關愛他人主題班會設計教案

關愛他人主題班會設計教案

　　在現實學習生活中，說到主題班會，大家應該都參加過吧？主題班會要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。你都參加過什么類型的主題班會？下面是小編收集整理的關愛他人主題班會設計教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

關愛他人主題班會設計教案1

　　一、活動過程：

　　甲：我宣布，五年級“友愛互助關愛他人“主題班會現在開始。首先請班長講話

　　班長講話：讓愛心傳播真情讓真情永駐你我心間，關愛他人，關愛自己，關愛家庭，關愛社會，讓奉獻愛心融入我們的學習和生活中。今天，讓我們伸出援助之手，用我們博愛的胸懷鑄就世間真情，愿我們的點滴付出凝聚成的彩虹，讓暗淡的生命煥發出燦爛的生機。

　　同學們，有了愛心和真情，生命才會激情飛揚，有了平安和諧希望才會插上騰飛的翅膀，讓我們共同行動起來，用愛心傳遞真情。

　　甲：同學們，聽了班長的講話，你不想說些什么嗎？

　　男齊：我想說別人有了困難我要幫助他

　　女齊：我想說我有了困難希望得到大家的幫助

　　全齊：我想說只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間

　　甲：請聽歌曲《愛的奉獻》

　　甲：當別人快樂時就好像自己過得幸福一樣

　　乙：當別人受傷時我愿意敞開最真的懷抱

　　甲：當別人生氣時就算觀點不同也不必激動

　　乙：當別人需要時我一定卷起袖子幫助他

　　生活中有人熱心助人也有人自私自利請看下面的測試--山洞逃生

　　甲：同學們，請看我這里有個瓶子，還有四個拴著線的小球，瓶子代表山洞四個小球代表四個同學，他們在山洞遇到危險

　　要求參加測試的同學只要拉線就可以了如果把小球成功拉出就算逃生要注意山洞每次只能進出一個人誰愿意來參加測試

　　請兩組同學參加測試一組成功一組失敗

　　乙：兩次測試結果卻不相同這是為什么呢

　　生：我覺得既然一次只能逃出一個人，就要有個順序，只要有愛心能謙讓大家就能逃出去，如果人人只顧自己不顧他人結果就會像前面的同學一樣，我們之所以能逃生就是因為我們有愛心，能謙讓又充分合作的結果

　　乙：是呀，大家是否想過我們之間有了矛盾該怎辦呢只要多為他人著想矛盾就會很快解決

　　下面我們來玩個游戲游戲規則是：兩個或兩個以上同學自由組合手臂交叉勾著坐下，在一起站起來要求不許用手撐的

　　游戲開始

　　甲：可以看出這個游戲，需要我們互相幫助團結協作才能完成，這就有力的見證了團結協作的重要性，一個和諧穩定的班集體更離不開這種品質，請聽詩朗誦《水滴和大�！犯�

　　水滴和大海

　　生1、2、3：

　　假如我是水滴

　　班級就是大海

　　大海因我們匯聚而生我們要依偎大海才能有所作為

　　齊：所以匯聚成大海的我們

　　要同呼吸共命運血水相融骨肉相連

　　甲：現在我想問大家一個問題，有關名人關心愛護他人的事跡你知道多少

　　生1：我知道雷鋒，一貫堅持做好事不留姓名不求回報毛主席曾題詞：向雷鋒同志學習

　　生2：我知道王文化，黑龍江省某酒店董事長，資助五名失學兒童完成學業有的'已經大學畢業參加工作了

　　生3：我知道微塵，是青島的一位普通市民，他數次捐款化名微塵，他來自人群像一粒塵土微乎其微尋找不到，又隨處可見他自認為渺小，卻塑造了偉大

　　生4：我知道林秀貞，河北省的一位農民，30年如一日贍養了6位孤寡老人，曾有人這樣贊她：用30載愛心讓一村之中老有所終、幼有所長，富人做這等事是慈善；窮人做這等事是圣賢；官員做這等事是本分；農民做這等事是偉人；這位農婦讓九州動容

　　生5：我知道敬一丹，央視節目主持人，積極投身關愛農村女孩現狀活動之中做采訪寫文章，為農村女孩生活得更好無私奉獻

　　生6：我知道有的人死后無償捐獻器官，特別是捐獻眼角膜，可以使盲人重見光明人們稱之為“永生的眼睛”，這些人就是關愛他人無私奉獻的化身

　　齊：我們都知道：奧運會上成千上萬的志愿者，

　　四川地震中無私捐款的各界人士，

　　他們所信奉的是--大愛無疆

　　甲：聽了你們的話我感受很深，這些人沒有什么驚天動地的壯舉，做的也都是生活中誰都會遇到的小事情，所以我覺得，只要我們愿意我們也能做到友愛互助關愛他人

　　乙：是啊，在我們班也時常發生著許多這樣友愛互助的事情，請你回想一下，你遇到過那些感人的瞬間

　　生1：有一次體育課，我跑熱了想脫掉外衣，可拉鏈卻怎么也拉不開，是__幫我拉開的原來是衣服卡住了

　　生2：有一次我摔倒了是老師幫我擦掉傷口上的沙子又陪我去包扎

　　生3：有一次下雨我回不了家是__留我在他家住的

　　生4：有一次下雨忘帶傘了__和我共撐一把傘他自己還被淋濕了呢

　　生5：有一次放學媽媽沒來接我，是老師把我送回了家

　　甲：聽大家說到這，我也想說說發生在我身上的故事

　　有一次，我和鄰居的伙伴們去野外玩耍，天突然下雨了，我們誰都沒帶雨具，鄰居的哥哥卻脫下自己的衣服擋在我們的頭上，大家擠在小小的衣服下，邊笑邊跑回了家，事后我問他，你傻呀，干嘛這么做�！懊總�人都應該保護更弱小的人，因為我比你們大”。為了這句話，我感動了很久。下面我們就以一首歌來表達一下我們的共同心聲。請聽歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》

　　甲：春天不都是溫暖的，也有寒冷

　　乙：生活不都是順利的，也有坎坷

　　合：愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國！讓我們一起請看小品《放學回家后的我》

　　鏡頭一：媽媽。我我幫您擇菜吧

　　爸爸，請喝茶

　　鏡頭二：我回來了，好餓，我要吃飯

　　煩人，給我遙控器，我要看動畫片

　　甲：在學校里我們很容易做到友愛他人，關愛同學。因為我們要做好孩子，可是到了家卻是另外一個樣子，看了這則小品，相信同學們一定有許多話要說

　　生1：我覺得第一個“我”做的對，第二個“我”做得不對

　　生2：我也認為第一個“我”做的對，關愛他人不應該只在學校，對父母對長輩也應知道感恩

　　生3：其實有時我也像第二個“我”，現在我知道以后該怎么做了

　　生4：孝敬父母尊敬長輩，也是對他人的關愛

　　生5：我們要做到家里學校一個樣

　　乙：是呀，這個小品留給了我們太多的思考，相信現在你們心中一定已經有了答案。

　　合：因為我們是一家人，相親相愛的一家人。有緣才能相聚，有心才會珍惜，何必讓滿天烏云遮住眼睛；

　　因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有福就該同享，有難必然同當，用相知相守換地久天長。

　　請聽歌曲《相親相愛》

　　甲：愛是世間最美的感情，

　　合：偉大的母愛，無私的父愛，純潔的友愛，感人的真愛

　　甲：在人類的生活中，無處不存在著愛，

　　乙：特別是我們少年兒童在成長的過程中，更是得到來自多方面的愛。

　　合：我們的愛是火熱的，我們的愛也是深情的，讓我們學會去愛，也學會用愛去回報他人的愛

　　甲：下面請班主任講話

　　辦主任講話：首先我祝賀大家這次班會開得非常成功，是的，友愛互助相互協作不僅是人們生存和發展的條件，也是現代社會發展對人們的要求，隨著科學技術的高速發展，僅靠一個人的創造是不可能的，這就更需要我們學會與他人合作，和平共處，當別人遇到困難或不幸時，我們要學會主動給予同情和幫助，懂得什么是大愛無疆

　　合：同學們，讓我們從現在做起，從小事做起，為營造一個團結友愛和諧互助的班集體而努力吧

　　甲：最后讓我們共同欣賞歌曲《明天會更好》也一起期待明天會更好

關愛他人主題班會設計教案2

　　一、班會目的：針對小學生歧視殘疾人的現象，對他們進行思想教育。讓他們懂得關愛殘疾人。進而讓學生理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。知道獻出自己愛心，做力所能及的事。

　　二、指導思想：引導學生自覺發揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。

　　三、活動形式：表演、感悟討論、唱歌等多種形式結合

　　四、活動過程：

　　1、放殘疾人影片，讓學生回憶故事情節，談感受。(學生紛紛發言)

　　2、表演節目《他們是怎樣對待殘疾人的》

　　情景一、馬路上過來一位盲人，他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年，青年生氣的一把推倒盲人，頭也不回地走了。一位紅領巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。

　　情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人作的位置，一位漂亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅領巾看到了，主動把自己的.位置讓給他。

　　3、激情討論：從剛才的表演中，我們領悟到了些什么，我們應當如何對待殘疾人(學生發言)

　　進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯系現實生活，讓同學發表言論。

　　4、貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關愛殘疾人,關愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。

　　5、為殘疾小朋友獻愛心，獻上自己的一份愛心。填寫資助登記表。

　　6、班主任總結：平時我們要多關愛殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關心的嗎?答案是否定的。社會上每個人都是值得我們去關心。通過本次班會我們學會了關愛殘疾人,關愛他人。相信每個同學都受益匪淺。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。

　　五、活動效果分析：“在關愛殘疾人,關愛他人”活動開展后，小學生歧視殘疾人的現象基本沒有了，學生也懂得了主動關心他人，幫助他人，獻愛心的風氣越來越濃。知道用自己力所能及的力量去關心殘疾人。

關愛他人主題班會設計教案3

　　一、活動背景

　　學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛。

　　二、活動目標

　　現在的孩子對于別人的付出習以為常，他們許多人并不知道自己的行為在傷害了別人，他們缺乏一顆愛心。因此我打算在班里搞一次感恩教育的活動，我想通過活動使學生們認識到別人的艱辛。

　　三、活動準備

　　1.制定活動計劃。

　　2.排練全班同學邊做手語邊學唱《感恩的心》。

　　3.制作好班隊活動所需的音樂，加以渲染分氣氛。

　　4.收集學生成長經歷中的一些感恩事件。錄音機、磁帶、讓隊員收集父母關心自己的事例，兒歌，詩歌。

　　四、活動過程

　　(一)隊儀式：

　　甲：人生有陽光，也有風雨，有成功也會有失敗。

　　乙：在迷茫的時候，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向。

　　甲：在你跌倒的時候，有人用心把你扶起來，幫你攀上人生的高峰……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向成功的彼岸，那么你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?

　　合：下面我們宣布《關愛他人，學會感恩》主題班會現在開始。

　　(二)學生詩朗誦《感恩》(背景音樂：屠洪剛)

　　我酸澀的語言

　　真情厚重的評論

　　比這溫暖的春天還要溫暖

　　腦海中掠過一句句，一句句

　　或激勵或溫情或期待的“手”語

　　猜想著那句句暖意的背后

　　該有著多么真摯的目光和感想

　　今天我們在一起暢談感恩，我們首先應該知道為什么感恩，感誰的恩，怎樣感恩，同學們能說說我們自己的認識嗎?

　　學生發言：

　　1.感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說聲"謝謝"，可能給對方心理帶來一股暖流。

　　2.感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我一路平安，老師的一個微笑，感化我一世健康，警察的一個手勢，指引著我明確人生的斑馬線。

　　3.有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。

　　4.感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對我們的利處，從而去感謝他。

　　5.感恩是一種心態，一種品質，一種藝術。

　　6.感恩是畫筆，學會感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍，水更清。

　　甲：同學們說的真好，是的世界上有一種樸實的愛，他的名字叫母愛，陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。

　　乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。

　　甲：父愛、母愛那么樸實，那么寬容，又那么偉大，那誰愿意舉一舉自己生活中的小故事。

　　學生說自己的故事。

　　甲：學會感恩——感激我的父母，是你們給了我寶貴的生命

　　甲：學會感恩——感激我的老師，是你們給了我無窮的知識

　　乙：有一個人最難忘記

　　甲：有一個人最要感謝

　　同學們!這個人就是就是我們的——

　　(合)“媽媽”!

　　甲1：請欣賞第二小隊的詩朗誦《媽媽的愛》!

　　(三)詩朗誦《媽媽的愛》(4分鐘)詩歌朗誦:<<媽媽的愛>>

　　有一個很熱很熱的夜晚，

　　我從夢中醒來，

　　媽媽正給我扇著扇子，

　　汗水卻濕透了她的衣裳。

　　啊!媽媽的愛是清涼的風。

　　主持人1：其實，生活中能令我們感動的事情，場面很多，很多，只要用心去體會，就能真切感受到。

　　小品《媽媽，我們一起來》

　　甲：世界上除了我們除了最應感謝的父母之外，還有我們的第二任父母，那就是我們可敬的老師。

　　甲：老師教會了我們做人的道理，就向父母一樣無私地關心著我你們。從他們發黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。所以，讓我們真摯的說一聲：謝謝您，老師。請詩朗誦欣賞：《謝謝您，老師》

　　謝謝您，老師

　　是誰，播下萬古遠點的夢幻?

　　是誰，耕耘遍野燃燒的心愿?

　　是您，我們敬愛的老師!

　　讓我們深深地向您鞠一躬，真摯的說一句——謝謝您，老師。

　　乙：老師教我們知識，教會我們做人，為了我們您默默地耕耘，無私地奉獻，我們從心底里感激您。請聽曹家瑞同學親身經歷的小故事。

　　甲：“人玫瑰，手有余香”沒個人都應常懷感恩之心，在學習、生活中，無論怎樣都要找到可以感恩的人。請聽馬修、李俊杰快板《說感恩》

　　甲：真精彩，一段快板真是振奮人心呀!只有學會感恩他人，你才可以能別感恩的人。

　　乙劉：現在有我向大家提出倡議

　　同學們：

　　讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活……讓世界因感恩而變得更加美好。

　　甲：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母，老師和朋友，就如一些名言所說。

　　(展示名言俗語)

　　生：不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。——朱德

　　乙：俗話說“點滴之恩，當涌泉相報”雖然我們不是都能做到涌泉相報.但是起碼做到應該有的報恩之心，有感激之情。那么我們應該怎樣去做呢?

　　甲：此時此刻，你一定非常感動有許多話想說，讓我們大聲地說出來吧。

　　學生說：

　　生1：為勞累一天的父母倒一杯熱茶，捶捶背，揉揉肩，說說笑話。

　　生10：我要走進父母、老師的心靈，傾聽他們的心聲。

　　甲：學會關愛別人

　　乙：學會感恩

　　合：世界會因此變得更精彩!

　　甲：讓我們畫著一顆感恩的心，共同唱想愛的.旋律吧，請聽大合唱《感恩的心》(背景音樂)

　　班主任講話：

　　同學們，今天我們的班會開得非常成功，所有人的表現都非常精彩，尤其是我發現好幾位平時上課不太踴躍發言的同學，今天卻表現的那么出色，教師真為你們驕傲!你們的表現非常優秀，但請你們不要忘記，今天我們能在這么好的環境里安心的學習，是得益于老一輩無產階級革命家奮斗的結果,是我們的老師們辛勤工作的結果,也是我們的家長辛勤勞動的結果。學會感恩，最重要就是要學會孝敬父母、尊敬長輩。同學們，讓我們從今天開始用我們的實際行動來感恩我們的父母、老師和身邊所有的親人：在家做一個孝順懂事的好孩子，在學校做一位品學兼優的好學生。

　　就讓我們共同行動起來吧，從我做起，從小事做起，讓感恩這一中華民族美德永遠傳承下去!

　　合：進行班會第四項，我宣布五年一班《關愛他人、學會感恩》主題班會到此結束。

　　(六)呼號。

　　(七)退旗。

　　五、活動效果

　　隊會緊緊圍繞著主題，分為“導入感恩主題、體會感恩之情、塑造感恩之心、升華感恩之意”四個環節。隊會課上，中隊輔導員老師引導隊員們圍繞自導自演的小品、詩歌朗誦和親身經歷的感人故事等，循循善誘，層層深入，隊員們反應熱烈，爭先恐后說出自己的想法，自己的生活經歷。通過本次活動，讓孩子們懂得了感恩、回報是中華民族的傳統美德，是我們社會的一種道德規范，也使隊員們從感恩的體驗中，學會了尊重老人和長輩，能正確面對挫折，學會感恩，做一個社會有用的人。

　　六、活動反思

　　這次中隊主題會旨在培養學生有一顆感恩的心，對待周圍的同學，父母，老師，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現象。也使得平時同學之間，父母之間，師生之間的相處，能互相支持，互相諒解，需要講點精神或做出某種犧牲。讓隊員們飲水思源，時刻抱著一顆感恩的心面對學習、面對生活、面對社會，培養良好的心理素質。

　　中隊會上，隊員們各顯所長，通過唱歌、小品、談感受、寫信等形式盡情表達自己對長輩、對老師、對同學的感激之情，伴隨著歌舞與歡笑，體驗著父母、老師同學之間的關愛，使感恩的情感得到了交流和釋放。

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