主題班會(huì)：《走近父母》

時(shí)間：2022-10-15 09:32:08 主題班會(huì) 我要投稿

主題班會(huì)：《走近父母》

　　在年少學(xué)習(xí)的日子里，許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì)吧？主題班會(huì)有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力，更有利于班級(jí)集體的建設(shè)。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì)是什么樣的，下面是小編為大家整理的主題班會(huì)：《走近父母》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

主題班會(huì)：《走近父母》

　　一、活動(dòng)課的主要目標(biāo)：

　　教師目標(biāo)：

　　1、了解班上學(xué)生與父母之間的關(guān)系；

　　2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達(dá)等。

　　3、幫助學(xué)生在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。

　　學(xué)生目標(biāo)：

　　1、了解自己與父母之間的關(guān)系；

　　2、學(xué)會(huì)與父母和諧相處的技巧：關(guān)心、體諒、溝通、表達(dá)等。

　　3、能使自己在此次親子教育中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。

　　二、課前準(zhǔn)備的主要內(nèi)容：

　　1、在班上進(jìn)行一次親子關(guān)系調(diào)查，了解學(xué)生與父母之間的關(guān)系。

　　三、活動(dòng)的主要過(guò)程：

　　敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，你們好

　　（一）.課前填寫調(diào)查問(wèn)卷

　　上課之前我班調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，學(xué)生在調(diào)查時(shí)不需要寫明自己的名字,共有3個(gè)答案可供選擇.

　　A親密B比較緊張C疏遠(yuǎn)和一般

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)。選A有( )個(gè),選B有( )個(gè),選C有( )個(gè)

　　（二）．根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入

　　冬：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。

　　廖：下面我們有請(qǐng)溫展鵬給我們朗誦一首詩(shī)歌：《游子吟》

　　《游子吟》一詩(shī)把我們帶到母親身邊,帶到母親暖暖的情誼中．?huà)寢專敲从H切的字眼；爸爸，多么誠(chéng)摯的稱呼！

　　冬：人生在世，誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的養(yǎng)育之恩．從呱呱墜地，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)說(shuō)話，到長(zhǎng)大成人，誰(shuí)也不能離開(kāi)父母的呵護(hù)，教誨，影響和扶持？

　　周：根據(jù)心理學(xué)家研究表明，融洽的親子關(guān)系能更好地培養(yǎng)青少年的家庭角色和社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于處在近青春期的初中生來(lái)說(shuō)，生理、心理都在發(fā)生著明顯的變化，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，在這一時(shí)期，與父母的關(guān)系如何，直接影響著父母對(duì)其教育的效果，有著極為重大的意義：

　　（1）有利于孩子智力和人格的健全發(fā)展。

　　（2）有助于孩子個(gè)性的和諧發(fā)展。

　　（3）有益于促進(jìn)孩子的生理和心理健康。

　　而家庭教育中不良的親子關(guān)系卻已成了不可忽視的現(xiàn)狀：如中國(guó)教育報(bào)10月31日刊載，遼寧省大連市14歲的中學(xué)生王某向中山區(qū)檢查院申訴科要求更換父母，其原因是他學(xué)習(xí)不好怨家長(zhǎng)，并提出未來(lái)的父母應(yīng)具備的條件。浙江省金華市17歲的中學(xué)生徐某將其正在看電視的母親錘死。北京市xxx將其熟睡中的父母雙雙殺害。另外，我們身邊屢屢發(fā)生的，學(xué)生厭學(xué)逃學(xué)，與父母頂撞等現(xiàn)象，均與家庭中的不良親子關(guān)系有關(guān)。心理專家們認(rèn)為這是學(xué)生“親子關(guān)系危險(xiǎn)期”的一種反應(yīng)。

　　另外，我最近在班上完成的一項(xiàng)調(diào)查也顯示，學(xué)生同自己的父母越來(lái)越疏遠(yuǎn)，甚至從不與父母交談。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約有69％的學(xué)生感到無(wú)法與父母交流和溝通；對(duì)于成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑、煩惱和問(wèn)題，42％的學(xué)生認(rèn)為難以與父母交流；27％的學(xué)生表示從不與父母交流。由此看來(lái)親子教育迫在眉睫。

　　冬：子女的一個(gè)個(gè)足跡，哪一個(gè)不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長(zhǎng)，哪一步不浸透這父母的殷殷心血？

　　廖；父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠(chéng)，最無(wú)私，最深厚，最崇高的感情．

　　冬：有一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親．

　　廖：有一種樸實(shí)但真誠(chéng)的情感叫父愛(ài)．

　　冬：他用沾滿泥巴的雙腳為女開(kāi)采一條平坦開(kāi)闊的路．

　　廖：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開(kāi)一把遮風(fēng)擋雨的傘．

　　冬：父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉．

　　廖：父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(zhǎng)久．

　　冬：他們?cè)谏钌系年P(guān)心，體貼我們；在學(xué)習(xí)上督促，指導(dǎo)我們，還常常教育我們?cè)鯓幼鋈耍前。改钢異?ài)如一縷縷春風(fēng)撫慰著我們，又如一絲陽(yáng)光溫暖著我們．

　　廖：父母愛(ài)心柔善象碧月，常在心里問(wèn)何日?qǐng)?bào)．但在我們周圍卻有很多同學(xué)表示對(duì)與父母難以溝通，在困惑和苦惱時(shí)不愿向父母傾訴．很多同學(xué)認(rèn)為是＂觀念＂問(wèn)題，部分認(rèn)為是＂溝通方式＂的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：當(dāng)做錯(cuò)或成績(jī)不佳時(shí)，父母的態(tài)度是：緊張，不高興，沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨．如何對(duì)待這個(gè)問(wèn)題．

　　冬：父母是個(gè)偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長(zhǎng)空中的明月，把光芒無(wú)私地灑向人間．

　　合：我們也愛(ài)父母，我們也總想著將來(lái)如何報(bào)答父母。

　　廖：可是在日常生活當(dāng)中，我們與父母的關(guān)系卻有著不和諧的時(shí)候。下面是發(fā)生在我們生活中的鏡頭……

　　出示小品內(nèi)容提示：

　　人物：彭剛，彭剛媽媽

　　咚，咚，咚

　　（滿頭大汗的背著書(shū)包，左手拎著運(yùn)動(dòng)服，右手抱著籃球，并且氣喘吁吁）

　　（彭媽連忙跑到兒子跟前，接過(guò)書(shū)包，用搭在手中的毛巾為兒子擦汗）

　　媽媽：＂飯?jiān)缇妥龊昧耍斐脽岢裕?/p>

　　（說(shuō)完他向離飯桌前狼吞虎咽中邊嚼邊對(duì)媽媽說(shuō)話）

　　彭剛：＂足球之夜將對(duì)＂黑哨問(wèn)題＂進(jìn)行全程報(bào)道，別忘了８：００叫我．＂

　　（說(shuō)完他向離飯桌不遠(yuǎn)處的寫字臺(tái)走去）

　　媽：“什么，看電視，你玩到這么晚了，還看電視”（媽媽有些發(fā)火似的說(shuō)定）

　　彭：“是陳星告訴我的，他說(shuō)他也要看，哥們是對(duì)的，有好事總想著我。”

　　（彭剛滿足地自言自語(yǔ)，樣子有點(diǎn)得意）

　　媽：“這恐怕是陳星故意告訴你聽(tīng)的，他才不會(huì)去看呢！你不是說(shuō)你和他在學(xué)習(xí)上是冤家死對(duì)頭嗎？你上我下的，誰(shuí)沒(méi)努力誰(shuí)落后，別人叫你看你就看？足球之夜那么長(zhǎng)，你哪回不是看到９，１０點(diǎn)鐘的呀！”

　　彭：“你在說(shuō)什么呀，真難聽(tīng)，別人和我可是死哥們，你沒(méi)資格這樣說(shuō)我的朋友。”

　　（彭剛學(xué)著港劇中的主人翁慷慨大義的樣子，向媽媽怒吼）

　　媽：“我還不是為你好，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，你不認(rèn)真別人認(rèn)真，差距就此拉開(kāi)，你考好一回，就驕傲了！說(shuō)不定此刻人家陳星正坐在書(shū)桌上看書(shū)呢！我問(wèn)你，你這次數(shù)學(xué)單元檢測(cè)多少分，陳星呢？”

　　彭：“分，你就知道我的分?jǐn)?shù)，整天拿我和陳星比，我是不如他那么自覺(jué)，你喜歡他就當(dāng)他的媽媽去，真是的，說(shuō)不到兩句話就繞到這些內(nèi)容上來(lái)了，想給你說(shuō)說(shuō)班上的開(kāi)心的事情，你從來(lái)都不給機(jī)會(huì)。說(shuō)我要抓緊時(shí)間不準(zhǔn)東說(shuō)西說(shuō)擺龍門陣，交流都沒(méi)有，成天只知道上我學(xué)，看，讀書(shū)，我煩死了。‘

　　媽：“可我還是為你好啊！“（彭剛媽媽委屈得快哭了出來(lái)）

　　彭：“可我無(wú)法接受這樣的愛(ài)！“（彭剛媽媽滿臉疲憊地癱瘓倒在沙發(fā)上）

　　廖：哈吉阿布巴卡說(shuō)過(guò)：誰(shuí)拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰(shuí)首先失去了做人的機(jī)會(huì)。

　冬：看了這個(gè)小品，你有什么感受？

　　（請(qǐng)２、３位同學(xué)講感受）

　　廖：我們部分學(xué)生的現(xiàn)狀，有的非常觸目驚心，請(qǐng)看圖片：

　　1．不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；

　　2．放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。

　　3．經(jīng)常“煲電話粥”，長(zhǎng)時(shí)間看電視

　　4.和父母吵架

　　5.孩子在吞云吐霧的吸煙

　　除了以上情況？你是否還會(huì)不愿與父母外出，或長(zhǎng)時(shí)間看電視，或與父母爭(zhēng)吵等情況？請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？（請(qǐng)２、３位同學(xué)講）

　　如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受。（開(kāi)火車以小組為單位發(fā)言）

　　被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺(jué)得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——

　　冬：從父母角度看；從自身找原因

　　父母：是的，打與不打都是愛(ài)。

　　自身：那被打事件中，你又有沒(méi)有做錯(cuò)？

　　請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過(guò)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己做錯(cuò)了什么？同學(xué)們暢所欲言：

　　（請(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)言）

　　（三）、明鏡臺(tái)——揭示活動(dòng)主題，懂得要與父母和諧相處

　　冬：那么，請(qǐng)同學(xué)們討論一下，怎樣才能避免這些沖突，與愛(ài)著我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我們要討論的話題。現(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之見(jiàn)成為相協(xié)相伴的朋友！

　　（四）、智慧泉——通過(guò)典型事例，學(xué)習(xí)與父母和諧相處之技巧

　　冬：先讓我們來(lái)看這樣一個(gè)事例：有一天放學(xué)后，你回到家，看到爸爸或媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上。看到這樣的場(chǎng)面，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)實(shí)話實(shí)說(shuō)。（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）

　　同學(xué)們，聽(tīng)了他們的話，你懂得了什么？（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）是的，我們對(duì)父母的關(guān)愛(ài)對(duì)父母來(lái)說(shuō)是最大的安慰。（板書(shū)：“關(guān)心”）

　　與父母和諧相處之技巧一：“關(guān)心”。

　　廖：可是，你想過(guò)沒(méi)有，當(dāng)我們的一片赤誠(chéng)之心不被父母所理解時(shí)，你又會(huì)怎樣呢？還是接著說(shuō)剛才那件事，我們關(guān)心爸爸、媽媽，想了很多辦法讓爸爸、媽媽開(kāi)心。可他們不但不領(lǐng)情，反而沖你大發(fā)脾氣。遇到這種情況，說(shuō)心里話，你又會(huì)怎么想、怎么說(shuō)、怎么做呢？你的反應(yīng)是怎么樣的呢？（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）

　　是的，我們的爸爸媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關(guān)心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。（板書(shū)：“體諒”）

　　與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。

　　冬：同學(xué)們都懂得體諒父母了，是嗎？我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧？還是說(shuō)剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽，終于把爸爸、媽媽逗樂(lè)了。可是你知道爸爸、媽媽為什么心情不好嗎？因?yàn)樗ㄋ┰谙掳嘁院螅戳四銓懙娜沼浐蜁?shū)信，你在日記和書(shū)信中的秘密讓她（他）看了不開(kāi)心了。試問(wèn)：如果你知道這件事后，你的第一反應(yīng)是怎么樣的？請(qǐng)談出你的真實(shí)想法。（找2個(gè)同學(xué)發(fā)言）

　　是的，父母這樣做，無(wú)非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對(duì)我們的愛(ài)，雖然這種愛(ài)的表達(dá)方式不正確，但是我們也應(yīng)該體諒他們。（板書(shū)：“溝通”）

　　與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。

　　廖：提起“溝通”，讓我想到了“表達(dá)”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達(dá)，或是不善于表達(dá)。我們很想說(shuō)：“爸爸媽媽，我愛(ài)你們！”但是，更多的時(shí)候，我們把它埋在了心底，這有時(shí)候就阻礙了我們與父母之間的溝通。

　　與父母和諧相處之技巧四：“表達(dá)”。

　　冬：現(xiàn)在請(qǐng)大家回想一下，通過(guò)這次活動(dòng)，你學(xué)到了什么？（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言）——是的，關(guān)愛(ài)是一盞燈，體諒是一團(tuán)火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛(ài)更穩(wěn)固！如果大家都能懂得這一點(diǎn)，那么開(kāi)頭的一幕或許就不會(huì)發(fā)生了。

　　解決沖突一：出示課前小品請(qǐng)學(xué)生演示，這回誰(shuí)又能即興表演一下？

　　（五）、啟示錄——誦讀《愛(ài)》詩(shī)，再悟與父母和諧相處之技巧

　　廖：請(qǐng)同學(xué)們思考：

　　1、寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？

　　2、想一想，父母容不容易？你有沒(méi)有分擔(dān)父母的艱辛？

　　怎么與父母交流

　　父母是不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂兀浚ㄍ瑢W(xué)發(fā)言）

　　我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。

　　走近父母的方法：

　　１、多向父母表達(dá)你愛(ài)他們。

　　主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；

　　遇特別情況寫一封信表達(dá)感激；

　　適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

　　２、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。

　　３、應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。

　　４、多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；多傾聽(tīng)父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

　　５、回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

　　６、時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子。

　　７、只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

　　冬：也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過(guò)誤會(huì)，也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，不必?zé)⿶溃槐負(fù)?dān)憂，因?yàn)閻?ài)與理解會(huì)融化這一切。現(xiàn)在有請(qǐng)楊麗珊、謝旭培來(lái)朗誦詩(shī)歌：《愛(ài)》

　　《愛(ài)》

　　楊麗珊：山，沒(méi)有父親的愛(ài)高；

　　謝旭培：海，沒(méi)有父親的愛(ài)深；

　　楊麗珊：他是春天里的風(fēng)，帶給我們無(wú)限的溫暖；

　　謝旭培：他是夏日里的烈焰，帶給我們強(qiáng)烈的震撼！

　　楊麗珊：天，沒(méi)有母親的愛(ài)廣闊；

　　謝旭培：地，沒(méi)有母親的愛(ài)包容；

　　楊麗珊：她是秋天里的夕陽(yáng)，帶給我們彩色的人生；

　　謝旭培：她是冬日里的日出，帶給我們無(wú)限的希望！

　　廖：聽(tīng)了他們的朗讀，大家有沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到父母的愛(ài)。

　　冬：讓我們?cè)谌蘸笥脤?shí)際行動(dòng)報(bào)答對(duì)父母的愛(ài)。

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