學習的主題班會15篇
在年少學習的日子里，大家都接觸過主題班會吧？主題班會以提高知識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。其實很多人都不太清楚好的主題班會是什么樣的，下面是小編為大家收集的學習的主題班會，歡迎大家分享。
學習的主題班會1
主題：培養學習興趣，促我快樂成長
教學目標：
1．通過活動，使學生感受到良好的興趣愛好會給自己帶來的快樂，會讓自己獲得無窮的動力，對那些還沒有形成自己中心興趣的學生加以適當的引導。
2．在活動中培養學生的自信心和團結合作能力。
3．激勵學生積極培養自己的興趣，樹立可持續發展的觀念。
重、難點：
讓學生感受到良好的興趣能讓自己的生活豐富而快樂，濃厚而穩定的興趣能成為學習的動力和事業成功的動力。激勵學生積極培養興趣愛好。
課前準備：
1．生興趣測驗卷。即“我喜歡的業余活動”表。
2．每位學生準備一項自己最拿手的作品。
3．搜集名人積極培養自己興趣的故事。
4．多媒體課件制作。
教學過程：
一、聯系生活引入
親愛的同學們：每當快樂星期五，你們總是早早準備好，因為做自己喜歡做的，感興趣的事，總是那么令人快樂，我特意寫了一首兒歌送給大家。讓我們一起拍起小手，一起來誦一誦。（全班齊誦《興趣小組快樂多》）。 興趣小組快樂多
開心快樂星期五，興趣小組真豐富。
書法小組練耐心，把字寫得快又好。
繪畫小組真叫棒，人人都是小畫家。
乒乓小組氣氛好，努力訓練爭第一。
舞蹈小組練舞蹈，形體優美姿態多。
手工小組拿剪刀，個個都是巧手匠。
合唱小組嗓子好，唱出歌兒真美妙。
攝影小組就是帥，手拿相機展風彩。
收獲多，快樂多，興趣小組就是好！!
說起興趣，我們的腦海中馬上會浮現我們喜歡做的事，我們的心中就會裝滿快樂，我們今天的班會主題就是“興趣伴我快樂成長。
同學們你對什么事情感興趣，他給你帶來了哪些收獲和快樂呢？
三、展示得意之作
�。保绻麑⑴d趣加以培養，就會成為你的特長，你的才藝�，F在就將課堂還給你們，請同學們盡情展示吧。
學生分成四個小組：心靈手巧組、書畫天空組、快樂歌舞組、雜相組，呼喊自己小組的口號，在小組長的主持下展示作品。
�。玻戳送瑢W們的展示，老師想到了一個詞，那就是多才多藝。而且我在課前了解到許多同學積極培養自己的興趣，并且取得了一些成績，我們一起來看看吧。
�。ǘ嗝襟w展示學生獲得的各類獎項和取得的成果。）
讓我們為他們取得的成績鼓掌賀采。
四、名人故事
�。保沤裰型獾拿怂麄冃r候有什么興趣，興趣與他們的成長又有什么關系呢？讓我們一同來聽2個小故事，他們的故事會對你有哪些啟示呢？
達芬奇的成長故事
達芬奇是歐洲著名的畫家。他創作的《蒙娜莉莎》成為世界名畫。而他之所以能夠成為一名畫家，就在于他的父親及時地發現了他的愛好，并為他發展繪畫藝術創造了條件。
�。保矗担材�，達?芬奇出生在意大利的'一個小鎮上。兒童時代的達?芬奇，喜歡大自然的景色，對畫畫很有興趣。有時，他獨自一人坐在草叢中，用心地觀看五彩繽紛的花草樹木，然后描繪著那些花瓣和樹葉的形狀。他喜歡鉆山洞，進去探索里邊的秘密。他每次從山洞走出來時，總要捉幾個小動物出來，帶回家里，仔細地觀看，并且按照小動物的樣子進行描繪。開始畫得有些四不象，但是，時間久了，他畫的那些東西漸漸有了畫意，鎮上的人們都稱他小畫家。
有一天，鄰村一位農民拿著一塊木板，來到鎮上，交給了達芬奇的父親，說："請你家的小畫家在上面畫些東西。"父親當即答應了，但不知是什么原因沒有告訴兒子。過了一些天，達?芬奇發現家里有一塊木板，就將它鋸成一個盾牌。盾牌做成之后，他看到上面什么也沒有，不大好看，他想來想去，就將自己最熟悉的小動物畫了上去。畫成后，他拿去給父親看。父親看到上面畫的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢，還有一些叫不出名字來的小東西。不僅數量多，而且形象逼真。父親高興極了決心支持孩子去學習藝術，把孩子培養成為一名畫家。
從此，達芬奇走上了繪畫之路，他在畫家羅基奧的具體指導下，通過勤學苦練，終于成為舉世聞名的畫家。正是他對畫畫的興趣成就了他的理想。
明與籃球的故事
大家一定都認識姚明吧，姚明為什么會成為一名出色的籃球運動員嗎？我給大家帶來就是姚明與籃球的故事.
姚明出生在一個體育之家，父母都是打籃球的，也許是家庭環境的熏陶，姚明從小靈活好動，特別喜歡皮球。有一次在全運會籃球決賽時，中國女籃教練周懿嫻十分喜愛姚明，把自己喜歡的一個特制的小籃球送給了他，希望他長大后成為一名出色的籃球運動員。姚明整天抱著小皮球不放，吵著要爸爸媽媽教他打籃球。父母親一有空便跟他“耍球”，逢到自己訓練和比賽，也常帶他去看球。有時，他撒嬌吵鬧時，媽媽只要拿著小皮球來哄他，立刻就會破涕為笑。做爸爸媽媽見到這種情景，心里真有說不出的高興：真希望他快快長大，成為一個優秀的籃球運動員。
正是姚明對籃球的這種喜愛，加上后天父母對他的培養，自己的努力，成就了他的籃球夢想。
�。玻畬W生交流聽故事后的啟示。
俗話說得好，興趣是最好的老師。但有了興趣還不一定能成功。要成功必須先立志。一旦認準目標，就應該持之以恒，不懈努力。
五、主題升華
同學們，成才的道路不可能是一帆風順的，象我們所熟知的世界級球星姚明，當初曾有位知名的教練說他不會成為一名出色的籃球運動員，但是姚明沒有放棄自己的理想，在父母的鼓勵下，他通過刻苦的努力終于站在世界球壇上.
同學們，當你遇到困難和挫折時，千萬不要輕易地放棄自己的目標，老師送你們八個字，用這八個字去對待自己喜歡和熱愛的事，那么你定會體驗到什么是成功。這八個字就是“永不言敗、鍥而不舍”。
興趣是一扇快樂的門，打開它，你能收獲歡聲笑語；興趣是一座五彩的橋，通過它，你能到達成功的彼岸；興趣是一個神奇的精靈，擁有它，你的未來將精彩無限！
學習的主題班會2
這學期，在聽了很多骨干班主任的主題班會后，我收獲了很多，受益匪淺。這不僅使我從理論上重新理解了班主任工作的內涵，而且從一些優秀班主任的案例實踐中也給了我很多啟示
一、主題類會議的設計應具有針對性
主題班會是班主任教育的重要內容之一，是班主任開展德育教學的重要途徑。主題班會的設計不可能一帆風順，但由于具有足夠的針對性，主題班會應根據學生學習和思考的實際情況進行思考和設計，有針對性地、巧妙地指出問題，并以多種形式提出解決問題的有效方法。與學生達成共識，進一步升華學生的思想認識和情感。班主任應及時了解學生的學習生活情況和思想動態，從而確定一些普遍性的東西，開展主題班會活動，及時幫助學生澄清是非曲直，提高認識。在這次中小學班會競賽中，感恩、環保、家鄉是同學們深刻理解的話題。因此，每個人都積極參與發展過程，能夠很好地表達自己的感受和感受。我相信學生們可以從中受益匪淺
二、主題類會議的設計應具有可操作性
為了實現教育者的目標，主題班會的設計必須具有可操作性。主題班會可由蔡勝軍等班主任主持；也可以完全由學生組織，如陸燕先生、顧春芳先生等。無論誰是主體，班會的設計都應該有明確的目標、充分的活動準備和有序的活動過程規劃。當然，如果全班會議由學生主導，那么學生不僅可以在思想上發展，還可以在組織和協調上發展
三、主題類會議的設計應有效
主題班會的設計應充分預設，并考慮班會的影響。開展主題班會的目的是為了更好地服務于教師的'教育工作，更好地對學生進行全方位的引導和引導。因此，主題班會不應流于形式，而應注重實效性，使班會的開展真正具有教育意義
在今后的工作中，我會自覺地用所學的知識和方法來指導我的工作，不斷地學習、反思和總結，努力做好班主任工作。
學習的主題班會3
主題班會：學習方法交流班會
班會課目的：
1.交流學習方法，提高學習效率，
2.讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用。
班會課重點：交流學習方法，提高學習效率
班會課形式：學生自己組織，主動交流
班會課地點：高一（7）班教室
班會課時間：XX324（星期一下午第三節）
班會課過程：
一、學習方法介紹：
主持人（方琳）：
上學期經過全班同學的努力，我們班取得了非常優異的成績。但每個同學的情況不相同，有的同學付出了，得到了豐碩的回報；有的同學付出了，卻事與愿違，這里就有學習方法的問題。今天針對我們班的情況，我們選取了部分同學作為代表，讓他們談談自己的學習方法，也許這些同學的方法還不完善，但愿能起到拋磚引玉的作用。
下面先請王曉慶同學發言，大家歡迎！
發言人（王曉慶）：
自信是成功的基礎
站在講臺前，我很緊張，因為這是我第一次站在講臺前面對全班同學發表演說。
也許這次我考得真的不錯，但還沒有達到我的目標，我會繼續努力，我相信你們也會努力。努力當然必不可少，但我能夠取得這次的成績最主要的因素不是努力、刻苦的結果，而是我自信的回報。因為期中考試我考得不好，但我沒有因考得不好而放棄，因為我相信，我有能力考得更好，所以我不但沒有放棄，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各位都有這個能力，都能取得更好的成績。無論這次你考的多差，只要你不放棄，充滿自信，就一定能取得好成績。也許有人不信，那么我就請大家聽一個故事。
加拿大有一位長跑教練，因為在短時間內培養出幾位長跑冠軍而聞名。他成功的秘密是因為有一個神奇的陪練，這個陪練不是人，而是一只兇猛的狼。他這樣做是有原因的。他訓練的是長跑運動員，每天的第一課就是從家里跑過來。有一個隊員每天都是最后一個，而他家也不是離得最遠。教練甚至都對他說過讓他改行去干別的。但突然有一天，他比其他人早到了20分鐘。教練知道他離家的時間，教練粗估了一下，驚奇的發現，這個隊員今天的速度幾乎可以超過世界紀錄。這個隊員氣喘吁吁地描述著他今天的遭遇：他在離開家不久穿過五公里的野路時遇到了一只狼。那野狼拼命地追他，他拼命地往前跑，那只野狼竟被他給甩下了。
聽到這里，也許大家已經明白了：我們中的許多人在日常生活大都犯了這樣一個致命的錯誤：總在詛咒我們的敵人，或總在慶幸自己沒有遇到可怕的敵人，或者因為自己遇到了敵人而失魂落魄。這恰恰錯了，我們應該為有一個敵人或者是強大的敵人而慶幸，為自己遇到艱難的境遇而慶幸，因為這正是你脫穎而出的機會。
揮去對挫折的擔憂和焦慮，努力去發現每一種處境中積極的因素，這就是自信所起的重要作用。
其實，站在這里，我有點愧疚，因為這個位置是為優秀的學生而設，而我，不是優秀的，我經常犯錯誤，經常挨批評，也許這就是所謂的困境，所以我會努力改正，努力尋找走出困境的道路，我不會放棄，我有自信心搞好學習，也希望和我處境相似的同學，你們也千萬不要灰心，不要放棄。
至于學習方法，每個人都有自己量身定做的學習方法，別人的不一定就比你的好，也不一定就適合你，所以你只要相信自己按照你自己的方法，堅持不懈地努力、拼搏，就能獲得成功。
主持人（方琳）：
學習中，補充些課外資料也很必要，但要注意“滋補度”不能盲補，最好不要“營養過�！�。也就是說，我們不能沉浸在大量的題海戰術里而忽略了書本的重要性。俗話說：“萬變不離其中”書本才是最重要的課本。下面請聽楊露露同學的書本之用。
發言人（楊露露）：
以書本為主，資料為輔
我在上學期的學習中堅持了“以書本為主，資料為輔”的'學習方法。我們不可盲目的熱衷于參考書，忽視了課本的重要性，而要把課本與資料有機結合，在明確重點，突破難點的基礎上，加深對基礎知識，基本技能的理解和利用，積累解題技巧，掌握各學科的不同思想方法，學會舉一反三和融會貫通，還要從一點進行散發性聯想。
課下工作對我們的學習也很重要，我們在課后還要對一些重點題目進行反復的再思考，再分析，再理解。要從基礎知識的學習進一步到發散思維能力的延伸，然后總結規律，形成自己的知識網絡，最后經過長期知識整理，形成自己的學習方法。
主持人（方琳）：
興趣是人生的第一位老師。有了興趣就不怕做不成事。而且興趣也是慢慢培養的，不可急一時之功。希望下面一位同學的介紹能使您有所收獲。
發言人（吳小會）：
惜時+興趣
我這次能在考試中取得優異的成績，我很榮幸。下面我向大家介紹幾點學習方法：
1.俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。其意是讓人們珍惜時間的珍貴，對于現在的我們是應該珍惜時間，這里的時間是指該學習的時間，即從上課到下課。只要在這段時間里，真正把自己的精力投入學習之中，后果必將碩果累累。
2.有的同學對有的科目不感興趣，因此，學習效率不是很高，故我希望大家看書應選恰當的時間，調整好學習時間提高學習效率。
3.注重平時的學習。有的同學喜歡臨時抱佛腳，雖然有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看書，多練習，鞏固知識，最終會事半功倍，從而取得好成績，祝同學們在本學期中取得優異的成績，謝謝！
學習的主題班會4
時間：
周一下午第二節（10月25日）
地點：
高二（2）班教室
班主任：
陳顯白老師
10月25日下午，我們班召開主題班會“講學習促進步”，由彭碩余、蔡佳佳主持，以值日衛生小組為單位,共分12小組，選派代表上講臺圍繞主題進行表演，形式以演講、唱歌為主，時間限制在3－4分鐘。
大家在活躍的氣氛中逐步了解了“講學習促進步”的真諦，經過激烈角逐，其中趙光耀、林珊珊等同學為代表的小組勝出，我們對獲勝小組進行了獎勵。
本次活動，在增進全班同學的學習交流的同時，既是對學習認識的一次綜合檢驗，也是對學習方法的認識更加進了一步。它將激發學生學習的積極性，營造良好的學習氛圍，提高學生的學習效率，達到更好的學習效果。
下面是個別同學的演講摘錄：
一、學習過程中難免出現合作與競爭。
合作學習指學生為了完成共同任務有明確的任務分工的互助性學習。合作中學習能促進學生全面發展，提高人的人際交往技能，能充分體驗學習的愉悅，產生學習動力。促進每個人的發展，培養創新的精神、實踐能力、解決問題的能力、發展情感態度和價值觀。
競爭是因為上進心在起作用。競爭如同一個指明燈照亮了前程。我們的生活中競爭和學習如魚與水一般，誰也離不開誰。首先我們要超越自己，才會超越別人，要明確自己的心態，認真對待競爭。勤能補拙，專心專注，鼓勵自己，促進發展。學習使人明智，使人進步，使人不斷地升華自我，從而實現其人生價值。學海無涯苦作舟。在競爭和合作中學習，將負擔化作興趣，這樣進步與你只是咫尺之間了。
演講者：林珊珊
二、快樂的學習
我們現在在學校中學習,有優美的學習環境,有為了你們健康成長而嘔心瀝血的老師,有精心呵護你們的父母,我們的學習又怎么能不快樂呢?語文課上可以體會祖國的深遠文化,數學課可以鍛煉自己的思維,音樂課可以展現自己的歌喉,體育課可以健康我們的體魄,在不斷的學習中,我們的知識越來越豐富,我們的素質也不斷的提高,我們在逐漸成為社會的合格公民。
當然,我們也只有認真的學習,學習對于我們來說,才是快樂的我們不應該把學習當差事,不應該去敷衍他,只有想去學習的,才會認為學習是件快樂的事,才會學到知識.我們敬愛的周總理說過:”活到老,學到老.”同學們,讓我們一起認認真真的學習吧,在學習中體會快樂!
歌曲:我知道我的未來不是夢,我認真的過每一分鐘,我的未來不是夢,我的心跟著希望在動,跟著希望在動
講演者：盛威
三、自我改進法
sq3r法：羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提高學習效率的一種好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。
(1)概覽(survey)：即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時，你必須借助標題和副標題知道大概內容，還要抓住開頭，結尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標有利于進一步學習。
�。�2）問題(question)：即在學習時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學習課文，預習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關資料，就能更有領悟。
（3）閱讀(read)：閱讀的目的是要找到問題的`答案，不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。有些書應采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量，有些書則應采用精讀法，反復琢磨其中的含義。
�。�4）背誦(recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關鍵的表達詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助于記憶、背誦或復述，又有助于提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復多遍的閱讀方法效果更好。
�。�5）復習(review)：在閱讀了全部內容之后，回顧一遍是必要的。復習時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復習的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時復習是最有效的，隨著時間的推移，復習可逐漸減少，但經常性地復習有助于使學習效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。
講演者：謝翔
學習的主題班會5
主題班會-學習方法交流班會
班會課目的：
1.交流學習方法，提高學習效率，
2.讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用.
班會課重點: 交流學習方法，提高學習效率
班會課形式: 學生自己組織，主動交流
班會課地點:
班會課時間: 星期一下午第三節
班會課過程:
學習方法介紹:
主持人（xx）：
上學期經過全班同學的努力，我們班取得了非常優異的成績。但每個同學的情況不相同，有的同學付出了，得到了豐碩的回報；有的同學付出了，卻事與愿違，這里就有學習方法的問題。今天針對我們班的情況，我們選取了部分同學作為代表，讓他們談談自己的學習方法，也許這些同學的方法還不完善，但愿能起到拋磚引玉的作用。
下面先請xxx同學發言，大家歡迎！
發言人（xxx）：
自信是成功的`基礎
站在講臺前，我很緊張，因為這是我第一次站在講臺前面對全班同學發表演說。
也許這次我考得真的不錯，但還沒有達到我的目標，我會繼續努力，我相信你們也會努力。努力當然必不可少，但我能夠取得這次的成績最主要的因素不是努力、刻苦的結果，而是我自信的回報。因為期中考試我考得不好，但我沒有因考得不好而放棄，因為我相信，我有能力考得更好，所以我不但沒有放棄，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各位都有這個能力，都能取得更好的成績。無論這次你考的多差，只要你不放棄，充滿自信，就一定能取得好成績。也許有人不信，那么我就請大家聽一個故事。
加拿大有一位長跑教練，因為在短時間內培養出幾位長跑冠軍而聞名。他成功的秘密是因為有一個神奇的陪練，這個陪練不是人，而是一只兇猛的狼。他這樣做是有原因的。他訓練的是長跑運動員，每天的第一課就是從家里跑過來。
學習的主題班會6
教育背景：學生對于愛護環境的盲目性，缺少好的衛生習慣，學生衛生意識認識不足
教學目的：
1、引導學生正確認識環境衛生，培養學生正確的衛生觀、自然觀，教育他們熱愛環境，熱愛大自然。
2、指導學生學習培養良好的衛生習慣。
教學重點：引導學生正確認識愛護環境的必要性，認識身邊的環境衛生；
教學難點：指導學生學習培養衛生習慣。
教學方法：
1、講述與討論。
2、學生演講。
教學教具：
文章片段課前準備：
1、收集相關名言。
2、學生演講。
3、進行團體活動分組。
4、讓學生收集各種良好的衛生習慣。課后延伸：
1、作業：在周記上寫本節班會的心得體會。
2、出一期《愛護身邊環境》的宣傳板報。預計教學課時：40分鐘主題班會內容與步驟：
（一）名言指路，引入：同學們，古今中外，世界上涌現出了許許多多杰出的人物，下面我們就來看看其中的幾位。（名人名言）
清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方！
1、只有服從大自然，才能戰勝大自然。 ——達爾文
2、大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。 ——雨果
3、人生欲求安全，當有五要：一要清潔空氣；二要澄清飲水；三要流通溝渠；四要掃灑房屋；五要日光充足。 ——南丁格爾
提問：這些名人名言有什么共同之處？
�。ㄐl生要保持，環境要愛護）
事實就是這樣，我們歷來都認為環境來與自然，大家都習慣了垃圾到處丟，廢品不分類，一切靠自然。
提問：同學們有誰平時認為愛護身邊環境至關重要呢？只寥寥幾人，請同學談談自己不敢說這話的原因。
（二）整體感知。（文章片段）
本文以“霧霾”為線索，從長期以來人們認為的“霧霾”來自于沙漠，引出了霧霾來源于我們生活的觀點，最后又勇敢地宣布了抗擊霧霾的主張。 1。學生快速瀏覽，整體感知。 2。學生回答。
霧霾治理不好的原因在哪？
�。ㄈ┯懻搹哪男┓矫鎼圩o環境歸納：
①作為孩子，我們是家庭的一份子，家里衛生也有我的`份。
�、谧鳛閷W生，我們是校園的主人，保護校園環境，應該由每一個人做到
�、圩鳛榕笥�，我們要提醒身邊的每一個人，都要愛護環境，搞好個人衛生
�、軐τ诘厍颍俏覀児餐哪赣H，也是我們賴以生存的唯一場所。
�。ㄋ模┡囵B良好衛生習慣
1、衛生打掃
做到每日三掃，黑板灰一日已清理，教室一日一拖，打掃衛生是要仔細，拖把要洗凈，垃圾桶內無贓物，抹布整理整齊，桌子橫豎對齊。
2、衛生保持
不要亂丟紙屑，隨時整理教室桌椅，看到垃圾要拾起，不在教室內吃零食、早中餐，節約用水。
3、環境愛護
定期將教室內的墻壁擦干凈，保持教室通風，勤洗澡，勤換衣，書本整理整齊，不褶皺不亂劃。
活動：保持良好衛生習慣簽字活動
要求：
（1）班干部帶頭
（2）每個學生都要簽字，所有學生輪完為止。
�。�3）態度要認真、真誠。
�。ㄎ澹┙M建衛生小組
策劃：葛娟娟，代清奎，郭玉鳳
考核組長：曾昭君，沈雨竹，張國茂，王翔宇，陳愉婷，羅賢劍。宣傳組長：陳星星，方國洪，王欣燕審計組長：李娜娜，夏雨，朱建波組員：803班學生，班主任
�。┙Y束語：
告別不良衛生習慣，保持良好校園環境，珍愛大自然，珍惜生命。
學習的主題班會7
活動目標：
1.通過本次主題班會活動，向優秀學生學習，學習他們的學習好習慣。
2.指出部分學生存在的學習習慣問題，并共同教育。
3.培養班級優良的學風和積極向上的班風。
二．班級現狀分析：
進入初中后，班級情況發生了較大的變化，特別是在學習上。通過一段時間的教學可以看出：優秀學生上課認真聽講，積極思考，主動發言；作業按時完成，且有自己的復習計劃，每天能遵照執行，所以作業完成的很好，但部分學生卻與之相反，成績為班級后列，觀察這些學生的主要表現是：
1．注意力不集中。上課東張西望，或做小動作，或開小差，造成老師上課所講的內容沒記住。
2．貪玩不珍惜時間。下課10分鐘追逐嘻鬧，自修課不認真上，回家看電視的時間遠多于學習的時間。
3．不完成作業，抄襲他人作業時有發生。
4．大多數同學缺乏學習目標，學習上不主動，導致學習成績徘徊不前。
有人說，青少年的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種慣量，也是一種能量，養成良好學習習慣的人，要比其他人具有更大的潛能。
三、準備工作：
1、請每一位學生寫好自己學習中的好習慣或不良習慣，從中篩選出幾個編寫成故事或小品。
2、請我班學習一直很優秀的學生寫好他的好習慣的培養，以便與大家交流。
3、準備好歌曲和伴奏帶。
4、留給學生發言的題目，讓他們事先做好思考。
四、活動過程：
1、配樂詩朗誦《時間》表演者：學生A
2、故事《英語課上》表演者：學生B
學生評論并發言。
3、小品《課間十分鐘》表演者：學生C
學生評論并發言。
4、校園歌曲《童年》演唱者：學生D
5、故事《優生小A和后進生小C》表演者：學生E
學生評論并發言。
7、小品《放學回家》A版與B版表演者：學生F
學生評論并發言。
8、經驗交流《我的學習好習慣》表演者：學生M
9、勵志歌曲《年輕的戰場》演唱：全體學生。
10、活動主持者總結發言。
五、反思與重建：
國內外教學研究統計資料表明，對于絕大多數人來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要位置。古今中外在學術上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣。在好習慣形成過程中，或者在壞習慣克服過程中，容易出現反復、敷衍、放任等現象，容易出現跟著感覺走的現象。這就要求自己嚴格監督自己。比如，發現上課時自己精神走神了，發現自己沒有執行或沒有完成學習計劃了，就要立即作出調整。培養習慣，就像走路一樣，發現走的路線不對，及時調整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了，習慣也就養成了。這就像衛星一樣，一旦進入軌道，就會沿著軌道不停地飛行。進入軌道以后，你再也不必刻意約束自己，而是順其自然，習慣也就成了自然。
針對七年級學生學習上發現的問題，我們特此舉行了《良好的學習好習慣伴我行》主題班會的教育，意在改變后進生的.學習習慣。整個活動過程我們沒有引經據典，也沒有口號式的大話與空話。無論是故事還是小品，都是在我班部分學生身上發生過的，所以主題班會取材源于我們的學生，同樣也教育于我們的學生。通過學生對故事或小品的評論，讓他們清醒地認識到自己的不足，在指出他人缺點的同時，也是在教育自己。通過這次主題班會，也讓學生明白，優異成績的取得要靠好習慣的培養和持之以恒的努力。
不足之處：由于時間關系，討論和發言還不夠充分，主題班會的教育意義還必須延伸下去。
學習的主題班會8
今天的主題班會：會學習 有理想，主持人：xxx xx，只有我和全班學生，這一次沒有邀請學生家長參加（現在回想起來有點后悔，當初我只因年級可能要開期中家長會，所以取消了邀請學生家長的打算）。
班會過程中進行了雙邊互動，期中成績退步上臺發言總結了自已成績退步的原因；成績進步的學生也介紹了自己的學習方法，并且也讓一些同學上臺談一談自已的理想。但我總感覺這次班會的效果沒有上次好，可能是由于這次沒有邀請學生家長參加的原因。因為在班會進行的過程中，總有部分學生在不停地講話，絲毫沒有把正在進行的班會活動放在心上，好想與他們毫無關系。特別是，剛開始發言的學生只是站在自已的'坐位上隨便總結幾句就結束了。于是我立即補充說今天我帶來了數碼相機，要給總結發言的同學拍照留影。這一下子不少學生立即靜了下來，發言的學生也開始主動走到講臺上進行發言。顯然，一些學生開始認真參加會議了。（可能這些學生起初以為這次開班會僅是個形式，以前見多了）
班會正在進行到xx談個人理想時，xxx突然冒出口說“找個女朋友結婚”。這一下班會的氣氛又亂了，又是笑又是說的。我很冷靜地一言不發，主持人朝我看，我示意繼續。這時學生看到我的表情，也安靜了許多。后來主持人靈機一動就讓xxx上臺談自已的人生理想，這時他倒顯得很尷尬。
最后，我走上講臺談了兩點感受：
一、在開班會過程中，我看到的一些同學的表情、態度，聯想到這些同學平時常有上課遲到、曠課，不安時完成作業，到這次期中考試成績的不理想。這之間應該存在某種必然的因果關系。我還給他們講了“漸漸的可怕”的故事，說的是一只青蛙把它放進熱水鍋里，它會立即跳出來，但你把它放進冷水鍋里它不會立即跳出來。當你慢慢加烈水溫漸漸升高時，它會失去警惕、漸漸的它也失去了能從熱水鍋里跳出來的能力。而我們班上一些同學這次期中考試的失敗不正是和青蛙一樣嗎？開始時，上課遲到、曠課，不安時完成作業，這些錯誤的行為看似不大，但不及時糾正，它將會麻痹你，讓你形成習慣，最終你想改變都很難。這不正是冷水鍋里青蛙后來的悲劇嗎？今天我用數碼相機拍下了剛才班會過程中的幾個鏡頭。因為我想信你們將來會有進步，也一定能進步，所以我想用這種方式留下你們成長的歷程，希望讓他們成為我們將來的永久回憶。
二、剛才有人談理想，有位同學不知是開玩笑，還是很現實，說要“找個女朋友結婚”�？墒悄阒恢滥悻F在是成人了嗎？你現在可能有找女朋友的想法，但你有責任感、有結婚的能力嗎？再說哪有一個女生愿意和一個不負責任的人、一個現在和將來都毫無希望的同學交朋友、結婚呢？……，這時，xxx終于耐不住了，說“我是說將來，不是現在”。好！現在你就好好努力，將來一定能“找個好的女朋友結婚”。此時，其它幾個原來不安靜的學生也徹底安靜下來了，似乎在思考著什么或者明白了什么。而這不正是我今天班會的初衷嗎？我可愛的“問題學生”。
學習的主題班會9
教育目的
l．通過這次活動，培養學生上課專心聽講，積極動腦，作業認真仔細、按時完成，有了錯誤能主動訂正，課余能多看點課外書等良好學習習慣。
2．通過表揚有良好學習習慣的同學，在班內掀起人人爭學習習慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。
活動準備
1．培養兩位能干的學生當主持人，并配備四個小助手。
2．請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣，并把班級中具有良好的學習習慣的典型事例編成小品。
3．準備一些優秀作業。
4．準備花瓣和大小紅花若干。
活動過程
主持人甲：小朋友，你們知道我是誰嗎（“知道！”）我是誰呀（“花仙子！”）嗯，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的'花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！
老師：同學們，我們一開學就開展了爭學習習慣花活動，效果不錯。怎樣才能得到更多的花瓣呢那就要有一個好的學習習慣，要養成良好的學習習慣，首先要做到下面六點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，積極舉手動腦筋，作業認真仔細做，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正，課余做些有意義的事，養成了這六方面的好習慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向學生展示自己貼好的大紅花）。
主持人乙：這么多的小花瓣，到底應該送給誰呢
主持人甲：當然是送給學習習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……
主持人乙：只是什么呀
主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學習習慣的呢
主持人乙：這還不簡單。聽聽大家的介紹，就知道哪些同學有好的學習習慣了。
（請班里有好習慣的同學兒作自我介紹。略）
主持人甲：好，只要一直這樣認真，他成績肯定會越來越好。我想先送給他一朵小紅花，當作鼓勵，你說好不好
主持人乙：當然好。
（齊鼓掌,主持人甲給同學A戴上小紅花）
主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有六片花瓣的小朋友上臺。讓我們用掌聲鼓勵，請老師把花瓣貼在大花的旁邊。并請小朋友把自己的名字寫在花的最中心。（掌聲響起）
主持人甲：你們是怎樣養成這么好的學習習慣的呢可以告訴大家嗎
六色花得主（同學B）：好的。（出示兒歌）
我們都是小學生，培養習慣最要緊；
上課應當專心聽，積極開動小腦筋；
作業認真仔細做，按時完成交得勤；
有了錯誤要訂正，知識才能學得清；
學習要有好習慣，我們牢牢記在心，記在心。
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主持人乙：原來你有這個秘訣呀！難怪花瓣那么多！
主持人甲：請全班同學仔細想一想，也可以輕聲討論一下，在我們班里還有哪些同學有這方面的好習慣，最好能舉個例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個好習慣。”（對主持人乙），你就拿一片花瓣送給這位同學；如果不同意，大家就不要拍手，讓老師來當裁判，你們說好不好（“好”�。�
（四人小組討論三分鐘）
主持人甲：好，同學們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發言。
同學C：XX同學上課很認真，老師經常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發言。
（贊同的小朋友邊拍手邊說：“對，對，對！我同意，他有這個好習慣�！盭X從主持人乙手中接過一片花瓣。這時舉手的小朋友非常多。同學們踴躍地介紹別人的好習慣。）
主持人乙：剛才大家介紹得很好，原來在我們的同學中有那么多好習慣。下面我們來看一則小品。
（小品表演）
鏡頭一：上課時，老師在上課，同學D開始做小動作，同學E則仍認真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。
鏡頭二：下課時，作業本發下來，學生D胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學E則叫他把作業訂正好后，再去玩。
鏡頭三：周末，兩人一起回家，學生D說：“我們去打游戲機怎么樣”同桌E則說：“我要做作業�！睂W生D說：“家庭作業嗎隨便。”同桌E說：“不管什么作業都要認真做�！�
鏡頭四：就餐。學生E的父親說：“兒子，明天爸爸出差到杭州，給你帶些什么”E說：“幫我帶些書，還有字帖�！薄凹依锊皇怯心敲炊鄷鴨帷薄拔乙呀浛催^了。”“好吧，兒子�！卑职峙呐膬鹤拥念^親切地說。
主持人甲：你們猜猜同學E像我們班的哪一位同學。（學生七嘴八舌議論，有的猜對，有的猜錯。）
主持人乙：我來告訴你們吧，他就是我們班的XX同學，他不僅在學校認真學習，在家里，也總是像在學校里一樣，認真完成作業，剩下的寶貴時間，總是做一些有益的事情。
主詩人甲：“我們年紀小，學習勁頭高”，給他戴上大紅花，好不好（“好！”學生掌聲起，好多小朋友都盯著他，露出一種羨慕的目光）
�。ㄒ魳仿暺穑核奈慌瑢W拿大紅花，邊唱邊跳。）
我們年紀小，學習勁頭高，天天上學不遲到。
我們年紀小，學習習慣好，一二三四坐坐好。
上課專心聽，開動小腦筋，學習一休的聰明。
作業仔細做，按時交得勤，訂正錯誤有決心。
不打游戲機，學習真本領，全面發展好兒童。
我們年紀小，學習習慣好，美麗花兒齊開放。
�。ㄩ_始是臺上跳，臺下打節奏，后來臺上臺下一齊唱，全班氣氛進入高潮。）
�。ㄔ谝黄杪曋�，甲乙主持人宣布“學習花兒心中開”主題班會團滿結束。）
學習的主題班會10
設計背景：
根據溫馨教室的評選標準，我們以此為藍本，不斷改進平時工作，促進班級氛圍、班級意識的建設，希望能展現更好的班風、班貌，使八班的每一個成員都能在這個集體當中度過溫馨的高中學習時光。
高中學習任務繁重，科目繁多、難度較大，許多學生習慣于初中的學習接受模式，進入高中以后一直沒有很好地調整學習節奏，沒有很好地適應高中快節奏、高密度的學習環境，這給那些底子相對薄弱、學習自覺性較差的學生帶來了很大的學習困難；而一部分相對學習能力較強的學生也因為期望值過高、競爭過于激烈等等原因形成不同程度的心理壓力。學習的重壓給學生身心的健康成長帶來不同程度的負面影響，于是乎，如何引導他們進行有效的學習就成了當下非常緊迫的一個問題。
無論如何，學習對于學生來說都是頭等的大事，而且若能幫助學生逐漸培養起良好的學習習慣，幫助他們找到正確的學習方法，從而提高學習效率，那是非常有意義的一件事情。所以我們就把主題班會的主題定為“我們的課堂--你上課認真聽了嗎”，以期形成良好的課堂氛圍，讓課堂真正成為溫馨的學習園地。
教育目的：
旨在努力構建和諧集體，積極創建“溫馨教室”，在班級當中形成良好的學習氛圍，鼓勵正氣，力壓歪風，努力營造積極進取、要求上進的好學風尚，提高課堂學習效率，培養課堂認真聽講的好習慣，構建師生互動、教學相長的溫馨課堂環境，讓每一個身在八班的同學從中受益，實現每一個學生自身的全面發展，爭取更大的進步、更好的成績。
當然，一堂班會課的容量有限，其效果也并非能在短時期內看出成績，我們的目的`是指導學生在適應高中學習節奏和高中寄宿生活的基礎上實現最大程度的自我發展，著力培養正確的自我評價的能力以及自控能力、自學能力，學會有效地利用好課堂及課后的時間，至少通過班會活動的方式讓學生能樹立這樣一種重視課堂學習的意識。
實施過程：
在準備主題班會的過程中，我們的班委就我們班級的學習現狀先做了一定的調研，對同學當中存在的實際問題做了一些分析，并在班委會議上作了溝通。
總體而言，我們班的整體學習氛圍還是比較濃厚的，各科考試成績平穩，課堂氣氛較好，與課任老師有比較好的互動，得到不少老師的肯定。此外，各科作業完成情況也比較好，各科課代表工作認真負責，收交作業工作抓得比較緊，課任老師認真負責，及時督促學生，有效處理作業拖欠問題。在大家的共同努力下，同學們對作業是比較重視的。
但是課堂效率問題依然突出：（1）學生的問題意識欠缺，答疑課有時形同虛設，沒有主動質疑的意識，學習常常處于被動的局面；（2）對于非合議科目，部分同學存有倦怠心理，聽課效率大打折扣；（3）部分女生對理科學習缺乏興趣，部分男生在文科方面比較薄弱，存在偏科現象，對于自己不喜歡的課程課堂聽課十分低效；（4）部分同學晚自修喜好隨意討論，影響他人，耽誤自身，不懂得如何自主合理地安排晚自修兩個小時的時間，常常出現學習效率低下的情況；（5）部分同學輕視自習課，忽視預習、復習等學習必要環節�？偞宋宕髥栴}，都是源于學生的基本學習習慣存在欠缺以及學生內心求知欲的匱乏。
針對這樣的學習現狀，我們班委在認真調研、主動取證的基礎上進行了主題班會的節目設想。由文藝委員設定班會主題，班委會討論主題班會主要活動開展的思路，然后大家分工合作，排練節目、撰寫講稿等等。
活動效果：
此次主題班會取得了較好的效果，同學們的學習意識有所提升，自覺性也在逐漸培養起來，當然這決非一朝一夕所能形成，需要漫長的過程，但班會的提醒給很多同學以啟發，讓他們開始思考高中學習與初中學習的差異以及應該如何有效應對新情況等問題。這樣的思考會讓他們發現自身存在的問題，并主動積極地尋求解決方案，比老師單方面的說教要有效得多。
主題班會的教育作用不是終極影響，而是一個過程的開始，旨在讓同學們在反思中沉下心來，透過自身存在的問題找到解決自身學習問題的最佳途徑，在繁重的高中學習當中盡力做到忙而不亂、有條不紊、有理有節，不斷提高學習效率，增強自主學習的能力！
通過這樣一次活動的開展，學生普遍反映有所收獲，同學們之間、同學與老師之間保持著和睦的關系，八班學生的活躍個性和外向性格也博得不少老師的好評。學習氛圍濃厚，大家比著學、爭著問，良好的學習氣氛成了八班同學在考試中屢獲佳績的“秘訣”之一。
學習的主題班會11
活動準備
1、培養兩位能干的學生當主持人,并配備四個小助手。
2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。
活動內容:
主持人甲:我們背上書包都成了小學生,上學了就要專心學習,養成好的學習習慣,讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。
主持人乙:小朋友,你們說我身上的花兒漂亮嗎(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友能干,就把花瓣送給他,還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧!
老師:同學們,怎樣才能得到更多的花瓣呢?那就要有一個好的學習習慣。要養成良好的學習習慣,首先要做到下面幾點(拿出一張白紙,邊講邊在白紙上貼花瓣):上課專心聽,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題;作業認真仔細做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正。養成了這些好習慣,就可以開出一朵鮮艷的大紅花。
主持人乙:這么多的小花瓣,到底應該送給誰呢
主持人甲:當然是送給學習習慣好的小朋友,對不對(“對!”)只是……
主持人乙:只是什么呀
主持人甲:只是到底哪些小朋友是有好的學習習慣的呢
主持人乙:這還不簡單。我們看看他們平時的表現就知道了哪些同學有好的學習習慣了。
上課認真聽講,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題,得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣,作業認真仔細做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣,
主持人乙:下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣,請有花瓣最多的小朋友上臺。
主持人甲:你們是怎樣養成這么好的學習習慣的可以告訴大家嗎?
(出示兒歌)
我們都是小學生,培養習慣最要緊;
上課應當專心聽,積極開動小腦筋;
作業認真仔細做,按時完成交得勤;
有了錯誤要訂正,知識才能學得清;
學習要有好習慣,我們要牢牢記在心,記在心。
主持人甲:請全班小朋友仔細想一想,再討論在我們班里還有哪些同學有這方面的好習慣,最好能舉個例子,大家如果同意的'話,就邊拍手邊說;“對,對,對!我同意,他有這個好習慣�！�(對主持人乙),你就拿一片花瓣送給這位同學;如果不同意,大家就不要拍手,讓老師來當裁判,你們說好不好(“好”!)
(四人小組討論)
主持人甲:好,同學們談得都很熱烈。下面我們就開始,要介紹的小朋友請舉手發言。
杜娟小朋友上課很認真,老師經常表揚她,而且他總是能積極地開動腦筋,舉手發言。
(贊同的小朋友邊拍手邊說:“對,對,對!我同意,他有這個好習慣。邱買紅從主持人乙手中接過一片花瓣。)
主持人乙:剛才大家介紹得很好,原來在我們的同學中有那么多好習慣。
主持人乙:相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣,養成好習
主持人甲:希望我們全班同學都能養成好的學習習慣,讓我們一定努力吧。
在一片歌聲中,甲乙主持人宣布“學習花兒心中開”主題班會圓滿結束!
學習的主題班會12
活動目的：
1、通過本次主題隊會，讓同學們了解人類現在的生存環境。與此同時，還要鼓動大家保護我們人類自己的地球，從身邊的小事做起，初步掌握一些現代環保知識和環保技能。
2、培養小學生從小熱愛大自然，激發關心環境問題的興趣。
活動形式：
兒歌、朗誦、介紹資料、回答問題、談感受等。
活動過程：
一、導入：
每年的6月5日是世界環境日，20xx年中國環境日主題“綠水青山就是金山銀山”，這個日子是為保護地球而
確定的。地球是我的家，也是我唯一可以生存的星球。多少年來，地球然受了各種磨，可從來沒遇到今天的危機。
地球母了我需要的一切，可是她在我婪中開始得苦不堪言，洪水、干旱、海、一次次的警告我，地球是需要惜的，是需要保的，如果沒有個可美的家園，我能到哪里去生存。近些年來，洪水泛，多災多的日子比以往多了很多，將要斷流的河水、枯竭的湖泊，洪造成的`無家可，大家可了解?
二、交流搜集料。
三、歌朗——《地球的哭》。
我是地球，年我身上到都是洲，物我非常友好，他從來不在我身上行破壞。我一直青春美、容光。而自從有了人以后，他就源源不斷地消耗我藏多年的源、森林源、水源、生物源和我的保――大氣，使我從來沒一天的舒心的日子，使我天天于痛苦之中!
人口口聲聲地我是他的地球，可是人在享用我的源的同，也把染了我，隨著人口的增加，生力的展，人活范的大，人改造我外表的能力越來越大，境的影響也日益著。目前，染已重威著人自身的生存。
人們大量的開采礦產資源，沒人想到，如果資源枯竭了怎么辦?人類嚴重地污染了我的血液――水，要知道人是離不開水的，缺水會給人帶來嚴重后果，可人們卻毫不珍惜，竟把未經處理的工業廢水、生活廢水及醫院污水排入我的各個血液匯集地――湖泊、河流，而水的嚴重污染，也導致了一些人的死亡。人類還對我的好朋友動物進行大肆捕殺，使許多種類的動物瀕臨滅絕，人類還大肆砍伐森林，使我由廣闊的綠洲變成無邊無際的沙漠，這不但使我日益衰老、痛苦，也使生態環境日益惡化。聽了這首兒歌，有什么感想?
同學們，面對地球媽媽的哭訴，面對日益惡化的生態環境，請行動起來吧!做環保的小衛士，共同保護我們生存的家園。
四、交流怎樣保護環境?
節約用水、少用一次性塑料袋，綠色購物節能源。
少用一次性木筷，愛護花草樹木、節約用電、保護動物
五、活動總結：
我們要保護環境,爭做環保小衛士。植樹造林，保護地球。只有好好保護地球，我們才能有良好的生存環境。讓我們一同為保護地球母親而努力吧!
學習的主題班會13
一、設計意圖：
1、使學生認識誠信，結合學習及實際生活中的例子感受到誠信的重要性。
2、通過主題班會，提高學生誠信意識，讓學生學會如何做一個誠信的人。
二、班會準備：
1、選擇兩名主持人。
2、排練小品《誠信擺渡人》和詩朗誦。
3、制作誠信論壇問題紙，膠水。準備垃圾筐。每人準備紙筆。
4、誠信格言書寫在較大張的紙上。
三、班會流程：
�。ㄒ唬┲鞒秩死收b：
甲：同學們，在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？
乙：在我們遇到艱難困苦時，什么要永留身邊？
甲：它在我們身邊，離我們是那樣近；
乙：它離我們又是那樣遠，那樣模糊。
甲：它是我們遠行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。
乙：它就是我們身邊的朋友——誠信。
甲：誠信包含兩方面的含義：①所謂“誠”，就是誠實待人，以真誠的言行對待他人。
乙：②所謂“信”，就是言而有信，有責任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任。
甲：生活有了誠信才更加燦爛，
乙：人生有了誠信才更加迷人。
合：世界因為有了誠信才更加精彩。
八年級三班“誠信學習、誠信交往”主題班會正式開始。
（二）詮釋誠信：
主持人甲：首先請大家欣賞小品《誠信擺渡人》
表演小品《誠信擺渡人》劇本
[人物介紹]坐船人（學生甲扮演），這是一個功成名就、自命不凡的年輕人。
老艄公（學生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長者。
主持人甲：小品中的坐船人首先拋棄了“誠信”這一行囊，隨即失去了更多。同學們，如果你是他，遇上風浪，你將丟棄哪個行囊？會不會先扔掉不值錢的誠信呢？
同學們回答。
主持人乙：失去誠信，你所擁有的'一切不過是水中月、鏡中花，如過眼云煙，終會隨風而逝。下面，請同學們對以下問題分組討論。
�。ㄈ┱\信論壇：
問題1：誠信是一種理想化的美德，現實生活中做不到，講誠信者往往吃虧，這種說法對不對？請談談你的看法。
問題2：有人認為，自己是講誠信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說法對不對？請談談你的看法。
問題3：應該在哪些方面做到誠信？
問題4：誠信應如何培養？
分四組討論，選舉中心發言人發言。
�。ㄋ模┰娎收b：
主持人甲：剛才我們討論了對誠信應該持的態度，知道了應該怎么做到誠信，下面請聽詩朗誦：
男：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片天空。
女：擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節。
男：擁有誠信，一朵小小的浪花可以飛濺起整個海洋。
女：誠信沒有色彩，卻可以讓世界色彩斑斕。
男：誠信沒有標價，卻可以讓心靈千金難買。
合：相信誠信的力量，它可以點石成金，觸木為玉。
主持人甲：時代的進步推動著觀念的更新，社會生活復雜而深刻的變化賦予誠信這一傳統美德日益豐富的時代內容。
主持人乙：人們對誠信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設的層面。
主持人甲：誠信不僅是一種品行，更是一種責任；
主持人乙：誠信不僅是一種道義，更是一種準則；
主持人甲：誠信不僅是一種聲譽，更是一種資源。
主持人乙：就個人而言，誠信是高尚的人格力量；
主持人甲：就企業而言，誠信是寶貴的無形資產；
主持人乙：就社會而言，誠信是正常生產生活的秩序；
合：就國家而言，誠信是良好的國際形象。
�。ㄎ澹┌巡徽\信扔進垃圾桶
主持人甲：我們作為學生，在日常學習生活中或多或少地存在一些不誠信的行為，現在請大家把它寫在紙條上。
主持人乙：拿出準備好的垃圾桶。等大家寫完后，
主持人乙：現在請大家依次把寫的小紙條扔進垃圾桶，它代表著以后我們與不誠信說byebye 。
學生依次把紙條扔進垃圾桶。
�。┱\信格言大比拼：
讓同學們展示自己收集到的誠信格言
主持人甲：飛蛾和光明有一個約定，即使烈焰焚燒，也癡心不改，轟轟烈烈；
主持人乙：薄霧和太陽有一個約定，即使蒸發散去，也豪情不滅，美麗永存；
主持人甲：露珠和大地有一個約定，即使粉身碎骨，也無怨無悔，晶瑩猶在。
主持人乙：八三班主題班會到此結束�，F在請班主任老師做總結。
�。ㄆ撸┌嘀魅慰偨Y：
誠信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩穩地傾向一端。
誠信是一輪朗耀的明月，惟有與高處的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正態度。
誠信是一道山巔的流水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動，洗盡虛假，留下啟悟心靈的妙諦。
誠信是做人的一種品質，是一個人走向成功的第一步。要想做到誠信，就要從生活中每件小事做起。希望同學們能牢牢地記住這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎，才會離成功越來越進的。
祝愿每一個同學都能恪守誠信，擁有一個千金難買的誠信之心。
祝愿我們的社會恪守誠信，創造一個色彩斑斕的誠信世界。
我們今天的主題班會到此結束！
學習的主題班會14
親愛的同學們：
你們好!
周末過的愉快嗎，有沒有按時的完成作業啊，高三了，學習也越來越緊張了，時間也越來越少了，所以我們班的學生也都要振作起來了，要加油啊同學們，又到了我們一周一次的班會，這一周，我主要想就上周我們的班的情景以及之后的一些工作和學習在那里向你們簡單的說明，我也想讓我們班上的所有的同學，對自我的高考以及最終的高三學習和生活能夠感受到必須的緊迫感。
上一周我們班整體的情景還是挺好的，可是在一些細節上頭，我們所注意的還不是很好，比如教室后面的垃圾桶那里，總是會有垃圾在外面，也沒有足夠的注意將自我的垃圾扔到垃圾桶里面，明明能夠多走近一點就能夠把垃圾扔到垃圾桶里，可是為什么我們班總有這樣的情景發生呢，教室是我們待得最多的地方，所以對于教室的環境和衛生也是需要我們去共同的愛護的，是需要我們一齊維護的，所以我們所有的學生都應當時刻的注意維護教室的衛生。其次，此刻你們也已經高三了，學習是你們自我的，不管你們學到多少的知識，進入你們腦海中的就是你們自我的，沒有人能夠搶走，是屬于你們自我的寶貴的財富，高考也離你們越來越近了，可是我們班始終有一小部分的同學上課的時候不認真，容易分神，教師在講臺上頭講課，他在下頭玩自我的，做自我的事情，這樣是不行的，高考是沒有任何的運氣可言的，是需要我們去努力復習才會取得的勝利，高考對所有的學生都是十分的重要的，是學生在學習生涯當中的又一轉折點，所以我也期望你們能夠意識到事情的'重要，我也明白我總是說這種東西你們也不喜歡聽，所以期望你們能夠都想清楚，不要做出讓自我后悔一輩子，辛苦一陣子，幸福一輩子，同學們，好好加油，繼續努力好嗎?
在這一周的時間里，期望你們都能夠改變一些自我的態度，找出自我在學習當中的問題，并且去努力的改正它，在上課的時候認真的聽講，抓緊學習的時間，不要白白的浪費自我的時間了，時間是過得十分的快的，不要等時間過了再來后悔自我沒有足夠的珍惜時間，所以啊，同學們，從此刻開始，認真努力的去學習吧，相信在不久之后的高考當中，你們都能夠取得優異的成績，在高考的過程當中超常發揮。
學習的主題班會15
《培養良好學習習慣》主題班會
養成良好的行為習慣是形成學生健全人格的基礎，是學生成人、成才的前提。只有在良好的行為習慣的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發展的人。一年級是學生各種行為習慣養成的關鍵期，教師只有抓住習慣養成的良好契機，施展教育教學的魅力，就一定會促使學生行為習慣的養成
一、教學目標 ：
1.指導學生仔細觀察課本插圖，使學生了解各種朗讀、背誦形式，訓練正確的朗讀、背誦的姿勢及方法，培養學生良好的朗讀及背誦習慣。
2.了解課外閱讀的內容及形式，激發學生課外閱讀的興趣，逐步養成閱讀健康的課外書報的習慣。
二、教學具準備：PPT
三、教學過程：
（一）、觀察第l頁圖面
（1）圖上的小朋友怎樣坐的？
�。�2）這些小朋友是怎樣朗讀課文的？
�。ǘ⒉轮i語
教師：你猜他們就這節課坐得好嗎？他們的有一種東西值得我們學習，那是什么呢，讓我們一起來猜謎語！
�。ㄈ�、說坐端正的原因，模仿練習。相互評判
1.教師：但是也有同學坐得不好，我們看圖片……我們為什么要坐端正呢？
引導學生交流，教師相機小結。讓學生明白朗讀姿勢的規范
身正肩平雙手拿書
左右兩臂自然平放
目光課本保持垂直
眼睛書本距離一尺（33厘米）
2.教師：
圖中的小朋友在朗讀課文時個個姿勢正確，讀得多專心，多投入呀！我們也和他們比試比試，怎么樣？請大家學著他們的樣子做做。（學生各自練習朗讀姿勢）
�。�1）。請幾個學生模仿練習。
�。�2）。其他同學給予評判。
�。ㄔu判中，教師相機指出：朗讀時注意保持良好的讀書姿勢。）
教師：從剛才同學的演練中，我們明白了朗讀姿勢的一些規范，下面我們一起來練習。（全體學生參與姿勢訓練。教師走下去進行指點、糾正。從班級中選出姿勢規范的同學進行表揚，為其他同學作示范。）
�。ㄋ模�、讀歌謠，看自己能否做到
�。�1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發言，先舉手。
�。�2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。
�。�3）作業要字體端正、規范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
�。ㄎ澹⒃u一評，比一比。
1.看題目，相互評議，看是否達到要求。
2.學生集體朗讀一段課文，教師巡視，傾聽，作指導。
教師：在一年級時，我們已經知道了讀書寫字的.姿勢，掌握了握筆寫字的方法，還知道了保護視力的一些要求。今天我們又知道了朗讀的姿勢和朗讀的要求。剛才還聽了別人優美的朗讀，我相信，只要我們天天堅持練習朗讀，自覺訓練，你的學習一定會提高的，讓我們行動起來吧！
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