主題班會個人學習心得體會

主題班會個人學習心得體會3篇

　　在我們平凡無奇的學生時代，大家一定沒少參加主題班會吧？主題班會要求中心思想明確，內(nèi)容豐富集中；切合學生需求，班級成員共同參加。大家知道主題班會需要有哪些內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的主題班會個人學習心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

主題班會個人學習心得體會1

　　班會是班主任教育學生的陣地，是與學生交流的平臺。這是教師與學生交流的好機會，也是實施教育的好機會。班會結(jié)束后，讓學生能夠理性思考，加強思想認識，然后付諸行動，實現(xiàn)知識與實踐的統(tǒng)一，使我們的教育取得初步成效。讓我們談?wù)勎业慕?jīng)驗和理解

　　1、 主題的確立。

　　班會主題要有針對性、可操作性，教育目的要明確。針對當前學生中存在的傾向性問題，及時分析，正確歸因，找到解決問題的辦法，在教育上找到突破口。本次培訓中最令人印象深刻的主題班會是“與我們一起安全”，這是針對大多數(shù)學生對交通安全、游泳安全、消防安全和其他安全問題認識不足而專門舉辦的`

　　2、 做好準備。

　　教師應(yīng)充分了解學生的情況，尤其是他們的思想狀況，并考慮課堂上的每一個細節(jié)。對于學生來說，當學生需要發(fā)言時，他們應(yīng)該做出安排，防止閱讀手稿和其他演講流于形式。一般來說，周末下課后，告訴學生下周班會的主題是什么，并要求學生做相應(yīng)的準備。如果需要東道主，為東道主的選拔和培訓做好準備。如果主題類會議對現(xiàn)場場景有要求，也應(yīng)提前安排

　　3、 充分發(fā)揮學生的主體作用。

　　無論主題班會的內(nèi)容或形式如何，都應(yīng)動員全班成員共同參與，以達到自我教育的目的。想要相信學生的能力，讓他們大膽地去做。教師可以是主題課會議的幕后工作者、編劇和導演

　　4、 主題班會應(yīng)該合理而親切。

　　要教育學生，我們首先應(yīng)該“理性地教他們”，而不是“權(quán)威地使用他們”。向?qū)W生清楚透徹地解釋真相。讓他明白什么可以做，什么不能做，怎么做，怎么不做。不僅要讓他知道是什么，還要讓他知道為什么。讓他先理解，這樣他才能實現(xiàn)知識和實踐的統(tǒng)一。班會課要注重情感教育，用情感感動人。當談到親情這個主題時，從“親情”這個詞開始，寫一篇好文章。例如，在以“報答父母”為主題的班會上，一些學生在發(fā)言時哭了。顯然，教育的效果已經(jīng)達到。在以“誠信”為主題的班會上，一些學生曾經(jīng)欺騙父母，后悔流淚。將班會教育內(nèi)化為學生的自我教育

　　5、 創(chuàng)新。

　　班會的形式應(yīng)靈活多樣，可由教師和學生以歌曲、歌唱、表演、游戲等形式進行教學。場地的選擇也應(yīng)靈活。如果有班會，地點在體育場。在一個特殊的地方，在一個特殊的氛圍下，學生可以解剖自己的心靈，敞開心扉，與他人交流。充分利用多媒體技術(shù)，增加課堂容量，使課堂直觀、豐富、生動、具體。主題班會的內(nèi)容很多。班主任在班級管理中應(yīng)充分利用主題班會的載體，充分發(fā)揮班會對學生的教育功能。

主題班會個人學習心得體會2

　　這學期，在聽了很多骨干班主任的主題班會后，我收獲了很多，受益匪淺。這不僅使我從理論上重新理解了班主任工作的內(nèi)涵，而且從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐中也給了我很多啟示

　　一、主題類會議的設(shè)計應(yīng)具有針對性

　　主題班會是班主任教育的重要內(nèi)容之一，是班主任開展德育教學的重要途徑。主題班會的設(shè)計不可能一帆風順，但由于具有足夠的'針對性，主題班會應(yīng)根據(jù)學生學習和思考的實際情況進行思考和設(shè)計，有針對性地、巧妙地指出問題，并以多種形式提出解決問題的有效方法。與學生達成共識，進一步升華學生的思想認識和情感。班主任應(yīng)及時了解學生的學習生活情況和思想動態(tài)，從而確定一些普遍性的東西，開展主題班會活動，及時幫助學生澄清是非曲直，提高認識。在這次中小學班會競賽中，感恩、環(huán)保、家鄉(xiāng)是同學們深刻理解的話題。因此，每個人都積極參與發(fā)展過程，能夠很好地表達自己的感受和感受。我相信學生們可以從中受益匪淺

　　二、主題類會議的設(shè)計應(yīng)具有可操作性

　　為了實現(xiàn)教育者的目標，主題班會的設(shè)計必須具有可操作性。主題班會可由蔡勝軍等班主任主持；也可以完全由學生組織，如陸燕先生、顧春芳先生等。無論誰是主體，班會的設(shè)計都應(yīng)該有明確的目標、充分的活動準備和有序的活動過程規(guī)劃。當然，如果全班會議由學生主導，那么學生不僅可以在思想上發(fā)展，還可以在組織和協(xié)調(diào)上發(fā)展

　　三、主題類會議的設(shè)計應(yīng)有效

　　主題班會的設(shè)計應(yīng)充分預設(shè)，并考慮班會的影響。開展主題班會的目的是為了更好地服務(wù)于教師的教育工作，更好地對學生進行全方位的引導和引導。因此，主題班會不應(yīng)流于形式，而應(yīng)注重實效性，使班會的開展真正具有教育意義

　　在今后的工作中，我會自覺地用所學的知識和方法來指導我的工作，不斷地學習、反思和總結(jié)，努力做好班主任工作。

主題班會個人學習心得體會3

　　就在前些天我們班開了有關(guān)理想與信念的主題班會，班內(nèi)同學都積極主動地發(fā)言，談理想談信念，有的人在談自己的理想時能夠侃侃而談，有人雖是三言兩語卻也讓人激情澎湃。

　　這次主題班會也引發(fā)了我對理想與信仰的思考。當年高考前雄心壯志的我們都到哪里去了，現(xiàn)在庸庸碌碌的我們難道丟失了當年的.夢想了嗎，仔細想想，答案是否定的，但現(xiàn)在我們?yōu)槭裁锤械阶约簯猩⑸菀�，不思進取呢，究其原因，人性的懶散讓我們習慣了安逸的生活，我們慢慢變成了溫水鍋里的青蛙，習慣了過著與同伴們一樣的生活。然而，深知生于憂患，死于安樂的我們怎么會向鍋里的青蛙慢慢死去。

　　當今社會，面對中國經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，面對改革開放時代的急劇變化，有些學生缺乏“為中華崛起”而讀書的理想和信念。作為新世紀社會主義國家的創(chuàng)設(shè)者，我們應(yīng)該繼承先輩們的光榮傳統(tǒng)，執(zhí)著鑒定與自己的信仰，為祖國建設(shè)貢獻自己的才華!

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