告訴自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中流失。不論未來遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗。尊重生命，從我做起。
同學I：其實，我們還應該學會尊重自己，就是不要瞧不起自己，不妄自菲薄，有自信，是對自己最好的尊重。要趁著年輕，學好本領，這是對歲月的最好尊重。
老師總結：這節課同學們各自發表了自己的看法，說的很好。我記得我第一次進班時對大家講過“三知”，不知大家是否還記得？知懼怕，就是對法規的尊重，就是信服法規的威嚴；知羞恥，就是對道義的尊重，就是堅守道德的底線；知艱辛，就是對勞動、對師長的尊重，就是找到了學習的動力、勤奮的理由。從這個意義上講，一個真正學會尊重的人，或者一個真正致力于學會尊重的人，他的人生一定是成功的人生！尊重就像一個善解人意的小姑娘，她透明的微笑叫理解，她淳樸的心靈叫高尚；尊重又像一位德高望重的學者，飽含待人處世的智慧，盡顯人格操守的高貴！
同學們，讓我們學會尊重吧！如果人人學會尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間！
尊重主題班會2
一、活動目的：
1、通過活動，讓學生了解學校里應該注意的安全知識以及認識一些警示牌。
2、對學生進行安全教育，防患于未然。
二、活動對象：
一年級全體學生
三：活動地點：
教室
四、活動準備：
1、選好及訓練班會主持人。
2、整理學校里需要注意的安全事項。
五、活動過程：
老師：安全問題是我們一直都在強調的一個問題，可是盡管這樣，還是會有許多小朋友不注意安全。這一節課，我們來討論一下在校園里如何做好安全。
主持人：同學們，我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全陪受家人和老師關注。為了我們安全，今天我們召開“安全在我心”為主題的班會。
主持人：當我們邁著輕快的步伐來到學校時，我們知道新的一天開始了，可是我們對安全知識又了解多少呢?下面我們來說說我們學校的安全知識，誰來說一說呢?
學生1：學校是我家，安全文明靠大家。出入校門要下車。進出教室不擁擠。
學生2：不在校園追跑打鬧。不爬學校的圍墻，門窗、圍欄、樹木。
學生3：不帶危險物品來學校。如果管燈和空調等電器發生故障，應報告老師。
學生4：大掃除時注意安全，掃地時不打鬧。
學生5：做文明學生，不和小朋友打鬧，課間活動時要遵守老師說的要求，有秩序的活動。
學生6：在上、下校的路上，要注意交通安全，不在街上邊走邊玩。有的學生比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會，為了減少發生危險的可能性，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。
學生7：參加學校組織的集體活動時，要嚴格遵守活動紀律，不得隨便講話，站隊時要做到靜、齊、快。
主持人：剛才同學們說的非常正確，這些是我們要牢記的準則，因為平平安安最重要。
主持人：請同學們猜猜這些警示牌是什么意思?(出示警示牌)
主持人：在我們的生活中像這樣的`警示牌很多，它時時刻刻提醒我們注意安全，但不是每個地方都有警示牌來提醒我們，這就要求我們在沒有提示的地方加陪小心，盡量避免傷害。
主持人：在我們學校有很多需要注意安全的地方，大家一定要注意。我們說了很多，現在我們實踐一下，做個安全知識回答。
(1)學生之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是()
A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。
B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。
C、據情節給予報復。
D、叫家長來學校教訓對方。
(2)遇到別人打架時()
A、上前圍觀，給自己認識的人加油，幫忙。
B、不管他
C、去勸阻
D、告訴老師
(3)遇到火災時，撥打()
A、110 B、119 C、120 D、121
(4)在道路上行走時()
A、和同學邊走邊打鬧。
B、要走人行到，沒有人行道的道路，要考路邊走。
C、行走時東張西望，邊走邊看書。
D、為趕時間和機動車輛搶行。
(5)下列說法正確的是()
A、使用刀具時，互相比劃，打鬧。
B、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
C、用沙子或泥土打仗。
D、當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。
六、活動總結：
主持人：剛才同學們回答的非常好。對于我們每個人來說，安全是如此的重要，只有在安全文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅途中。希望我們銘記安全知識，做安全文明的好學生，好公民。今天的安全教育主題班會到此結束。
尊重主題班會3
活動目標：
1、知識目標：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么和如何尊重他人。
2、能力目標：學會運用正確的方法對待自己和他人。
3、情感態度價值觀目標：嘗試體驗尊重帶來的快樂，在關心他人，尊重他人的過程中體驗被尊重。
活動重點：知道應該尊重什么和如何尊重他人。
活動難點：體驗尊重帶來的快樂，明確尊重他人就是尊重自己。
活動準備：課件、小品、歌曲《相親相愛一家人》、詩歌《尊重》
活動過程：
一、游戲導入
師：同學們，今天，我們來上一節題為《尊重他人溫暖你我》的德育活動課，來理解什么是尊重，懂得應該如何尊重他人。
我們先來玩個故事接龍游戲，大家都來展示一下自己的創作能力。這是一個多年前發生在紐約街頭的故事：
一個紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情，他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆的人手中，然后頭也不回地走開了
師：接下來，故事會怎么發展呢？推銷員最終的命運會怎樣呢？大家想一想，動筆寫一寫。
二、交流與思考
1、續寫故事師：請幾位同學說說接下來可能會發生的故事。
2、深入討論師：剛才大家發揮了想象，我們看到這個故事會有很多種發展趨勢，但如果你是那個紐約商人，你會怎么做？師：如果你是那個衣衫襤褸推銷員，你希望商人怎么對待自己？
3、展示答案我們一起看看這個故事的結局是怎樣的：一個紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情，他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆的人手中，然后頭也不回地走開了。走了幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說，自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地對推銷員說：“您和我都一樣，都是商人。”一年之后，在一個商賈云集、熱鬧隆重的社交場合。一位西裝革履，風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹說：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您，我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣，都是商人為止，您就是那位重新給了我自尊和自信的人。”
4、探尋意義師：沒想到商人的這么簡單的一句話，竟使一個自卑之人頓然樹立了自尊：使一個處境窘困的人重新找回了自信，正是有了這種自尊與自信，才能使他看到了自己的價值和優勢，終于通過努力獲得了成功，這就是尊重，這就是尊重的力量。問題：看完這個故事的結局，你的心里有什么樣的感受呢？從這個故事中大家得到什么啟示？
三、回顧與反思問題：在我們的生活中是否發生過不尊重他人的事情或自己沒受到尊重的情況？
1、學生舉例幾位學生舉出自己在家里、在學校、在生活中遇到的一些事情。剛才，同學們列舉了一些不尊重他人的例子。下面，同學們看一個小品。
2、情景劇表演小品《小小風波》（一人扮老師，戴一副用紙做的眼鏡。四人扮學生。）小品情節：在自習課上。開始老師在批作業，同學們在做題。老師批完作業要到辦公室去一趟，把作業交給科代表發下去。課代表在發作業的時候由于距離較遠，把作業本撇在了甲同學的身上，掉在了地上。該生隨口說了一句：“你沒長眼睛呀，把我的作業本弄掉在地上�！倍擞纱顺臣堋Ｕn代表一生氣，把甲同學所有的東西都弄到地上。甲同學邊哭邊罵，二人吵得更兇了。乙同學勸架，丙同學去找老師。老師回來，批評二人，說服教育，解決問題。
師：小品演完了，卻留下了問題讓我們思考：本來是很平常的一件小事，為什么同學之間卻會發生爭吵而鬧得不愉快呢？請同學們談一談。
師：剛才幾位同學說得很好。彼此尊重，大家才能和睦相處；彼此尊重，才能有和諧的班集體。如果再發生小品中那樣的事情，同學們又會怎么做呢？有請同學表演小品《小小風波》修正版。
師：通過表演的小品和同學的`討論，我們可以看出相互尊重對于一個集體的重要性，下面，請同學們看一段動畫片。
3、播放動畫片《回聲》片段同學們看完動畫片想要說些什么呢？
四、理解尊重
師：那么，到底什么是尊重呢？也許大家能在這首詩歌中找到答案�！舱n件出示詩歌《尊重》〕
學生朗誦詩歌《尊重》
尊重是一個微笑尊重是一聲招呼尊重是一聲“對不起”尊重是一句“謝謝你”酒后不駕車是對生命的尊重車上不吸
煙是對健康的尊重不浪費一粒糧食是對農民的尊重不亂花一分錢是對父母的尊重尊重是喊不錯別人的名字尊重是記不錯別人的電話尊重別人的人不忘尊重自己尊重自己的人懂得尊重他人讓我們擎起雙手共同挺起尊重的藍天讓我們腳踏實地共同實踐尊重的諾言
五、如何尊重他人
師：當然，有時候并不是我們不尊重他人，而是不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪，這是一種真誠的人文關懷。其實，尊重往往表現在一些細節上，有這樣一個故事：
一家國際知名的大公司在中國進行招聘，招聘的職位是該公司在中國的首席代表。經過競爭，有五名年輕人從上千名應聘者中脫穎而出。最后的考試是一場面試，考官們都是這家公司的高級管理人員。在這五位年輕人中，有兩位有博士學位，還有兩位有碩士學位，另外一位只有本科學位。面試結果令所有人大跌眼鏡，那位本科生勝出了。面對所有人的質疑，公司老總在新聞發布會上給出了答案：“最后這五人無論從學識上，還是從專業素質上都非常出色，但在面試前，他們向我們考官遞交個人簡歷時，只有那本科學歷的先生是用雙手遞給我們的，而其他人都是用單手。從這個細節上，我們不僅看出了這位先生做是認真的態度，對自己的嚴格要求，更看出了對別人尊重！”
下面我們就來制定“尊重細則”
1、學生分三組來制定“尊重細則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些？在學校，尊重老師同學需要注意哪些？走出校門，與社會上的陌生人相處需要注意什么？討論10分鐘，寫成條目，等待交流。
2、討論結果六、教師小結親愛的同學們，尊重他人，讓我們的心貼得更近，只有尊重他人，我們才能獲得他人的尊重，我們才能相處得更融洽、更快樂！就像授人玫瑰，你的手上也會留有玫瑰的余香，尊重他人，溫暖你我，讓我們就從互說：“你好”，互相握手開始做起吧！
尊重主題班會4
班會主題：學會尊重
班情分析：班中多數學生懂得尊重，但對尊重的意義沒有什么認識，也往往在日常生活的小事中忽視了尊重。
教育目標：通過班會讓學生理解尊重的意義，從日常生活中微不足道的小事中學會尊重，懂得只有尊重他人，才會獲得他人的尊重。
班會準備：詩朗誦、小故事、表演、情景劇。
班會地點：教室
班會過程：
(一)讓學生初步了解尊重的意義。
誰能說說你是怎樣理解“尊重”兩字的。
師：不錯，尊重就是指尊敬和敬重。
為此，老師還專門查了字典。字典上是這么寫的：照顧他人的體面，不做傷及他人的行為就叫做尊重。
宣布《學會尊重》主題班會開始
班主任：在同學們嬉戲的時候，我有時會聽到一些同學罵人，給別人起綽號，也經常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況。當有什么矛盾的時候，常聽到的是：都怪他，都賴他，都是他的錯，錯的永遠是對方，而有理的永遠是自己。上課時有的同學不認真聽講，搞小動作，小聲說話，這不僅影響了老師講課，也影響了同學聽課，當老師或同學批評時，還不虛心接受，反而還有意見。這些行為看起來都是微不足道的小事，其實都是一種不尊重他人的表現。因此我們開展這次主次班會《學會尊重》。
(二)你能舉例說說什么是尊重嗎?
1、在家，對父母、長輩-------
2、在學校，對老師、同學------
3、在社會，對各行各業的人--------是對交警叔叔的尊重;是對清潔工阿姨的'尊重;對農民伯伯的尊重;是對殘疾人的尊重
(三)情景劇表演，讓學生認識到日常生活的小事中往往忽視尊重。
1.情景劇表演
a.老師講課學生不認真聽，老師提醒反而生氣。
b.看見同學看書硬拉同學去玩。
c.媽媽看著喜歡的電視劇，小紅寫完作業就撥臺。
2.情景劇中的同學有哪些不尊重他人的行為，應怎樣改正。
3.那么，在生活中還有哪些不尊重別人的現象呢?(思考后，小組內交流。)
4.那么，在生活中應該怎么尊重別人呢?(思考后，小組內交流。)
(四)“尊重的力量”的故事，深入理解尊重的意義。
1.你受到別人的尊重心情怎樣?有什么高興的行為?
2.受到別人的尊重不只是心情高興，還有更大的好處。那就讓我們聽一個故事，感受一下尊重的力量
3.分享故事。
4.聽了故事你有什么感受?
5.班主任小結。地鐵、天橋上賣藝的“殘疾人”
(五)“照鏡子”表演，讓學生明白要想受到他人的尊重，首先要學會尊重他人。
1.觀看同學的表演。其他同學注意他們的表情動作。
2.分別對兩位表演者提問。
3.學生說說觀后感受，明白的道理。
4.班主任：在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，要想受到他人的尊重，首先要學會尊重他人。
(六)尊重心語
1.對那些不尊重自己或他人的同學，你最想對他們說什么?把你心底的愿望說出來，或給你曾經傷害過的同學寫幾句心里話。
2.愿意讀給同學聽的讀讀自己的心語。
3.課后送給同學。
(七)班主任總結
尊重別人，也是尊重自己!因為一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。希望在以后的學習與生活中我們班的同學都能學會尊重。那樣，我們班，我們的校園，我們的家，我們的社會，就會更加和諧美好。
(八)宣布主題班會《學會尊重》到此結束。
(九)活動延伸：每周評選“尊重”之星。激勵學生養成尊重的好品質。
尊重主題班會5
一、活動背景
我國有五千多年的燦爛文明史，擁有著源遠流長、博大精深的道德傳統，但是隨著時代的發展，我國中華傳統美德卻沒能得到很好的繼承和弘揚。
現在學生多為獨生子女，嬌生慣養，他們以自我為中心，不會理解、關心別人，做事情時不顧及別人的感受，很容易與老師、父母、同學發生矛盾，究其根源就是不會以禮待人，不會尊重別人。讓學生成為一個懂禮儀、會尊重的文明人，既是學生個人成長的需要，更是我國社會發展的需要。對于三年級的學生，應該做到“知道人各有所長，要取長補短，學會欣賞和尊重別人�！币虼嗽O計了以“學會尊重”為主題的班會課。
二、活動目標
1.認知目標：懂得什么是尊重，如何尊重他人。2.情感目標：培養學生形成尊重他人的意識。
3.行為目標：從身邊的小事做起，從自己做起，學會尊重他人。
三、活動形式
做游戲、自由發言交流、講故事、寫心聲卡等活動，充分發揮學生在活動中的主體作用。
四、活動設計：課前交流：
學生唱歌，師出示獎品，講小組比賽規則。
(一)、故事導入，引出尊重：
1、講故事：大熊的擁抱節
師：小朋友們，老師給大家講個故事，看誰聽得最認真?(播放課件)
師：在這個故事里，為什么一開始大家都不愿意擁抱大熊呢?師評價，適當獎勵獎品：你聽得真認真!是啊，大熊拔光了小兔子種的胡蘿卜，不尊重他人的勞動果實。欺負別人，是不尊重別人的行為。
總評價：大家不擁抱大熊，是因為他之前不尊重其他的小動物。
1師：后來，大家都原諒了大熊，和他擁抱做好朋友。這個故事告訴我們什么道理?(出示課件)
2、引出課題：
師：對啊，人與人相處，要學會尊重。
(出示課件課題)今天，我們就一起來“學會尊重”。學生齊讀主題。
(二)誦讀詩歌，解讀尊重
1、出示《尊重歌》，理解什么是尊重：
師：那什么是尊重呢?讓我們從詩歌中去了解吧。請小朋友和老師一起讀，老師讀藍色的部分，請大家讀紅色的部分。
(課件出示《尊重歌》配樂朗讀)
尊重是一個微笑一聲招呼
尊重是一聲“對不起”一句“謝謝你”
不遲到是學生對老師的尊重
不隨地吐痰是對環衛工人的尊重
不闖紅燈是對交通警察的尊重
不浪費一粒糧是對農民的尊重
不亂花一分錢是對父母的`尊重
為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑
為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺
為了尊重，我們一定要準時赴約
為了尊重，我們一定不能輕易食言
尊重別人就是尊重自己
尊重自己就是尊重他人
2、自由交流，理解尊重
師：小朋友們，讀了詩，你了解什么是尊重了嗎?誰來說說你的理解?(師評價，并給學生貼獎品：對啊，這是對老師的尊重。
好的，你明白了尊重還是一種具體的行為。
真不錯，從你的回答，老師相信你一定是個會尊重別人的孩子。)
3、出示圖片，明確什么是尊重的行為。
2小朋友們真能干，從詩中明白了什么是尊重，下面我們來看一看校園里的一些現象，請你們來判斷下列哪些是尊重別人的行為，哪些是不尊重別人的行為。
(出示4幅圖片)
(學生用手勢表示判斷，如不尊重雙手交叉;對的右大拇指后食指做打鉤)指名學生回答：為什么你覺得這幅圖里描述的是不尊重他人的行為呢?。
4、聯系生活實際，交流校園里的現象。
師：小朋友，看了圖片，聯系我們生活實際想想，在校園中你還發現哪些不尊重他人的現象?
指名學生交流。
師評價，并給學生貼獎品：是的，這樣不尊重別人的行為我們都不喜歡。
希望大家不要有這樣的行為。
(三)游戲活動，體會尊重
1、做照鏡子的小游戲
師：我們都不喜歡這些不尊重他人的行為，可是要想別人都尊重你，我們應該怎么辦呢?
下面老師想請一名同學來做個游戲?(指名一生上來配合老師做游戲)(1)師生做游戲示范
師：這個游戲的名字叫“照鏡子”。不過這個“鏡子”可不是我們平時生活里的鏡子。(課件出示游戲規則)師讀游戲規則。
老師在照鏡子，你是鏡子里的老師，請同學們注意看他做的對不對。示范動作：豎起大拇指師：看明白了嗎?指名回答。
師評價：同學們真聰明!這個游戲，我們不僅可以做動作，還可以做表情。(課件出示“溫馨提示”)
(2)同桌做游戲
師：大家都想玩這個游戲嗎?同桌一起做游戲。
(3)選兩組展示游戲(微笑生氣)
師：下面老師想請兩個小朋友上臺來做這個游戲。
3指名兩個學生上臺。
2、談游戲感受：
玩這個游戲，你有什么發現?指名
2、3名學生回答。
3、師小結：
師：其實啊，人與人相處，尊重就像一面鏡子。當你微笑時，別人也會對著你笑;你皺眉時，可能別人也皺眉;你對著別人大喊大叫，別人也會沖著你大喊大叫。所以人與人之間的相處就應該互相尊重。我們想要獲得尊重，我們首先就要做到?
生回答：尊重別人(打出課件讓學生自己讀)
(四)聯系生活，學會尊重
1、交流課前收集到的有關“尊重”的名言
師：有關尊重，還有很多相關的名言。小朋友們，課前老師布置大家回家收集有關“尊重”的名言，誰來說說你收集的名言?
指名幾個學生回答。
師評價，并給學生貼獎品：你認真完成老師布置的作業，是個尊重老師的好孩子!
2、欣賞名言，再次感受尊重的內涵。
師：小朋友們說得真好!老師也收集了一些名言，我們一起來欣賞吧。(課件出示名言)
師：我們一起來讀讀這些名言，再一次感受什么是尊重。課件出示名言：
尊重別人，才能讓人尊敬。
尊老愛幼是人之美德。
愛人者,人恒愛之,敬人者,人恒敬之。
3、設計尊重的心聲卡
師：通過學習，相信小朋友們對尊重都有了一定的認識。學了這節課，你最想說什么?(出示課件)回想自己在校園里，你是否做到了尊重，你想對自己或者其他同學說什么?
指名3學生用句式說話。
4師評價，并給學生貼獎品：說得真好，那現在就把我們最想說的一句話寫在心聲卡上吧。也可以用上名言。(播放音樂)師貼大愛心在黑板上。
4、交流心聲卡
師：誰來念一念自己的心聲卡?指名
3、4個學生上臺讀心聲卡。師評價：你真是個會尊重別人的孩子。
老師相信你一定會說到做到。
5、貼卡片
師：大家說得太好了!同學們，寫下這樣的卡片，是一種尊重。展示我們的心聲卡，說明我們理解了尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重。
現在就讓我們一起把這飽含真情的心聲卡，貼在愛心上，并深深地記在心里吧。
學生分組上臺貼卡。
(五)活動總結：
師：看看這節課，誰真正學會了尊重?
師：尊重是一種美德，是一朵開在心間的花;是一條通往美好的路。同學們，讓我們學會尊重吧!因為尊重他人，能讓我們的心貼得更近。只有尊重他人，我們才能相處得更和諧、更快樂!
今天的班會課就上到這，下課!
尊重主題班會6
一、活動目的：
學生能夠辨別自己的行為的對與錯，認識自己的不良習慣對周圍環境的破壞力，培養學生從小愛護環境，講究衛生的自覺意識。
二、活動對象：一年級四班全體學生
三、活動地點：本班教室
四、活動準備：校園衛生死角圖片
五、活動過程：
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同學們，學校是我們的大樂園，班級是我們的小天地。愛護我們學校的環境，保持班級衛生，是我們每個人都應該做的'，大家說對嗎？
（二）引起討論：
1、看圖片，談感受。
播放準備的圖片，看看我們的校園環境，學生們自由討論、發言。
2、說現象，討論
由本班同學把從校園里，樓道中，班級內看到的一些破壞校園環境，不講衛生行為的說一說，列舉相關事例。小組組內討論，派代表發言。
發言內容：
（1）、表明觀點，指出錯在哪里。
�。�2）、告訴他應該怎樣做，用一句話闡明。
�。�3）、本組組員補充意見。
3、演一演
�。�1）提供素材：某同學從小賣店出來，邊走邊吃著自己剛買的薯片，很快薯片被他吃完了，他連想都沒想順手把包裝袋扔在地上，而他的旁邊就是一個大垃圾箱。
�。�2）、說說他做的對嗎？應該怎么做。與自己的同桌討論。
（3）、討論結束后，同桌兩人一組演一演。
4、說自己。
啟發同學們說說自己在日常校園生活中有哪些不講究衛生的行為習慣，今后應該怎樣注意和改正。
六、總結：
同學們，今天的班會開的很有意義，也給我們好好地上了一課。希望你們今后能像自己說的那樣，做一個愛護環境，講究衛生的好孩子。
尊重勞動愛護環境主題班會
尊重主題班會7
一、活動目的：
1、讓學生知道孝敬父母尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。
2、通過隊會活動，激發隊員從小樹立孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養隊員從小養成孝敬父母、尊敬長輩的好習慣。
二、活動準備：編排節目、錄音機、磁帶
三、活動程序
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1、中隊長夏靜宣布活動開始：
有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，花兒才會盛開，我們的成長，離不開您呀——親愛的爸爸、媽媽！我宣布“把孝心獻給父母”主題隊會現在開始！
2、邀請主持人（江藍、馮曉燕）。
3、江藍：明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼晴；高大的松樹真美，但更美的是媽媽的手臂。媽媽的眼睛流出圣潔的愛，媽媽的身軀為我們擋風沙。人間最美是親情,養育之恩永不忘。請聽詩朗誦《愛母親》——
�。ㄔ娎收b《愛母親》)
4、馮曉燕：是母親教會了我們做人，減負后的我們將會用行動來表達對母親的愛，讓勞動成為我們的一塊奠基石，讓歌聲來回報我們的母親。請聽女聲獨唱《采一束鮮花》——
（獨唱《采一束鮮花》）
5、江藍：母愛是神圣的，父愛是偉大的，我們生活在父母身邊，是他們把我們撫養成才，我們為他們而自豪。請欣賞快板《夸爸爸》——
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6、馮曉燕：唱有媽的孩子像個寶，沒媽的孩子像根草，我們的成長既需要陽光，也需要雨露，你看，沒家的孩子多可憐！
�。ㄓ螒颉销椬叫‰u）
7、江藍：是呀，家庭和睦，我們最快樂，我們是幸運的，我們是幸福的'，大家都有一個溫暖的家庭，倍受父母的關愛。我們的爸爸、媽媽為了我們日夜操勞，你知道父母的生日嗎？你們了解爸媽一天的工作嗎？請隊員發言。
�。爢T發言）
8、馮曉燕：我們知道了爸媽工作這么辛苦，就應該更加孝敬他們，聽從他們的教導，讓他們臉上露出幸福的微笑。掌聲有請——
（女生小組唱《只要媽媽露笑臉》）
9、江藍：活動舉行到這里，我心潮澎湃，親愛的爸爸媽媽您辛苦了，女兒感謝您的養育之恩！請大家跟我朗讀《新三字經》。
（出示《新三字經》，齊朗誦）——
為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。
能溫席，小黃香。愛父母，意深長。
親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。
孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。
存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。
心里話，不隱瞞。求上進，父母安。
孝父母，不能忘，不能忘！
10、馮曉燕：下面，請班長竺江港宣布班委會決議。
班長宣布班委會決議：
同學們，從今天起，為了表達我們對爸爸媽媽的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片愛心。同學們你們能做到嗎？
全班：能！
11、主持人（合），然后齊聲朗誦：
爸爸和媽媽，哺育我長大，
扶我學走路，教我學說話。
為我勤勞，總把我牽掛。
我愛好媽媽，我愛好爸爸。
謝謝大家，謝謝中隊長。
12、中隊長夏靜：請輔導員講話。
13、請輔導員講話：
同學們，平時總是爸爸媽媽為我們默默地付出著，希望今天之后你們能用真情、用行動去回報母親、回報長輩。希望你們能為他們獻上一份最誠摯的愛，送上最特別的祝福。不過，真正的關愛并不只一天、一件事，而是每天堅持不懈地去做，懂得孝敬長輩。
14、呼號、退旗。
15、中隊長宣布：“把孝心獻給父母”主題隊會結束。
尊重主題班會8
一、主題闡釋
生命的真諦是什么？生命的意義何在？這是人類思考的永恒主題。然而現實生活中，學生對生命的意義缺乏深刻的理解，甚或忽視生命、放棄生命，如“我爸是李剛”“出國留學生弒母”事件。設計這次主題班會，引導學生感受生命的美好，體會生命的價值和意義，激發對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命、尊重生命、超越生命、提升生命的質量。
二、班會目標
根據學生的認知規律和能力發展規律，創設問題情景，讓學生在活動中認識生命的意義：生命對于每個人只有一次。感受生命的美好，進一步理解生命的價值，尊重生命，超越生命，讓生命煥發光彩。
1、利用多媒體創設情境，學生在活動中通過看、思、議、說，鍛煉學生說話、表達能力，培養學生適應社會，熱愛生命，學會生存、學會合作，健康發展為目標。
2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而引發對生命的思考，有利于他們的健康成長——熱愛生命、尊重生命、超越生命、提升生命的質量。
3、通過具體的行動達到升華生命認識的目的。
三、班會流程
導入：我們如何認識生命、理解生命的意義呢？
生命對我們每個人來說只有一次，老師通過近五十年的人生經歷，反復思索究竟什么是生命——當我早上打開窗簾聽到鳥鳴，就認為那是生命的歌唱；當我看到雄鷹盤旋藍天，就認為那是生命的飛翔；當我看到起伏連綿的群山，就認為那是生命的巍峨；當我看到波瀾壯闊的大海，就認為那是生命的深邃。
第一部分認識生命
學生1：在自然界里，生命以它豐富多彩的存在形態，構成了自然界精美壯觀、無以倫比的景象。
學生2：形形色色的植物給大地、海洋，以致冰峰雪嶺披上了色彩斑斕、絢麗多姿的外衣。生命很神奇！
學生3：數不清的千奇百態的動物，為壯觀輝煌的自然景色增添了奔騰躍動的雄健和飛翔邀游奇觀。
學生4：自然的生命力很頑強，很壯觀；人的成長需要經歷幼年、少年、青年等過程。在成長中要經歷挫折、艱難困苦，要懂得感恩。
學生5：我們要熱愛大自然，我們要珍惜生命，生命只有一次。
學生6：父母給了我們生命，學校老師教育我們成長，社會賦予我們責任。我們應更加珍惜生命、熱愛生命。
2、老師總結：
生命就是有機體具有自我繁殖和復制的能力，能從自然界攝取維持這種能力所必需的養料。人類，是自然造化中最神奇、最偉大、最美麗的創造，人的智慧不僅使自然界生命的完美達到了顛峰，而且，還給生命賦予了崇高、尊嚴、博大和無限的創造力。
3、引導學生聽音頻——生命之歌，思考什么是生命的意義。（音頻略、學生發言）
名言警句：
生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實�！�
我總覺得，生命本身應該有一種意義，我們絕不是白白來一場的懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。——西塞羅生命，只要你充分利用，它便是長久的�！麅燃�
第二部分珍惜生命尊重生命
1、放幻燈片：讓學生分別介紹霍金、哈森邁爾、張海迪、史鐵生事跡。學生1：霍金英國劍橋大學的著名學者，是個患有脊髓側索硬化癥，已經完全失去了行動自由和生活自理能力的人，甚至連說話也只有他的秘書才能聽懂。而正是這樣一個嚴重殘疾的人，用他的意志、毅力和智慧，頑強地在深奧的天體物理學領域里探索著，他那無懈可擊的計算，精確的推論，常常與實驗觀察數據驚人地吻合，這使他的理論建立在科學的基礎之上，也使他本人成為國際上有影響力的學者。他不僅珍愛生命，而且讓生命精彩地綻放！
學生2：德國探險家哈森？邁爾七歲時在父親的書柜里發現了一本《與珊瑚和鯊魚作伴》的書，他入了迷。十年以后，他開始了洞穴探險的`生涯。后來，他發現了二百多個洞穴和洞穴的延伸，并受法國政府的委托在地中海進行了水下探險。不幸的是，有一次他受美國電視公司委托在奧地利的沃爾夫岡湖底拍攝時遇險，身體高位截癱。但是，哈森邁爾沒有放棄生命，沒有放棄探索生命意義的理想。他在朋友的幫助下，制造了一艘只能坐一個人的“洞穴號”潛水艇，開始孤身一人在地下千米深處、罕有生命蹤跡的洞穴、暗河和湖泊里漫游。為探尋人們未曾到過的領域，他充滿熱情地工作著。他珍愛生命，執著地延續了生命。生命在他不畏艱險的探索中展開了翅膀！
第三部分敬畏生命拯救生命
2、老師點撥總結
3、觀看“我爸是李剛”“出國留學生機場弒母”視頻（視頻略），思考發言。
第四部分如何享受和超越生命以提升生命的質量？分組討論
1組代表：珍愛生命、超越生命就是對生活的熱愛，敬畏生命、尊重生命就是以崇高的敬意和萬分的熱忱去擁抱生活，體味生命的意義。
2組代表：生命的意義不僅在于認識生命，還在于珍惜生命、尊重生命，更在于享受生命、超越生命提升生命質量。
3組代表：小草活著，是為了給生命奉獻一抹新綠；小樹活著，是為了給生命留下一抹陰涼；小鳥活著，是為了讓生命展開一雙翅膀。
4組代表：我們活著，享受著陽光、空氣，享受家庭、學校、社會的關愛；我們還應該奉獻，用行動去愛父母家庭、去愛同學老師、去愛學校社會、去愛自然宇宙。
5組代表：只有真正懂得愛的人，他的生命才能美麗多彩——活著，是為了讓生命飛翔。
老師總結：
我們站著是一棵樹，倒下也要是一座橋。沒有人永遠成功，也沒有人永遠失敗，卻有人永遠進取。風，從水面掠過，留下粼粼波紋；陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月，從樹林通過，留下圈圈年輪。只要我們從人生路上走過，就會留下青春成長的足跡�！凹词钩岚驍嗔�，心也要高高地飛翔”。
四、課后反思
（一）這次主題班會涉及自然與人類的生命成長，角度新穎，切入點把握得好，立意深、題材廣；組織語言簡明，有震撼力，能觸動學生心靈。學生發言是最積極踴躍的。在班會活動的過程中發揮了學生豐富的想象，而且充分展示了學生的實踐能力，合作探究的能力以及語言表達組織能力。
（二）這次授課使學生認識深刻。很好的達到了“熱愛生命、尊重生命、超越生命、提升生命的質量。”的德育目標。
尊重主題班會9
活動說明：
尊師重教是中華民族的傳統美德�，F在的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師，特開展此主題班會。
活動目的
1、通過本次班會抒發學生對老師的感激之情，通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上!
2、通過朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來表達學生對老師的禮贊和祝福。
活動準備
1、教師精心制作活動課間。
2、學生準備回憶老師關愛自己的故事，收集名人尊師的故事等等。
3、學生學會音樂《長大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過老師的窗前》
4.確定活動主持人(肖雨璐 曹俊杰)，編寫好串詞
活動過程
一、激情導入
主持人乙：是您，用辛勤的雙手幫助我們打開知識的心田;
主持人甲：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田;
主持人乙：是您，不辭辛苦，任憑雙鬢被粉塵染白;
主持人甲：是您，嘔心瀝血，用雙手托起明天的太陽;
主持人乙：是您，既平凡，又偉大;
主持人甲：是您，既嚴厲，又慈愛;
主持人(甲、乙)：您，就是——我們的老師!
主持乙：五(四)班《謝謝您，老師》主題班會現在開始。
二、表演過程
1.詩朗誦《老師，您好》
主持人甲： 淡泊以明志，寧靜而致遠，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現在還是將來，無論走到天涯海角，我們都會時刻想著您。
主持人乙：今天我們就是要借此機會表達我們對老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情，請聽詩朗誦《老師，您好》
2.回憶師恩，體會師恩偉大
主持甲：感謝兩位同學深情的朗誦。(停一下)在和老師朝夕相處的日子里，你和老師之間一定發生過許多讓你感動難忘的事，難忘恩師點滴情，下面請劉麗娟同學給大家講一講她與老師之間的故事。 學生上臺演講。
主持乙：同學們談起自己的老師都心懷感激，其實我們老師就是通過這些方方面面、點點滴滴的小事去關心你，關心著你的學習，關心著你的生活，讓每一個學生都能身心健康的成長。
主持人甲：老師們以靈魂的芳香熏陶著我們，既是你的良師，又是你的益友，同時又如你的慈母。
主持人乙：她們的愛如陽光一般的溫暖，如春風一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當她和孩子共處危險時，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。請看大屏幕。(背景音樂：長大后我就成了您)
主持人甲：“慈師真愛感動天地，圣母情懷流芳千古�！边@就是一個老師在面對生與死時所做出的選擇，這就是一個老師在平凡中鑄就的偉大。
3.贊美老師，歌曲表演
主持人甲：不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。 主持人乙：是啊!老師對我們的愛是無私的，是無價的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩正是老師無私奉獻精神的真實寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩句，請看(課件出示)。下面請同學們，根據自己的體驗，展開自己的想象力，在你的心目中可以把老師比作什么?(同學們展開熱烈地討論)
學生1： 我把老師比作太陽，給我能量，照我成長; 學生2： 我把老師比作母親，教我做人，催我成長; 學生3： 我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚; 學生4： 我把老師比作大海，她有博大的胸襟和寬廣的胸懷; 學生5： 我把老師比作鋪路石，讓我踏著她走向遠方 學生6： 我把老師比作園丁，培育桃李遍開天涯海角;(同學們一次又一次鼓掌，后又主持人上臺)
主持甲：同學們的比喻真是太恰當了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自己的一切;您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚!請欣賞合唱《每當走過老師的窗前》 學生表演。
主持人乙：老師的形象是崇高的，老師的精神是偉大的。您是知識的傳播者，您是文明的`延續者，您是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人!
4.漫談尊師
主持人甲：老師的形象平凡而又偉大，我國自古以來就有許多尊敬老師的事例，同學們在課下也收集了不少的故事，哪些同學愿意給大家講一講呢?(請2個同學上臺講)
主持人甲： 聽了這些故事后，我的感觸很深。我想：“一代偉人都能如此的尊敬自己的老師，而我們更應如此。無論將來我們在哪里，我們一定會永遠記住我們的老師，一日為師，終生為父!
主持人乙：尊師重教是我們中華民族的傳統美德，名人能夠這樣，我們當代少年兒童也應該發揚這種優良傳統。
5.詩朗誦《老師，您辛苦了》
主持人甲：同學們，你以前有過不尊敬老師的行為嗎?你打算今后怎樣尊敬老師呢?(點學生回答)
主持人乙：同學們都說的很好，也認識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重道。同學們請看大屏幕，我們應在日常生活中做到以下幾點。(主持人讀)下面請聽詩歌朗誦《老師，您辛苦了》
6.感恩老師(手語表演：感恩的心)
主持人甲：我們的每一點知識，我們的每一點進步，都滲透著老師的汗水和心血。
合：老師，我們衷心地對您說一聲：“謝謝您，老師您!”
主持人乙：老師，您教會我們人生的第一首樂曲，您奏響我們人生的第一樂章，您永遠是我們心中那不落的太陽，讓我們為您祝福，請聽手語表演《感恩的心》
主持人甲：一曲《感恩的心》道出我們內心對您的感激之情。老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢
主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進步和成長。 主持合：老師，您聽吧，我們現在就回答您。(全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強、自信，刻苦學習、勇于探索，奮發向上，走向輝煌!)
主持乙：同學們，讓我們一起說：
全體學生：謝謝您，老師!
三、班主任發言
主持人甲：下面有請羅老師給大家講話。
四、主題班會結束
主持合：五(4)主題班會《謝謝您，老師》到此結束。謝謝大家!
課后總結:本次活動由于提前設計，使得準備的時間比較充分，同時準備實施過程中又進行了不斷的修改與優化，使得活動開展得比較順利，活動效果明顯。
詩歌朗誦《老師，您好》、《老師您辛苦了》，通過部分孩子聲情并茂地朗誦，孩子們明白了老師平淡但清香宜人，像舵手，是學生心目中永不落的太陽。孩子們對老師的愛油然而生。通過劉麗娟講講我與老師之間的故事,讓學生知道教師對自己的關心、幫助和愛，激發孩子尊敬老師、關心老師的情感.還有通過一組圖片讓學生體會到老師的偉大.當老師和孩子共處危險時，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛超越一切。合唱歌曲《每當我輕輕走過您窗前》�；顒又昂⒆觽兎e極性很高，利用音樂課以及課余時間學唱此歌，最后選出表演的同學個個表情豐富，滿含深情，唱完后全班孩子不約而同地起身向老師致敬。接著全班傾聽名人尊師的故事，讓孩子明白尊師是一個人的良好品德和修養的具體表現。最后全班合唱并手語表演《感恩的心》將活動推向高潮。
通過這次活動，孩子不僅展示了自己各方面的學習成果，增強了自信心，更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上! 但是活動組織過程中，也有些不足，如：說說我與老師發生的故事可多點幾名學生講一講;主持人駕馭課堂的能力還有待加強;學生朗讀水平有待提高。
尊重主題班會10
一、 班會主題
尊重與理解
二、 班會對象
初一8班全體
三、 班會目的
1、 通過此次活動，使同學們養成尊重他人、尊重自己的良好品質，養成事事多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。
2、 讓同學們意識到每個人既有優點又有缺點，當他人做錯事時，要去了解事情的來龍去脈，并要換位思考，理解諒解他人。
3、 懂得尊重是很重要的，即給他人以自尊和自信，也為自己贏得了尊重的道理。
四、 班會形式
五、 討論交流、游戲互動
六、 活動流程
1、 了解同學對“尊重和理解”主題的認識。（作文分享，5分鐘）
請5位同學發言，根據同學們對“尊重和理解”的看法，做總結，由此引入此次班會的主題。
2、 通過小故事，響應班會主題，并深入討論。（10分鐘） 在美國，一個頗有名望的富同在路邊散步時，遇到一個衣衫襤褸、形
同瘦骨的擺地攤賣舊書的年輕人在寒風中啃著發霉的面包。有著同樣苦難經歷的富商頓生一股憐憫之情，便不假思索地將8美元塞到年輕人的手中，然后頭也不回地走開了。沒走多遠，富商忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，從地攤上撿了兩本舊書，并抱歉地解釋說自己忘了取書，希望年輕人要介意。最后，富商鄭重其事地告訴年輕人說：“其實，您和我一樣也是商人�！眱赡曛�，富商應邀參加一個商賈云集的慈善募捐會議時，一位西裝革履的年輕書商迎了上來，緊握著他的手不無感激地說：“先生，您可能早忘記我了，但我永遠也不會忘記你。我一直認為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創造了今天的業績??”富商萬萬也沒有想到，兩年前一句普通的話竟能使一個自卑的人樹立了自尊心，一個窮困潦倒的人找回了自信心，一個自以為一無是處的人看到了自己的優勢和價值，終于通過自強不息的努力獲得了成功。不難想象，這位富商當初即使給年輕人很多錢，沒有那一句尊重鼓勵的話，年輕人也斷不會出現人生的'劇變。這就是尊重的力量啊。
�。�1）小組討論以下問題：
�、� 為什么富商要回去拿書呢？
�、谌绻簧滩换厝ツ脮�，沒有說那番話，年輕人的結局是否會不一樣呢？為什么？
�。�2）各小組派個代表回答問題。
�。�3）教師總結：尊重他人，能給予他人溫暖，能鼓勵激勵他人奮進，
在尊重他人的同時，也會贏得他人的尊重。尊重他人，更要尊重自己。年輕人正是因為找回了自尊心，而有了奮斗的勇氣，從而取得了今天的成就。希望同學們今后要尊重他人，更要尊重自己。
3、通過討論，讓同學們知道如何尊重他人以及尊重自己（16分鐘）
（1）將全班同學分成8組，每兩組分別討論如何尊重父母親人、老師同學、陌生人、自己；
（2）每組派一名同學分享討論結果；
（3）教師總結：第一組（如何尊重父母親人）：出門和回家都要打招呼；跟父母說話也要有禮貌，不要耍性子；看電視時不要跟父母搶遙控器；不要嫌長輩嘮叨，認真聆聽長輩的囑咐；自己過生日時也一定要記得留一定的時間和父母一起度過；做重要決定時也應認真考慮父母的意見??
第二組（如何尊重老師同學）：見到老師同學都要問好；要尊重老師的勞動，上課應認真；不要給別人起侮辱性的綽號；不要去打聽他人的秘密；對同學要有包容的心；遇到難事要學會換位思考??
第三組（如何尊重陌生人）：注意禮貌用語“謝謝”“對不起”“沒關系”應時刻掛在嘴邊；遇到陌生人問路，不要不耐煩；看到路邊乞丐在乞討
，你若要給他錢，請先蹲下來，再把錢放好；看到長得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點點??
第四組（如何尊重自己）尊重自己就要珍惜自己的生命，愛護自己的身體，相信自己，發現自己的優點，接納自己不完美，既要認真對待自己的學習工作，也要享受生活的美好。尊重他人就是尊重自己，因此，尊重自己要先尊重他人。
�。�4）全班同學朗誦“尊重詩歌”。
尊重與被人尊重，
都是快樂的體驗，
尊重是一個微笑
尊重是一聲招呼
尊重是一聲對不起
尊重是一句謝謝你
尊重是喊不錯別人的名字
尊重是記不錯別人的電話
尊重別人的人不忘尊重自己
尊重自己的人懂得尊重他人
尊重是我們最重要的美德
尊重是社會和諧必須的規則
尊重自己就是尊重他人
尊重可以使人理智
尊重可以喚醒良知
因為看到了自己的薄弱
所以才寬容他人的缺陷
學會欣賞，心胸豁達
有則改之，無則加勉
學會善待以及關愛別人，
就是自己最大的溫暖
唯有自重，才有尊嚴
唯有自強，才少遺憾
拋棄虛榮，才能自我完善
彼此尊重，才是君子風范。
4、理解（7分鐘）
（1）以上周即將要打架的事件為例，讓同學們了解到“理解”的重要性。
�。�2）全班一起做判斷題。
�。�3）教師總結：理解可以消掉很多誤會，消掉很多沒必要的爭吵，幫我們鞏固友情。理解讓我們的生活變得更簡單，更舒心，更有趣。
5、 總結（2分鐘）
同學們，讓我們學會尊重和理解吧！如果人人學會尊重理解，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間！
尊重主題班會11
一、班會背景：
近來，我的班級中有時發生冷嘲熱諷、惡語相傷等有悖于“尊重之道”的行為。據此，特設計本次班會，引導學生學會尊重，秉承中華民族的傳統美德。
二、班會目標：
引導學生理解尊重的內涵，學會尊重他人。
三、設計理念：
通過創設情境，借助多媒體的直觀性及游戲的啟迪性，引導學生認識尊重的內涵，體驗尊重的真諦，進而以尊重之心與人相待。
四、班會形式：
1、情境體驗式;2、活動啟迪式;3、交流感悟式
五、班會準備：
1、在班級博客中發起有關“尊重”的話題討論;
2、搜集有關尊重的故事;
3、準備相關視頻和媒體設備。
六、班會過程：
(一)導入
播放視頻《透過奧運觀尊重》
主要內容：倫敦奧運會開幕式上，最先見證奧運圣火進入倫敦碗的是建設奧運場館的普通工人;林丹與李宗偉這對羽壇超人對對手的真心欣賞與贊譽;劉翔強忍傷痛面對所有關注他的人用單腳跳躍到終點以及全場報以雷鳴般的掌聲……
(設計意圖：捕捉本屆奧運會上詮釋“尊重”的動人瞬間，創設情境，調動熱情，為整場班會的引導與教育奠定良好基礎。)
(二)展開
1、曉之以理——認識尊重
【活動一：博客鏈接——暢談“尊重”】
通過班級博客，反饋同學們有關“尊重”的看法。從中摘錄部分留言，讓大家思考以上有關“尊重”的認識是否正確。
(設計意圖：利用博客為大家提供一個各抒己見的空間，此時同學們有關“尊重”的看法，有證有誤。討論越激烈，學生越渴望探究“尊重”的內涵，微活動二做好鋪墊。)
【活動二：廣告啟迪——《尊重自己，尊重他人》】
播放公益廣告《尊重自己，尊重他人》，圍繞廣告中教師、醫生等“拒收紅包，維護尊嚴”的做法進行討論，從中理解尊重的內涵。
(設計意圖：此環節圍繞視頻，展開了一些列的問題討論。引導學生去發現送紅包的人對“尊重”的理解存在誤區。在此基礎之上，掃清對尊重的認識誤區，理解尊重的'真正含義。)
2、動之以情——體驗尊重
【活動一：共情游戲——噓聲與掌聲】
班會前讓大家搜集有關尊重方面的故事，再次進行展示。注意：選出平日里在尊重他人方面做得并不算好的幾位同學進行展示。起初組織其他同學報以噓聲和各種不尊重表演者的言行;而后報以贊許的目光和熱烈的掌聲。進行展示的同學會對臺下觀眾的不同態度產生兩種截然不同的感受。
(設計意圖：在噓聲與掌聲的對比中，讓學生真切地體驗到不被尊重的感覺太痛苦了，而被人尊重的感覺真好!)
【活動二：交流互動——《我們都是商人》】
學生表演情景劇《我們都是商人》，主要內容：一位富商看到一個窮困的鉛筆推銷員，心生憐憫，扔給他10元錢。就在他走出幾步之后，他似乎想起了什么，又折返回來取了兩支鉛筆說：“對不起，我忘了拿我的鉛筆。要知道，你和”
我一樣，我們都是古商人�！案簧痰脑捊o了鉛筆推銷員莫大的鼓勵，日后他憑借尊重給予他的力量走向成功。
(設計意圖：在活動一的基礎上趁熱打鐵，通過討論交流《我們是商人》，加深學生對“尊重”的體驗。)
3、導之以行——踐行尊重
組織學生發現平日出現在班級中的“尊重行為”和“非尊重行為”。
【活動一：師生齊力——探尋尊重方法】
分析“尊重行為”，從中總結“尊重他人的方法”;
1、平等相待，禮貌相處。2、目光關注，雙耳傾聽。
3、嚴于律己，寬以待人。4、換位思考，推己及人。
5、面對強者，真心欽佩。6、面對弱者，真心激勵。
7、勞動成果，時刻珍惜。8、信守諾言，遠離謊言。
(設計意圖：從學生身邊的尊重行為入手，師生一起尋找“尊重他人的方法”，利用方法引領學生在言行上切實做到尊重他人。)
【活動二：實戰演練——強化尊重行為】
面對班里的“非尊重行為”，運用總結的方法加以修正，變“非尊重”為“尊重”。
(設計意圖：檢測學生是否已經學會用尊重的態度去解決實際問題，落實以強化尊重行為。)
【活動三：榜樣領航——推選“尊重之星”】
推選出在“尊重他人”方面做得最好的同學為我班的“尊重之星”。
(設計意圖：在班尾設計此環節，將班會推向高潮，借助榜樣的力量，在班級內掀起一場踐“尊重”的文明之風。)
(三)總結
用班主任親自創作的詩歌《讓尊重之風永駐心田》作為本次班會的小結，借詩歌闡明尊重的內涵，強化尊重的方法，并對學生的言行提出要求，寄予期望。
七、活動延伸：
1、班會集萃：各小組將本次班會上獲得的感悟加以總結，制作一期以“尊重”為主題的手抄報。日后掛在教室中，時刻提醒學生，以達到鞏固教育、延伸教育的目的。
2、班級博客：在眾多關于“尊重”的名人名言中選擇一條最能觸動你的，
發表一篇博文，談出自己的感受，下次班會課上進行分享交流。
尊重主題班會12
活動目的：
通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生熱愛勞動.
教具準備：
紅花、獎品.
活動過程：
1.激發興趣引入活動
�、偻瑢W們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么？（引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室.在這樣的環境里上課，心情舒暢，感到很愉快.）
�、诮裉炷膸讉�同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？
（同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責……）
�、弁瑢W們猜一猜今天班會活動的主題是什么？（板書：“我們愛勞動”）
2.情感教育（投影情境畫）
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；圖②桌面很亂、黑板沒擦；圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣的.教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等……）
3.怎樣勞動？
�、俪鍪緬靾D讓學生看一看，說一說
�。ㄓ械臑⑺�、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……）
�、谶@些事怎樣才能做好呢？
�。╝.學生動手實踐，老師指導.b.討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動……）
4.談體會明道理.為什么要每天值比而且輪流當值日生呢？
�。ㄒ龑W生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該認真勞動.）
5.辨是非升華認識.（圖片出示題目，學生判斷并說出為什么）
�、傧掠炅诵∶鲀赡_都是泥，就進了教室；②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水.”強強說：“我是擺桌椅的，我不去.”小蘭跑過來說：“我去.”④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下.
6.夸夸這些值日生.
�、俑餍〗M討論選出優秀值日生.②組織大家說一說他們是怎樣當值日生的.③給優秀值日生贈紅花，并發獎品.
7.教師總結
通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活.我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生！
尊重主題班會13
一、導入
主持人：同學們、老師們，大家好！同學們、老師們，大家好！今天我們班會的題目是：授人玫瑰，手有余香——尊重自己就是尊重他人。
尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。
可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？其實，我們零陵中學的特色項目——擊劍——這其中就有很多關于尊重的禮儀，大家知道嗎？
下面學生自由回答，主持人總結，引出下面的視頻。
二、PPT展示一段擊劍的視頻
本班擊劍運動員解釋
主持人：原來考慮到他人的感受并在自己的言行舉止上有禮貌地對待他人就是一種“尊重”啊。
下面讓我們一起來做個小游戲吧。
三、游戲——回音壁
主持人總結，看來，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對我們的態度，就像剛才我們的這個游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學會尊重他人。上次，老師讓我們寫過一篇關于尊重的文章，同學們就寫到了很多關于尊重的小故事，讓我們一起來看一看聽一聽吧。首先由我來帶個頭吧。（4-5個學生）
四、故事交流
主持人：班主任兼語文老師不久前剛讓我們寫過作文《尊重他人就是尊重自己》，同學們在文中找了很多一些論據，下面，就讓我們來交流一下這些小故事。
主持人：同學們的故事都很精彩呢，這些故事也都告訴了我們尊重他人就是尊重自己的道理。但在我們的實際生活中，我們有時做得卻并不那么盡如人意哦。下面讓我們來欣賞小品《孔蘇上海行》。
五、小品
教師參演，并于其后簡單總結。
六、由小品，學生談談平時自己身上有沒有類似的一些不尊重他人的行為舉動，并談談感想。
七、詩歌朗誦
《尊重》
尊重是一個微笑
尊重是一聲招呼
尊重是一聲“對不起”
尊重是一句“謝謝你”
酒后不駕車是對生命的尊重
車上不吸煙是對健康的尊重
不浪費一粒糧是對農民的尊重
不亂花一分錢是對父母的尊重
尊重是喊不錯別人的'名字
尊重是記不錯別人的電話
尊重別人的人不忘尊重自己
尊重自己的人懂得尊重他人
為了尊重
我們不在公共場合大聲談笑
為了尊重
我們不會忘記會上關掉手機
為了尊重
我們一定要準時赴約
為了尊重
我們一定不能輕易食言
尊重是我們最重要的美德
尊重是社會和諧必需的規則
尊重別人就是尊重自己
尊重自己就是尊重他人
讓我們擎起雙手
共同托起尊重的藍天
讓我們腳踏實地
共同實踐尊重的諾言
八、交流互動
主持人：尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學們，只有尊重他人，大家團結一心，我們才能相處得更和諧、更快樂！就像授人玫瑰，你的手上也會留有玫瑰的余香。讓我們從互說“你好”、互相握手開始做起吧！
《我們是相親相愛的一家人》背景音樂渲染氣氛，學生走下座位，和老師、和同學互說你好、互相握手。
尊重主題班會14
班會目的：
1、讓學生認識到每個人都需要被人欣賞、贊美和尊重;善于欣賞、贊美和尊重別人是擁有良好人際關際關系、尋覓知心朋友的一個重要條件。
2、幫助學生認識到欣賞、贊美尊重人是一種藝術，而藝術需要學習，讓學生初步學會如何欣賞、贊美和尊重別人，進一步增進同學之間的友誼和師生之間的感情。
班會活動的重難點：
重點：加深學生對“尊重”的了解和認識，明白它的重要性。
難點：在學習生活中學會如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學會妥善解決各種摩擦和矛盾。
活動準備：教師制作課件
活動形式：課件展示情景再現，討論交流
活動程序：
一、引入課題，解釋什么是尊重
尊重指敬重，重視。人的內心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重，尊重他人是一種高尚的美德，是個人內在修養的外在表現。尊重他人是一種文明的社交方式，是順利建立良好關系的基石。
二、如何巧妙的尊重他人
1、商人變富翁的故事
一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人�！�
一年之后，在一個商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止�！�
沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價值和優勢，終于通過努力獲得了成功。不難想像，倘若當初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟于事，斷不會出現從自認乞丐到自信自強的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量!尊重別人，就是尊重自己!
啟示：簡單的一句話，使一個人找回了自信，這就是尊重的`力量
2、女王敲門
阿爾倍托和妻子維多利亞女王感情和諧，仍是也有不愉快的時候，原因就在于妻子是女王的緣故。
有一天晚上，皇宮舉行盛大宴會，女王忙于接見貴族王公，卻把他的丈夫冷落在一邊。阿爾倍托很是生氣，就悄悄回到臥室去了。不久，有人敲門，阿爾倍托很冷靜地問:“誰?”敲門的人昂然答道：“我是女王�！�
門沒有開，房間里沒有一點動靜。女王離開了，但她走了一半，又回過頭，再去敲門。阿爾倍托又問：“誰?”女王和氣地說：“維多利亞�！�
可是門依然緊閉。維多利亞氣極了，想不到以英國女工之尊，竟然還敲不開一扇門。她帶著憤憤的心情走開了，可走了一半，想想還是要回去，于是又重新敲門。阿爾倍托仍然冷靜地問：“誰?”女王委婉溫和地說：“你的妻子�！�
這一次，門開了。
啟示：即使面對最親近的人，也同樣需要尊重。
三、做照鏡子游戲，討論在這個游戲中你明白了什么?
在我們的學習生活中，自己待人的態度往往決定了他人對自己的態度，就像照鏡子一樣……
四、在以下生活場景中是否發生了尊重別人，和別人不尊重自己的地方，請你當法官。
(1)要考試了，我的鋼筆不見了，阿珂不在，我拿他的用一下(╳)
(2)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。(√)
(3)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在教室或學校操場的地板上，反正沒有人看見(╳)
(4)按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)
(5)上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說(╳)
(6)別人不小心踩到你的腳，你馬上說“混蛋，放學找人收拾你”(╳)
(7)認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序(√)
(8)前面是咱們張老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給她打招呼(╳)
(9)這分會計試卷看不懂，拿小雪的來抄抄吧。(╳)
(10)吃飯排隊的時候，看到前面是你的“哥們”，于是就排到他前面(╳)
(11)排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。(╳)
五、請你用手中的筆，勾勒出你在生活中尊重或被尊重的場景。
六、獨家小竅門：討論交流如何尊重他人
a：在態度上尊重別人。比如老師講課、同學發言、他人談話時，我們要注意聽。
b:我們還要在禮儀上尊重別人。如果小學生蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對老師同學的不尊重。站著和別人交談時，不要用腳連連打地，與老師，長輩交談時，不翹二郎腿
c：收視也是一種尊重。和同學約好就要準時赴約，老師、安排的活動要準時參加
d:尊重別人要注意場合。別人辦喜事，就別說不吉利的話;人家辦喪事就不要興高采烈。還比如：同學沒考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。
e：只有在心里上有尊重別人的想法，才能做出尊重別人的行動。所以，我們必須牢記“每個人在人格上都是平等的�！辈灰蜃约旱募揖澈贸煽兒镁妥园�，輕視別人。
f:我認為尊重還有以下內容：打招呼時不要“喂喂……”不停，或是叫綽號，因為肯定會不舒服，交談時不談對方不愿講的話題，不挖別人的短處。
……
第一組(如何尊重父母親人)：出門和回家都要打招呼;跟父母說話也要有禮貌，不耍性子;看電視時不和父母爭搶;不要嫌長輩嘮叨;作重要決定時也應認真考慮父母意見……
第二組(如何尊重老師和同學)：見到老師同學主動問好;要尊重老師的勞動，上課認真;不要給別人起侮辱性綽號;不打聽他人的秘密;對同學要有包容的心，要學會換位思考……
第三組(如何尊重陌生人)：注意禮貌用語應適可掛在嘴邊，遇到陌生人問路，要有耐心;看到有缺陷的人，不要指指點點……
七、尊重詩歌朗誦
尊重是一種態度，它將影響我們的人生;
尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖;
尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨;
尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
當你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重
當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重
當你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重
當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重
尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。
我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。
八、總結提升。
尊重他人就是尊重自己，一個集體往往就靠這種相互的尊重維系著成員之間的和諧與默契。尊重是一縷春風，驅除寒冷，帶來花草的芬芳;尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進的勇氣。讓我們在沐浴春風，享受光明的同時也要尊重他人，傳遞溫暖。
尊重主題班會15
老師們，同學們：
今天我要講的題目是：《尊重別人，就是尊重自己》。
有這樣一個故事：一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。可是，走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是又返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取鉛筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人�！�
幾年之后，在一個商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，感激地自我介紹道：“您可能早就忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，“我和您一樣都是商人為止。”
尊重如一處燃燒在黑暗中的篝火，溫暖著他人凄冷的`心，照亮著他人的希望所在。僅僅因為富翁說的一句“你和我都是商人”的話，那個推銷鉛筆的窮人于是奮發圖強而最終成為一名成功的商人。這就是尊重的力量，無形而巨大;尊重能給人以鼓勵，能給人以自信;尊重能點燃生命之激情，產生無限之斗志。假如沒有那句滿含尊重的話語，那個窮人很可能仍在陰暗的自卑心理下自暴自棄，甘于平庸，成功將永遠與他無緣。
人與人之間，就應當互相尊重。只有這樣，我們的社會才會充滿和諧、溫馨，才會走向文明和發展。尊重從來就是相互的，尊重別人是一種美德，受人尊敬是一種幸福，尊重別人，也就是尊重自己。
劉墉說：“幫助人，要給予他人最高的尊重，這就是助人的藝術。”
尊重如一泓澄清的甘泉，滋潤著干涸的心田，催生出愛的花朵。當濮存昕緊握著艾滋病人的手時，艾滋病人的臉上綻放出的是沐浴著尊重和愛心的笑容。
如果孔乙已得到那時世人的尊重而不是嘲諷和歧視，又怎會落得那樣悲慘的結局?
尊重是相互的，就像“授人玫瑰，手有余香”一樣，只有我尊重別人，別人才會尊重我;只有我尊重人人，人人才會尊重我。同學們，老師們，尊重別人吧，就像尊重自己一樣!
謝謝大家!
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