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高三百日沖刺主題班會
在我們平凡的學生生涯里，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。那么問題來了，要如何準備一個主題班會呢？以下是小編幫大家整理的高三百日沖刺主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三百日沖刺主題班會1
班會主題：
我們是未來
解釋主題：
青年人是祖國的未來，肩負著建設祖國、發展祖國的重擔。學生必須做好挑起這重擔的心理準備和精神準備，尤其是高三的學生。未來是屬于他們的，也是需要他們用雙手去創造的。未來的不可預見性和變幻性，提高了同學們探討的興趣，未來可能一帆風順，當然也可能命途多舛。如何去創造自己美好的未來呢？的辦法就是——把握現在。
教育目標：
結合高三學段的特點，學生來自社會、學校、家庭以及自身的壓力較大。緩解壓的目的是為了變壓力為動力；暢想自己神奇、多彩的未來的目的是為了讓大家彼此更加了解，知己知彼，百戰不殆；實現自己精心設計的未來的目的是為了更好地把握現在！
班會形式：
以話劇為主、提問為輔、暢談為蹤
主要內容：
�。ㄒ唬┲鞒秩刷伲篧e are the future，future對于我們來說是一個未知數，成功，失敗，輝煌，抑或黯淡。沒有什么不可能，沒有什么做不到。我們用自己的青春烈火燃燒一切，用堅定的信念鋪就成功之路，用飽滿的熱情編織未來的夢。我們年輕的生命什么都不會在乎，因為我們有信心、有資本去接受挑戰，去贏得成功。
（二）主持人②：我們張開翅膀，發動引擎，向著理想直線飛行，我們把誓言留在心中。在深邃的星空中，劃出一道美麗的弧，并使之成為永恒，我們用行動證明：這不是一顆流星。我們要把自己的小小成功向世界廣播，我們也會將殘余的碎片點點收藏，我們面對未來，展開了想象的翅膀，于是，我們有了下面的故事——
（三）表演學生自編話劇第一幕，時間：20xx年8月，接到大學錄取通知書后這并不遙遠的未來，在小小的舞臺上，發揮想象，創造精彩，或喜或憂，每個人都會演繹自己不同的路……
�。ㄋ模┰拕〉谝荒宦湎麓竽�，請觀看的同學們評價劇中人所走的不同道路，并結合自己現在，談談將準備如何去做，才能實現自己的未來。形式采取問答式，讓大家結合現在的學習生活，談一談準備如何實現自己的理想。（由主持人②進行組織。）
�。ㄎ澹┲鞒秩刷伲夯厥走^去，忘不了自己的快樂和艱辛，掙扎與拼搏，曾經的生活會留給記憶去保存。面對未來，我們或許還有些幼稚的想法，與實際差得太多太多，但未來仍像一團迷霧，我們遙望時不會得到結果，我們只能用自身去經歷……
�。┍硌菰拕〉诙弧r間，20xx年8月，奧運的圣火把分散到各個角落的昔日的同窗召集到了北京。他們已經成熟了許多，當然也經歷了很多：5年前的失敗者，而今已經找到了屬于自己的生活方式，選擇遠大理想的，也正在為了事業而拼搏，主動面對新的挑戰的，也不會預見到以后的挫折……
多，當然也經歷了很多：5年前的失敗者，而今已經找到了屬于自己的生活方式，選擇遠大理想的，也正在為了事業而拼搏，主動面對新的挑戰的，也不會預見到以后的挫折……
�。ㄆ撸┰拕〉诙槐硌萁Y束。依舊清觀看的同學們暢談，假如你是劇中的某人，你會如何選擇、如何做？讓大家想像自己的20xx會是一個什么樣？（熱烈討論，主持人①組織）
（八）主持人②：我們強調，在面對不同的生活時，我們都不要放棄，我們都是有希望的。先是在改造著我們不再幼稚的思想。時間教會我們找尋屬于自己前進的方向。我們不再平凡，我們不甘平庸，于是在重溫記憶之后，帶著各自的夢又上路了，這一次，我們相約20xx。
�。ň牛┍硌菰拕〉谌唬瑫r間：20xx年8月，此時，學生已然褪去了羞澀，已走向了成熟，對夢想的追求似乎也不再熱烈，但卻仍不曾停歇。在嘗過苦澀與甘甜之后，已經學會了把握，面對成功與失敗，已經開始冷靜思索。自己的人生之路，寫滿了悲與喜，雖然豐富了，但應更懂得珍惜，打開塵封的記憶，追溯曾經的自己，可笑可愛的同窗日子，伴著濃釅釅的茶香，似遠實近……未到的朋友送來一份祝福（一封信，錄音機讀），同時也送來了面對人生認識、快樂、理想、未來重新提起，另一種滋味，另一種心情……
�。ㄊ╇S著第三幕劇的結束，由第三幕劇中回憶學生時代的高興事兒，主持人帶著臺下的同學共同參與到回憶中……（十一）一首《我的未來不是夢》喊出了他們的心聲，虛幻的想象仿佛是他們未來的預
演，大家的心情久久不能平靜。
（十二）請出三幕話劇的編導，讓他們講一講、談一談他們的'構思，以及對劇中演員演后的想法。
�。ㄊ┎稍L班主任，讓其就自己的情況談談自己的理想與現實的出入，（主要想通過班主任的發言點出班會的主題，理想要一點點的放低標準，其實這個放低標準的過程，正是理想與現實逐漸統一的過程，也是一個人漸漸長大的過程。）（十四）采訪其他來觀摩班會的教師。
�。ㄊ澹┲鞒秩刷伲簞≈械囊磺卸际翘摶玫�，留給我們的只是一種對未來的期盼�，F實的生活還在繼續，無論未來的結果如何，我們現在都要捧著滿滿的信心啟航，揚著青春的風帆，借著生命的風力，勇敢向前，找尋屬于自己的future。高三（1）班主題班會到此結束。
后記：這個班會方案效果良好，只是主持人顯得稍微有些緊張，表演話劇的演員也有些緊張，偶有忘詞現象，但都能巧妙的化險為夷，學生（場下觀眾）異常熱情與激動，配合得也恰到好處，比預想的要好。在準備時間不是很充足的條件下，在高三學習生活如此緊張的環境中，能表演至此，實屬不易矣！
高三百日沖刺主題班會2
班會背景：
在高三的緊張學習中，我們有了很多壓力，人們有了壓力就會感到浮躁，學不進去，那么我們要怎么對待這個問題呢?針對這個問題，我們班開展了"奮斗高三"主題班會。
班會主題：
壓力，解壓，備考
班會流程：
(同學們開始進場，進場時保持秩序，這時播放背景flash，上面是我們班的兩年來的成就與驕傲，播放完畢之后全體同學一起坐下。)
主持人A：各位老師，同學大家下午好!今天我們xxxx級xx班在這里舉行關于"奮斗高三"主題班會，謝謝大家的到來!
主持人B：經過了兩年的風風雨雨，我們成長了許多，也將歷了許多，我們在兩年的相處里，沉淀了更加深厚的友誼
A：現在，我們已經邁入了高三的大門，前面的路途不僅代表著挑戰，更多的是代表著我們沖破黑暗，迎接勝利的勇氣。
B：那高三到底意味著什么呢?意味著考試意味著成績、名次。意味著老師家長對我的期望。既然在同學們心中高三意義非凡，那么大家可以交流一下：到底高三在你們心中是怎樣的呢?
(片刻之后，這個時候同學們可以激烈討論，探討對高三的看法。)
B：經過了同學們激烈的討論，肯定有許多的感慨吧!那么我能來問問幾位同學的看法。這位同學，請你講一下高三在你心中的看法吧。(手拿話筒走到該同學身邊)
同學X：在我心中高三如同一扇未知的大門，通向何處我很迷茫，高三在我心中如同一塊大石，壓的我身心疲憊。
A：的確，在大多數的同學心中高三似乎就意味著大學，高三就是前途，就是未來。我們再問問其他同學吧。
(這時支持人B拿著話筒到另一個同學身邊去)
A：這位同學，你對高三有什么看法呢?
同學Z：高三對我來說就等于家長對我的期待，所以我更加努力的學習，只有腳踏實地，一步一個腳印。這樣成功的彼岸就不會太遠。
主持人A：一分耕耘一分收獲，一條路多種走法，只要堅信自己的方向，自己的目標，你會成功的!我們再問一位同學。
(主持人B走到下一個同學身邊，遞出話筒。)
主持人A：這位同學，說說你的看法吧。
同學S：高三在我心中就如同一條十字路口，一條通向光明的未來，一條通向未知的深淵，我的成績不好，高三對我來說就像一條枷鎖，牢牢的鎖住我。
主持人A：同學心中的高三都不一樣啊。有的是競爭，有的是前途。
主持人B：對，既然每位同學想法都不一樣，那我們來看看這樣的一個小品<考試>，它會告訴我們什么呢?
主持人A：大家掌聲歡迎小品__<考試>
此時進入下一個環節：表演小品，這時表演小品的人員都已就位，快速檢查話筒是否打開，自己的表演是否面向觀眾。
小品過程：
人物：考試學生6位，監考老師一個，巡考老師一個，教導主任一個。
大致內容：有四個學生打算作弊。
鈴聲響起，考生進場，開始竊竊私語。
考生A：你會做嗎?(環顧四周)
考生B：會做，(鄙視)那又怎樣?
考生A：那你有沒有手機?
考生B：手什么機，只有BB機。(再次鄙視)
考生C：(對著考生D說)你復習了沒有啊?
考生D：當然啦，我復習了。
考生C：你怎么?(這時考生A拉了拉他的袖子，說，老師來了!)
監考老師進來后環顧四周，開始分發試卷，眼神很兇狠。
這時巡考老師走進來說："我來說一下考場紀律，手機全部交出來，作弊的下場只有死。明白了沒，好好考!(說完走出考場)
監考老師：認真考試，不可以不要臉。
考生們開始答題。(BD都認真的在做，AC打算作弊。)
考生F：老師!
監考老師：什么事?
F：我交卷!
監考老師：題做完了沒?
F：我不會。
監考老師：那把選擇題蒙了
F：蒙完了
監考老師：那檢查一遍。
F：........
這時有遲到的考生E進場，監考老師說：怎么那么晚?堵車了?
考生E：沒有，只是找不到停車位。(這時C從包里拿出紙條開始抄答案)
監考老師：手里拿什么，交出來!
考生E：什么啊老師
監考老師：拿出來!
考生E：沒有啊老師，拿什么!
監考老師轉身看向考生C：叫你拿出來。
考生C藏紙條在手中，慌亂說：什么啊老師?沒有啊老師!
監考老師伸手去拿紙條，考生C將紙條塞入口中，監考老師將紙條拿了出來，說：我告訴過你，不能作弊!然后轉身對E說：你過去考試。
(這時A開始作弊，答案寫在肩膀上，正在拿出來看。)
監考老師：沒臉是不是?沒臉是不是?
A依舊在抄。
監考老師：沒臉是不是?!轉身抓住A：你看什么呢?
A：沒有啊老師，我在看題。
監考老師：給我看看?
A：不情愿的拿出手
監考老師：下次作弊，穿長袖!不要臉給我擦咯!
A：老師，擦不掉。
監考老師：要不要我給你點唾沫?
A：那我還是自己來吧。
(A擦答案，C被抓后無心做作業。)
這時考生F說：老師，我要上廁所!
老師：不準!
這時考生E開始左顧右盼，開始呼叫考生D：D!D!
D轉過去看著E，沒說話。
E說：給我抄。(小聲)
D轉過去寫小抄，監考老師說：注意點!
D把紙條丟給E，E開始抄，監考老師過來一把抓過紙條，說：不要臉!
D欲哭無淚。
考試結束，三名考生被拉到教導處。
問起為什么作弊
A：因為我想考好點，成績不好之后，連班上的學生都不怎么理我了，我喜歡的那個女生也去找別人問問題，我不像這樣，我要考好，所以我就抄了。
C：你知道嗎老師，我每次走過辦公室老師對我都十分贊許，他們對我期望很高，我不能辜負他們的一番心血。所以我就抄了
E：老師!我家里壓力大啊，你知道嗎?每次我考不好回家就是一頓臭罵加毒打。傷不起啊，所以就抄了
老師分別對他們進行評價，這個可以自由發揮。
小品結束。
(演員全體到齊鞠躬。致謝)
主持人B：小李啊!你從這個小品看到了什么?
主持人A;不就兩個字，"作弊"嘛!
主持人B：你說，他們為什么作弊呀?
主持人A：這我怎么知道，不如你去問問同學們，看看他們有什么看法。
主持人B下臺采訪同學。
主持人B：這位同學，你看了小品后有什么感想嗎?
同學一：我想到了我當年考試作弊的時候，那時我完全是為了自己的虛榮心，希望得到老師和家長的認可。
主持人B：這位同學對于考試的壓力是完全來自于自己的虛榮，想必這也是有些同學考試作弊的原因吧。這位同學呢?
同學二：我認為高三壓力就是家長的期望，我的父母希望我考一個名牌大學，但是我的成績總是提不上去，讓父母很生氣，但是我是實實在在的學習，卻沒有效果，這是為什么呢?
主持人B：這位同學的壓力來源于家庭，父母對子女殷切的希望成為了大多數學生壓力的來源。
主持人A：壓力來自四面八方，我們該如何把壓力化作動力，在高三學習上步步高升呢?
同學三：
高三學習，心態最重要，有的同學在平時做題的時候感覺還不錯，可是在考試中總是拿不到高分，珍視深厚因為你在考試中的心態不夠好，導致考試緊張，影響了一定的發揮。
同學四：高三學習中，注意細節，細節決定成敗，每一個很小的細節都可能讓你在本次的考試中滑鐵盧。
同學五：我認為在高三的學習路途中，學地方法更重要，在學習語文，英語時要大量的閱讀，只有飽覽群書，記的更多的課外知識，考試中自然就可以信手拈來，文不加點便可得到高分。在學習物理上要注意公式，掌握物體運動的全過程，化學，生物是理科中的文科，需大量的背公式和知識點才會出成績。
主持人B：非常感謝同學們對高三壓力發表的各種意見，我們非常受益。
主持人A：在學習方面袁介老師有更加獨特的意見，讓我們聽聽吧
袁老師：學習其實很簡單，腳踏實地，一步一個腳印，認真聽課，積極完成作業，每天把每天必做的都做了，不可以拖到明天。這樣妳們的成績自然就會升上去。
主持人A：非常感謝袁老師提出的寶貴意見，其是高三不僅僅是智力的拼搏賽，更是一場毅力的持久戰。
主持人B：我們不斷的努力，不斷地學習，不要在高三留下一輩子的遺憾!
主持人A：雖然高三是艱苦的，但是我們在一起，我們互相陪伴，我們并不孤單!
主持人B：友誼是一輩子，讓我們用歌聲來唱出我們的友誼，唱出生命的熱歌吧。
主持人A：全體同學起立。
播放歌曲：朋友。(同時播放班級文化flash)
歌曲播放完畢后有秩序地離開場地。
活動中注意場地的安排和時間的控制，不能冷場。
班主任總結發言：
風雨兩年，我們一路走來。在四個學期里，我們高20xx級16班連獲三學期校優班集體，兩屆運動會我班都得到了年級前三名，有3人次入圍十佳歌手，在一年多的班級管理中，創造了紀律扣分0的紀錄。在歷次的考試中屢屢獲得平行班第一，這一切都是全體同學努力拼搏，積極進取的結果。
今天我們在這里以奮斗高三為主題的主題班會，全體同學在欣賞自編自導自演的小品"考試"引出高三學生來自家庭，學校和自身的壓力，情景真實生動，以此為面在向外拓展，尋求高三學生壓力的來源。
通過交流，探討找到解決壓力的方法是合理定位，理性對待考試，認真學習和備考，找更適合自己的.方法，心理緊張時唱唱歌，輕松一下再學習。
這次主題班會，同學們在班會的流程中存在一定的問題，比如：
1、節目之中的同學們的發言流暢性不夠，這是在班上的排練有關系的。
2、學生在備考環節中著力不夠，一個學生提出一個方面會更好。
3、支持人之間的配合不夠默契，語言不夠流暢。
總之，班會還是比較成功。
面對高三，面對高三16班，我傾注了太多的心血和感情，但我的付出得到了應有的回報，在我心中最讓我感動的是發生在假期補課時的一件事，他值得我一生珍藏。
一位成績較差的學生叫廖俊，有一天，他的生物課本不見了，他找呀找呀找，找了一個多星期都找不到，他是在書的第一頁寫了名字的，怎么會找不到呢?后來，他更細心的在同學中尋找，終于他找到了自己的生物課本，但是他的第一頁，也就是寫著名字的那面不見了，他很生氣，拿就拿嘛，干嘛撕掉第一頁?如果故事只是這樣，很平常，但是接下來的事情才讓我感到震撼!他給我說的時候，心里很激動，他說："老師，----拿了我的書，我拿回來了，他也沒有這本書，我出去找了一本文科生的給他放在了位置上。"一個十九歲的孩子能有這樣的豁達的心胸，我震撼之余說："這件事情到此為止!"
在這一剎那，我的情感得到了升華，我自信我做不到的，我的學生做到了。我在他面前矮了一大截，何況他僅僅只是一個差生。
xxxxx級兒xxx班有太多的精彩，當一張張獎狀爬上墻頭，當一份份自信寫在孩子的臉上，當一份份情感銘于我的心間。我深信本學期我們班仍然是優秀的班集體，明年，你們都會金榜題名。我也深信我們之間的友誼會永留彼此心中。
反思：
經過這次主題班會，我發現同學們內心的一些真實想法，他們心中的一些困惑，要解決他們的心理問題，需要采取一定的手段，要用心的去疏導，有時表面的光環恰恰映射出內在的問題，如果深層次的剖析他，會發掘出很多有價值的東西，如果有下次，我覺得應該更好的去準備，而不應該對現場的表演給予太多的希望，因為學生畢竟不是專業的演員，他們也需要鍛煉!這次選題還是很不錯，應該還可以繼續做下去，關鍵是為孩子們找到解決問題的方法，讓他們面對高考，更從容。
高三百日沖刺主題班會3
【班會構思】
新學期開始新一級的同學步入了高三，如何在高三學年讓學生充滿動力的學習，能夠自主學習，主動學習，是我經常思考的問題，結合中央電視臺播出的開學第一課的結構模式，我班召開了一節在愛中學習的主題班會。我將愛分成了三個部分，先由同學們分小組討論和探討，選出代表發言，然后由我做總結。
【班會過程】
【學生發言】
感謝父母對我的付出，是他們的辛勤付出才能讓我安心的坐在教室中扎扎實實的學習；感謝老師每天辛勤的勞動，是這些辛勤的老師每天為我們精心備課，認真講課，耐心的.輔導才使我能夠全面的掌握所學習的知識，在我遇到挫折的時候又是老師給我耐心的做工作，幫助我解決思想問題：感謝我身邊的同學，是他們的陪伴使我的學習生活更加精彩，充滿了競爭，充滿了快樂。
【班主任總結】
具有感恩之心的人才是最有愛心的人，具有感恩之心的人心情每天都是快樂的，希望我們班的每一個同學每天都會由衷的體會到有愛在身邊，每一天都心情很高興，充滿感恩之心，一切都是那么的美好，每天在愛的環境中學習真幸福！第二篇章——愛是承擔。
【看視頻】
我們播放了早準備好的遼寧省沈陽市147中學初一學生馬鵬飛同學的介紹視頻。在馬鵬飛6個月大的時候父母相繼離家出走，奶奶成了他的親人是奶奶把馬鵬飛帶大，祖孫倆生活雖不富裕，卻也能維持生計。然而禍不單行，在小鵬飛5歲的時候，身患糖尿病的奶奶得了糖尿病合并癥：雙目失明、頸椎病、心臟病、末梢神經壞死。為了治病，奶奶不得不賣掉僅有的房子，開始了漂泊的日子。還在懵懂之間的小鵬飛，就不得不挑起生活的重擔。那些無比艱辛的日子，小鵬飛至今記憶猶新：“5歲時，我第一次炒菜，炒的是干豆腐絲，炒糊了；油也濺到了臉上。奶奶很心疼，流著淚，都吃了。”奶奶身體越來越差，住進了醫院�？粗仔〉涅i飛，奶奶感到說不出的絕望。小鵬飛24小時陪護著奶奶，困了就在病床旁趴一會。他不停地安慰道：“奶奶，你不要怕，今后我就是你的眼睛，幫你看東西；我就是你的拐棍，給你領路。”一邊說，一邊用小手輕輕地擦拭著奶奶的淚水……鄰居送來了香噴噴的燒雞。小鵬飛一口也舍不得吃，他舔著手上粘著的油說：“奶奶，這雞味真正，真是八珍的。你多吃些，眼睛就能看見了。”在場的醫護人員、患者、陪護的人，都感動地掉下了眼淚。小鵬飛7歲那年，奶奶得了肺炎，高燒不退；到了晚上，病情越來越重，喘不上氣，意識有些不清，大小便失禁。幼小的鵬飛為奶奶脫下臟衣服，一點一點用溫水擦干凈奶奶的身子，又為奶奶擦上爽身粉，換上干凈衣服�？粗棠贪察o下來，小鵬飛又把換下的臟衣服用小手一點點洗凈。看著孝順、懂事的孫子，奶奶心疼地哭了。“我是男子漢，我是家里的頂梁柱”生活的磨難，讓年少的鵬飛格外懂事。8歲起，家庭里里外外的事
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