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厲行節約光盤行動主題班會教案
在日常過程學習中，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。主題班會需要準備哪些內容呢？下面是小編幫大家整理的厲行節約光盤行動主題班會教案，歡迎大家分享。
厲行節約光盤行動主題班會教案1
一． 主題策劃:
勤儉，中華民族的優良傳統，現代文明的內在訴求.勤儉，是一種操守，是一種品行，是一種素養，是一種美德. 10月31日“世界勤儉日”的確立，可以體現出世界對勤儉的一種呼喚.讓節約成為一種習慣，讓節約成為一種態度.
二． 活動目的:
1.學習勤儉節約的內容，使學生認識到節約就在自己身邊.
2.講述勤儉節約的名人小故事，使學生領悟勤儉之美德.
3.朗誦勤儉美德名言、警句，使學生樹立勤儉意識并付諸于行動.
三． 活動形式:
講故事、朗誦名言警句、歌曲表演、同學發言等
四． 活動過程:
�。ㄒ唬�.隊會儀式
（二）.活動開始
主持人甲: 10月31日 ，也就是今天，是世界勤儉日.聯合國人口基金會發布的20xx年世界人口現狀報告顯示，世界人口已經突破65億.就地球資源消耗來說，人類必須做到勤儉節約.這也是確定每年10月31日為世界勤儉日的深遠意義所在.
主持人乙:勤儉是什么？傳統文化推崇它，那是一種行為，更是一種品德；賢哲偉人推崇它，那是一粥一飯，當思來處不易，半絲半縷，恒念物力維艱；現代文明推崇它，那是對有限資源的珍視，對過度消費的抵制.
合:社會要進步，國家要發展，這一切都離不開消耗，但這一切，更離不開勤儉.勤儉，中華民族的優良傳統，現代文明的.內在訴求.勤儉，是一種操守，是一種品行，是一種素養，是一種美德.世界勤儉日的確立，可以體現出世界對勤儉的一種呼喚.
a. “勤儉離我們多遠？”的小調查
主持人甲:同學們，其實在我們身邊有很多隨處可見的勤儉節約的現象與行為.請同學們暢所欲言.
學生發言
主持人乙:同學們，原來啊，勤儉離我們是那么近，隨時隨地可以看見它，勤儉節約，要從我做起，從小事做起.
b. 講述勤儉美德名人小故事
主持人乙:同學們，其實啊，在我們五千年中華歷史長河中，有很多是講述勤儉美德的有趣小故事呢!下面有請某某同學上來為我們精彩地講述一個故事.
兩個同學各講述一個故事.
主持人甲:同學們，剛剛我們跟隨兩位同學感受了故事中的勤儉之美德，我感受頗深啊.其實“勤儉”歷來被視為我們中華民族的傳家寶，古籍典章中，民間諺語里，以及歷史名人佳句，有很多對勤儉的精彩論述.請欣賞名言警句朗誦.
c. 朗誦勤儉節約名言、警句.
主持人乙，電腦課件出示名言、警句
�。ㄒ曰锇楹糜褞兹撕献鳛橐唤M的幾組朗誦欣賞）
①鋤禾日當午，汗滴禾下土.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦.
大意:農夫在中午的炎炎烈日下鋤禾，滴滴汗珠掉在生長禾苗的土中.又有誰知道盤中的飯食，每一粒都是這樣辛苦得來.
�、凇耙恢嘁伙垼斔紒硖幉灰�；半絲半縷，恒念物力維艱.”
大意:一粥一飯，應當想到得來是不容易的；一絲一線，應常想到，這些東西生產出來是很艱難的
�、勖裆谇�，勤則不匱.
大意:老百姓的生計在于辛勤勞作，只有勤于勞作，財物才不會匱乏.
④歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢.
大意:縱觀歷史，大到邦國，小到家庭，無不是興于勤儉，亡于奢靡.
⑤由儉入奢易，由奢入儉難.
大意:從節儉變得奢侈容易，從奢侈轉到節儉則很困難.
�、奕≈卸龋弥泄�，則常足.
大意:有計劃地索取，有節制地消費，就會常保富足.
�、哽o以修身，儉以養德——諸葛亮《誡子書》.
d. 欣賞《南泥灣》歌曲
主持人乙:感謝剛才幾位同學為我們呈現了精彩地朗誦，最后讓我們一起來欣賞一首在革命戰斗時期反映廣大勞動人民自力更生、艱苦奮斗、勤儉節約的歌曲.
合: 同學們，勤儉節約，是我們中華民族的優良傳統，勤儉節約，從我做起，從身邊做起，讓節約成為一種習慣，讓節約成為一種態度.
活動結束！
厲行節約光盤行動主題班會教案2
活動目標：
加強同學們的勤儉節約意識，加深同學們對勤儉節約的認識，讓同學們從教室做起、從校園做起，從自己的身邊小事做起，時刻注意勤儉節約。確立勤儉節約目標，改掉不良習慣，人人爭做勤儉節約能手。
活動過程：
一、激情引趣導入新課
節約是一種美德，美學大師朱光潛說：“有錢難買幼時貧�！蔽覀兇蠖喽际仟毶优�，父母盡一切所能為我們創造最好的生活條件，所以也造成了很多人不懂“節約”二字，只要求吃好的，穿好的，玩具越多越好，越高級越好。更不懂得糧食、衣服和玩具等物來之不易，有的人隨便拋灑糧食，不愛護衣物，對玩具隨意破壞，亂丟亂扔。
二、創設情景提出問題
出示情境圖，反映現實生活中存在的浪費問題，如，有的孩子筆還有一大截就不要了;草稿紙上零零碎碎地畫了一點東西就扔了;不想吃的飯菜說倒就倒了;牛奶不愛喝就倒掉。
三、小組合作探究新知
讓同學們說一說這樣做好嗎? 這些行為就是巨大的浪費。這同樣不利于我們形成節約的習慣。應該怎么做?讓同學們在小組內交流，怎樣做才是好的、對的?
四、交流評價歸納總結
對于我們小學生來說，節約的內容主要包括如下幾點
1.節約糧食、水電，不隨意浪費和拋灑糧食;
2.愛惜玩具、文具、圖書、衣物及其他物品
3.學會節制不合理的欲望，不該買的東西就不要買
4.愛護公物，對損壞的公物懂得報修或學者修理。
五、教師總結
第一，樹立正確的金錢觀。
生活條件改善了，我們手中的錢越來越多，主要是來自于長輩們給的零用錢和壓歲錢。 錢多了，我們對于錢的態度也就顯得不太珍惜了。所以，要做到真正的節約，首先從觀念上就要做到樹立正確的金錢觀。
一是金錢不是白來的。我們中有很多人不知道家長掙錢的辛苦，以為錢來得很容易，所以花起來也不心疼。在國外，有很多孩子也是從中小學就開始打工掙學費。因為有了切實的勞動過程，他們對于錢的來之不易才有切身的體會，花起錢來也就不會過于大手大腳。這一點，我們平的中小學生也可以學一學。
二是懂得金錢不是萬能的，還有比金錢更重要的東西。金錢很重要，但不是最重要的。還有很多東西比金錢還重要。有錢可以買來財物，卻買不來精神和道德;有錢可以買來書本，卻買不來知識;有錢可以買來藥品，卻買不來健康;有錢可以買來化妝品，卻買不來自然美、心靈美;有錢可以雇人替你干活，卻買不來自己的智力與能務;有錢可以卻拉攏別人，卻買不來真正的友誼……
三是不義之財不可取。我們一定要靠誠實的勞動去換取金錢，任何歪門邪道來的錢都不能要。對于我們中小學生 來說，只難花自己掙的錢或者是家長給的，決不能私自拿家里的錢，更不能偷別人的錢。
第二，花錢有節制，不要揮霍浪費。
我們手中有一些零用錢，那是父母給我們以備每天的開銷，但是我們之中的很多人總是拿這些錢來隨意花費，買許多根本不需要買的東西，造成金錢上的浪費。
要想做到這一點，在買某一件東西時可以問一問自己，這件東西是不是一定要買?沒有它行不行?如果答案是肯定的，那么我們就不要再買了。
另外，不要揮霍浪費。我們有很多人覺得錢是很重要的，不能隨便浪費，可是對于衣物、食品、玩具和文具等一些東西，就沒有節約的觀念了。錢筆還有一大截就不要了;草稿紙上零零碎碎地畫了一點東西就扔了;不想吃的`飯菜說倒就倒了;牛奶不愛喝就倒掉。這些行為就是巨大的浪費。這同樣不利于我們形成節約的習慣。
第三，有科學消費的觀念。
我們現在手上的壓歲錢和零用錢多了，我們要拿這些錢進行科學消費。
一是精神性消費。我們可以在家長和老師的指導下拿出一些錢來買書和雜志等，搞精神消費，而不要全是買吃了、穿的和玩了。我們可以備一個小書架，一個月一本書、一本雜志、一張報紙，這一日積月累的積攢，到了一定的時間，我們就會有一批相當可觀的藏書，這對于我們的一生都會有好處。
二是道德情消費。我們可以把省下來的零用錢用在支援災區重建上，也可以捐給希望工程。如果我們能用自己省下來的錢來捐獻，那才是高尚道德的表現。
三是發展性消費。我們可以在家長的指導下把錢省下來交學費、買書本，用于上學，這種消費不僅是為我們自己的進一步發展，也可以為家長省下一筆錢來，也算是為父母分憂。
四是儲蓄。我們手中有了錢，可不要一下子全花光。我們可以在父母的指導下節約，可以試著學習理財。儲蓄就是很好的方法之一。
六、自我評估、深刻反省
你是不是經常把不愛吃的菜扔桌上?
對于已經舊了的衣服，你總是把它扔在柜子底層，從來不穿它，然后又經常要求父母給買衣服;
看到別的同學有了高級的玩具和書包，你最起碼也要成為第二個擁有的人;
好朋友過生日，你一定會買很昂貴的禮物，因為你過生日的時候，也希望他們送這樣的禮物給你;
你從來沒有要把有壓歲錢存在銀行的想法;
你拒絕了父母要用你的壓歲錢交學費的提議，你認為學費應該是父母拿錢出來交，而不是你;
如果學校提出要獻愛心，你就會回家找父母要錢，從來沒想過要動用自己的零花錢。
厲行節約光盤行動主題班會教案3
【活動目標】
1、了解生活中節儉和浪費的現象，感悟日常生活中節儉的重要性，以培養學生養成良好的節儉習慣，增強學生的節儉意識。
2、幫助學生能夠從日常的小事中厲行節約，懂得勤儉節約要從我做起，從現在做起，從點滴做起。
3、教育學生樹立“以節儉為榮，以浪費為恥”的理念。
【活動準備】
1、學生：收集生活中節儉和浪費的行為。
2、教師：制作多媒體課件
【活動過程】
活動一：節儉行為面面觀
1、師：同學們，今天老師給大家帶來了一位新朋友——(點擊課件：大家好!我是優優!)優優將帶領大家走進節儉樂園。讓我們去看看吧!
2、觀看圖片：(點擊課件：四幅畫面——補衣服、用過的紙打草稿、騎自行車上班、隨手關燈)
3、學生交流：仔細看圖片，在節儉樂園里，有哪些節儉行為?〔板書：節儉〕
(節約了用電、用紙、汽油)
4、師：節儉是美德!其實，在我們身邊也有許多勤儉節約的人呢!他們又是如何做的呢?
5、小組交流：(師：先請大家在小組內交流交流)
6、集體交流：
(師：你先說……你說……你來……)
過渡：這些勤儉節約的行為是一種方式，一個習慣，更是一份責任!然而，在日常生活中，也存在著一些浪費的現象，請看屏幕……
活動二：小小節儉大用場
1、觀看視頻：(點擊課件：桌上的米飯、不關緊水龍頭、沒用完的作業本、沒喝完的牛奶、晴天不關燈……)
2、學生交流：師：你看到了什么?
3、學生交流：師：在我們身邊還有哪些浪費?(教師引導他應該怎樣做。)
4、算一算，節約真重要!
師：面對這些令人痛心的浪費行為，你或許視而不見，或許不足為怪……事實是這樣嗎?下面，優優請大家算一筆賬：
�、倜咳斯澕s一張紙，全國13億人節約多少?
�、谌绻槐咀鳂I本需要20張紙，節約的紙可做多少本?
�、畚覀儼嗟娜藬禐槎嗌�?(隨班級人數)如果把做成的作業本，發給大家，每人多少本?
�、苋绻咳斯澕s一張紙，全國要少砍伐36萬棵大樹!
師：此時，你想說什么?
(要節約、不浪費、小節儉，大用場……)〔板書：小節儉，大用場〕
5、師：每人節約一張紙，已讓我們深深地感受到節儉是多么重要!真是“小節儉，大用場”!如果我們每人節約一滴水，一粒米，一度電，又會怎樣?讓優優告訴大家吧!
6、觀看圖片：(點擊課件，配錄音)
�、倜咳艘惶旃澕s一滴水，全國一年就節約2萬噸水，可供一個家庭使用200年。
�、诿咳艘惶旃澕s一粒米，全國一年就節約2萬多噸米，可供5口之家使用18年。
③每人一天節約一度電，全國一年就節約13億度電，近7000萬元�？梢陨w5所規模比較大的小學。
7、師：看了這些驚人的數據，你想說對那些浪費的人說些什么?
過渡：數據是觸目驚心的，它時刻提醒我們在生活中到處需要節儉，真是“小節儉，大用場”!節儉能創造財富，能創造美好的生活!那我們怎樣才能做到勤儉節約呢?
活動三：我與節儉交朋友
1、聽錄音：請聽故事《優優當家》……
2、師：從《優優當家》的故事中你知道了……
(要精打細算，要學會節儉……)〔板書：精打細算〕
3、學生表演：《節儉會議》(注意旁白設計、化妝、介紹等)
師：節儉是財富，是美德!為此，優優專門召開了家庭節儉會議!請看……
4、全班交流：看了《節儉會議》，你得到了什么啟發?(或：除了優優家提到的，生活中，還有哪些廢物可以利用?)〔板書：廢物利用〕
(教師可隨機出示實物：如打印過的A4紙、喝過的飲料瓶)
5、現場體驗：下面。老師就和大家一起動手試一試，將手中的廢紙變成有用的小盒子!(教師示范，學生學)
6、優優倡議書：(點擊課件：移動畫面并配音)
4、聽唱歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》
提問：聽了歌曲，你有什么想法?
板書：國家強盛的需要
5、請同學們講自己收集的名人、偉人勤勞節儉的`故事。
提問：他們是怎樣做的，他們是怎樣想的?
(首先使學生明白勤勞節儉的具體表現，以及他們的思想境界，從而體會高尚的思想品質。)
6、夸一夸班上勤勞節儉的人和事。
(表揚做得好的同學，給同學樹立學習的榜樣。)
請這些同學談一談 自己的想法。
小結：對個人來說，勤勞節儉也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志氣的表現，也是一個人事業成功的重要條件。所以，我們要養成勤勞節儉的好習慣。
板書：做人的美德 成長的需要 事業成功的重要條件
7、提問：在現實生活中，我們應怎樣做到勤勞節儉?
(通過討論使學生明確：提高勞動的自覺性，找機會鍛煉自己。節儉做到：做到不攀比，花錢得當，不買不必要的東西，學會儲蓄。愛惜物品，修舊利廢。)
8、教師總結：節約，是我們對幸福的盤算，是一份責任，一種遠見，更是我們的傳家寶!讓我們共同唱響節儉之歌，在家里做一個節儉的好孩子，在學校做一個節儉的好學生，在社會做一個節儉的小公民!
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