寒假生活主題班會
上學期間，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會以提高知識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。是不是正在為策劃一個主題班會而發愁？下面是小編為大家收集的寒假生活主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寒假生活主題班會1
【活動目標】
1、知道白開水是兒童最佳的飲品。
2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進身體健康。
【活動準備】
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、紙、筆。
【活動過程】
(一)欣賞短片世界各地
師：你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什么飲品
幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂、啤酒，東方人-茶
師：你們最喜歡喝什么?
幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶....
(二)白開水，益處大
師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應該喝什么?
幼：喝白開水
師：讓幼兒了解為什么喝白開水?請幼兒再次欣賞短片："生命之源-水"
教師小結
A：白開水含有豐富的礦物質
B：能幫助人身體進行代謝
C：白開水也是一種營養素
鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康
延伸活動：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵
【活動自評】
幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處，在兩次游戲后通過對比法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數上升到80%，這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設計并制作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的.自我評價能力，培養幼兒能自覺主動進行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉化為一種自覺地行為。
寒假生活主題班會2
實施策略：
提問法;示范法;動手操作法;情境創設法;體驗性教學。
活動重難點：
重點：通過參與課堂，體驗文明用餐過程，幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀。
難點：幼兒在快樂餐廳能夠文明用餐，養成文明禮貌用餐的好習慣。
活動目標：
1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。
2、懂得節約，能夠自覺排隊取送餐具，自己能做的事情自己做。
3、能夠積極主動的參與課堂，開心的享受用餐過程。
活動準備：
物質準備：足量的餐具和足量的點心。ppt課件。抽紙一盒。
經驗準備：有過在餐廳或飯店吃飯的經驗。
教學過程：
一、創設餐廳情景，激發幼兒參與課堂的.興趣。
(1)師：小朋友們，讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個喜歡的位置坐下。
(2)提問：現在啊，飯菜還沒有熟呢，我們應該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
正確的做法：端坐好，安靜等待就餐。
(3)小朋友們吃飯的時間到了，讓我們排隊去取餐盤吧。
老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處，先取一個盤子，然后取一個小碗，最后取一個勺子。兩只手平穩端好餐盤回到座位上。幼兒排隊依次取餐盤。教師在旁邊指導。
(3)總結飯前禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。
二、學習吃飯禮儀。
(1)餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問：小朋友們我們在吃飯時應該注意什么呢?預期：不用手抓飯，不撒飯;吃飯時不亂講話，不大笑(很危險);不挑食;吃多少盛多少，不夠時主動要求添菜。
(2)出示公益廣告，倡導節約用餐。
(3)我們一起總結一下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節約糧食我最棒。
(4)小朋友請吃飯吧，老師巡回指導，老師指出錯誤做法并要求其改正。
三、學習飯后禮儀。
(1)小朋友都吃飽了吧，現在請你跟老師一起來學習一下飯后禮儀。老師示范：抽一張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤，主動將餐盤放回餐盤回收處。要求：將飯渣倒入指定盆中，其他餐具分類擺放。
(2)接下來，請小朋友們排隊放餐盤。
(3)總結一下飯后禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
四、飯后散步。
(1)小朋友們，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們一起總結一下餐廳飲食禮儀：進餐廳，請安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節約糧食我最棒。吃完飯，擦嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。
(2)吃的好飽呀，讓我們一起到戶外散散步吧。
寒假生活主題班會3
同學們，進入初中后的第一個寒假生活即將開始，20天的假期時間不短，它是一個月的2/3。如何度過這個假期，對你而言非常關鍵！
怎樣才能過一個用意義的寒假呢？（略停頓 ）在同學們說出你的答案以前，先聽老師來講一個故事—— 一位哲學家用多年的功夫培養了一班學生，最后，他把弟子們帶到曠野之中上最后一堂課。
哲學家問道：“這曠野上長滿了雜草，現在我想知道的是，如何除掉這些雜草？”弟子們十分驚訝，一直在探討人生奧秘的哲學家，最后一課的考題竟是這么簡單。
一個弟子說：“老師，只要用鏟子就夠了�！�
另一個弟子說：“用火燒也是很好的辦法�！�
第三個弟子說：“撒上石灰就會除掉所有的雜草�！�
第四個弟子說：“斬草除根，只要把根挖出來就行了。”
等弟子們都講完了，哲學家站起來說：“課就上到這里。你們回去后，按照各自的方法除去一片雜草。一年后再來這里相聚。”
一年后，弟子們都來了，他們發現原來相聚的地方不再是雜草叢生，而是變成了一片長滿谷子的莊稼地。弟子們恍然大悟，明白了老師的教誨：要想除掉土地上的雜草，最好的方法，就是在上面種上莊稼??
同樣我想，要過個有意義的假期，就得用積極的行動主導我們的生活，不讓它被無聊、懶散、頹廢、煩悶以及無休止的玩鬧占滿，具體一點從生活和學習兩個方面講：
第一方面生活建議：
著名教育改革家魏書生說：教育就是培養習慣。這個教育是廣義的教育，它包括學校教育、家庭教育和個體自主的自我教育。在生活習慣方面講家庭教育和自我教育無疑起著十分重要的作用，我們可以理直氣壯的要求家長給我們創造一個良好的家庭環境，也要嚴格要求自己，注重自己生活習慣的培養，做生活的主人。在生活方面老師提出以下建議：
1.讀一部名著和一本偉人傳記。中外名著浩如煙海，自選即可；傳記向大家推薦《假如給我三天光明》、《居里夫人》、《曾國藩家書》、《周爺爺傳》、《林肯傳》、《富蘭克林傳》??
2.制定每日作息時間表，嚴格執行。作息有規律，不在于起的多麼早，7:30、8:00起都不要緊，關鍵是準時，形成規律；晚睡亦然。每天的學習和休閑時間安排要恰當，休閑內容要豐富，鼓勵發展健康的個人愛好，不要泡在電視里，長時間看電視人會變笨。
3.不玩手機、盡量少的接觸網絡。手機、網絡是娛樂工具，你是它的主人，不能讓它主宰了你的生活。
4.不與社會不良青年交往，多與品質好成績好的同學往來。所謂近朱者赤，近墨者黑。不要抱有僥幸心理，變化是在不知不覺中產生的，要學會拒絕不良青年的親近、和教唆；物以類聚、人以群分，即使自己不夠好，也要盡量向品質好、學習好的同學、伙伴靠攏。
5.不玩兒、不參加危險的、有害的游戲和活動。如到不明深淺的水域游泳等??切勿把自己置于危險的邊緣。
第二方面學習建議：
1.每天在固定的時間學習，按“安排表”做好復習與預習。
復習的意義在于它可以使記憶變得牢固，而且還會加深理解。我國著名的橋梁專家茅以升記憶力相當驚人，83歲時還能背出圓周率小數點后一百位的準確數值。當人們問他：“您是怎樣記住的呢？”茅老回答：“說起來很簡單。重復、重復、再重復�！薄案鶕睦韺W的`研究，沒有八次重復想要記住是不可能的，我為了把它牢牢記住，花了不止十個八次的功夫呢！”茅老背圓周率的“訣竅”，道出了重復對記憶的重要作用。重復是記憶的基本方法，所有善于學習和記憶的人，都使用這個方法來鞏固和提高自己的記憶力。
再說預習，預習使同學們在學習的戰場上變得主動，站在主動進攻位置上的人當然容易打勝仗。一位優秀的中學生說，預習是“合理”的搶跑，一開始就“搶跑領先，爭取了主動，當然容易取勝。
預習是對知識的第一次自我建構，有助于形成學習的良性循環。學習主動，走在前面，心情好、智力好、自學能力強，學習成績好；成績好了，學習更主動，智力更好，自學能力更強，學習興趣更濃，成績更好，良性循環便形成了。
對自己的薄弱學科進行全面系統的復習，對即將開設的新學科——物理進行有針對性的預習，應該成為我們這個暑假最有意義的事情之一。
另外，每天學習的時間應盡量固定，形成習慣（條件反射），請在放假初就制定出每日學習計劃。
2.針對自己的學習狀況，參加輔導班，亡羊補牢或提升短板。
假期的學習還涉及到一個能力和意志力的問題，如果有資質較好的輔導班，報個班應該是個不錯的選擇。成績較均衡的全面提高，數學或外語偏科的重點突破。時不我待，初中時不為學習拼搏，更待何時呢？上北大、清華還是二本、三本不是上高中后才決定的，而能不能考上高中“命運”正在醞釀，命運之神不是別人，是你自己。 報班的兩點注意事項：
�。�1）最好就近選擇，盡量不要寄宿；（2）謹慎交友。
相信經過老師的介紹，現在大家對假期生活的安排應該有了一個明確的認識。一個能主宰自己生活的人，一定是一個成功的人。而真正的成功是需要堅持的，不能在寒假剛開始時信心滿滿、熱情十足，過了沒幾天便把豪情壯志拋在腦后。要做就要始終如一，要做就要堅持到底。
今天的主體班會到此結束。
寒假生活主題班會4
活動目標：
1、學習用折、卷、擰的方法，用報紙等材料設計、制作、裝飾魚。
2、養成良好的觀察習慣，樂意動手、動腦，積極參與手工勞動，嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
活動準備：
1、經驗準備：認識各種各樣的魚
2、材料準備："報紙魚"范例、報紙、剪刀、雙面膠、大海媽媽背景圖
活動過程：
一、以故事的形式導入活動，引起幼兒的興趣。
1、師：你喜歡大海嗎?你喜歡的大海是什么樣的?(提醒幼兒用肢體動作來表示)
2、講述故事：傳說很久以前，有一個女巫討厭熱鬧的海洋，于是她用魔咒，將海洋沉睡了，可是美人魚說有一種魚可以打破這個魔咒，你們想挽救這片沉睡的海洋嗎?
二、觀察示范材料，研究制作報紙魚的方法。
1、看一看、摸一摸、初步了解構造(出示報紙魚)師：這條魚是什么樣子的呢?是用什么做的?(請小朋友摸一摸魚的外輪廓)師：我們給它取個名字吧?(引導幼兒說出報紙魚)
2、共同觀察魚的造型，探討制作方法師：你們想不想來自己制作報紙魚呢?(請三至四個幼兒到前面來自己制作報紙魚)教師引導幼兒觀察利用報紙的短邊、長邊、以及角對角的方法進行折一折、卷一卷、擰一擰，讓幼兒做出不同大小的魚。
師總結：利用報紙不同的邊可以卷出不同大小的報紙魚。
師：魚的外形做好了，接下來我們做什么呢?對了，我們要來為魚設計衣服啦，你們可以利用各種彩紙來裝扮魚的身體，最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。
三、師指導幼兒制作魚的眼睛。
1、教師手拿半成品報紙魚："做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報紙魚還少了些什么?"
2、師："魚的眼睛怎么做?"
3、師："報紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?"
4、師："關于魚眼睛到底該怎么貼，請小朋友們自己動動腦筋，想想辦法。"
四、教師講解操作要求：
1、卷魚的時候一定要將報紙條搓緊，卷的細細的做出來才好看，卷好后用雙面膠固定。
2、在裝飾魚鱗的時候，魚身上的花紋需要自己設計，設計出自己的特色，當然也別忘了魚鰭和魚尾巴的裝飾。
3、最后，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里!
五、幼兒自己制作報紙魚：
1、可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的'幼兒注意魚眼睛的固定和方法。
2、提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進中間的框內。
3、幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。
4、師適時指導部分有困難的幼兒。
六、展示幼兒作品
1、師：你們幫美人魚做了這么多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦!
2、師：讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧?
師：你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么?
師：誰來說說你用了什么辦法把魚寶寶的眼睛固定住的?
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